UNIDAD EDUCATIVA TECNICO SALESIANONOMBRE: DANIEL OCHOACURSO: SEGUNDO F 1FECHA: 18 DE DICIEMBRE DE 2012DEFINICION:Las norma...
FUNCION DE LA NORMA:Toda norma contiene dos afirmaciones. Por un lado, describe los contenidos devoluntades de los reparti...
EL SENTIDO DE LAS NORMASCuando damos normas y pautas claras estamos proporcionando certidumbre,predictibilidad y estabilid...
Por otro lado, la palabra se usa para describir la acción persistente, sistemática yorganizada de quienes intentan determi...
TIPOS DE NORMAS:Normas sociales: estas normas son dictadas a partir de una serie de costumbres,tradiciones, y modas que pr...
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Unidad educativa tecnico salesiano

  1. 1. UNIDAD EDUCATIVA TECNICO SALESIANONOMBRE: DANIEL OCHOACURSO: SEGUNDO F 1FECHA: 18 DE DICIEMBRE DE 2012DEFINICION:Las normas son reglas de conductas que nos imponen un determinado modo deobrar o de abstenernos. Las normas pueden ser establecidas desde el propioindividuo que se las auto impone, y en este caso son llamadas normasautónomas, como sucede con las éticas o morales. Así, una persona ayuda a unnecesitado porque se lo ordena su propia conciencia, y cuyo castigo también espersonal, y está dado por el remordimiento.Las que son fijadas independientemente del sujeto que las cumple, son llamadasheterónomas, y pueden ser los usos y costumbres, establecidos porla sociedad por su repetición continua, como comer con cubiertos, o saludar a losvecinos, y quienes no las cumplen pueden recibir el rechazo del cuerpo social queintegran, o religiosas, establecidas por la comunidad religiosa a la que el individuopertenece, como asistir a misa los Domingos, y cuya falta de acatamiento puederecibir un castigo luego de la muerte, o las normas de calidad, que debencumplirse para la fabricación de un producto, so pena de no poder lanzarse almercado, o las normas jurídicas, también llamadas leyes, impuestas por el estado,para regular la conducta social en miras al bien común y que poseen una sanciónde cumplimiento efectivo, como una multa, inhabilitación o prisión.Las normas sirven para lograr el orden y la paz social. Si las personas fueranéticamente correctas sin posibilidad de transgredir las normas éticas, las demásno serían necesarias. Sin embargo, las diferencias en las concepciones moralesde las personas, y aún la violación voluntaria de ellas, percibiendo que suconducta está mal, por hacer daño a la sociedad, motivó la aparición del resto delas normas.
  2. 2. FUNCION DE LA NORMA:Toda norma contiene dos afirmaciones. Por un lado, describe los contenidos devoluntades de los repartidores; por el otro, describe el cumplimiento de esasvoluntades.La norma afirma en primer lugar lo que llamamos fidelidad de la norma (expresarla voluntad del autor). El método destinado para averiguar si se cumple la fidelidadde la norma se llama "interpretación".Si la norma es infiel pueden emplearse varios recursos para corregirla; como porejemplo, mediante un decreto, o una nueva mediante ley (toda ley nueva derogauna ley anterior).Un claro ejemplo de infidelidad de la norma lo podemos encontrar en el artículo 42del Código Civil Español; ya que en dicho artículo el legislador quería decir que loscatólicos que quisieran casarse debían hacerlo con arreglo al Derecho Canónico;pero el artículo establece: "La ley reconoce dos formas de matrimonio: elcanónico, que deben contraer TODOS los que profesen la religión católica, y elcivil, que se celebrará del modo que determine este Código". Si leemos el artículopodemos interpretar que el mismo establece que todos los católicos debencasarse, y el casamiento lo deben realizar según el Derecho Canónico.La norma afirma en segundo lugar, lo que nosotros llamamos "exactitud de lanorma", que es cuando la norma asegura su cumplimiento.La exactitud de la norma cumple análoga función como la de una promesa.La inexactitud de la norma es cuando el acuerdo nunca se cumplió.
