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Comunicazione multimediale e uso delle tecnologie informatiche

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Comunicazione multimediale e uso delle tecnologie informatiche Comunicazione multimediale e uso delle tecnologie informatiche Document Transcript

  • PROGETTO DI INFORMATICA A.S. 2010-11Docente: Elena de Libero
  • DestinatariTutti gli alunni della Scuola Primaria 2° Circolo “D. Purificato” – FondiFinalità  Educare gli alunni alla multimedialità e alla comunicazione  Migliorare l’efficacia dell’insegnamento e l’apprendimento delle discipline Tipo di progetto Curricolare ed extracurricolare Durata Annuale Obiettivi • Usare in modo attivo, creativo ed esplorativo le macchine. • Favorire processi di socializzazione fra alunni e di integrazione di alunni con handicap e con difficoltà di apprendimento. • Rendere lattività scolastica più motivante e vicina agli interessi degli alunni. • Promuovere la comunicazione tra alunni di diverse scuole, lo scambio di materiali, la consultazione di biblioteche, archivi, ambienti virtuali, ……. , con luso di internet. • Adeguare le attività didattiche alle varie esigenze individuali. • Ottimizzare tempi e risultati nelle attività didattiche, favorendo percorsi individualizzati o adattando risorse, materiali, lezioni alle esigenze degli alunni.
  • Strumenti Sarà utilizzato il laboratorio multimediale con 24 postazioni in rete Didanet Verifica e valutazionePer la verifica degli atteggiamenti che i bambini svilupperanno attraverso luso delle tecnologiedidattiche si procederà con diverse modalità di "osservazione" 1. Motivazione 2. Attenzione 3. Concentrazione 4. Cooperazione PRIMO LIVELLOUnità didattiche Obiettivi Contenuti Attività - Osservazione di un vecchio computer fatto a pezzi; - rappresentazione grafica del PC; interazione con la Conoscere le principali macchina; componenti hardware - presentazione del del computer. mouse e dei relativi tasti; Saper accendere e - esercitazioni pratiche spegnere correttamente Le parti del attraverso vari tipi diPrimi approcci al il computer. gioco; computercomputer Prendere dimestichezza - presentazione della con il mouse, tastiera; distinguere il tasto - esercitazioni per destro e il tasto sinistro scoprire la funzione di usare correttamente la alcuni tasti (maiuscolo, tastiera. gomma, invio, barra spaziatrice, lucchetto, freccette di direzione); - esercitazione di videoscrittura di parole e numeri sotto forma di gioco.
  • Favorire un approccio ludico al computer utilizzando i CD - Rom Uso di software di - Giochi interattivi di favole interattive. edutainment ascolto e riproduzione di Utilizzare i CD - Rom (educazione e canzoni;CD - Rom: utilizzo di di giochi educativi che intrattenimento) - cooperazione nelsupporti integrano le attività di uso di software in piccolo gruppo.multimediali off - line insegnamento lingua inglese -apprendimento delle discipline. Favorire lapprendimento della lingua inglese. Saper scrivere parole e Uso della barra di - Primo utilizzo libero semplici frasi avvio per della videoscrittura utilizzando un individuare i (scrivere il proprio programma di programmi, nome, modificare il tipo videoscrittura uso di Word, di font, il colore, la (Wordpad, Word). uso del correttore dimensione, inserire Sviluppare la capacità ortografico, clipart, salvare il proprioI programmi di di autocorrezione. inserimento di elaborato, riaprirlo,video-scrittura Realizzare piccoli immagini, modificarlo, stamparlo); "libri" con testo e stampa, - realizzazione di brevi immagini. chiusura del dettati composizione di Saper stampare un file. programma. pensieri personali. Saper salvare e riapre un file. Avviare gli alunni - Esercitazioni pratiche allutilizzo di Paint e di per piccoli gruppi alcuni suoi comandi Presentazione dei realizzazione delle prime principali, per comandi da figure geometriche realizzare i primi eseguire per (blocchi logici),Limmagine: disegni liberi e le prime entrare nel - coloritura;Microsoft Paint, lo figure geometriche al programma Paint, - costruzione di insiemiscanner computer. presentazione utilizzando lellisse e i Conoscere alcune degli strumenti di comandi copia-incolla; funzioni dello scanner Paint - acquisizione di disegni prodotti dai bambini; - utilizzando lo scanner.
