Educação, tecnologia e mídias digitais
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  • 1. Educação, Tecnologia e Mídias Digitais
  • 2. Eu não quero ser professor !2
  • 3. Designer vive ensinando !
  • 4. Designer viveaprendendo !
  • 5. 1998webdesigner
  • 6. 2010 design de interação design informacional design de interfaces arquitetura de informaçãohci (interação homem-computador) experiência do usuário usabilidade …. design instrucional
  • 7. Educação eMídia Digitais?
  • 8. entretenimento negócios socialeducação pesquisa
  • 9. MudançasE como acontece nas outras atividadesnas quais se utiliza computadores, ouso deles na educação exigemudanças em certos paradigmas emétodos tradicionais de ensino.
  • 10. EstímulosOs estímulos que o ser humano recebe,em condições normais, se distribuem daseguinte maneira:
  • 11. Gosto 1% Tato 1,5 % Olfato 3,5 %Audição 11 % Visão 83 %
  • 12. ConteúdoDados retidos por um ser humano emfunção da forma como o conteúdo éapresentado:
  • 13. Leitura 10 % Narração 20 % Video 50 % Debate 70 %Debate/Prática 90 %
  • 14. Tempo [3 horas]Em função do tempo (dados retidosapós 3 horas), a capacidade deretenção foi a seguinte:
  • 15. Somente Oral 70 %Somente Visual 72 % Oral e Visual 85 %
  • 16. Tempo [3 dias]Em função do tempo (dados retidosapós 3 dias), a capacidade de retençãofoi a seguinte:
  • 17. Somente Oral 10 %Somente Visual 22 % Oral e Visual 65 %
  • 18. O que é melhor ?
  • 19. Futuro e Evolução
  • 20. Futuro?Em pleno século 21, não vivemos aindaaquela visão futurista dos desenhosdos JETSONS, mas usufruímos demuitas facilidades tecnológicas.
  • 21. Fato é, que somos dependentes destatal tecnologia. Bluetooth, Wireless, LCD,Core Duo, Iphone – sempre vemosdiversos anúncios cheios de termos evantagens tecnológicas.
  • 22. Tecnologia é um termo que envolve oconhecimento técnico e científico e asferramentas, processos e materiaiscriados e/ou utilizados a partir de talconhecimento.
  • 23. Os sistemas digitais tem ganhadocada vez mais espaço entre asinovações tecnológicas.
  • 24. Os homens buscam novos valores ebuscam de qualquer maneira aglobalização e a quebra das fronteirasculturais e geográficas.
  • 25. Nestes casos o canal de informaçãotem sentido único, de poucos paramuitos. Não há troca efetiva deinformação.
  • 26. Em função desta evolução, umnúmero cada vez maior de pessoastem tido acesso a computadores, asoftwares inteligentes e a informaçõesonline através da Internet.
  • 27. Resultados de pesquisas provam queas pessoas aprendem maisrapidamente, lembram-se mais e têmsensações mais profundas quandotodos os sentidos são ativados.
  • 28. Explorar a Multimídia
  • 29. Interface GráficaResolução visual que regula a relaçãoentre o usuário e um determinadoprograma.
  • 30. AutoriaProcesso de projetar um software.Em geral tratamos o termo autoria comodiretamente associado à produção desoftware multimídia interativo.
  • 31. Explorar o conteúdo
  • 32. Multimídia é diferente de HipermídiaMuitos sistemas multimídia sãobaseados na exibição de vídeos paraum usuário passivo que não conseguenavegar por um espaço de informações.
  • 33. Navegar é preciso …Portanto pode-se dizer que navegarsignifica direcionar uma mudança defoco ou movimentação em relação aoconhecimento disponível nohiperdocumento.
  • 34. Explorar Interatividade !
  • 35. InteratividadeTem por objetivo aperfeiçoar a forma dediálogo (interação) entre o homem eas máquinas digitais, visandoprincipalmente a manipulação direta dainformação.
  • 36. O mais importante é o ser humamoCompreende-se que, o sentido evolutivoda tecnologia é abrir novaspossibilidades de ação, abrir novosespaços sociais e culturais.
  • 37. Explorar Usabilidade !
  • 38. Fácil é melhorUsabilidade é sinônimo de facilidadede uso. Se um produto é fácil de usar, ousuário tem maior produtividade.
  • 39. Tendências
  • 40. Novos ValoresEm função desta evolução, um númerocada vez maior de pessoas tem tidoacesso a computadores, a softwaresinteligentes e a informações on-lineatravés da Internet.
  • 41. E o professor?
  • 42. E o professor?Apesar das vantagens do ensinobaseado em computador em relaçãoaos métodos tradicionais de ensino, oemprego do professor não está emextinção.
  • 43. E o professor?Pelo contrário, a tendência é que osdois métodos sejam usados emconjunto já que cada um temcaracterísticas próprias.
  • 44. E o professor?O aluno usa o computador para obternoções introdutórias sobredeterminado assunto e depois contacom o auxílio de um professor paraaprofundar os conceitos aprendidos.
  • 45. E o professor?Essa estratégia valoriza o tempo doprofessor e permite o nivelamento dosalunos o que facilita o trabalho doprofessor.
  • 46. Obrigado !alessandro@dias.pro.br twitter @designio