  3. 3. EL SENTIDO DE LAS NORMASCuando damos normas y pautas claras estamos proporcionando certidumbre,predictibilidad y estabilidad, y estamos satisfaciendo una de las necesidadesbásicas del ser humano, la necesidad de sentirse seguro y protegido y ademásestamos ayudándole a estructurar su psique.Las normas son como el patio que rodea el patio del colegio. Con límitesadecuados el niño se siente seguro, cuidado, libre para explorar y descubrir quiénes y quiénes son los otros, que está permitido y que no. Si los límites no sonseguros o no existen el niño se vuelve cauto, limita su espontaneidad y sucuriosidad, se siente inseguro y descuidado por sus figuras cuidadoras y si loslímites son demasiado rígidos el niño se vuelve pasivo, se sobre adapta o bien sevuelve rebelde como una forma de obtener la atención.NORMAS PARA ESTABLECER EL ORDENAMIENTO DE LASRELACIONES ENTRE LAS PERSONASLa palabra disciplina tiene para muchos connotaciones claramente negativas. Lasrazones de que ello ocurra las examinaremos más adelante.Por ahora intentaremos precisar su significado con fines esencialmente prácticos,en especial el de las consecuencias que ella tiene en las relaciones humanas y enla vida social en general. Al respecto dice el Pequeño Larousse: "Conjunto deleyes o reglamentos que rigen ciertos cuerpos como la magistratura, la Iglesia, elejército: la disciplina escolar se ha suavizado mucho recientemente... Sumisión aun reglamento. Instrumento de flagelación. Azote...".
  4. 4. Por otro lado, la palabra se usa para describir la acción persistente, sistemática yorganizada de quienes intentan determinados logros. Lo que correspondeefectivamente al sentido básico del término.Porque la disciplina es un medio o procedimiento destinado a alcanzardeterminados logros. Evidentemente, la magistratura requiere de disciplina paraun adecuado impartir justicia, la Iglesia para mantener la fe en sus feligreses y laadhesión a su doctrina y el ejército para enfrentar con éxito al enemigo. Ladisciplina militar es sin duda paradigmática (la Historia nos habla de la disciplinaespartana o de la disciplina del ejército romano).De esta manera, una primera conclusión de lo anterior es que la disciplina no esbuena ni mala en sí. Lo que es bueno o malo es lo que se pretenda con ella. O¿hay alguien que se atreva a protestar contra la disciplina del estudiante que tienebuenos rendimientos académicos? o, ¿contra el deportista que alcanza éxito enlas competencias?. Sin embargo, ya el Larousse nos muestra una connotaciónnegativa "Instrumento de flagelación. Azote..." y que recuerda que un instrumentode elección para mantener la disciplina en grupos e instituciones ha sido elcastigo. Porque, conociendo a los seres humanos, resulta ilusorio el intentarmantener la disciplina en agrupaciones humanas solamente con premios (losrefuerzos de los conductistas).De todas formas, lo ya examinado permite inferir la relación (olvidada) de ladisciplina con el bien común. Porque es de suponer que lo que pretende lamagistratura, a Iglesia y el ejército es bueno para todos sus integrantes. Enrealidad, no podríamos considerar el éxito de todas estas instituciones comonegativos para todos sus integrantes (con la excepción de los escasos y eternosdisidentes).
  5. 5. TIPOS DE NORMAS:Normas sociales: estas normas son dictadas a partir de una serie de costumbres,tradiciones, y modas que prevalecen en una sociedad en particular y frente a lacual los sujetos deben responder con su cumplimiento. Estas reglas surgen demanera espontánea tras la repetición de determinadas costumbres a lo largo deltiempo pero no por esto no son percibidas por el individuo, a quien se las imponen,como no obligatorias. En caso de que un miembro de la sociedad, del que seespera que las respete, no lo haga, puede ser castigado con el rechazo y repudiosocial.Normas religiosas: estas normas devienen de Dios, quien las destina a todos losseres humanos, quienes deben responder ante él con su cumplimiento. A pesar deesto, su cumplimiento se espera por parte de la comunidad de los creyentes. Encaso de que no cumplan con las normas divinas, el individuo será castigado con laconciencia del pecado.Normas morales: estas normas, a diferencia de las anteriores, no son dictadaspor nadie más que por el propio individuo, es por esto que están destinadas a símismo y responden a la propia conciencia. Las normas morales, en caso de no serobedecidas por el individuo, este será castigado con su propio remordimiento.Normas jurídicas: estas leyes son formuladas por el poder legislativo y sondirigidas para todos los individuos de una comunidad política en particular, dequienes se espera su cumplimiento. El individuo debe responder, en caso de suincumplimiento, ante un tribunal y será castigado con aquello que dictamine la ley.CONCLUSION:Bueno las normas son muy importantes ya que sin estas no tuviéramos unasociedad correcta, las normas dan limites al individuo dándole a conocer hastadónde puede llegar en su medio, como ser humano.BIBLIOGRAFIA http://www.mmrree.gob.ec/ministerio/constituciones/2008.pdfhttp://es.wikipedia.org/wiki/Norma

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