Revista EducacióN Sexual
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Revista de la organización demysex.

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Revista EducacióN Sexual Revista EducacióN Sexual Document Transcript

  • P Ú B L I C O Y E S TÁ F I N A N C I A D O P O R E L C E N S I D A E S T E M AT E R I A L E S G R AT U I TO, D E C A R Á C T E R DEMYSEX DEMOCRACIA Y SEXUALIDAD en las familias • Hablar de Sexualidad • Diversidad Sexual • Discriminación • Sexualidad y Riesgos • La Sexualidad y Los Derechos
  • Democracia y Sexualidad, A.C (DEMYSEX) Somos una red integrada por doscientas ochenta organizaciones dedicadas a la educación sexual y la defensa de los derechos sexuales, dentro de las cuales se encuentran instituciones civiles, gubernamentales y académicas. Fue conformada en octubre de 1996 y en ella participan profesionales de diversas disciplinas. DEMOCRACIA Y SEXUALIDAD, A.C Av. Coyoacán 1878, despacho 707, Colonia del Valle, Misión Delegación Benito Juárez, CP 03100, México, DF. Fortalecer la educación de la sexualidad comprometida Teléfono: (52) (55) 5524 9496 con el ejercicio y defensa de los derechos sexuales y la equidad de género para avanzar en la construcción de Correo electrónico: demysex@demysex.org.mx una cultura democrática. Página WEB: www.demysex.org.mx Objetivo Esta publicación fue realizada por Democracia y Sexualidad A.C. Desarrollar una estructura nacional, democrática, con el apoyo del Centro Nacional para la Prevención y el Control ejecutiva, dinámica y flexible que sensibilice a distintos del VIH-SIDA (CENSIDA). sectores sociales para influir en las políticas públicas con base en sus principios. Texto José A. Aguilar Gil y Rocío I. Verdugo Murúa. Introducción de la Guía para padres y madres Este material está dirigido a los papás y mamás preocupados por informar y formar a sus hijos e hijas en el tema de la sexualidad. Hablar de sexualidad en nuestras familias puede ser un asunto difícil para algunas personas pero muy necesario para el futuro de Consejo Nacional para la Prevención Centro Nacional para la Prevención y el Control del VIH/SIDA y Control del SIDA nuestros hijos e hijas. CENSIDA CONASIDA Recordemos que la educación sexual se inicia en el núcleo familiar con nuestras actitudes, valores, y conductas. Nuestra responsabilidad como padres y madres es hablar claramente, sobre la importancia de vivir la sexualidad con valores tales como: el placer, la comunicación, el amor, y la responsabilidad con el fin de evitar sus riesgos. En el siguiente material los papás y mamás encontra- rán información básica sobre cuatro temas fundamen- Gustavo Ybarra • ceo/editor tales: educación sexual, diversidad, discriminación y Carmen T. Sánchez • diseño/arte homofobia, y derechos sexuales, además se integra un Perla Rguez. Peralta • correccion de estilo glosario sobre los principales términos utilizados y tres Primera Edición, Agosto 2008 cuadros sobre: los derechos sexuales, las infecciones de 5,000 Ejemplares transmisión sexual, y los métodos anticonceptivos. Editado por Discover Editorial Group e Impreso bajo la marca de TSN_comunicación Estamos seguros que esta revista será muy útil para Fotografía: Gustavo Ybarra que papás y mamás resuelvan dudas, inquietudes y venzan temores para apoyar la educación sexual de OFICINAS sus hijos e hijas en un ambiente seguro, cálido, abierto Blvd. Kino 412, Int.18 Col. Pitic. Hermosillo, Sonora, México y solidario. Tel: + 52 (662) 210.7010
  • Índice 1. Educando en Sexualidad............................. 4 4. Sexualidad y Riesgos .................................. 14 » ¿Qué es la educación sexual? » ¿Qué es el VIH-Sida? » ¿La educación sexual es sólo » Las personas que se infectan responsabilidad de los padres y madres? ¿qué síntomas presentan? » ¿Por qué es importante hablar de » ¿Cómo saber si una persona tiene VIH? sexualidad con nuestros hijos e hijas? » ¿Cómo se transmite el VIH y cómo » Pero, ¿cómo le hago para hablar no se transmite? con ellas y ellos? » Hablemos con nuestros hijos e hijas » ¿Cuáles son los temas que abarca sobre el VIH-Sida la educación sexual? » ¿Qué otras infecciones existen? » Beneficios de la educación sexual » ¿Qué hacemos si sabemos que nuestro hijo-hija tiene una ITS? 2. Sexualidad y Diversidad.............................8 » ¿Qué es la diversidad sexual? 5. La Sexualidad y los Derechos........... 17 » ¿De qué sirve hablar con mis hijos e hijas » ¿Qué hacer en casa para educar sobre la diversidad sexual? sobre derechos? » La homo y heterosexualidad » ¿Qué derechos sexuales tienen » ¿Se sabe porqué las personas son nuestros hijos-hijas? homosexuales, lesbianas o transexuales? Glosario ........................................................................... 19 » ¿Existe algo que permita saber qué orientación sexual tiene o tendrá Anexos............................................................................... 22 nuestro hijo o hija? 3. Sexualidad y Discriminación .............. 12 » ¿Qué es la discriminación? » ¿Qué podemos hacer para que no exista discriminación? » La homofobia ¿qué es? » ¿Cómo identificar a una persona homofóbica? » ¿Qué podemos hacer para que nuestras hijas y nuestros hijos no sean homofóbicos?
