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El Diario De Clase [Modo De Compatibilidad]
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El Diario De Clase [Modo De Compatibilidad]

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  • 1. El Diario de Clase ¿Qué es? ¿Cómo se hace? ¿Qué hay que tener en cuenta?
  • 2. ¿Qué es? Materialmente es un cuaderno de hojas no clasificables, el típico cuaderno de gusanillo. Debe tener la medida A5 (cuartilla, no folio).
  • 3. ¿Qué es? En la primera página debéis identificarlo con vuestro nombre y curso, así como el propio nombre del cuaderno, por ejemplo, como Diario Filosófico del curso 2009/10, o El Diario de mis pensamientos, etc. Es importante sentirlo como algo personal y no sólo como un instrumento de clase, ya que ahí recogeréis vuestras ideas, que son sólo vuestras, al menos al principio.
  • 4. ¿Cómo se hace? 17 18 Debéis numerar las páginas el primer día del curso.
  • 5. ¿Cómo se hace? 17 18 Lunes, 24/10/2009 Cada día de clase ponéis la fecha
  • 6. ¿Cómo se hace? 17 18 Lunes, 24/10/2009 Diálogo. Tema: Igualdad social. Profe presenta el Tomáis las notas de lo tema y plantea pregunta a los compis (media clase): que se haga en clase o ¿es lo mismo una igualdad bien realizáis los matemática que una ejercicios indicados. igualdad humana? No contesta Alberto. ¿Puedes poner un ejemplo de la diferencia? .....
  • 7. ¿Cómo se hace? 17 18 Lunes, 24/10/2009 ¿Qué se ha dicho y qué hemos hecho? Ese día en casa Diálogo. Tema: Igualdad Nos dividimos la clase en debes redactar social. Profe presenta el dos grandes grupos. La ordenada y tema y plantea pregunta a mitad participaría en un correctamente los los compis (media clase): diálogo filosófico y la otra contenidos y los ¿es lo mismo una igualdad mitad tomaría notas procedimientos matemática que una constantemente de lo allí utilizados en clase. igualdad humana? No expresado. Al día contesta Alberto. ¿Puedes siguiente uno de estos poner un ejemplo de la tendrá que presentar el diferencia? ..... resumen del diálogo.
  • 8. ¿Cómo se hace? 19 20 El diálogo trataba sobre (Chema principalmente). el tema de la igualdad Aquéllos lo justifican Ese día en casa humana. La hemos argumentando que es debes redactar distinguido de otras imposible crear un ordenada y igualdades mas sociedad feliz si no nos correctamente los “materiales” (p.e. la consideramos iguales. Los contenidos y los matemática) y hemos otros consideran la procedimientos caracterizado el término evidente desigualdad de utilizados en clase. moral. Han existido dos los hombres en la historia. ideas básicas. La que Además .... defiende que todos somos iguales por naturaleza (Pepi, Jacinto) y los que consideran que somos claramente desiguales
  • 9. Por último debes ¿Cómo se hace? realizar una de reflexión 21 22 siguiendo esta REFLEXIÓN: mujer son productos estructura para Hoy tengo fácil el tema culturales, es decir, vienen ayudarte: del que voy a tratar: La dadas principalmente por 1. Tema (de qué igualdad entre los seres la educación. A las voy a hablar) humanos, pero quiero mujeres les enseñan a centrarlo más 2. Problema (cuál comportarse de una exactamente en la manera y a los hombres es el problema igualdad entre los sexos de otra, de tal forma que que voy a (TEMA) ¿La desigualdad éstos acaban teniendo un tratar). existente entre los sexos dominio sobre aquéllas 3. Opinión (tesis: viene dada (TESIS). ¿Por qué ocurre qué opino sobre biológicamente o es un esto? Este dominio puede ese problema) producto de la cultura? dar desde varias formas, (PROBLEMA). Desde mi 4. Argumento (por ........ (ARGUMENTO) punto de vista, las qué pienso eso) diferencias discriminatorias contra la
  • 10. ¿Qué hay que tener en cuenta? Los diversos aspectos que vuestro profesor valorará en vuestro diario será lo siguiente: 1. Su grado de realización, orden y redacción (20%). 2. La notas tomadas en clase, la memoria de los contenidos y los procedimientos (50%). 3. Las reflexiones diarias de tema libre (30%), 20% 50% 30%
  • 11. Espero que estas indicaciones te hayan servido para saber lo que tienes que hacer