  • SECONDO LIVELLOUnità didattiche Obiettivi Contenuti Attività - Indagine iniziale per stabilire i livelli di Favorire la conoscenza conoscenza del computer nelle sue informatica che i parti e nei suoi bambini possiedono; comandi principali per - osservazione utilizzarlo come dellunità centrale; strumento di - realizzazione di un approfondimento cartellone che interdisciplinare. rappresenti il computer Sapersi orientare nella e le sue funzioni; struttura delle cartelle Le parti del PC - realizzazione degli e riconoscere i diversi lunità centrale algoritmi, delleIl computer drive. la tastiera e il mouse sequenze di azioni Saper aprire e chiudere le periferiche necessarie per un programma accendere e spegnere il utilizzando i comandi computer; corretti. - uso della tastiera e Saper salvare un file del mouse; sul disco fisso o sul cd. - uso di Paint per Conoscere ed favorire lutilizzo del utilizzare alcune mouse; periferiche (stampante, - modalità di scanner, macchina salvataggio di un file fotografica). (salva con nome e salva) Scrivere con il computer utilizzando gli strumenti specifici - Uso del pulsante della videoscrittura. START per lanciare il Comporre e ricopiare programma Word; testi formattandoli in - primo utilizzo libero modo equilibrato ed Il pulsante START della videoscrittura; ordinato per mezzo dei WordVideoscrittura - esercitazioni per luso tasti relativi a caratteri pulsanti relativi allacreativa dei pulsanti relativi ed incolonnamento. formattazione alla formattazione; Inserire unimmagine clipart - stesura di testi; in un documento - inserimento di utilizzando i comandi immagini; appropriati. - stampa.. Realizzare scritte colorate con lo strumento WordArt
  • - Osservazione ed utilizzo delle funzioni dei tasti della calcolatrice di Windows; - completamento di tabelle relative a calcoli e percentuali; Eseguire semplici - osservazioni sulluso calcoli utilizzando la della calcolatrice: calcolatrice di quando risulta utile Windows come usarla?; strumento di controllo. - osservazione La calcolatrice di Consolidare la tecnica dellorganizzazione delIl pensiero logico - Windows delle operazioni foglio di lavoro inmatematico il foglio di lavoro in utilizzando il foglio di Excel (righe, colonne, Excel calcolo Excel. celle); Realizzare grafici - orientamento tra relativi ad indagini e righe e colonne per statistiche elaborate definire le celle; dagli alunni. - composizione di disegni sul foglio di lavoro; - esercitazioni con le quattro operazioni; - realizzazioni di grafici a partire dai dati inseriti in una tabella.Grafica e Sviluppare le capacità Ambiente di lavorotrasformazioni: Paint tecniche e creative del di Paint - Uso del pulsante disegno, consolidando START per accedere lorientamento, il al programma coordinamento oculo - disegno libero e manuale ed il senso stampa di elaborati; della precisione. - sperimentazione di Utilizzare il computer costruzioni con linee come strumento curve, quadrilateri, operativo di disegno e cerchi, ellissi; costruzioni - costruzione di geometriche poligoni combinazione di colori nelle figure geometriche (solo il perimetro-anche superficie interna); - uso del menù immagine costruzione e riconoscimento dellasse di simmetria
  • in immagini date; - realizzazione di simmetrie con disegni prodotti dai bambini stampa di elaborati - Conversazione su ciò che i bambini ritengono di sapere su Internet; - lettura e completamento di schede; Conoscere ed - collegamento a siti utilizzare la telematica Web a scopo come ambiente di dimostrativo; comunicazione e di - scoperta di termini informazione. nuovi; Sapersi confrontare - stampa di pagine con altri ragazzi Internet Web; appartenenti al proprioLa telematica Internet Explorer - composizione di un contesto culturale o a Outlook Express messaggio di posta differenti aree elettronica usando il geografiche. programma di gestione Saper definire in una Outlook Express; ricerca le informazioni - scambio di messaggi necessarie e saper con bambini di altre rielaborare i dati scuole; raccolti. - attività cooperative a distanza; - predisposizione di un percorso che preveda la ricerca di informazioni su siti InternetItinerari Familiarizzare con la Attivitàmultimediali: alla navigazione in un interdisciplinari - Partecipazione ascoperta degli ipertesto. Power Point laboratori, visiteipertesti Creare collettivamente gli Accessori di guidate………; una mappa concettuale Windows - stesura di testi come momento di (registratore di collettivi, schemi; organizzazione del suoni) riassuntivi e disegni lavoro. uso di un programma sulle esperienze fatte Realizzare le autore di ipertesti - digitazione al diapositive computer; suddividendo il lavoro - ricerca in Internet per in piccoli gruppi. approfondimenti sugli argomenti trattati; - scansione di foto ed immagini;
  • - memorizzazione estampa di tutto ilmateriale raccolto;- costruzione dellamappa dellipermediaindividuando parolecalde, collegamenti,testi, immagini- selezione erielaborazione delmateriale che si vuoleutilizzare;- realizzazione di links- inserimento di tasti dinavigazione, immaginie suoni (voci deglialunni, colonnasonora, suoni erumori);- assemblaggio delmateriale erealizzazionedellipertestoutilizzando unprogramma autore.