Daftar isi-otomatis1
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Daftar isi-otomatis1

on

  • 1,186 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,186
Views on SlideShare
1,186
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
10
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Daftar isi-otomatis1 Daftar isi-otomatis1 Document Transcript

  • BAB I BUKU TEKS BAHASA INDONESIA A. Pengertian Buku Teks Menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tahun 2005 No. 11, buku teks adalah buku acuan yang wajib digunakan di sekolah yang memuat materi pembelajaran dalam rangka peningkatan keimanan, ketakwaan, budi pekerti dan kepribadian. Di dalam buku teks Bahasa Indonesia terdapat petunjuk untuk belajar yang hanya dikhususkan untuk pelajaran Bahasa Indonesia saja, yang berisikan tentang aspek-aspek keterampilan berbahasa yaitu, berbicara, menulis, membaca, dan menyimak. Buku teks juga merupakan petunjuk yang wajib hukumnya digunakan sebagai alat dalam pendidikan yang berisi uraian bahan mata pelajaran yang telah diseleksi serta disusun secara sistematis untuk mencapai tujuan pendidikan dan pembelajaran di sekolah. a. Ciri-ciri Buku Teks Dibawah ini terdapat beberapa ciri-ciri buku teks sebagai berikut : Buku teks mempunyai tujuan dan maksud yang intruksional dan disusun secara sistematis. Buku teks dapat menunjang atau mendukung suatu program pembelajaran. Buku teks dilengkapi sarana-sarana pengajaran yang serasi dan mudah dipahami. Buku teks disusun oleh para pakar atau ahli dalam bidang tertentu agar efektif dan efisien dalam tercapainya tujuan pembelajaran. Buku teks merupakan buku standar yang memuat materi pembelajaran dan sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Buku teks merupakan buku pelajaran dalam bidang tertentu. b. Kriteria Buku Teks Kriteria buku teks antara lain sebagai berikut: Buku teks haruslah mampu memberikan motivasi kepada siswa yang mempergunakannya. Buku teks haruslah menarik minat anak-anak atau siswa yang mempergunakan buku teks tersebut. Buku teks harus memuat ilustrasi yang menarik hati para siswa yang memanfaatkannya. 1
  • Buku teks seyogyanya mengembangkan aspek-aspek linguistik sehingga sesuai dengan kemampuan para siswa. Buku teks isinya haruslah berhubungan erat dengan pelajaran-pelajaran lainnya, sehingga terbentuk suatu kebulatan yang utuh dan terpadu. Buku teks haruslah dengan sadar dan tegas menghindari konsep-konsep yang samar agar tidak membingungkan siswa. Buku teks haruslah dapat menstimulus aktivitas pribadi para siswa yang memakainya. Buku teks haruslah mempunyai sudut pandang yang jelas dan tegas sehingga menjadi sudut pandang pemakainya. Buku teks haruslah mampu memberi pemantapan dan penekanan pada nilai-nilai anak dan orang dewasa. Buku teks haruslah dapat menghargai perbedaan-perbedaan pribadi siswa. 2
  • BAB II TELAAH BUKU TEKS BAHASA INDONESIA SMTA A. Identitas Buku Teks Buku yang ditelaah oleh penulis adalah buku teks pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa SMA kelas XII. Judul buku tersebut ialah Kompeten Berbahasa Indonesia yang ditulis oleh Tim Edukatif dan penerbitnya Erlangga serta sesuai dengan Standar isi KTSP 2006. Buku ini diterbitkan tahun 2007. Banyaknya halaman buku ini adalah 244 halaman yang dilengkapi kata pengantar, materi pembelajaran, dan hak cipta. B. Cara Menelaah Buku Teks Untuk menelaah buku teks haruslah berdasarkan pada kriteria yang telah ditentukan, antara lain: Kelayakan isi Kelayakan bahasa Kelayakan penyajian Kelayakan kegrafikaan / cetak-mencetak Setelah kami menelaah buku teks yang berjudul Kompeten Berbahasa Indonesia untuk SMA kelas XII penerbit Erlangga yang telah sesuai dengan standar isi 2006. hasilnya adalah sebagai berikut: 1. Kelayakan Isi Pada buku teks tersebut terdapat SK (Standar Kompetensi) dan KD (Kompetensi Dasar). Standar kompetensi yang pertama adalah mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Pada SK mendengarkan, kompetensi dasarnya ialah membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan dan mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran. Kompetensi Dasar ini terdapat pada bab 1,3, dan 5. Pada bab II, Standar Kompetensinya ialah berbicara. Pada bab II ini, siswa mampu menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi. Dan juga pada bab IV juga sama Standar Kompetensinya dengan bab II tadi yaitu berbicara, yang menerangkan bahwa siswa mampu untuk bisa menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi. 3 View slide
