Next Generation E Learning Resumen.1.1

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Notas del evento organizado por IIR España, Next Generation eLearning.

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  • 1. NOTAS DEL ENCUENTROORGANIZADO POR IIRESPAÑA: NEXTGENERATION E-LEARNINGMayo 2011
  • 2. NOTAS DEL ENCUENTROORGANIZADO POR IIR: NEXTGENERATION E-LEARNINGMESA DE DEBATE: CREATIVIDAD, INNOVACIÓN YGLOBALIZACIÓN…MIRANDO YA A LA FORMACIÓN ON LINEDEL 2020Participan:Ricardo Alvarez Director de Estrategia y Desarrollo de Negocio NEXTBram Borrengbergs Director CORPORATE NH UNIVERSITYBeatriz Lozano del Cerro Gerente del Área de Formación y Asignaciones INDRAJavier D. Lozano Director General NANFOR IBERICAChristine Ribas Responsable de Formación al Canal de Distribución y CallCenters ORANGEGermán Ruipérez Catedrático de e-Learning UNED y UCJC1
  • 3. NOTAS DEL ENCUENTROORGANIZADO POR IIR: NEXTGENERATION E-LEARNINGMESA DE DEBATE: CREATIVIDAD, INNOVACIÓN YGLOBALIZACIÓN…MIRANDO YA A LA FORMACIÓN ON LINEDEL 2020•El usuario cómo protagonista y activo de su formación.•La cabida del social Learning en un colectivo joven y cualificado.•La importancia de la calidad y el impacto en la formación e-Learning.•La necesidad creciente de generar contenidos e-Learning de forma ágil, rápida pero con calidad.•El futuro está en la combinación del aprendizaje formal e informal.•Los grandes retos del futuro: •La implantación de la metodología e-Learning en los dispositivos móviles. •La utilización del 3D. •La Realidad aumentada.
  • 4. NOTAS DEL ENCUENTROORGANIZADO POR IIR: NEXTGENERATION E-LEARNINGCASO PRÁCTICO: Los factores claves de éxito en el modelo deaprendizaje de grupo BBVAParticipan:Ignacio de la Vega García Director de Formación Corporativa GrupoBBVA• En la actualidad el modelo de formación de BBVA es un referente en formación, generadores de sus propios contenidos y con un modelo global y homogéneo de todos sus perfiles profesionales, gracias a la formación e-Learning.• Un modelo de éxito gracias a la participación e involucración de todos los empleados.• Actualmente BBVA desarrolla el 57% de su formación on-line, el 30% presencial y el 13% blended.• En el 2011 se encuentran en un proceso de cambio en la formación hacia nuevas tecnologías y a un nuevo diseño pedagógico.• Sólo en el primer cuatrimestre de 2011 se llevaron a cabo mas de 800.000 acciones formativas de e-Learning.• Pretenden que: “Los no tecnólogos saquen el mayor partido a las tecnologías”3
  • 5. NOTAS DEL ENCUENTROORGANIZADO POR IIR: NEXTGENERATION E-LEARNINGPONENCIA: APRENDIZAJE FORMAL E INFORMAL = APRENDIZAJENATURALParticipan:Fernando Díaz Product Manager del Área de Software LC NETEXAlfredo Miramontes Product Manager de Contenidos LC NETEX• El aprendizaje natural combina los 4 tipos de aprendizaje: Informal/Social//Formal/Individual. La combinación equilibrada de estos 4 aprendizajes, es la clave del éxito de la formación.• Un modelo de aprendizaje de éxito debe ser: • Accesible y rápido • Contenidos Multiformato y Multimedia • Contenidos de interés e impacto • La tecnología ha de ser facilitadora• Proponen su modelo de aprendizaje Learning Coffee, que combina contenidos de calidad y una plataforma ágil y simple.4
  • 6. NOTAS DEL ENCUENTROORGANIZADO POR IIR: NEXTGENERATION E-LEARNINGPONENCIA: CÓMO OPTIMIZAR SU ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJECON LAS REDES SOCIALESParticipan:Javier D. Lozano Director General NANFOR IBERICA• Las redes sociales ofrecen numerosas posibilidades para mejorar y optimizar el aprendizaje informal.• Para utilizar las redes sociales en el aprendizaje informal es básico tener en cuenta: • Elaborar un análisis y evaluación del colectivo al que se dirige, ya que es fundamental que el colectivo conozca la red social a priori. • Análisis previo de la posible contribución de los usuarios a la red, para fomentar la dinamización. • Uso/Resultado/Impacto • Aportar valor a todos aquellos miembros que participen.• Algunas de las redes sociales, más útiles para publicar contenidos son: Facebook/Youtube/Itunes/Twitter5
  • 7. NOTAS DEL ENCUENTROORGANIZADO POR IIR: NEXTGENERATION E-LEARNINGPONENCIA: ¿SE PUEDE APRENDER ANTES UN IDIOMA CON ELBLENDED LEARNING QUE CON LOS MÉTODOS TRADICIONALES?Participan:Jéremie Mauger Directora WORLD SPEAKING• World Speaking presentan su modelo de aprendizaje de idiomas, basado en la Comprensión, Memorización y Consolidación.• La utilización de las nuevas tecnologías como el principal medio para motivar al alumno,• Apuestan por el Blended Lerning con una serie de peculiaridades: •Siempre a medio o largo plazo •Contenidos personalizados •Seguimiento y revisión constante •Medios atractivos: Chats, Videoconferencias, Virtual Blackboards, Tutores Virtuales.6
