SensibilizaçãO Mostra

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  • 1.  
  • 2. Proposta de sensibilização para divulgação e apresentação do projeto da I Mostra do Conhecimento organizada pela professora dinamizadora do LIE Deuseli Bueno de Barros do Colégio Estadual Elias de Araújo Rocha, onde o grupo gestor é favorável ao desenvolvimento do mesmo.
  • 3. AÇÕES DA PROPOSTA DE SENSIBILIZAÇÃO Promover um encontro de sensibilização : OBJETIVO - Mobilizar o corpo docente da escola a se preparar para o desenvolvimento do projeto da I Mostra do Conhecimento na sua prática diária de ensino-aprendizagem. COMO - Divulgando e apresentando o projeto da I Mostra do Conhecimento; ONDE - O encontro acontecerá na própria escola. QUANDO – No V Encontro Coletivo , dia 16/06/2009. QUEM - Preparado e coordenado pela professora dinamizadora do turno matutino Deuseli Bueno de Barros e participado pelo grupo gestor e professores da escola.
  • 4. O ENCONTRO PRIMEIRO MOMENTO: acolhida SEGUNDO MOMENTO: divulgação e apresentação do projeto da I Mostra do Conhecimento. Tema 1: Introdução INTRODUÇÃO A presente proposta visa tratar da importância e valorização da cultura negra dentro da escola, criando espaços para manifestações que proporcionem reflexão crítica da realidade e afirmação positiva dos valores culturais negros pertencentes a nossa sociedade como resultado esperado, os alunos devem ser, assim como o objetivo final agente ativos deste processo e os professores assumirão no contexto o papel de facilitador do ensino-aprendizagem. Tema 2: Objetivo geral e específico OBJETIVO GERAL Proporcionar condições a alunos e professores de apropriarem-se de novos saberes sobre a cultura Afro-brasileira.
  • 5.
    • OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
    • Identificar tempo e espaço da origem dos grupos africanos que vieram para o Brasil.
    • Comparar o relacionamento entre africanos na era pré-colonial, no período de dominação européia e na atualidade.
    • Aprofundar-se nas causas e conseqüências da dispersão dos africanos pelo mundo e abordar a história da África antes da escravidão.
    • Reconhecer que o tráfico humano foi uma atividade fundamental para o capitalismo mercantilista.
    • Reconhecer que o Brasil foi o País que mais importou escravos negros.
    • Perceber os diferentes tipos de religiões, costumes e línguas.
    • Constatar as diferenças e semelhanças de vida entre afro-brasileiros e negros de outros países.
    • Despertar para a africanicidade brasileira em manifestações na arte, esportes, culinária, língua, religião, como elementos de formação da cidadania.
    • Comparar o relacionamento entre africanos na era pré-colonial, no período de dominação européia e na atualidade.
    • Discutir e conhecer as personalidades negras que deixaram ou estão deixando sua contribuição nos diversos setores da sociedade, como expressões culturais, desportivas, artísticas, políticas, musicais, religiosas etc...
  • 6. 11. Desenvolver e divulgar, na escola e na comunidade, estudos que propiciem o resgate da cultura afro-brasileira. 12. Identificar e analisar de forma crítica os elementos geradores das diferenças, objetivando o combate ao preconceito, ao racismo, fatores de exclusão do educando. 13. Possibilitar a construção de um “nós” entre a cultura africana e a brasileira, de uma história e de uma identidade, possibilitando a releitura e a valorização da cultura afro-brasileira e dos afro-descendentes. 14. Promover a formação de opiniões, atitudes e valores que desenvolvem os cidadãos para a consciência étnico-racial. 15. Trabalhar a auto-estima no educando, para que o mesmo possa fazer suas considerações positivas no relacionamento social com os seus semelhantes. 16. Enfocar as contribuições dos africanos para o desenvolvimento da humanidade e as figuras ilustres que se destacaram nas lutas em favor do povo negro. 17. Entender a questão racial como assunto de todos e deve ser conduzida para a reeducação das relações entre descendentes de africanos, de europeus e de outros povos.
  • 7. AÇÕES DO PROJETO
    • Modo de vida dos negros antes da chegada dos europeus e na época da escravidão, nos quilombos e nos dias de hoje;
    • Idevani: História
    • Elias: Geografia
    8 Ano A
    • África o berço da humanidade.
    • Deuseli: Ciências
    • Deuzeli: Geografia
    • Jânio: Matemática
    7 Ano B
    • O fim do tráfico negreiro / abolição;
    • Preconceito racial / punições.
    • Maria José: História
    • Arte: Eleni
    7 Ano A
    • Simetria e significados dos símbolos egípcios;
    • Pirâmides egípcias;
    • Jogos africanos
    • Rodrigo: Matemática
    • Rosicléia: Arte
    • Deuseli: Ciências
    6 Ano B
    • Música, danças, vestimentas e adereços;
    • A Arte de ser Poeta Afro-Brasileiro.
    • Aureliana: Inglês
    • Marilene: Ed. Física
    • Eleni: Arte
    6 Ano A TEMAS PROFESSORES /DISCIPLINAS TURMAS
  • 8.
    • Religião
    • Hellen: Educação religiosa
    • Elias: História
    • Deuseli: Ciências
    9 Ano B
    • Religião
    • Hellen: Língua Portuguesa
    • Educação Religiosa
    • Eleni: Arte
    • Bruna: Ciências
    9 Ano A
    • Culinária africana e afro-brasileira.
    • Deuseli: Ciências
    • Luís Apolinário: Educação Física
    • Maria Aparecida: Língua Portuguesa
    8 Ano C
    • Condições da viajem dos africanos ao Brasil;
    • Um histórico das lutas e conquistas recentes do negro no Brasil.
    • Idevani: História
    • Andréia: Ciências
    • Carlos: Matemática
    8 Ano B
  • 9.
    • Criando slides no Impress;
    • Produzindo tirinhas / charge;
    • Produzindo textos e cartazes;
    • Publicar na internet os trabalhos e fotos desenvolvidas pelos alunos;
    • Confeccionar máscaras africanas;
    • Criando blogs;
    • Construindo álbum no Picasa Web;
    • Criando história em quadrinhos no Impress, com falas dos personagens em balões,
    • Criando murais;
    • Confeccionando livros de receitas;
    • Entrevistando pessoas negras para coleta de informações;
    • Produzindo vídeos de curta metragem;
    • Criando fóruns;
    • Criando blogs;
    • Páginas no Front Page;
    • Gráficos no BrOffice.org Calc;
    • Realizando palestras;
    • Apresentando coreografias, teatros, músicas, poemas, poesias, contos, histórias etc;
    • Decorando os stands com objetos característicos, cartazes, frases, fotografias, objetos musicais, ornamentos e outros;
    • Encenando textos que retratam a época, com figurinos típicos - Nega Fulo;
    • Rádio Escola.
    Possíveis ações que irão ser trabalhadas por cada turma com seus respectivos responsáveis:
  • 10. Será considerada satisfatória se todas as etapas dessa atividade Temática forem desenvolvidas, de modo a aperfeiçoar a democracia representativa, a construir consciência de igualdade e percebermos que todos cooperativamente podem construir uma sociedade mais fraterna e justa. Também que se consiga organizar a culminância marcada para o dia 06 de novembro de 2009 de forma a congregar todas as turmas e suas produções. AVALIAÇÃO