  • Kelengkapan materi pada bab II dab IV ini menurut penulis sudah lengkap dengan adanya teks pidato beserta contohnya dan cara-cara dalam berpidato yang baik, contoh surat dinas yang baik dan benar, penggalan novel beserta cara menanggapinya dari segi vocal, intonasi, dan penghayatan beserta contoh puisi baru. Keakuratan buku ini dapat kita lihat dari kutipan artikel Sulit Diserap Tenaga Kerja yang mempunyai sumber dari pikiran rakyat, 2002. menurut penulis, kedalaman materi telah mencapai SK dan KD yang diharapkan. Penyajian pada buku ini sangatlah disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku saat sekarang ini. Dengan begitu akan memudahkan bagi siswa dan guru untuk memahaminya, dan materi-materi yang disampaikan di buku ini cukup menjelaskan kita dengan berbagai macam contoh yang disediakan serta kita pun dapat mengembangkan kembali isi materi yang di sampaikan tersebut. Di buku ini dituliskan berbagai standar kompetensinya yang memudahkan bagi pengajar seperti guru untuk mengembangkan kembali isi dari materi dalam buku ini. Kesesuaian isi dengan kurikulum yang berdasarkan kelengkapan materi, keakuratan, kedalaman materi dan keluasaan materinya pun telah sesuai dengan standar isi kurikulum KTSP. 2. Kelayakan Bahasa Kata-kata dan kalimat yang dipakai dalam buku teks ini mempunyai sifat ilmiah dan sangat berstruktur. Seperti yang di sampaikan dalam teks pidato yang berjudul Mohammad Hatta, Pemimpin Bangsa yang Bijak oleh Roy Sembel dan Tim Mandiri, menyatakan dalam kalimat pidatonya yaitu, bulan Agustus adalah bulan keramat bagi bangsa Indonesia. Dengan adanya kata bulan keramat menjadikan sebuah kiasan dan makna tersendiri dalam cerita teks pidato ini. Semua pidato dan kata-kata untuk publik pun disiapkan secara professional. Serta semua keputusan dipikirkan dengan saksama, didukung dengan data dan informasi yang cukup. Pada pembahasan menulis surat dinas dan contoh teks pidato mempunyai ketepatan dalam struktur kalimat dan keefektifan kalimatnya sehingga mudah dipahami dan dicerna dengan baik dan sesuai dengan standar isi. Di sini penulis juga melihat jika ada kata-kata ilmiah seperti aksentuasi dan ada meaning atau artinya di sampingnya dengan artian aksentuasi itu ialah suatu tekanan di saat kita berpidato. Namun ada juga yang penulis tidak mengerti dengan kalimatkalimat seperti dalam isi surat dinas yang berbunyi, sapaan-sapaan yang bernada takzim. Mungkin di sini penulis buku teks berfikir kalimat tersebut mengandung kiasan untuk menambah kesenian di dalam berbahasa. Serta novel-novel yang terdapat di dalam buku teks ini seperti yang judulnya Area X karya Eliza Vitri Handayani yang membuat kita terpukau dengan isi cerita dan bahasanya yang seakan-akan membawa kita untuk berhalusinasi ke dalam cerita tersebut. Di buku ini juga pembahasan dalam materi yang di sampaikan telah mencakup pada Ejaan Yang Disempurnakan (EYD). 3. Kelayakan Penyajian Di sini penulis melihat pada buku teks ini teknik penyajiannya telah sistematika pada setiap babnya, ketuntutan konsep berurut dari yang mudah ke yang sulit seperti dimulai dari melisankan uraian topik, mengemukakan alasan, membaca teks pidato sampai menulis surat dinas, serta menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan. 4 View slide
  • Pendukung penyajian dapat dilihat dari setiap pembahasannya terdapat pelatihan-pelatihan yang bisa membangkitkan motivasi peserta didik untuk mempelajari dan memahami pembahasan yang telah disajikan. Serta di dalam buku ini warna yang mencolok seperti warna hijau pada setiap judul materi, penjelasan, dan kolom-kolom tabel yang tersedia akan membangkitkan hasrat kita untuk membaca buku ini. Hanya saja pada buku ini tidak terdapat glosarium, daftar indeks dan lampirannya. Pada penyajian buku teks ini melibatkan siswa harus dapat melisankan bacaan yang disertai pendapat sendiri, mengajarkan siswa untuk menulis surat dinas dengan baik dan benar dan menuliskan resensi buku pengetahuan dengan menjelaskan bagian-bagian resensi serta mengidentifikasi struktur resensi. Koherensi dan ketuntutan berpikir juga bisa dilihat dari berbagai pelatihan yang membantu peserta didik untuk mengevaluasi diri. Dengan adanya setiap materi dan setelah itu terdapatnya pelatihan-pelatihannya. Serta terdapatnya ulangan harian di setiap per babnya, dan adanya saol latihan objektif maupun essai di setiap per semesternya. 4. Kelayakan Grafika (cetak-mencetak) Ukuran buku Kompeten Berbahasa Indonesia untuk SMA kelas XII penerbit Erlangga ialah B5 (176 x 250 mm). Menurut penulis, kesesuaian ukuran buku dengan materi yang ada dalam buku tersebut telah bisa dikatakan sesuai dengan standar yang ada. Desain kulit buku Kompeten Berbahasa Indonesia untuk SMA kelas XII penerbit Erlangga telah menampilkan unsur tata letak yang indah. Buku tersebut telah menampilkan sudut pandang yang baik seperti adanya orang menulis, seseorang sedang menggunakan komputer, seseorang sedang menelepon serta terdapat suatu buku yang sedang terbuka untuk dibaca. Warna kulit dan desain buku ini juga bisa memperjelas fungsi tulisan seperti warna hijau yang bermotif dengan tulisan warna kuning, hitam, dan putih yang mempunyai makna tersendiri dalam penyajian buku teks tersebut. Unsur tata letaknya telah sesuai dengan standar isi, seperti diawali dengan nama penulis, judul buku, untuk siapa buku itu digunakan, dan nama penerbitnya. 5