  • SECCIÓN 1 | Educando en Sexualidad “Algún día me dijiste: cuando seas grande hablaremos de eso. Ya soy grande mamá…” 4
  • SECCIÓN 1 | Educando en Sexualidad ¿Qué es la EDUCACIÓN SEXUAL? La educación sexual la proporcionamos los papás y las mamás en el núcleo familiar, así como la escuela, los amigos, los profesionales y los medios masivos. El aprendizaje de la sexualidad se da desde el naci- miento hasta la muerte. Es un proceso en el cual los adultos podemos y debemos enseñar a nuestros hijos e hijas, pero también podemos aprender de ellos y de las demás personas que nos rodean. La educación sexual integra la información que tene- mos, las actitudes y habilidades que desarrollamos, y la forma de ejercer nuestra sexualidad. Tiene que ver con las experiencias que nos han sucedido des- de la infancia, los mensajes recibidos en la familia, las costumbres y formas de pensar del lugar donde crecimos, de las creencias y del grado de estudios que tenemos, además influyen los contenidos de los medios masivos y hasta el internet. 5
  • SECCIÓN 1 | Educando en Sexualidad ¿La educación sexual es sólo responsabilidad de los padres y las madres? Si bien es determinante en nuestras vidas la educación que obtenemos en casa, la educación sexual es una responsabilidad de todas las personas, incluyendo el Estado. La escuela ocupa un lugar muy importante para obtener información sexual, diferentes resultados de encuestas con niños y jóve- nes lo demuestran. Afortunadamente en nuestro país ya existen programas oficiales de sexualidad en primaria y secundaria que nos ayudan a educar a nuestras hijas e hijos en este tema. ¿Por qué es importante hablar de sexualidad con nuestros hijos e hijas? Hablar de los temas de sexualidad es deter- minante para la vida de nuestras hijas e hi- jos. Diferentes resultados de investigaciones muestran la importancia de hablar sobre sexualidad ya que esto mejora la comuni- cación familiar, promueve el respeto entre los hombres y las mujeres, previene el riesgo que tienen nuestros hijos ante las infeccio- nes de transmisión sexual incluyendo el sida, los embarazos no planeados, el abuso y la violencia sexual, y sobre todo les permite decidir cuándo y cómo vivir su sexualidad de una manera placentera y segura. 6
  • SECCIÓN 1 | Educando en Sexualidad Beneficios de la educación sexual › Mejora la comunicación familiar › Clarifica los valores › Avance en equidad de género › Prácticas sexuales más tardías y con menor número de parejas › Incorporan comportamientos preventivos de embarazos › Usan condón y presentan menor prevalencia de VIH/SIDA Pero, ¿cómo le hago para ¿Cuáles son los temas que hablar con ellos y ellas? abarca la educación sexual? Lo mejor es que estemos dispuestos a Los temas principales de la educación hablar del tema de forma clara, sencilla y sexual incluyen la promoción de los dere- honesta. chos sexuales, el impulso de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, el Si no tenemos suficiente información sobre fomento a la salud sexual y la responsabili- el tema podemos buscar a una persona que dad ante la reproducción así como la necesi- nos ayude a resolver las dudas. También dad de evitar la violencia y el abuso sexual, podemos comprar un libro sobre sexualidad las actitudes sexistas y racistas, la discrimi- o buscarlo en una biblioteca y leerlo junto nación por género y por orientación sexual, con nuestros hijos e hijas. y la prevención de infecciones de transmi- sión sexual y de embarazos precoces. Además información precisa, científica y laica sobre temas como: cambios físicos masculinos y femeninos, acto sexual, mas- turbación, fecundación embarazo, parto, homosexualidad, lesbianismos, pornografía, sida, métodos anticonceptivos, entre otros. 7
  • SECCIÓN 2 | Sexualidad y Diversidad “No sé si soy gay pero no me dejen de querer”. 8
  • SECCIÓN 2 | Sexualidad y Diversidad ¿Qué es la DIVERSIDAD SEXUAL? La diversidad sexual significa que las personas somos diferentes y por lo tanto tenemos diferentes formas de amar y de vivir la sexualidad, o sea que hay per- sonas que se enamoran o se relacionan sexualmente con otras de su mismo sexo, otras que se relacionan eróticamente con personas de diferente sexo, otras más que pueden relacionarse amorosa y sexualmen- te con ambos sexos y se les llama bisexuales. La diversidad sexual integra también a las personas transexuales, transgénero y travestis. 9
  • SECCIÓN 2 | Sexualidad y Diversidad En el caso de que nuestros hijos e hijas ejerzan una forma de amar o de relacionar- se sexualmente diferente a lo que nosotros pensamos o queremos, recordemos que lo más importante es que son nuestros hijos o hijas y eso es prioritario. ¿No decimos que “hasta las fieras defienden a sus hijos”?, pues adelante a respetar y amar a nuestros hijos más allá de su condi- ción sexual. La homo y heterosexualidad Ser heterosexual, homosexual o lesbiana son condiciones humanas que ocurren en todas las sociedades y grupos humanos. Las orientaciones sexuales suelen descubrirse alrededor de la adolescencia, a veces antes, y ocasionalmente pueden ser elegidas. En ningún caso debemos considerar las orientaciones fuera de la normalidad, por- que podría implicar tratar a las personas ¿De qué sirve hablar como desiguales, así como discriminarlas con mis hijos-hijas sobre y faltarle gravemente al respeto, cuando todos y todas tenemos los mismos derechos. la diversidad sexual? Hablar de este tema con nuestros hijos e hijas no es sencillo para algunos padres y ¿Se sabe porqué las per- madres, sin embargo lo mejor es hacerlo en sonas son homosexuales, familia sin prejuicios ni falsedades. lesbianas o transexuales? Es muy importante que las opiniones que Realmente se desconoce el origen de las se expresan se hagan en el marco de los va- diferentes manifestaciones amorosas y lores y de los derechos humanos, o sea que sexuales. Actualmente los estudios que han tenemos que aclarar que cualquier persona investigado sobre el origen de la diversi- debe ser respetada sin importar su forma de dad sexual no han encontrado diferencias amar o de manifestar su sexualidad, ya que hormonales ni genéticas ni hereditarias que no sabemos con certeza si nuestros hijos– expliquen la diversidad. Algunas teorías han hijas o personas cercanas –primos, amigos, señalado factores psicológicos y culturales compañeros– tienen o tendrán una orienta- que pueden influir. ción diferente a la socialmente aceptada. Por lo anterior, los padres, debemos inculcar valores tales como: el respeto, la solidaridad, la tolerancia, el amor y la amistad. 10
