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Partnerschaft und OLPC / Ondalivre
 

Partnerschaft und OLPC / Ondalivre

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Der Vortrag dient dem Zweck, (Gemeinde-) Partner in Europa zu finden, die sich finanziell beteiligen

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Partnerschaft und OLPC / Ondalivre Partnerschaft und OLPC / Ondalivre Presentation Transcript

  • OLPC / Ondalivre
    • Internet für Schulen in Entwicklungsländern
    • und Bildungspartnerschaften
    • Stefan Rovetto und Community Mitglieder
    • Juni 2009
  • Name Stefan Rovetto
    • Beruf Intranetentwickler
    • Funktion Projektleitung OLPC / Ondalivre
    • Mail [email_address]
  • Name Alexandre Hill-Maestrini
    • Beruf Sportmanager
    • Funktion Beratung und Übersetzung
    • Mail [email_address]
  • Name Shirin Mojon
    • Beruf Marketingkommunikation
    • Funktion Nutzniesserin
    • Mail [email_address]
  • Die 4 Themen
    • (1) OLPC
    • (2) Openwireless
    • (3) OLPC / Ondalivre
    • (4) Bildungspartnerschaft, Finanzierung,
    • Chancen und Risiken
  • OLPC Hardware
    • Kleiner hightech Laptop
    • 0.8 Watt Stromverbrauch (PC=80Watt)
    • Extrem robust (Hitze, Feuchtigkeit, stossfest)
    • Lesen bei Sonneneinstrahlung möglich
  • Bildungsprojekt OLPC
    • Die Idee ist entstanden in den 60-er Jahren
    • Mitbegründer: Nicholas Negroponte, Massachusetts Institute of Technology (MIT)
    • OLPC Produktionsstart, November 2007 in Changshu (China), Hersteller: Quanta
    • Portugal und Brasilien arbeiten an einer Eigenentwicklung
  • Die 5 OLPC Hauptprinzipien
    • (1) jedes Kind ist Eigentümer
    • (2) geringes Alter
    • (3) Sättigung, genügend Geräte
    • (4) Vernetzung der Geräte (und Internetzugang)
    • (5) freie Software
  • Abgrenzung zu OLPC
    • Das OLPC / Ondalivre Team
    • initiiert kein OLPC Projekt
    • macht keine OLPC Schulung
    • (entwickelt keine pädagogische Software)
  • Ondalivre, der freie Internetzugang über die Luft
    • ist da, wenn es gebraucht wird. Das Internet verliert dadurch den Ausnahmestatus und Eventcharakter
    • ist extrem schnell
    • weckt Emotionen und ist eine Frage der Chancengleichheit
  • Ein Mesh-Netzwerk ist
    • ein sich selbst organisierendes Netzwerk
    • ein Netzwerk mit Kreativpotential
    • es repariert sich (nahezu) von selbst
  • Geltende Kriterien für eingesetzte Ondalivre Hardware
    • Einfach, widerverwendbar und mehrsprachig
    • Menschen können es selber bauen, erweitern und reparieren
    • klein und robust
    • geringer Stromverbrauch
    • entsprechen den gesetzlichen Normen
  • Evaluation of OLPC programs globally (I/II)
    • Die Ergebnisse der bereits durchgeführten Bewertungen werden als durchwegs positiv eingestuft, das OLPC Bildungsprojekt wirkt sich aus auf
    • die Arbeiten der Lernenden
    • es hat Auswirkungen auf die Lehrer-Schüler-Beziehung und
    • auf die Gesellschaft und breite Öffentlichkeit
  • Evaluation of OLPC programs globally (II/II)
    • OLPC braucht Unterstützung in technischen und netzwerktechnischen Belangen. (Dita Nugroho, Michele Lonsdale, 2008)
  • OLPC und das Projekt OLPC / Ondalivre