  • BAB III PENUTUP Simpulan Di dalam kurikulum bahasa Indonesia tingkat SMA kelas XII terdapat 16 standar kompetensi dan 34 kompetensi dasar untuk satu tahun ajaran yang terdiri dari masing-masing 8 standar kompetensi di setiap persemesternya. Dalam satu tahun ajaran, buku teks ini memiliki 12 tema pembelajaran bahasa Indonesia dengan 47 materi pokok yang akan diajarkan kepada siswa tingkat SMA kelas XII. Kemudian pada tiap akhir penjabaran tema dari setiap materi terdapat evaluasi melalui uji kompetensi yang terdapat pada buku teks ini. Standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam buku teks ini sesuai dengan yang tercantum dalam kurikulum mata pelajaran bahasa Indonesia untuk kelas XII SMA. Buku ini memupuk suatu buku acuan yang digunakan dalam dunia pendidikan yang berisi uraian bahan mata pelajaran dan telah diseleksi serta disusun secara sistematis untuk mencapai tujuan pendidikan dan pembelajaran. Namun saja kekurangan yang terdapat dalam buku teks ini yaitu, tidak terdapatnya daftar indeks dan glosarium yang memuat pada buku-buku. Saran Berdasarkan kesimpulan di atas, maka penulis membuat beberapa saran sebagai berikut: Gunakanlah makalah ini dengan sebaik mungkin. Analisalah terlebih dahulu kesesuai buke teks dengan kurikulum dan standar isinya. Pilihlah buku teks yang baik dan berkualitas untuk dijadikan pedoman dan bahan ajar oleh guru dan siswa. Mohon kritik dan saran untuk perbaikan makalah ini di masa mendatang. 6
  • DAFTAR PUSTAKA Akhadiah, Sabarti. 1991. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga. Alwi, Hasan (ed.). 1998. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Aminuddin, 1987. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru. BSNP (Badan Standar Nasional Pendidikan). 2006. Standar isi 2006 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk SMA/MA. Jakarta. 7
  • Daftar Isi BAB I ...................................................................................................................................................................... 1 BUKU TEKS BAHASA INDONESIA ............................................................................................................................ 1 A. Pengertian Buku Teks .......................................................................................................................................1 a. Ciri-ciri Buku Teks..............................................................................................................................................1 b. Kriteria Buku Teks .............................................................................................................................................1 BAB II ..................................................................................................................................................................... 3 TELAAH BUKU TEKS BAHASA INDONESIA SMTA ..................................................................................................... 3 A. Identitas Buku Teks ...........................................................................................................................................3 B. Cara Menelaah Buku Teks ................................................................................................................................3 1. Kelayakan Isi .....................................................................................................................................................3 2. Kelayakan Bahasa ............................................................................................................................................4 3. Kelayakan Penyajian.........................................................................................................................................4 4. Kelayakan Grafika (cetak-mencetak) ...............................................................................................................5 BAB III .................................................................................................................................................................... 6 PENUTUP ............................................................................................................................................................... 6 Simpulan ....................................................................................................................................................................6 Saran .........................................................................................................................................................................6 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................................................................. 7 8