  • SECCIÓN 2 | Sexualidad y Diversidad ¿Existe algo que permita saber qué orientación sexual tiene o tendrá nuestro hijo o hija? No existen características especiales para saber la orientación sexual de una persona, ya que ni el aspecto físico, ni la forma de ser o pensar determina el gusto o deseo por las personas. Además es importante aclarar que las orientaciones sexuales no se contagian porque no son enfermedades, ni nadie puede convencer a otra persona para que cambie o sea de una orientación que no es la suya. La Organización Mundial de la Salud en el año de 1990 suprimió a la homosexualidad de la lista de enfer- medades mentales. Ojo papás y mamás: No se puede defi- nir en automático la orientación sexual. Las personas pueden tener experiencias sexuales diversas, y la orientación se relaciona con una preferencia sostenida de sentimientos y deseos. Se requiere una constante atracción ha- cia personas del otro sexo para definirte como heterosexual, o hacia personas del propio sexo para identificarte con la homosexualidad o el lesbianismo. Todos somos diferentes, sepamos ser distintos y respetemos esas diferencias. 11
  • SECCIÓN 3 | Sexualidad y Discriminación La homofobia ¿qué es? La homofobia es el odio, desprecio e into- lerancia hacia conductas atribuidas a la homosexualidad; se manifiesta en insultos, discriminación, bromas, agresiones físicas, e incluso asesinatos. La homofobia puede expresarse también contra niñas, niños, jóvenes, mujeres y hombres adultos que no se ajustan a los rasgos típicamente considerados femeni- nos o masculinos. ¿Cómo identificar a una persona homofóbica? Una persona homofóbica siente temor, enojo, odio, angustia o impotencia cuando observa actitudes consideradas femeninas en los hombres, o actitudes consideradas masculinas en las mujeres. Estos sen- timientos suelen no ser conscientes en quien los padece y pueden manifestarse a través de la burla, la agresión verbal y física o el asesinato. ¿Qué podemos hacer para que nuestros hijos e hijas no sean homofóbicos? Los papás y mamás debemos promover el respeto a las diferencias como un valor central de la vida y como rasgo de respeto a la igualdad de oportunidades de todos los seres humanos, sea cual sea su condición sexual. Recordemos que aprendemos a discriminar en el núcleo familiar. Nuestra responsabi- lidad es que todos seamos y nos sintamos iguales. 12
  • SECCIÓN 3 | Sexualidad y Discriminación ¿Qué es la DISCRIMINACIÓN? La discriminación es cuando decimos o hace- mos algo para promover el desprecio y rechazo hacia otras personas debido a algún rasgo o característica independiente de su voluntad, por ejemplo: ser mujer, ser homosexual, ser lesbiana, ser indígena, ser joven, ser viejito, ser discapacitado, entre otros. Según la Comisión Ciudadana contra Crímenes de odio por homofobia, en México se han documentado más de trescientos crímenes de odio, desde 1995 al 2003, y se estima que por cada caso reportado existen tres casos más que no se dan a conocer. El primer artículo de la Constitución de nuestro país exige el trato igual y la no discriminación a otras personas por diversas causas tales como la etnia, el género, la edad, el aspecto físico, la preferencia, entre otras; en el Código Penal del Distrito Federal se castiga la discriminación con dos a cinco años de prisión. 13
  • SECCIÓN 4 | Sexualidad y Riesgos ¿Qué es el VIH SIDA? SIDA significa Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida y es la última etapa de la infección causada por el virus de inmunodeficiencia humana o VIH. El VIH se encuen- tra en los fluidos del cuerpo de una persona infectada: sangre, semen, líquido pre-eyaculatorio, fluidos vagina- les y leche materna. La infección se produce cuando el virus llega a la sangre y son varias las vías de transmisión. Una vez que el VIH entra al cuerpo, resulta afectada la capacidad del siste- ma inmunológico o de defensas que normalmente pro- tege de las infecciones; por lo tanto, cuando una persona se infecta con VIH se vuelve más vulnerable ante otras infecciones que ponen en riesgo su salud y su vida. Las personas que se infectan ¿qué síntomas presentan? Antes de que las personas presenten síntomas pueden pasar muchos años, existen casos que a pesar de vivir con el virus nunca presen- tan sintomatología. Las personas que viven con el VIH deben estar en seguimiento médico, si es necesario tomar medicamentos, llevar una alimentación sana y siempre usar condón en sus relaciones sexuales para evitar transmitir el virus. En la actualidad el VIH-Sida se considera una enfermedad crónica. Para evitar el contagio del virus generalmente se recomienda que se evi- te compartir jeringas con personas infectadas, tanto para la inyección de drogas como otras sustancias, y se practique el sexo con responsabilidad utilizando el condón. También se recomienda que las personas que han tenido prácticas de riesgo y no han utilizado preservativo se realicen la prueba. 14
  • SECCIÓN 4 | Sexualidad y Riesgos “Les pido no separar mis platos ni mi ropa, el VIH no se contagia de esa manera.” ¿Cómo saber si una persona tiene VIH? La única forma de saber si una persona tiene VIH es a través de una prueba de la- boratorio llamada ELISA. La mayor parte de las personas desarrollarán anticuerpos que pueden detectarse dentro de los tres meses posteriores a una relación sexual no prote- gida o pasar seis meses o hasta un año para que una prueba detecte la infección. Para tener seguridad absoluta debe hacerse una prueba tres meses después de una actividad de riesgo y una más después de seis meses. Medidas de cuidado Usar un condón correctamente cada vez que tengas un contacto sexual Tener relaciones sexuales de exclusividad, con una sola persona que sólo tenga relaciones contigo No compartir agujas de ningún tipo, ni para drogas inyectables No tener relaciones sexuales vaginales o anales sin condón Realizar prácticas de sexo más seguro Otras medidas Hablar con la pareja respecto al sexo y preguntar si tiene algu- na ITS • Limitar el número de parejas sexuales • No mezclar el sexo con alcohol o con otras drogas • No tener relaciones si por cualquier razón sospechas que tu pareja tiene una ITS 15
