Taxonomía de Bloom revisada

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Taxonomía de Bloom revisada

  1. 1. <ul><li>Taxonomías </li></ul>
  2. 6. <ul><li>Como en cualquier modelo teórico, la taxonomía de Bloom presenta fortalezas y debilidades. </li></ul><ul><li>Su más grande fortaleza estriba en que toma los más importantes tópicos del pensamiento y coloca una estructura en torno a ellos, que pueden utilizar los profesionales .. </li></ul>
  3. 7. Los docentes que guardan una lista de preguntas indicadoras sobre los niveles de la taxonomía de Bloom, indudablemente realizan un mejor trabajo de estímulo al pensamiento de orden superior en sus estudiantes, con respecto a quienes no disponen de tal herramienta
  4. 8. Sin embargo: La estructura actual de la taxonomía, plantea que el nivel de conocimiento más simple de moverse hacia los niveles más difíciles de evaluación, lo que no es apoyada por los resultados de las investigaciones .
  5. 9. Una taxonomía jerárquica implica que cada destreza superior está compuesta por las destrezas situadas debajo de ella; es decir, la comprensión requiere conocimiento, la aplicación demanda comprensión y conocimiento, y así en forma sucesiva. Para muchos estudiosos actuales esto es, sencillamente, una falacia del proceso cognitivo en la taxonomía de Bloom
  6. 10. En 2001 L.W. Anderson psicólogo cognitivo, discípulo de Bloom y colaboradores publicaron lo que hoy se conoce como la Taxonomía de Bloom Revisada , la que se ajusta adecuadamente al enfoque cognitivo – constructivista ..
  7. 11. <ul><li>Presenta diferencias fundamentales respecto a la taxonomía original: </li></ul><ul><li>Utiliza dos dimensiones, en lugar de una que tenía la taxonomía original. </li></ul><ul><li>Designa las categorías de los procesos congitivos con verbos en lugar de sustantivos. </li></ul><ul><li>Clarifica los contenidos de las categorías. </li></ul><ul><li>Combina las dos dimensiones sólo en las </li></ul><ul><li>categorías que tienen sentido sustantivo </li></ul>
  8. 12. TAXONOMÍA REVISADA DE BLOOM
  9. 13. La Taxonomía de dominios cognoscitivos Bloom-Anderson Bajo nivel Alto nivel
  10. 14. Dimensiones Cognoscitivas Bloom-Anderson Dimensión de procesos cognitivos Dimensión de Conocimiento Factual Procedimental Conceptual Metacognitivo Memorizar Comprender Aplicar Analizar Evaluar Crear
  11. 15. Cabe señalar, que ambas teorías son bastante diferentes por lo que perfectamente se pudo cambiar de nombre, al parecer se mantuvo como tributo al importante aporte de Bloom

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