Evolucion Cognitiva

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Evolucion Cognitiva

  1. 1. LA EVOLUCIÓN COGNITIVA
  2. 2. INDICE 1.Desarrollo 1.Desarrollo de la mente moderna: Tipos de conciencia. 2.Desarrollo 2.Desarrollo del neandertal al hombre moderno. 3. Evolución de la mente.
  3. 3. 1.Desarrollo de la mente moderna Tipos de conciencia: Conciencia mítica. Conciencia episódica. Conciencia mimética. Conciencia teórica. Fluidez cognitiva.
  4. 4. TIPOS DE CONCIENCIA Conciencia mítica: el lenguaje generó un barullo de ideas que precisaba organización. La solución llegó con los mitos, contados en pinturas rupestres.
  5. 5. Conciencia episódica: la mente humana primitiva, operativa hace entre 4 y 2 millones de años, utilizaban herramientas simples solo de una forma momentánea, para ir redescubriéndolas constantemente.
  6. 6. Conciencia mimética: hace dos millones de años, los primeros Homo comenzaron a fabricar herramientas con una forma específica, simétrica. Los miembros de la tribu compartían un estilo “apropiado”.
  7. 7. Conciencia teórica: la escritura, que apareció hace alrededor de 6000 años, permitió que la información se contemplara de forma abstracta.
  8. 8. Fluidez cognitiva: una teoría dice que la mente moderna surgió hace 50.000 años, cuando el lenguaje abrió las puertas que separaban los dominios de la inteligencia, hasta entonces estancado.
  9. 9. 2. Desarrollo del neandertal al hombre moderno •Capacidades • Destreza. mentales. • Humanos del •Memoria operativa. paleolítico. • Periodo de • Instrumentos. aprendizaje. • Investigación • Evolución del Gen paleopalinologica. FoxP2.
  10. 10. Capacidades mentales del neandertal: los neandertales tenían una capacidad mental suficiente como para fabricar instrumentos como lanzas. Construir este tipo de armas requiere una habilidad cognitiva considerable. Memoria operativa: la expresión memoria operativa quizás es inapropiada. Algunas personas creen que sólo se refiere a la información acústica almacenada a corto plazo. La habilidad de recordar una secuencia de palabras forma también parte de la memoria operativa.
  11. 11. Periodo de aprendizaje: la pericia se adquiere durante un largo periodo de aprendizaje que puede durar un decenio. Este es el tiempo que se tarda en aprender el amplio rango de conocimientos y la destreza necesaria en la mayoría de los trabajos. Los neandertales sólo disponían de esta estrategia mental. Destreza: los neandertales utilizaron su destreza como cazadores, junto a sus armas con puntas que tallaban en piedra, para cazar grandes mamíferos que recorrían los ecosistemas del Pleistoceno.
  12. 12. Humanos del paleolítico: al contrario que los neandertales, desarrollaron formas muy elaboradas de capturar sus presas. Por ejemplo construían presas para los peces, levantaban barreras para canalizar el movimiento de animales salvajes… Algunos instrumentos: fabricados por nuestros antepasados del Paleolítico son arpones dentados que con el tiempo estos objetos se fueron haciendo más complejos y refinados.
  13. 13. Investigación paleopalinologica: revela que los humanos ocuparon la cueva de Niah lo que llevan a cabo es a atraer herbívoros, sus presas. Con esta operación se pone de manifiesto una capacidad mental de prever el beneficio.
  14. 14. 3.La evolución de la mente •Metáforas y analogías. •La mente que se subió a los árboles. • Un futuro incierto.
  15. 15. Metáforas y analogías Lo que dice Mithen: Lo que dice • Hay dos metáforas Dennett para explicar la • Existen cuatro evolución de la tipos de mente: conciencia: -La mente -Una representa la Darwiniana. evolución como un -La mente teatro. Skinneriana. - La otra imagina la -La mente construcción de la Popperiana. mente a través de los -La mente Gregoriana. cambios que han tenido lugar en la arquitectura.
  16. 16. La mente que se subió a los árboles • Huían de los depredadores. • Ganaron en habilidades. • Aumentó el tamaño cerebral con respecto al corporal. • Se le desarrolló el sistema visual. •Tenían manos prensiles.
  17. 17. Un futuro incierto • La •Las sensaciones son intencionalidad se esas cosas que aún transmite a través están por explicar . del conocimiento, lo que nos hace • En niveles mentales hablar del inferiores, el desarrollo socio- comportamiento cultural, adecuado se pone a económico y punto por un lento científicos- proceso de selección tecnológico. por tanteo, mientras que nuestros intelectos • La conciencia nos permiten proceder entró en acción por elección. aproximadamente a mitad del ciclo vital del planeta Tierra.
  18. 18. Realizado por: Sandra Rodríguez Vilches. Laura Romero Morales. Verónica Silva Regaña. 2ºBCS

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