  • SECCIÓN 4 | Sexualidad y Riesgos Hablemos con nuestros hijos e hijas sobre el VIH-Sida Los padres y madres no debemos tener miedo para hablar sobre el VIH-Sida y otras infecciones sexuales, y ser claros en la utilización de medidas de prevención en es- pecial la utilización del condón masculino y femenino. Un diálogo abierto y sin prejuicios nos permite una adecuada comunicación. ¿Qué otras infecciones existen? Las infecciones de transmisión sexual (ITS) son padecimientos infecciosos que se trans- miten principalmente por contacto sexual sin protección, como la sífilis, la gonorrea, la clamidia, el papiloma, el herpes, entre otras. ¿Cómo se transmite el VIH y cómo no se transmite? ¿Qué hacemos si sabemos que nuestro hijo-hija tiene El virus del VIH-Sida se transmite principalmente por rela- ciones sexuales no protegidas; también se transmite por vía una ITS? sanguínea y por vía perinatal, por eso es muy importante Si tenemos conocimiento de que alguno de enfatizar el uso del condón en cualquier relación sexual, así nuestros hijos e hijas presentan alguna alte- como el uso de jeringas desechables y el examen de emba- ración en los genitales debemos enviarlo al razo para evitar que el bebe nazca con el virus. médico con el fin de realizarse una revisión. Es importante recordar que algunas de las También es importante decirles que el VIH NO se transmite ITS no presentan síntomas visibles. a través de besos o saliva, tampoco por fajes, abrazos, ma- sajes, ni por caricias, frotamientos, bañarse con la pareja, Si el médico diagnostica una ITS deberá pro- saludar de mano, abrazar, usar baños o albercas, o eso que porcionar el tratamiento idóneo así como se decía de que a través de la picadura de mosquitos, ni instrucciones sobre la medicación y el se- por tocar los genitales o eyacular en piel sana (sin heridas). guimiento adecuado. Los servicios de salud Esto es con el fin de acabar con la falsa información y los tienen la obligación de brindar orientación y prejuicios a las personas que viven con el virus. educación, así como información acerca del uso del condón. 16
  • SECCIÓN 5 | La Sexualidad y los Derechos ¿Qué son los DERECHOS SEXUALES? Los derechos sexuales forman parte de los derechos humanos básicos, es decir, los que tenemos las per- sonas por el hecho de ser personas. Estos derechos se refieren al respeto de la integridad física del cuerpo humano, al derecho a la información y a los servicios de salud sexual, al derecho a tomar decisiones sobre la propia sexualidad y la reproducción. ¿Qué hacer en casa para educar sobre derechos? Es importante que eduquemos a nues- tros pequeños en un ambiente de respeto, que propicie la libertad para que tomen decisiones y se hagan responsables de las consecuencias de sus actos. Por ejemplo que decidan sobre qué ropa ponerse, o sobe el libro que deseen leer, que aprendan que el tomar una decisión tiene ventajas y desventajas (“si decides ir al cine no verás tu programa favorito”). En esa medida nuestros hijos e hijas aprenderán a tener confianza en sí mismos y a ser personas autónomas y también a reconocer cuáles son sus derechos en casa, en su escuela y en su comu- nidad y por lo tanto exigirán respeto y cumplimiento de los mismos. Para garantizar el ejercicio de los dere- chos es necesario conocerlos y exigir que se cumplan desde nuestro hogar. 17
  • SECCIÓN 5 | La Sexualidad y los Derechos ¿Qué derechos sexuales tienen nuestros hijos-hijas? Ellos y ellas tienen derecho a decidir cómo vestir, qué música escuchar, qué estudiar, qué pareja tener, cuándo y con quién tener relaciones sexuales por primera vez, cuándo y con quién casarse o unirse y en qué mo- mento embarazarse. Los padres y madres debemos promover en nuestros hijos e hijas el derecho a tomar decisiones libres, informadas y responsables sobre su sexualidad y su reproducción. (ver derechos sexuales juveniles en el anexo) El reconocimiento a Tal como se define en la los derechos especí- Convención de los Derechos ficos, como los de las de la Infancia “el niño tendrá mujeres, la niñez, derecho a la libertad de expresión; los derechos sexuales ese derecho incluirá la libertad y reproductivos ha de buscar, recibir y difundir venido definiéndose información e ideas de todo tipo”. con mayor precisión desde la década de Marco legal: los 80, en algunas • Constitución Política de los Estados reuniones y conferen- Unidos Mexicanos cias internacionales, • Ley General de Educación convocadas por la Organización de las • Ley General de Salud Naciones Unidas. • Ley General de Población 18
  • SECCIÓN 6 | Glosario Glosario A Aborto. Es la interrupción o no visibles. Los órganos sexua- parte de los genitales femeninos los jóvenes, donde pueden ob- voluntaria y/o involuntaria del les externos reciben el nombre y la base del pene. tener información clara de cada producto del embarazo. En de vulva, y son: monte de Venus uno de ellos. Véase anexo1. México el aborto es legal sólo o pubis, labios mayores, labios Condón masculino. Método en algunos estados y por causas menores, clítoris, orificio vaginal. anticonceptivo utilizado por el Discriminación. La discrimina- como la pobreza, violación, Los órganos sexuales internos varón; consiste en un capuchón ción es una situación en la que problemas de salud materna y/o son: ovarios, trompas de Falopio, de hule (latex) que se pone una persona o grupo es tratada malformaciones del producto. útero y vagina. en el pene erecto antes de la de forma desfavorable a causa En la Ciudad de México el aborto penetración. de prejuicios, generalmente es legal cuando es resultado de Aparato sexual masculino. por pertenecer a una categoría la voluntad propia de la mujer, Consta de órganos sexuales D social distinta como son la raza, siempre y cuando se practique externos e internos. Los órganos la orientación sexual, la religión, Deseo. Es la primera fase de la dentro de las 12 semanas de sexuales externos son: el pene, y el rango socioeconómico, la respuesta sexual humana. Gene- gestación. bolsa escrotal. Los internos: tes- edad y la discapacidad. ralmente se inicia en la búsque- tículos, epidídimos, conductos Existe una amplia legislación da y acercamiento a una pareja Abuso sexual. Toda actividad deferentes, vesículas seminales, contra la discriminación en sexualmente atractiva. El deseo realizada sin consentimiento, conductos eyaculadores, prósta- materia de igualdad de opor- sexual puede ser estimulado por con o sin violencia, de una ta, glándulas de Cowper y uretra. tunidades de empleo, vivienda, la vista, el olfato, el oído, el tacto, persona (generalmente mayor) bienes y servicios. el gusto e incluso la imaginación hacia otra de cualquier edad, B y el recuerdo. con el propósito de obtener E placer. Bisexual. Es la atracción sexual o Derechos Humanos. Los Educación Sexual. Es el proceso El abuso sexual es un delito que