  • 8. NOTAS DEL ENCUENTROORGANIZADO POR IIR: NEXTGENERATION E-LEARNINGCASO PRÁCTICO: NUEVOS RETOS Y OPORTUNIDADES PARA ELFORMADOR- TUTOR ON LINEParticipan:Fernando Morales Costales Jefe de Formación FERROVIAL AGROMANJavier Remón Moreno Jefe de Selección y Desarrollo de RR.HH. FERROVIALAGROMAN• El nuevo modelo que propone Ferrovial Agroman para una formación de calidad, sitúa al alumno en primer lugar, cómo principal protagonista de la formación.• El tutor on-line debe adaptarse al alumno en función de: • Perfil del alumno • Situación profesional • Capacidad técnica• Los planes de formación deben eliminar, todo lo que el alumno no necesita y no utiliza, se sobresatura a los usuarios con funcionalidades que no utilizan.• El alumno es protagonista de su formación por lo que debe tener `la oportunidad de elegir el tipo de tutorización que desea.• Su premisa básica “Ayudar y apoyar”7
  • 9. NOTAS DEL ENCUENTROORGANIZADO POR IIR: NEXTGENERATION E-LEARNINGCASO PRÁCTICO: CÓMO BUSCAR LA TRANSFERENCIA DE LOAPRENDIDO AL PUESTO DE TRABAJOParticipan:Susana García Learning & Development Consultant VODAFONE ESPAÑANoelia Regidor Learnig & Development Consultant VODAFONE ESPAÑA• ·”El conocimiento se encuentra dentro de la organización, lo que hay que hacer es explotarlo”• Es fundamental en el proceso de formación de los empleados involucrar a los managers y responsables.• El proceso de cambio de la organización debe estar apoyado en las tecnologías.• Vodafone apuesta por una formación Multifuncional y Dinamizada, cada empleado selecciona de forma libre su plan de desarrollo junto con su mando y crea su itinerario.• Para conocer la transferencia de lo aprendido al puesto de trabajo es fundamental hacer mediciones periódicas a través de evaluaciones formales e informales (one to one)• Utilizan un programa de transferencia a través de llamadas telefónicas para hacer seguimiento y proporcionar feedback.8
  • 10. NOTAS DEL ENCUENTROORGANIZADO POR IIR: NEXTGENERATION E-LEARNINGCASO PRÁCTICO: LA EFICACIA DE LA FORMACIÓN ON LINE: DE LAPROPUESTA A LA REALIDAD.Participan:Maria Manuela Rodríguez de Austria Responsable de Selección Formación y DesarrolloGRUPO PELAYO• Pelayo, un caso real de cómo la formación e -Learning funciona.• En el 2009 Pelayo comienza a preparar su primer proyecto e-Learning, en una compañía acostumbrada a una formación totalmente presencial.• Para conseguir los resultados deseados fue fundamental: • Un aliado de negocio. • Un partner tecnológico y una herramienta de formación amigable. • Un proyecto piloto que convenza.• Tras el lanzamiento en 2010 los resultado son asombrosos: • Índices de participación de casi el 100% de los convocados. • Consecución de objetivos, en este caso se trataba de una formación correctiva, para mejorar el servicio • Retorno de la inversión • En la actualidad el e-Learning como una realidad de presente y futuro.9
  • 11. NOTAS DEL ENCUENTROORGANIZADO POR IIR: NEXTGENERATION E-LEARNINGPONENCIA: TENDENCIAS EN LA GESTIÓN DE LA FORMACIÓN Y ELTALENTO EN EL 2011Participan:Vincent Billeveau Director General EMEA CORNESTONE ONDEMAND• CORNESTONE presentan su modelo de formación basado en una plataforma de aprendizaje que permite adaptar el contenido formativo en todo momento a las necesidades del cliente.• Las principales tendencias en la gestión de la formación y el talento en el 2011 son: 1. El empleado como principal protagonista de su carrera e identificador de sus propias necesidades. 2. .Involucrar a los managers y responsables en la formación. 3. Los departamentos de Formación y Gestión de Personas de las organizaciones deben trabajar juntos para crear las necesidades formativas a través del modelo de competencias. 4. Utilización del blended-Learning en itinerarios formativos orientados a los objetivos. 5. Las redes sociales han de ser redes internas corporativas para que realmente fucnionen. 6. La gestión y distribución del contenido formativo de forma automatizada a través de reglas de negocio.10
  • 12. NOTAS DEL ENCUENTROORGANIZADO POR IIR: NEXTGENERATION E-LEARNINGCASO PRÁCTICO: EL GAME LEARNING: UNA “VUELTA DE TUERCA” A LAPRESENTACIÓN DE CONTENIDOS EN E-LEARNING PARA ATRAPAR A LAAUDIENCIAParticipan:Alicia Guerrero Responsable de Formación y Desarrollo ING DIRECT•En ING direct utiilizan el e-Learning para la formación de producto y técnica.•Su principal necesidad es formar a mucha gente en poco tiempo.•Su experiencia les dice que la formación e-Learning debe ser técnica pero a la vez lúdica para asígarantizar la participación de los usuarios.•Presentan sus dos productos estrella: •e – games •Simulador de negocio11