Perkembangan Peserta Didik - Perkembangan dan Pertumbuhan
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share

Perkembangan Peserta Didik - Perkembangan dan Pertumbuhan

  • 11,120 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
11,120
On Slideshare
11,120
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
291
Comments
1
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. FKIP – UMTFKIP – UMT NURUL FITRIA KDNURUL FITRIA KD 1
  • 2. Perkembangan  Mempelajari perkembang-an manusia dari konsepsi sampai akhir hidup 2
  • 3.   Bidang kajian psikologi perkembangan yang secara khusus mempelajari aspek- aspek perkembangan individu yang berada pada tahap usia sekolah. PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK 3
  • 4.  • Chaplin mengartikan perkembangan sbg perubahan yg berkesinambungan & progresif dlm organisme dari lahir sampai mati. • MÖnks mengartikan perkembangan sebagai proses ke arah yg lebih sempurna & tidak begitu saja dpt diulang kembali. Perubahan yg bersifat tetap & tdk bisa diputar kembali. PERKEMBANGAN 4
  • 5. • Chaplin mengartikan pertumbuhan sbg satu pertambahan/kenaikan dlm ukuran dr bagian-bagian tubuh/dr organisme sbg suatu keseluruhan. • Istilah pertumbuhan dlm konteks perkembangan mengacu pd perubahan yg bersifat kuantitatif, yaitu peningkatan dlm ukuran & struktur, spt pertumbuhan badan, kaki, kepala, jantung, paru-paru, dll. • Pertumbuhan menunjuk pada kemajuan fisik yg melaju sampai titik optimum & kemudian menurun menuju keruntuhan (kematian). PERTUMBUHAN 5
  • 6.  Kesiapan untuk menerima stimulus.  Potensi yg dibawa individu sejak lahir, timbul dan bersatu dg pembawaannya serta turut mengatur pola perkembangan tingkah laku individu.  Cth : bayi usia 4 bulan blm matang didudukkan, krn berdasar penelitian bayi usia tsb kemampuan leher & kepalanya belum mampu utk tegak. Jika dipaksa akan berakhibat adanya kerusakan/kegagalan dlm perkembangan. KEMATANGAN 6
  • 7.  Normative Non Normative Maturation Learning Passive Change Active Discontinuity Continuity Prinsip Perkembangan Nature Nurture Stability 7
  • 8. Stability vs Change  Stability: manusia hanya mengalami perubahan yang tidak banyak (sedikit).  Change: Manusia mengalami perubahan yang bermakna  Perdebatan lebih ditekankan pada seberapa banyak perubahan yang terjadi dan kapan, bukan pada muncul atau tidaknya perubahan. Prinsip Perkembangan 8
  • 9.   Continuity  Manusia berkembang secara gradual  Perkembangan merupakan proses yang kontinu  Perubahan yang baru, dibangun juga dari pengalaman yang terdahulu  Discontinuity  Perkembangan merupakan suatu perubahan yang mendadak  Perkembangan melalui tahapan tertentu  Perubahan yang terjadi lebih bersifat kualitatif Continuity vs Discontinuity 9
  • 10.  Adalah potokan-patokan atau hukum-hukum dalam perkembangan.  Meliputi  Hukum kesatuan organis  Hukum tempo perkembangan  Hukum irama (ritme) perkembangan  Hukum masa peka  Hukum rekapitulasi  Hukum mempertahankan & mengembangkan diri  Hukum predistinasi HUKUM-HUKUM PERKEMBANGAN 10
  • 11.   Anak adalah satu kesatuan organis, bukan suatu penjumlahan/sekumpulan unsur yang berdiri sendiri  Pertumbuhan & perkembangan adalah diferensiasi/pengkhususan dari totalitas pada unsur-unsur/bagian-bagian baru, bukan kombinasi dari unsur-unsur/bukan kumpulan dari bagian- bagian. Hukum Kesatuan Organis 11
  • 12.   Hukum biogenetis  Perkembangan jasmani individu merupakan ulangan dari perkembangan jenisnya  Perkembangan yang dialami seoarang anak merupakan ulangan ringkas sejarah kehidupan umat manusia Hukum Rekapitulasi 12
  • 13.   Hasrat untuk mempertahankan diri (makan, minum, dll) dan mengembangkan diri (ingin tahu, mengenal lingkungan, main-main, dll) Hukum Predistinasi  Takdir  Perkembangan sangat bergantung pada apa yang telah ditakdirkan oleh ALLAH SWT. Hukum Mempertahankan & Mengembangkan Diri 13
  • 14.   Periodesasi Perkembangan Berdasarkan Ciri Biologis  Fase perkembangan berdasarkan Konsep Kognitif  Periodesasi perkembangan berdasarkan konsep tugas perkembangan  Periodesasi perkembangan menurut konsep islam FASE-FASE PERKEMBANGAN 14
  • 15. • Dititik beratkan berdasarkan gejala perubahan fisik/berdasar proses biologis • ARISTOTELES : (lahir-21 th, dlm 3 fase, setiap fase melputi 7 tahun) – Fase anak kecil (bermain) : 0-7 th – Fase anak sekolah (masa belajar) : 7-14 th – Fase remaja (pubertas) : 14-21 th Periodesasi Perkembangan Berdasarkan Ciri Biologis 15
  • 16.   SIGMUND FREUD, berdasar cara reaksi bagian-bagian tubuh tertentu.  Fase infantile (0-5 th)  Fase laten (5-12 th  Fase pubertas (12-18 th  Fase genital (18-20 th 16
  • 17.   Fase prenatal  Fase infancy  Fase babyhood  Fase childhood  Fase adolescence  Fase pre adolescene  Fase early adolescene.  Fase late adolescene. ELIZABETH HURLOCK, berdasar konsep biologis 17
  • 18.  Dasarnya adl perkembangan kognitif/kecerdasan individu  Jean Piaget : • Sensori motor • Pra Operasional • Operasional Kongkret • Operasional Formal Fase perkembangan berdasarkan Konsep Kognitif 18
  • 19.  Tugas perkembangan adalah ciri pekembangan yg diharapkan timbul & dimiliki setiap anak dlm periode perkembangannya.  ROBERT J. HAVIGHURST :  Masa bayi & kanak-kanak  Masa sekolah / pertengahan kanak-kanak  Masa remaja :  Masa awal dewasa  Masa dewasa pertengahan  Masa tua Periodesasi perkembangan berdasarkan konsep tugas perkembangan 19
  • 20.   Dasar utama : Al-Quran & Hadis-hadis Rasulullah Saw  Pra konsepsi  Pra natal  Fase nutfah (zigote)  Fase ‘alaqah (embrio)  Fase mudhghah (janin)  Fase peniupan ruh dalam janin Periodesasi Perkembangan Menurut Konsep Islam 20
  • 21.   Kelahiran sampai meninggal dunia  Fase neo-natus  Fase al-thifl (kanak-kanak)  Fase tamyiz  Fase baligh / fase ‘aqil  Fase kearifan & kebijaksanaan / fase auliya’ wa anbiya 21
  • 22. • Faktor dari dalam diri individu, meliputi : – Bakat / pembawaan – Sifat-sifat keturunan – Dorongan & instink • Faktor dari luar diri individu, meliputi : – Makanan – Iklim – Kebudayaan – Ekonomi – Kedudukan anak dalam keluarga • Faktor-faktor umum, meliputi : – Inteligensi – Jenis kelamin – Kelenjar gondok – Kesehatan – Ras FAKTOR YG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN Dibedakan menjadi 3 faktor, yaitu faktor dari dalam diri individu, faktor dari luar diri individu dan faktor-faktor umum 22