emocional de una persona hacia Derechos Humanos son todos de enseñanza y aprendizaje está tipificado por la ley mexi- un hombre y una mujer. Se trata aquellos derechos que tienen que inicia con el nacimiento cana y señala: Al que sin consen- de una orientación hacia los dos cada hombre y mujer por el y termina con la muerte. Es timiento de una persona y sin sexos; Algunas veces este gusto simple hecho de serlo. Todos los responsabilidad de todas las propósito de llegar a la cópula se manifiesta simultáneamente. seres humanos nacen libres e personas e incluye, junto con las (coito) ejecute en ella un acto iguales en dignidad y derechos. familias, al Estado, la escuela, los sexual, la obligue a observarlo o C profesionales las organizaciones la haga ejecutar dicho acto, se Ciclo menstrual. Este ciclo La importancia de los Derechos religiosas, las instituciones de le impondrá prisión. Si se hace tiene tres fases: preovulatoria, Humanos radica en su finalidad salud y los medios masivos de uso de violencia física o moral la ovulatoria y postovulatoria. Para de proteger principalmente la comunicación. penalidad será mayor. tener claro cuando empieza vida, la libertad, la dignidad, la El Estado esta obligado a garan- un ciclo menstrual se cuenta igualdad, la seguridad, la inte- tizar el derecho constitucional a Anticoncepción de emergen- como el día uno el primer día gridad física y la propiedad de la educación democrática, liber- cia. Se le llama así porque es de sangrado y el último día del cada ser humano. Se encuentran taria, laica y gratuita para todas una medida de emergencia, ciclo es un día antes del primer enmarcados en los primeros las mexicanas y los mexicanos. no se debe usar en lugar de sangrado siguiente. Su duración 29 artículos de la Constitución los métodos anticonceptivos es de entre 25 y 35 días con un Mexicana, a los que también lla- Embarazo Adolescente. La regulares. La anticoncepción de promedio de 28. mamos “Garantías Individuales”. adolescencia es una etapa emergencia puede actuar de di- donde no se cuenta con las versas formas, dependiendo del Coito. Es la introducción del Derechos Sexuales. Son parte condiciones necesarias para momento del ciclo menstrual pene en la vagina y/o ano. Se de los derechos humanos que ser padres y madres. La primera en le que se encuentre la mujer; denomina coito vaginal o anal. se basan en los principios de razón por la que las y los jóvenes puede detener la liberación del libertad, privacidad, dignidad, se embarazan es porque desco- óvulo o impedir la fecundación. Condón femenino. Es un equidad, integridad corporal y nocen los métodos anticoncep- La anticoncepción de emergen- método anticonceptivo utilizado autonomía. Para poder asegurar tivos; la segunda, es porque no cia es 98% efectiva, lo que quiere por mujeres. Es de poliuretano y una sexualidad saludable, se los utilizan adecuadamente. decir, que existe el 2% de riesgo su uso no tiene efectos secunda- necesita conocerlos y ejercerlos. de que ésta no funcione. Es rios, no es afectado por cambios Estos derechos incluyen el Antes de los 19 años el emba- necesario que no pasen más de en temperatura y es más fuerte derecho a disfrutar de la salud razo se considera de alto riesgo. 120 horas después de la relación, que látex. Este condón es más sexual y reproductiva, así como Entre las menores de edad el entre más pronto mejor. amplio que el condón masculino el derecho a su libre decisión riesgo de mortalidad materna es y tiene dos anillos, un anillo y a la eliminación de cualquier de 1.2 veces mayor. En caso de Aparato sexual femenino. abierto y un anillo cerrado. El forma de discriminación, coer- afectación de la salud, las leyes Consta de órganos sexuales condón femenino protege más ción o violencia. En la actualidad de ciertos estados del país prote- externos, es decir que se ven a contra ITS porque cubre gran existe la cartilla de los derechos gen el derecho a la interrupción simple vista, y genitales internos, sexuales y reproductivos de las y del embarazo. 19
  • SECCIÓN 6 | Glosario Erotismo. Es la capacidad encuentran influenciadas por Legal del Embarazo, esta permiti- la reproducción de manera humana de experimentar las res- realidades históricas, religiosas, da por la ley, ante diferentes libre, responsable e informada puestas subjetivas que evocan económicas y culturales. Las situaciones. Cada entidad fede- y contribuye al ejercicio de los los fenómenos físicos percibidos relaciones y responsabilidades rativa de nuestro país regula de derechos sexuales y reproducti- como deseo sexual, excitación para cada sexo cambian a través manera distinta las causales por vos de las personas, así como a sexual y orgasmo y, que por lo del tiempo. las que se permite. En caso de las mejorar y mantener el nivel de general, se identifican con placer menores de edad se requiere el salud (Véase anexo 3). sexual. H acompañamiento de un adulto El erotismo se construye tanto a para realizar la interrupción. N Heterosexual. Es la persona nivel individual como social con Noviazgo. Es el vínculo que se que experimenta atracción física significados simbólicos y con- M establece entre dos personas y emocional por personas de cretos que lo vinculan a otros que se conocen, salen, se tratan diferente sexo. Masculinidad. La masculinidad aspectos del ser humano. e intercambian sentimientos y es la forma aprobada de ser Homosexual . Es la persona que hombre en una determina- caricias. El noviazgo es la ocasión Excitación. Es la segunda fase para compartir intimidad con experimenta atracción física y da sociedad; en la sociedad de la respuesta sexual humana otra persona, explorar nuevas ex- emocional hacia personas de su occidental el concepto de mas- durante en la cual se da una periencias, expresar emociones y mismo sexo. culinidad dicta que el hombre aceleración del corazón y la tener relaciones sexuales cuando adquiera ciertas características respiración, se enrojecen algunas ambos lo deciden. Homofobia. La homofobia es para “ser hombre”, por ejemplo: partes del cuerpo y aumenta el odio, desprecio e intolerancia competencias, desconfianza, la temperatura. Los órganos O hacia conductas atribuidas a la alejamiento, rudeza, individua- sexuales crecen de tamaño por homosexualidad; se manifiesta lismo, egoísmo y dominio. Sin Orientación sexual. Es el una acumulación de sangre (va- en insultos, discriminación, bro- embargo no existe la mascu- concepto científico que señala la socongestión). En las mujeres se mas, agresiones físicas e incluso linidad