FKIP – UMTFKIP – UMT
NURUL FITRIA KDNURUL FITRIA KD
1
Perkembangan
 Mempelajari
perkembang-an
manusia dari
konsepsi sampai
akhir hidup
2

 Bidang kajian psikologi
perkembangan yang secara
khusus mempelajari aspek-
aspek perkembangan
individu yang berada pad...

• Chaplin mengartikan perkembangan sbg perubahan
yg berkesinambungan & progresif dlm organisme dari
lahir sampai mati.
•...
• Chaplin mengartikan pertumbuhan sbg satu
pertambahan/kenaikan dlm ukuran dr bagian-bagian
tubuh/dr organisme sbg suatu ...
 Kesiapan untuk menerima stimulus.
 Potensi yg dibawa individu sejak lahir, timbul dan
bersatu dg pembawaannya serta tu...

Normative
Non Normative
Maturation
Learning
Passive
Change
Active
Discontinuity
Continuity
Prinsip Perkembangan
Nature
N...
Stability vs Change
 Stability: manusia hanya mengalami
perubahan yang tidak banyak (sedikit).
 Change: Manusia mengal...

 Continuity
 Manusia berkembang secara gradual
 Perkembangan merupakan proses yang kontinu
 Perubahan yang baru, dib...
 Adalah potokan-patokan atau hukum-hukum
dalam perkembangan.
 Meliputi
 Hukum kesatuan organis
 Hukum tempo perkemban...

 Anak adalah satu kesatuan organis, bukan suatu
penjumlahan/sekumpulan unsur yang berdiri
sendiri
 Pertumbuhan & perke...

 Hukum biogenetis
 Perkembangan jasmani individu merupakan
ulangan dari perkembangan jenisnya
 Perkembangan yang dial...

 Hasrat untuk mempertahankan diri (makan, minum, dll)
dan mengembangkan diri (ingin tahu, mengenal
lingkungan, main-mai...

 Periodesasi Perkembangan Berdasarkan Ciri Biologis
 Fase perkembangan berdasarkan Konsep Kognitif
 Periodesasi perke...
• Dititik beratkan berdasarkan gejala perubahan
fisik/berdasar proses biologis
• ARISTOTELES : (lahir-21 th, dlm 3 fase, ...

 SIGMUND FREUD, berdasar cara
reaksi bagian-bagian tubuh
tertentu.
 Fase infantile (0-5 th)
 Fase laten (5-12 th
 Fa...

 Fase prenatal
 Fase infancy
 Fase babyhood
 Fase childhood
 Fase adolescence
 Fase pre adolescene
 Fase early ad...
 Dasarnya adl perkembangan kognitif/kecerdasan individu
 Jean Piaget :
• Sensori motor
• Pra Operasional
• Operasional ...
 Tugas perkembangan adalah ciri pekembangan yg
diharapkan timbul & dimiliki setiap anak dlm periode
perkembangannya.
 R...

 Dasar utama : Al-Quran & Hadis-hadis Rasulullah
Saw
 Pra konsepsi
 Pra natal
 Fase nutfah (zigote)
 Fase ‘alaqah (...

 Kelahiran sampai meninggal dunia
 Fase neo-natus
 Fase al-thifl (kanak-kanak)
 Fase tamyiz
 Fase baligh / fase ‘aq...
• Faktor dari dalam diri individu, meliputi :
– Bakat / pembawaan
– Sifat-sifat keturunan
– Dorongan & instink
• Faktor d...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Perkembangan Peserta Didik - Perkembangan dan Pertumbuhan

11,221

Published on

1 Comment
1 Like
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
11,221
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
301
Comments
1
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Perkembangan Peserta Didik - Perkembangan dan Pertumbuhan

