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Webquest Secretos de los colores
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Webquest Secretos de los colores

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  • 1. Webquest
    • Nombre: Deva Paredes Álvarez.
    • Nivel: Educación Primaria.
    • Curso: 3º Primaria
    • Área: Plástica.
  • 2. ¿ Qué secretos nos esconden los colores ?
  • 3. Introducción
    • Seguro que ya conocéis los nombres de todos los colores. ¿Pero, sabéis qué ocurre si los mezclamos?
    • ¿Queréis descubrir qué secretos esconde vuestro color favorito?
    • ¿Os imagináis cómo sería un mundo sin color?
  • 4. Tarea
    • Para que comprobéis la importancia de los colores, y lo diferente que es un mismo objeto si es de colores distintos, vamos a convertirnos en “coloreadores”.
    • Cada uno de vosotros pintará este cuadro con colores primarios o secundarios.
  • 5.
    • Después debatiremos qué os parece el cambio.
    • Tened en cuenta que para poder realizar la tarea correctamente debéis hacer antes las actividades propuestas en la parte de recursos.
  • 6. Proceso
    • Tenéis que acudir a la parte de recursos.
    • 1º Colores primarios: En primer lugar, vamos a descubrir la magia de los colores. Fijaos bien en los divertidos tubos de pintura que encontrareis, porque después el Mago Colorín va a haceros un examen. Haced doble clic con el ratón en la primera palabra subrayada en verde, en la parte de recursos.
  • 7.
    • 2º Simbolismo del color: Ahora os invito a conocer a vuestro color favorito y a todos sus amigos. ¿Qué creéis que es triste o alegre?,
    • ¿dinámico o cómodo?, ¿servicial o creativo?
    • ¡Corred!, abrid la puerta del medio que encontraréis haciendo clic en la segunda palabra subrayada en verde, y descubridlo vosotros mismos.
  • 8.
    • ¡Ahora tenéis una misión muy importante chicos!
    • La malvada Bruja Absorbina ha dejado sin color a un montón de paisajes. Entrad en la tercera palabra subrayada en verde y devolverle los colores. Veréis como los animales se ponen muy contentos, y todo queda mucho más bonito gracias a vosotros.
  • 9.
    • Después podéis comenzar la tarea. Para ello tenéis que hacer doble clic en el último recurso que os ofrezco. Desde ahí imprimiréis el cuadro “La Habitación” de Van Gogh, en blanco y negro.
  • 10.
    • Cuando lo encontréis dad un doble clic en él.
    • Os aparecerá sin color, tan sólo tenéis que buscar el dibujo de una impresora en la barra de tareas, y pulsarla.
    • Así pronto tendréis la pintura, y podréis poneros manos a la obra.
  • 11.
    • Del número 1 al 11 de la lista de alumnos de 3ºB, tenéis que colorear el cuadro utilizando sólo colores primarios.
    • Mientras que los alumnos que estén entre los números 12 y 22 de la lista deberán pintar usando sólo colores secundarios.
    • Todas vuestras pinturas junto con la original, del pintor holandés, serán expuestas en el pasillo del colegio.
    • Después comprobaremos lo mucho que los colores cambian los objetos. Y analizaremos entre todos lo que nos transmiten unas y otras pinturas.
  • 12. Recursos
    • ¿Queréis saber qué ocurre si mezclamos los colores? Adelante, haced doble clic con el ratón en la siguiente palabra:
    • Colores primarios
    • Aquí podremos conocer lo que transmiten los colores:
    • Simbolismo del color
    • Ahora podéis colorear:
    • Colorea
  • 13.
    • ¡ Abrid bien los ojos ! En esta página web debéis buscar el cuadro que necesitáis para realizar la tarea.
    • Cuadro
  • 14. Evaluación El alumno participa y realiza una excelente expresión oral El alumno participa, aunque no se expresa correctamente en algunas ocasiones El alumno prácticamente no se pronuncia en el debate final El alumno no opina en el debate final sobre la tarea 3 puntos Expresión y participación en el debate final. Muy buena realización de la tarea y presentación Buena realización de la tarea y presentación Presentación regular, pero buena realización de la tarea Mala presentación y realización equívoca de la tarea 3 puntos Realización de la tarea. El alumno tiene totalmente claros estos conocimientos. El alumno conoce casi todo lo que se pide, exceptuando algún fallo El alumno conoce la clasificación, aunque falla en el resultado de las mezclas El alumno no conoce ni esta clasificación de los colores, ni el resultado de mezclarlos 4 puntos Identificación de colores primarios y secundarios, y conocimiento de las mezclas entre ellos. Sobresaliente Notable Suficiente Insuficiente Peso objetivo

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