hegemónica, existen elección de las/los compañeras/ presenta crecimiento del clítoris, asesinatos. diferentes formas de ser hombre os afectivos–sexuales y no es engrosamiento y humedecimien- La homofobia puede expresarse y todas son válidas y deben ser producto de una elección con- to de la vagina, y los pezones se también contra niñas, niños, aceptadas. ciente. Entre las orientaciones erectan. En los hombres lo más jóvenes, mujeres y hombres sexuales se reconocen: hetero- notorio es la erección del pene. adultos que no se ajustan a los Masturbación. Es la manipu- sexual, homosexual y bisexual. rasgos típicamente considerados lación de los genitales con el Eyaculación. Se refiere a la ex- femeninos o masculinos. fin de sentir placer. Estimular el Orgasmo . Es el momento de pulsión del semen por la uretra. cuerpo para excitarse sexual- mayor intensidad que se puede El semen está compuesto por I mente es una actividad normal dar en una relación sexual, en los espermatozoides y el líquido en todas las etapas de la vida. fantasías o masturbación. Se seminal proveniente de la prós- Infecciones de Transmisión Tanto hombres como mujeres presenta una sensación muy tata. Esta reacción es asociada al Sexual (ITS). Son un grupo de practican la masturbación. placentera en los órganos orgasmo en los hombres. infecciones que pueden con- Las investigaciones reportan sexuales, acompañada de otros tagiarse si se tienen relaciones que la masturbación no causa fenómenos físicos, como la F sexuales no protegidas con una daño físico ni mental y ayuda contracción involuntaria de los persona que está infectada. Por Feminismo. Es una lucha social, a conocer el cuerpo. Se ha de- músculos de la vagina y la uretra lo general, el contagio se da a política y teórica emprendida mostrado que alivia el estrés, la masculina. Para cada persona través del intercambio de fluidos primero por las mujeres para tensión sexual y proporciona el orgasmo es diferente y no corporales infectados (semen, lograr visibilidad histórica y placer sexual e intimidad antes se puede decir que todo ser líquido seminal pre-eyaculatorio, respeto humano. Es una co- de que la pareja esté lista para humano siente igual. sangre, fluidos vaginales) que rriente humanista que pretende, las relaciones sexuales. tienen una vía de entrada al P además de conseguir derechos cuerpo. Otras ITS se contagian a legales y simbólicos para las Métodos anticonceptivos. Pene . Órgano sexual masculino través del contacto piel con piel, mujeres, apoyar otras causas. Son formas (objetos, sustancias que tiene como funciones la y a través de las mucosas. y procedimientos) de evitar un cópula (acto sexual) y ser vía Las personas que tienen rela- G embarazo que impiden que el de eliminación de la orina. Está ciones sexuales sin protección óvulo se encuentre con el esper- compuesto de cabeza, algunas Género. Es el conjunto de corren el riesgo de contraer una matozoide y se lleve a cabo la veces cubierta por el prepucio, valores, actitudes y expectativas ITS, sin importar su edad, sexo fecundación, dentro del aparato el cuerpo y la raíz. En su interior sociales que definen lo femeni- u orientación sexual (Véase sexual-reproductivo de la mujer. tiene los cuerpos cavernosos no, lo masculino y son asignadas anexo 2). El conocimiento sobre los que se llenan de sangre durante al individuo desde el momento métodos anticonceptivos la erección. de su nacimiento. Las diferencias Interrupción legal del emba- permite tomar decisiones entre mujeres y hombres se razo (ILE). La ILE, Interrupción oportunas y adecuadas sobre 20
  • SECCIÓN 6 | Glosario S Salud Sexual. Forma parte de la • Hombre Transexual o Tran- VIH/Sida. El SIDA (síndrome de • Gobierno del Distrito Federal. salud del ser humano y se refiere sexual Masculino: es una perso- inmunodeficiencia adquirida) “Tu futuro en Libertad”. ED. Se- al estado de bienestar de hom- na que se siente, piensa y actúa es causado por el virus de in- cretaría de Educación del Distrito bres y mujeres para tener una como hombre aunque naciera munodeficiencia humana (VIH), Federal, 2008. vida sexual placentera y segura. con genitales femeninos. que mata o altera las células del Está encaminada al desarrollo de sistema inmunológico y destru- • Orozco Henríquez Jesús y Silva la vida y las relaciones personales • Mujer Transexual o Transexual ye progresivamente la capacidad Adaya Juan Carlos. “Los Derechos y no meramente al asesoramien- femenina: es una persona que se del cuerpo de luchar contra las Humanos de los Mexicanos”. ED. to y la atención en materia de siente, piensa y actúa como mu- infecciones. El término SIDA se Comisión Nacional de Derechos reproducción y de infecciones jer aunque naciera con genitales aplica a las fases más avanzadas Humanos, 2005. de transmisión sexual. masculinos. de la infección causada por el No hay que confundir la virus VIH donde el cuerpo, por • Pick Susan, Aguilar José, Sexo. El término “sexo” se refiere Transexualidad con travestí, falta de defensas, esta propenso Rodríguez Gabriela, Reyes Jean- al conjunto de características drag queen o drag king, que son a adquirir cualquier enfermedad. nette, Collado María Elena, Pier biológicas que definen a los hu- personas que utilizan indumen- En México, es la cuarta causa de Diana, Acevedo María del Pilar y manos como hembras y machos taria del sexo opuesto, pero no muerte entre hombres y séptima Vargas Elvia. “Planeado tu vida”. con un fin reproductivo. rechazan su cuerpo ni sienten la entre mujeres de la población ED. Planeta, 1995. necesidad de modificarlo. cuya edad fluctúa entre los 25 y Sexualidad. Se refiere a una 34 años de edad. • Rivas Sánchez Eloy. “Los Dere- dimensión fundamental del Travestismo. Consiste en un chos Humanos y la Globaliza- ser humano basada en el sexo, comportamiento donde el rol La única forma de saber si una ción, fascículo 6, Los excluidos incluye al género, las identidades es cruzado, es decir, hombres persona tiene VIH es a través de la globalización. ED. Comisión de sexo, la orientación sexual, el que tienen conductas, arreglos, de un estudio de laboratorio. Nacional de los Derechos Huma- erotismo, la vinculación afectiva, atuendos y estilos femeninos, El más conocido y utilizado en nos, 2005. el amor y la reproducción. Se contrarios a su propio género. nuestro país es la prueba de experimenta o se expresa en De igual manera sucede con ELISA. Es una decisión personal y • Rodríguez Gabriela y Mayen forma de pensamientos, fanta- mujeres que gustan, disfrutan voluntaria, nadie puede obligar a Beatriz. “Los Caminos de la Vida, sías, deseos, creencias, actitudes, y se erotizan con conductas, nadie ni ser obligada u obligado. fascículo 2, El VIH/Sida: Aspectos valores, actividades, prácticas, arreglos, atuendos y estilos Biológicos y Socioculturales. roles y relaciones. masculinos. El travesti tiene una Bibliografía. Ed. Afluentes, Censida e IMSS La sexualidad es el resultado convicción de pertenencia a su Oportunidades, 2000. de la interacción de factores género, y no implica homose- • Banco Mundial. “Manual para biológicos, psicológicos, socio- xualidad necesariamente. prevenir la Violencia de Género • Rodríguez Zepeda Jesús. “Cua- económicos, culturales, éticos y en América Latina”. 