    • „ OLPC ist kein Laptop-Projekt, sondern ein Bildungsprojekt!" (Nicholas Negroponte, 2005)
    • „ OLPC / Ondalivre soll kein Netzwerk-Projekt sein, es ist ein Projekt, das verbindet!" (Stefan Rovetto, 2008)
  • OLPC / Ondalivre – die 3 Phasen der Umsetzung
    • Phase I sensibilisieren und thematisieren
    • Phase II planen, beraten und ausführen
    • Phase III Bildungspartnerschaften ermöglichen
  • Bildungspartnerschaft
    • Individuelle und persönliche Konzepte ausarbeiten
    • Neue Integrationsorte entdecken
    • Kompetenzen erweitern
    • Neue Welten erobern
  • OLPC / Ondalivre, die Finanzierung
    • Ausgaben
    • Jahr 1: CHF 900'000.-
    • Jahr 2 und folgende CHF 660'000.-
    • Einnahmen pro Jahr zirka CHF 100'000.-
    • (Einnahmen sind faktisch optional)
  • Die Chancen I/II
    • Veränderte Zukunftsperspektive, selbstbestimmtes Leben
    • Gleichstellung und Chancengleichheit
    • Zugang zu Bücher und Bibliotheken (Bsp. Äthiopien Lehrbücher werden als PDF zur Verfügung gestellt)
    • OLPC / Ondalivre sind massgebliche Lernverstärker
  • Die Chancen II/II
    • Nimmt Rücksicht auf kulturelle Verschiedenartigkeit
    • Wir beginnen dort, wo OLPC aufhört (offline Inhalt wird zu online Inhalt)
    • Ermöglicht Schul- und Bildungspartnerschaften
  • Die Risiken
    • Gefahr der Pervertierung
    • Korruption und Repression
    • Missbrauch des Netzes
    • Erschliessung neuer, billiger Arbeitskräfte
    • Versteckte „OLPC“-Kosten werden sichtbar(er)
  • OLPC / Ondalivre – Leitgedanke
    • „Wenn die Stimme der Kinder zu leise ist um gehört zu werden, dort versuche ich möglichst genau hinzuhören!“ (Stefan Rovetto, 2009)
  • Herzlichen Dank
    • Allen Unterstützern von OLPC / Ondalivre. Mein Dank gilt im Besonderen den OLPC und Freifunker Mitgliedern, die in den Projekten mitarbeiten
    • Kontakt Stefan Rovetto
    • Internet http://x-event.designo.ch
  • Weiteres Vorgehen
    • (1) Handy- oder Rauchpause
    • (2) Fragerunde I/II (max. 15 Min.)
    • (3) Fragerunde II/II (max. 15 Min.)
    • (4) Ende offizieller Rahmen
    • (5) Apéro mit Philosophie Stunde
    • (6) Workshop (optional)
  • Zum Nachlesen
    • OLPC / Ondalivre http://x-event.designo.ch
    • OLPC http://www.laptop.org
    • OLPC News http://www.olpcnews.com
    • OLPC Slides http://www.slideshare.net
  •  
  •  
  •  
  •  
  • Fragen und Antworten
    • Beispiel 1, Frage
    • Der leichte Zugang zu dem Wissen im Netz wird mit dem OLPC mit der Zeit nahezu selbstverständlich. Wo liegen die Schwierigkeiten?
    • Wie lautet die Antwort?
  • Fragen und Antworten
    • Beispiel 1, Antwort
    • ..weniger Selbstverständlich ist der sachgerechte, kritische und auch rechtlich korrekte Umgang mit Quellen. Das Arbeiten mit computerbasierten Werkzeugen ist ein wichtiges Lernziel. Damit kann ein Gegengewicht zur Rolle des Rechners als Spielmaschine bzw. Lieferant passiv zu konsumierender Informationen aufgebaut werden. (Joachim Wedekind, 2009)
  • Die Diskussion ist eröffnet
    • ..mit dem Zitat: "Weder Unbildung noch Armut sind technologische Probleme – aber Informations- und Kommunikationstechnologien können Werkzeuge der Gesellschaft sein, um diese Herausforderungen zu lösen." (Christoph Derndorfer)