  1. 1. FKIP – UMTFKIP – UMT NURUL FITRIA KDNURUL FITRIA KD 1
  2. 2. Perkembangan  Mempelajari perkembang-an manusia dari konsepsi sampai akhir hidup 2
  3. 3.   Bidang kajian psikologi perkembangan yang secara khusus mempelajari aspek- aspek perkembangan individu yang berada pada tahap usia sekolah. PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK 3
  4. 4.  • Chaplin mengartikan perkembangan sbg perubahan yg berkesinambungan & progresif dlm organisme dari lahir sampai mati. • MÖnks mengartikan perkembangan sebagai proses ke arah yg lebih sempurna & tidak begitu saja dpt diulang kembali. Perubahan yg bersifat tetap & tdk bisa diputar kembali. PERKEMBANGAN 4
  5. 5. • Chaplin mengartikan pertumbuhan sbg satu pertambahan/kenaikan dlm ukuran dr bagian-bagian tubuh/dr organisme sbg suatu keseluruhan. • Istilah pertumbuhan dlm konteks perkembangan mengacu pd perubahan yg bersifat kuantitatif, yaitu peningkatan dlm ukuran & struktur, spt pertumbuhan badan, kaki, kepala, jantung, paru-paru, dll. • Pertumbuhan menunjuk pada kemajuan fisik yg melaju sampai titik optimum & kemudian menurun menuju keruntuhan (kematian). PERTUMBUHAN 5
  6. 6.  Kesiapan untuk menerima stimulus.  Potensi yg dibawa individu sejak lahir, timbul dan bersatu dg pembawaannya serta turut mengatur pola perkembangan tingkah laku individu.  Cth : bayi usia 4 bulan blm matang didudukkan, krn berdasar penelitian bayi usia tsb kemampuan leher & kepalanya belum mampu utk tegak. Jika dipaksa akan berakhibat adanya kerusakan/kegagalan dlm perkembangan. KEMATANGAN 6
  7. 7.  Normative Non Normative Maturation Learning Passive Change Active Discontinuity Continuity Prinsip Perkembangan Nature Nurture Stability 7
  8. 8. Stability vs Change  Stability: manusia hanya mengalami perubahan yang tidak banyak (sedikit).  Change: Manusia mengalami perubahan yang bermakna  Perdebatan lebih ditekankan pada seberapa banyak perubahan yang terjadi dan kapan, bukan pada muncul atau tidaknya perubahan. Prinsip Perkembangan 8
  9. 9.   Continuity  Manusia berkembang secara gradual  Perkembangan merupakan proses yang kontinu  Perubahan yang baru, dibangun juga dari pengalaman yang terdahulu  Discontinuity  Perkembangan merupakan suatu perubahan yang mendadak  Perkembangan melalui tahapan tertentu  Perubahan yang terjadi lebih bersifat kualitatif Continuity vs Discontinuity 9
  10. 10.  Adalah potokan-patokan atau hukum-hukum dalam perkembangan.  Meliputi  Hukum kesatuan organis  Hukum tempo perkembangan  Hukum irama (ritme) perkembangan  Hukum masa peka  Hukum rekapitulasi  Hukum mempertahankan & mengembangkan diri  Hukum predistinasi HUKUM-HUKUM PERKEMBANGAN 10
  11. 11.   Anak adalah satu kesatuan organis, bukan suatu penjumlahan/sekumpulan unsur yang berdiri sendiri  Pertumbuhan & perkembangan adalah diferensiasi/pengkhususan dari totalitas pada unsur-unsur/bagian-bagian baru, bukan kombinasi dari unsur-unsur/bukan kumpulan dari bagian- bagian. Hukum Kesatuan Organis 11
  12. 12.   Hukum biogenetis  Perkembangan jasmani individu merupakan ulangan dari perkembangan jenisnya  Perkembangan yang dialami seoarang anak merupakan ulangan ringkas sejarah kehidupan umat manusia Hukum Rekapitulasi 12
  13. 13.   Hasrat untuk mempertahankan diri (makan, minum, dll) dan mengembangkan diri (ingin tahu, mengenal lingkungan, main-main, dll) Hukum Predistinasi  Takdir  Perkembangan sangat bergantung pada apa yang telah ditakdirkan oleh ALLAH SWT. Hukum Mempertahankan & Mengembangkan Diri 13
  14. 14.   Periodesasi Perkembangan Berdasarkan Ciri Biologis  Fase perkembangan berdasarkan Konsep Kognitif  Periodesasi perkembangan berdasarkan konsep tugas perkembangan  Periodesasi perkembangan menurut konsep islam FASE-FASE PERKEMBANGAN 14
  15. 15. • Dititik beratkan berdasarkan gejala perubahan fisik/berdasar proses biologis • ARISTOTELES : (lahir-21 th, dlm 3 fase, setiap fase melputi 7 tahun) – Fase anak kecil (bermain) : 0-7 th – Fase anak sekolah (masa belajar) : 7-14 th – Fase remaja (pubertas) : 14-21 th Periodesasi Perkembangan Berdasarkan Ciri Biologis 15
  16. 16.   SIGMUND FREUD, berdasar cara reaksi bagian-bagian tubuh tertentu.  Fase infantile (0-5 th)  Fase laten (5-12 th  Fase pubertas (12-18 th  Fase genital (18-20 th 16
  17. 17.   Fase prenatal  Fase infancy  Fase babyhood  Fase childhood  Fase adolescence  Fase pre adolescene  Fase early adolescene.  Fase late adolescene. ELIZABETH HURLOCK, berdasar konsep biologis 17
  18. 18.  Dasarnya adl perkembangan kognitif/kecerdasan individu  Jean Piaget : • Sensori motor • Pra Operasional • Operasional Kongkret • Operasional Formal Fase perkembangan berdasarkan Konsep Kognitif 18
  19. 19.  Tugas perkembangan adalah ciri pekembangan yg diharapkan timbul & dimiliki setiap anak dlm periode perkembangannya.  ROBERT J. HAVIGHURST :  Masa bayi & kanak-kanak  Masa sekolah / pertengahan kanak-kanak  Masa remaja :  Masa awal dewasa  Masa dewasa pertengahan  Masa tua Periodesasi perkembangan berdasarkan konsep tugas perkembangan 19
  20. 20.   Dasar utama : Al-Quran & Hadis-hadis Rasulullah Saw  Pra konsepsi  Pra natal  Fase nutfah (zigote)  Fase ‘alaqah (embrio)  Fase mudhghah (janin)  Fase peniupan ruh dalam janin Periodesasi Perkembangan Menurut Konsep Islam 20
  21. 21.   Kelahiran sampai meninggal dunia  Fase neo-natus  Fase al-thifl (kanak-kanak)  Fase tamyiz  Fase baligh / fase ‘aqil  Fase kearifan & kebijaksanaan / fase auliya’ wa anbiya 21
  22. 22. • Faktor dari dalam diri individu, meliputi : – Bakat / pembawaan – Sifat-sifat keturunan – Dorongan & instink • Faktor dari luar diri individu, meliputi : – Makanan – Iklim – Kebudayaan – Ekonomi – Kedudukan anak dalam keluarga • Faktor-faktor umum, meliputi : – Inteligensi – Jenis kelamin – Kelenjar gondok – Kesehatan – Ras FAKTOR YG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN Dibedakan menjadi 3 faktor, yaitu faktor dari dalam diri individu, faktor dari luar diri individu dan faktor-faktor umum 22
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×