2007 dernillo de la Igualdad 2. ¿Qué es religiosos o espirituales. V la discriminación?” ED. Consejo Si bien la sexualidad puede abar- • Centro Nacional para la nacional para eliminar y prevenir Violencia de Género. Es todo car todos estos aspectos, no es Prevención y el Control de VIH/ la discriminación. 2004 acto de violencia que se genera necesario que se experimenten Sida. “Manual para Capacitadores contra la mujer por el hecho ni se expresen todos. Sin em- en el Manejo Sindromático de • Soberón Guillermo, Feinholz de serlo, y que tiene como bargo, en resumen, la sexualidad las Infecciones de Transmisión Dafna, compiladores. “Homo- resultado un daño físico, sexual se experiencia y se expresa en Sexual”. ED. Secretaría de Salud, fobia y Salud”. ED. Secretaría de o psicológico, incluidas las ame- todo lo que somos, sentimos, 2004. Salud, 2007. nazas, la coerción o la privación pensamos y hacemos. arbitraria de la libertad, ya sea • Comité Promotor de los WEB que ocurra en la vida pública T Derechos Sexuales de las y los http://www.gentejoven.org.mx/ o en la privada. La violencia la Transexual. Los transexuales Jóvenes: Hagamos un Hecho glosario.asp podemos dividir en tres esferas: son personas que pertenecen nuestros Derechos. “Cartilla por violencia física, violencia psicoló- http://groups.msn.com/pedago- a un sexo biológico pero que los Derechos Sexuales de las y gica y violencia sexual. giayeducacionsexual/glosario. sienten que están en un cuerpo los Jóvenes”. ED. Comisión Nacio- Es importante mencionar que msnw equivocado, que son del otro nal de Derechos Humanos. existe la Ley General para el sexo. Tal como lo expresan: “se Acceso a las Mujeres a una Vida http://www.ops.org.bo/its-vih- sienten atrapados en un cuerpo • Encuesta Nacional de la Juven- sida/?TE=20040628161712 Libre de Violencia la cual es un que nos les corresponde”, un tud 2005. ED. Instituto Nacional gran paso jurídico en materia de http://www.icmer.org/RHO/ hombre se siente y piensa como de la Juventud. derechos humanos; no obstante, html/glossary.html mujer, una mujer piensa y siente falta que esta legislación sea como hombre. posible en las 32 entidades http://www.amssac.org/biblio- federativas de la República teca%20sexualidad%20concep- Mexicana. tos.htm 21
  • SECCIÓN 7 | Anexos Anexo 1 CARTILLA DE LOS DERECHOS SEXUALES 1. Derecho a decidir de forma libre sobre 5. Derecho al respeto de mi intimidad 10. Derecho a la información completa, mi cuerpo y mi sexualidad. y mi vida privada. científica y laica sobre la sexualidad. 2. Derecho a ejercer y disfrutar plenamente 6. Derecho a vivir libre de violencia sexual. 11. Derecho a la educación sexual. de mi vida sexual. 7. Derecho a la libertad reproductiva. 12. Derecho a los servicios de salud sexual 3. Derecho a manifestar públicamente 8. Derecho a la igualdad de oportunidades y a la salud reproductiva. mis afectos. y a la equidad. 13. Derecho a la participación en las 4. Derecho a decidir con quien compartir 9. Derecho a vivir libre de toda políticas públicas sobre sexualidad. mi vida y mi sexualidad. discriminación. Anexo 2 MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS Porcentaje de eficacia de métodos anticonceptivos durante el primer año de uso[1] Porcentaje de efectividad Método Uso perfecto 2 Uso típico 3 Hormonales Implante anticonceptivo 99.95 99.95 Hormonal inyectable combinado1 99.95 97 Parche anticonceptivo 99.7 92 Hormonales orales (pastillas anticonceptivas diarias) 4 99.7 92 Pastillas anticonceptivas de emergencia Sin datos 75 Barrera DIU de cobre 99.4 99.2 Anillo vaginal 99.7 92 Condón masculino 98 85 Condón femenino 95 79 Naturales Métodos de ritmo (abstinencia periódica): Método de calendario solo 91 75 Método de moco cervical (Billings) solo 97 75 Método de temperatura basal sólo 99 75 Método combinado (moco, calendario y temperatura) 98 75 Coito interrumpido (retiro) 96 73 Espermicidas solos 5 82 71 [1] Secretaria de Salud. Tabla adaptada a partir de [2] Resultado de la entrevista a parejas de Estados dificultades para el cálculo de los métodos de ritmo, los datos publicados en: OMS, Criterios Médicos de Unidos de América que usan el método perfecta- o suspensión temporal porque las relaciones sexua- Elegibilidad de Métodos Anticonceptivos, Tercera mente, recetado y colocado por el médico en su les no son frecuentes. edición, 2005 y fuentes: Trussell J. Contraceptive effi- caso, y utilizado por la pareja en forma correcta y [4] No se recomienda su uso en jóvenes que no han cacy. En: Hatcher RA, et al., Contraceptive technology: consistente, y en ausencia de enfermedades o con- tenido hijos. eighteenth revised edition. New York NY: Ardent Me- diciones que alteren. [5] Espumas, cremas, jaleas, supositorios y óvulos dia, 2004. y CDC Nacional Survey of Family Growth [3] Resultados de uso común del método, con posi- vaginales. (NSFG) 2006. Estados Unidos de América. bles descuidos, olvidos, uso inadecuado del condón, 22
