CHI-2013086校園守護計畫
嘉義市志航國小 六年級生 蔡欣妤 張綺珉 張綺軒 陳喬羿
第一步驟FEEL 感受
身為學校的一份子,校園也是我們的
生活園地,那麼我們可以為校園環境
做什麼呢?
第一步驟FEEL 感受:故事緣起1
開學初,到學校進行掃地工作
時,發現學校的紅磚道有相當多
的牛筋草竄出來。

我們又不是工友叔叔,要理會
它嗎?
第一步驟FEEL 感受:故事緣起2


我們想,清除雜草這件事不一定要請學校工友叔叔
來做 ,我們自己來就可以做了!
第二步驟IMAGINE 想像
如果每天利用早上下午各十分鐘的掃
地時間清除雜草的話,即使每天一點
點,也會被我們清除乾淨,恢復原來的紅
磚道樣貌。
第三步驟DO行動
每天上午下午十分鐘,雜草光溜溜
第三步驟DO行動
那麼,我們就開始動手做
吧!

下午的打掃時間也來拔一
些些
第三步驟DO行動
我們發現:如果借助美工
刀,

那割除效果更好!
第三步驟DO行動


不久之後,很神奇的事情發生了….
好朋友看到了,也加入我們的拔草行列…
AFTER行動後
 發現原本長滿草

的紅磚道,在我們
的合作之下,漸漸
的恢復原來的樣
貌了!
AFTER行動後心得
 原來1:好事就是要

大家一起做。

 原來2:「改變」是

可能的, 而且「自
己」就是改變的開
始。
欲罷不能
 當然,校園守護

行動尚未結束,
我們還要繼續感
召更多同學,一
起來參與「改
變」, 創造「改
變」呢!
謝謝指教,歡迎大家來志航國小走走喔!
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CHI-2013086_校園守護計畫

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我們想改變學校的校園環境.開學初到學校進行掃地工作時,發現學校的紅磚道有相當多的牛筋草竄出來,我們想清除雜草這件事不一定要請學校工友叔叔來做,我們就可以來做了!

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  1. 1. CHI-2013086校園守護計畫 嘉義市志航國小 六年級生 蔡欣妤 張綺珉 張綺軒 陳喬羿
  2. 2. 第一步驟FEEL 感受 身為學校的一份子,校園也是我們的 生活園地,那麼我們可以為校園環境 做什麼呢?
  3. 3. 第一步驟FEEL 感受:故事緣起1 開學初,到學校進行掃地工作 時,發現學校的紅磚道有相當多 的牛筋草竄出來。 我們又不是工友叔叔,要理會 它嗎?
  4. 4. 第一步驟FEEL 感受:故事緣起2  我們想,清除雜草這件事不一定要請學校工友叔叔 來做 ,我們自己來就可以做了!
  5. 5. 第二步驟IMAGINE 想像 如果每天利用早上下午各十分鐘的掃 地時間清除雜草的話,即使每天一點 點,也會被我們清除乾淨,恢復原來的紅 磚道樣貌。
  6. 6. 第三步驟DO行動 每天上午下午十分鐘,雜草光溜溜
  7. 7. 第三步驟DO行動 那麼,我們就開始動手做 吧! 下午的打掃時間也來拔一 些些
  8. 8. 第三步驟DO行動 我們發現:如果借助美工 刀, 那割除效果更好!
  9. 9. 第三步驟DO行動  不久之後,很神奇的事情發生了….
  10. 10. 好朋友看到了,也加入我們的拔草行列…
  11. 11. AFTER行動後  發現原本長滿草 的紅磚道,在我們 的合作之下,漸漸 的恢復原來的樣 貌了!
  12. 12. AFTER行動後心得  原來1:好事就是要 大家一起做。  原來2:「改變」是 可能的, 而且「自 己」就是改變的開 始。
  13. 13. 欲罷不能  當然,校園守護 行動尚未結束, 我們還要繼續感 召更多同學,一 起來參與「改 變」, 創造「改 變」呢!
  14. 14. 謝謝指教,歡迎大家來志航國小走走喔!

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