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  • 1. P.P.P. “DUEVA”Módulo 7, Producción de Objetos de Aprendizajes para EVA Recursos en la Web Lic. Teresa Gómez“El futuro no se puede predecir, pero los futuros pueden ser inventados”- Dannis Gabor
  • 2. A continuación mostramos un recurso disponible en la red, según la siguiente clasificación: •PROYECCIÓN Y ANIMACIÓN: Academia de Ciencias Galilei. •SIMULADOR WEB: GeoGebra •METAVERSO: Active Worlds
  • 3. PROYECCIÓN Y ANIMACIONES ACADEMIA DE CIENCIAS GALILEI
  • 4. La Academia de Ciencias Galilei es un espacio quemuestra una variedad de recursos multimedia ycontenidos prácticos sobre temas de ciencia.Dichos recursos tienen como fin orientar a ladivulgación, gráfica y animada, de las cienciasMatemáticas, Física, Química y Astrofísica.
  • 5. Recursos disponibles para elautoaprendizaje y autogestión:-Videos - Problemas-Tablas - Programas- Enlaces - Multimedia- Clases onlineGuía de Actividades , como FísicaInteractiva: Laboratorio en casa.Recursos para el aprendizajecolaborativo:- Foros por cada una de las áreas opor temas.
  • 6. SIMULADORES WEBGeoGebra es un software interactivo de matemática quereúne dinámicamente geometría, álgebra y cálculo.Elaborado por el austríaco Markus Hohenwarter junto a un equipointernacional de desarrolladores, para la enseñanza de matemáticaescolar.
  • 7. Permite apreciar los objetos matemáticos en tres representaciones diferentes:-Gráfica (como en el caso de puntos, gráficos de funciones)- Algebraica (como coordenadas de puntos, ecuaciones) y- En celdas de una hoja de cálculo.
  • 8. ¿Porqué Geogebra: ?- Es un software libre y gratuito, que puede ser utilizado tanto por el tutor comopor los estudiantes.- Facilitan el desarrollo de acciones: Matemáticas, tales como: Resolución de problemas, demostración, conjeturación, aplicación, verificación Metamatemáticas como análisis, deducción, inducción, reflexión, valoración, experimentación.Ambas claves para el proceso de aprendizaje significativo, en el área dematemáticas.
  • 9. El MetaversoFundamentos:•el uso de «tecnología de agentes personificados», gracias a lacual un personaje virtual (o «avatar») interactúa con otras personasusando un repertorio de comportamientos sociales.• el uso de avatares estimula el componente social del aprendizaje alanimar a los alumnos a colaborar y compartir entre sí.Además,•…. provocan gran impacto y hacen posible el aprendizajesituado, ayuda a comprender conceptos complejos, sin perder laconexión entre las ideas abstractas y los problemas del mundoreal.(Shaffer, 2005)
  • 10. El MetaversoLa combinación de juegos y de aprendizaje social: Active WorldsActive Worlds es un mundo virtual 3-D que en un principio se centró en 2-Dy los juegos en 3-D.Hoy en día permite a los usuarios participar en más de 1.000 mundosvirtuales existentes o crear los suyos propios.
  • 11. El MetaversoActive Worlds es muy popular entre los educadores que lo utilizanpara aprender y enseñar teorías, y que quieren ofrecer a susestudiantes un plan de estudios más creativos. Para ello lanzaron: Active Worlds Educational Universe(AWEDU)
  • 12. El MetaversoActive Worlds Educational Universe, está dedicado a explorar lasaplicaciones educativas de la tecnología Active Worlds.Los profesores pueden realizar experimentos virtuales sobreciencia, dar clases y celebrar reuniones.
  • 13. El Metaverso Active Worlds Educational UniverseAdemás utilizando las actividades propias de Active Worlds:seleccionar una identidad avatar, chatear con otros avatares, utilizarjuegos , estimular el componente social del aprendizaje, entre otras.
  • 14. El Metaverso Ejemplo de un proyecto educativo: Active Worlds Educational UniverseProyecto Educativo River City, ciudad ubicada temporalmente enel siglo 19 y asediada por problemas de salud.Como visitantes de River City, los estudiantes viajan atrás en eltiempo, y utilizando sus habilidades y conocimientos del siglo 21 y latecnología de la época, intentaran resolver los problemas del siglo19. Este proceso requiere de mucha creatividad, a vista de losrecursos disponibles de la época.
  • 15. En épocas anteriores el conocimientoESTABA en la red. El conocimiento hoy, ES la red. Stephen DownesGRACIAS POR SU ATENCIÓN