  • SECCIÓN 7 | Anexos Anexo 3 CUADRO DE LAS INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL (ITS) INFECCIONES CÓMO SE ADQUIERE SÍNTOMAS Sífilis Por relaciones sexuales sin Aparece una inflamación de ganglios inginales, pene, vulva, cuello de la matriz, boca ano. protección Generalmente no produce molestias, pero pueden presentarse, después de algunos años, síntomas como fiebre, dolor de huesos, articulaciones y músculos o manchas cafés en el cuerpo. Gonorrea Por relaciones sexuales sin En el hombre es más evidente que en la mujer. Inicia con una secreción amarillenta, protección dolor y ardor al orinar. En la mujer presenta flujo blanco-amarillento abundante con dolor y ardor al orinar. Chancro blando Por relaciones sexuales sin Aparecen úlceras semejantes a una roncha infectada en los órganos sexuales. La herida es protección muy dolorosa se presenta inflamación de ganglios inguinales. Linfogranuloma venereo Por relaciones sexuales sin Se presenta inflamación en los ganglios de la ingle, dolor, enrojecimiento y aumento de la protección temperatura en la zona afectada. Tricomoniasis Por contacto con toallas o ropa En la mujer aparece un flujo amarillento o verdoso abundante con mal olor, produce húmeda, o secreciones genitales comezón. por relaciones sexuales sin En el hombre no se producen síntomas pero puede presentar inflamación en la uretra. protección Moniliasis Por relaciones sexuales sin En la mujer comezón en la vulva, flujo blanco (lechoso con grumos), dolor al orinar y protección o por un estado durante las relaciones sexuales. En el hombre enrojecimiento, puntillado rojo o irritación inmunológico deficiente. (Hongo en la mucosa del pene. oportunista) Vaginosis Por relaciones sexuales sin En la mujer aparece flujo grisaceo, muy fétido. Dolor a las relaciones sexuales. Agente protección etiolóáico Garnerella Vaginalis. Herpes genital Por relaciones sexuales sin Se presenta comezón y ardor en el cuerpo y después aparecen pequeñas vesículas muy protección dolorosas. Se manifiesta malestar generalizado de cuerpo y fiebre. En la mujer aparece en el cuello del útero, vagina, en los labios mayores o menores y en el hombre en el pene, escroto o ano. Infecciones por el virus del Por relaciones sexuales sin • Entre los síntomas más comunes en las mujeres se encuentran: dolor durante las relacio- papiloma humano (VPH) protección nes sexuales, aumento de días de sangrado menstrual, sangrado abundante durante la menstruación o después de las relaciones sexuales, verrugas o crestas en la vulva, vagina, cérvix o ano. • En el hombre se presentan verrugas o crestas en el ano, periné y/o escroto. Es ocasiona- do por el Virus del Papiloma Humano que progresivamente puede evolucionar en cáncer del cérvix. Hepatitis B Por relaciones sexuales sin protec- Se presenta vómito, cansancio, depresión, color amarillento en la piel y ojos; la orina se ción, transfusiones de sangre con pone muy oscura y el excremento más claro. el virus, intercambio de jeringas infectadas, de la madre al feto. Pediculosis de pubis o Por relaciones sexuales sin pro- El piojo se aloja en el vello púbico en donde coloca sus huevecillos pudiendo extenderse ladilla (piojos de pubis) tección, contacto con cama, ropa, hacia el vello del pecho y las axilas o al vello de otra persona. La falta de higiene es un baños y toallas. factor de riesgo. Produce mucha comezón. Granuloma inguinal Por contacto directo y no se Aparece un pequeño grano (pápula] que con el tiempo se convierte en una úlcera que contagia fácilmente aumenta de tamaño. Tiene mal olor, si las lesiones son mayores llegan a deformar los genitales. La zona afectada es el pene, ano, labios vulvares, inflamación de los ganglios de la ingle, fiebre y cansancio. Virus De la inmunodefi- Por relaciones sexuales sin pro- Dependen mucho de la etapa en la que se encuentre la infección. Pueden presentarse ciencia adquirida (VIH) tección, por vía sanguínea y por desde síntomas gripales, inflamación de los ganglios en distintas partes del cuerpo y de vía perinatal. manera bilateral, hasta debilidad, pérdida de peso, fiebre nocturna, diarreas, infecciones oportunistas de difícil tratamiento (una de las infecciones más comunes es la tuberculosis) y alteraciones físicas como convulsiones, incapacidad de movimiento, pérdida de la memoria y/o de la razón. 23
  • Redes Estatales Democracia y Sexualidad 1. Aguascalientes 10. Jalisco 18. Sinaloa CECADEC, A.C. Centro de la Diversidad Sexual Asociación Sinaloense de Universita- Tel y fax: (01) (449) 993 29 84 y los Derechos Sexuales y rias, AC Mail: cecadec@prodigy.net.mx Reproductivos, A.C Tel: (01) (667) 761 5115 Tel: (01) (33) 1086 3688 Email: femu_sinaloa@hotmail.com; 2. Baja California Norte Mail: derechossexualesgdl@hotmail. demysex_sinaloa@hotmail.com Alaide Foppa, A.C com Tel: (01) (686) 561 13 91 19. Sonora Mail: alaide@celys.org.mx 11. Michoacán Red Sonorense por los Derechos Grupo Interdisciplinario de la Juven- Sexuales y Reproductivos 3. Coahuila tud Michoacana A.C Mail: diverciudad@yahoogroups.com Eux Arte y Sida, A.C Tel: (01) (443) 326 44 17 Tel: (01) (884) 417 21 83 20. Tamaulipas Mail: alberthoz@gmail.com ó xof. Mail: equilibrioenelaire@yahoo.com. CEISH skin@hotmail.com mx Tel: (01) (833) 833 118 0820 12. Nuevo León Mail: ceish2000@yahoo.com.mx 4. Chiapas Género, Ética y Salud Sexual Colectivo de atención para la Salud 21. Veracruz Tel: (01) (818) 3747 457 Integral de la Familia, A.C Comisión de Enlace Mail: gess@att.net.mx Tel: (01) (961) 612 72 53 Grupo Multisectorial en VIH/SIDA e Mail: cifamac@hotmail.com 13. Oaxaca ITS del Estado de Veracruz Avenida Vinnii Gaxhee. Alianza por la Diversi- Tel: (01) (228) 842 3940 ext 5137 5. Chihuahua dad Sexual del Estado de Oaxaca Mail: multiver@ciesas-golfo.edu.mx Centro de atención a la Mujer Traba- Tel: (045) (951) 570 3909 jadora de Chihuahua, A.C 22. Yucatán Mail: vinnigaxhee@hotmail.com Tel: (01) (614) 421 38 08 Unidad de Atención Psicológica, Mail: camt.chiahuahua@yahoo.com. 14. Puebla Sexológica y Educativa para el mx Erosfera Crecimiento Personal, A.C Tel: (01) (222) 4839140 Tel: (01) (999) 987 41 07 6. Colima Erosfera Mail: unasse@gmail.com Colimenses Asertivos por la Salud Mail: redpuebla@yahoo.com.mx Web: www.unasse.com Sexual contacto@erosferaweb.org Mail: demysexcolima@yahoo.com.mx Web: www.erosferaweb.org 7. Distrito Federal 15. Querétaro Democracia y Sexualidad, A.C Asociación Queretana de Educación Tel: (01) (55) 5524 9496 para la Sexualidad, A.C Mail: demysex@demysex.org.mx Tel: (01) (442) 212 62 28 Web: www.demysex.org.mx Mail: demysex_qro@yahoo.com.mx 8. Estado de México 16. Quintana Roo Centro de Información en Sexualidad Servicio Educación Sexualidad y Tel: (01) (58) 93 31 19 ó cel. 044 55 29 Salud, SEEDSSA, A.C. 67 45 95 Tel: (01) (998) 887 26 97 Mail: cisex01@hotmail.com Mail: direccion@seedssa.org.mx Red Democracia y Sexualidad Estado direccion@chispas.org.mx de México Web: www.chispas.org.mx reddemysex@yahoo.com.mx 17. San Luis Potosí 9. Guerrero Amigos Potosinos en Lucha Grupo Interdisciplinario en Sexologia Contra el Sida, A.C y Salud Mental Tel: (01) (444) 81 53 838 Tel: (01) (744) 483 96 61 Mail: amigospotosinos@hotmail.com Mail: alejandrouriostegui@yahoo. ó andrescostilla@amigospotosinos.org com.mx WEB: www.amigospotosinos.org Centro Nacional para la Prevención Consejo Nacional para la Prevención y el Control del VIH/SIDA y Control del SIDA