No son los juguetes de la tele, son buenos juguetes recomendados por el AIJU. Instituto relacionado con el Juguete en España. Son los juguetes de la Navidad 2011. Los juguetes siguen siendo igual de buenos que el año pasado y ahora estarán más baratos.

2. Los mejores expertos en
juego colaboran en esta
Desde aquí, nuestro agradecimiento a todas las personas
que, de un modo u otro, han colaborado en la elaboración o
en la distribución de este trabajo.
Ludotecas y Centros colaboradores
• Ludotecas municipales, salas de encuentro y ludoclubs de los centros cívicos, LAKUA, JUDIMENDI, ARANA,
ABETXUKO E IBAIONDO gestionadas por PrismaGlobal; C/ Alibarra, 58 Vitoria-Gasteiz. Tel.: 945 00 33 33
• LUDOTECA MUNICIPAL DE ALCOBENDAS. Polideportivo José Caballero Carretera de Barajas, Km 1400·
Alcobendas (Madrid). Tel.: 916 58 71 10
• LUDOTECA OLZINELLES. C/Constitució 2-8 Barcelona. Tel.: 933 31 50 37
• LUDOTECA SANT MIQUEL. C/ De la Trinitat,12 Igualada (Barcelona). Tel.: 938 05 57 34
• CASAL CÍVIC MONTSERRAT. C/ Orquidies, 7 Igualada (Barcelona). Tel.: 938 04 36 61
• LUDOTECA EN TIRERETA (Centro Florida). C/ En Jaime, 2 Catarroja (Valencia). Tel.: 96 127 32 46
• LA LUDOTECA. C/ Clemente de la Cuadra, 7 Utrera (Sevilla). Tel.: 649 86 39 34 / 661 57 13 20/ 955 86 57 34
• LUDOTECA AIJU. Avda. de la industria, 23 Ibi (Alicante). Tel.: 965 55 44 75
• ESCUELA INFANTIL “CAÑADA” Avda. Constitución, 18 Cañada (Alicante) Tel: 965 82 00 45
• LUDOTECA AYUNTAMIENTO DE ALAQUAS. C/ Madre Oviedo, 14, bajo Alaquàs (Valencia). Tel: 961 50 58 96
• CPEE SANCHÍS BANÚS. Avda. Joaquín Vilanova, 29 Ibi (Alicante) Tel: 965 55 41 50
Entidades discapacidad colaboradoras
• ONCE: Organización Nacional de Ciegos Españoles. Tel.: 915 89 42 00
• CEAPAT: Centro de Referencia Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas. Ministerio de Sanidad y Política
Social e Igualdad. Tel.: 917 03 31 00
• ASINDOWN: Asociación y Fundación Síndrome de Down de Valencia. Tel.: 963 89 09 87
• Equipo especializado en discapacidad motora y atención temprana de Málaga. Consejería de Educación. Junta
de Andalucía. Tel. 951 29 36 52
Expertos colaboradores
Maite Romero, Mª José Martínez, Eloy Hurtado, Noemí Rando, Yolanda Martínez, María Costa, Rocío Zaragoza,
Carlos Vilaplana, Juan González, Patricia Mollá, Encarna Torres, Sonia Torres, Pablo Busó, Ana Mata, Pilar
Martínez, Miriam Morante, Adriana Mera / Mari Carmen Cañizares, Reyes Noya, Lucía Pérez-Castilla, Roberto
Gaitán, José Carlos Martín, Victoria Gallardo, Juan Miguel Hípola, Susana Navarro, Sergio Martínez, Paloma
Montoto, Rosa Candel, Begoña Espejo, Sonia Rodríguez/ Afrika Inisterra, Ainhoa Resa, Ainhoa Fuentes, Alberto
Domínguez, Amaia Preciado, Amparo Navarro, Anna Munné, Carmen Marín, Carolina Casañ, Consolación Villalba,
Cristina Rodríguez, Emilia Luque, Gemma Solà, Gloria Calvo, Inmaculada Puche, Inmaculada Serrano, Itxaso
Murcia, Itziar Cuesta , Itziar Jorge, Izaskun Beitia, Izaskun Telletxea, Jordi Balaciart, Jorge Miñano, Jorge Peinado,
Laura Rodríguez, Mª Dolores Berenguer, Mª del Mar López, Mª José Duró, Manoli Fariña, María Aguirre, Marta
Armada, Marta Azaustre, Marta Santos Ribes, Matilde Durán, Naiara Artigue, Nagore Pereda, Natalia Landaluce,
Nerea González, Núria Fernández, Oihana Arresti, Olaia Saizar, Pablo Sánchez, Patricia Gómez, Raúl Caballero,
Sara Molina, Sara Sena, Violeta Fernández , Yolanda Moliner, Zuriñe Uria.
Familias colaboradoras
Aizpurua-Iraola, Alagarda-López, Alcaraz-Vilaplana, Alonso-Jiménez, Álvarez-Fernández, Arenas-Bernabé,
Arias-Gómez, Bañulls-Vilaplana, Bermúdez-Peña, Bernabeu-Martínez, Bethencourt-González, Calisto-Vilaplana,
Calvo-Cozar, Campo-Gordillo, Candelas-Oliver, Candelas-López, Carrión-Valls, Chacón-Martínez,
Codoñer-Amador, Conejero-Garijo, Cruz-Benito, Delamuela-Marín, Díaz-González, Eguillor-Bernabeu, Elvira
–Munné, Encabo-Centeno, Esteban-Ruiz, Galvañ-Miró, García-García, García-Jiménez, Garcia-Mendieta,
García-Romero, Garrigós-García, Gimeno-Daunis, Gómez-Berbegal, Gómez-Garijo, Gomis-Santacruz,
González-Fernández, Gramaje-Amo, Granero-Javaloyes, Guarinos-Marín, Guinea, Gutiérrez-López,
Herrero-Fernández, Hurtado-Villegas, Ibáñez-Sánchez, Javaloyes-Escudero, Jiménez-García, Jiménez-Pastor,
Jos-Carcedo, Junquera-Marín, León-Guerrero, Limiñana-Box, Llacuna-Solà, Llorca-Alarcón, López-Riquelme,
Martínez-Bernabeu, Martínez-Bustos, Martínez-Durá, Martínez-Gómez, Martínez-Hernández, Martínez-Mira,
Martínez-Pinteño, Mira-López, Mira-Mata, Moreno-Gómez, Muñoz-Muñoz, Navarro-Casañ, Oliver-Riquelme,
Palomo-Trigas, Pla-Pujante, Perea-Aguilera, Pérez-Muñoz, Reche-López, Ribera-Más, Riol-Fernández,
Reche-Garrigós, Reche-Ribera, Rodríguez-Doblado, Rodríguez-García, Romero-López, Romero-Villalba,
Ruano-de la Fuente, Ruiz-Boronat, Sala-Domingo, Sandoval-Tecles, Sánchez-Cerezo, Sánchez-Gómez,
Seguí-Navarro, Sirvent-Martínez, Teigell-Panizo, Torres-Juárez, Treviño-Muñoz, Vilaplana-Dionisio, Vilaplana-Pina,
Zaragoza-Martín.

3. 2 Los mejores expertos en juego
colaboran en esta guía
4 ¿Quiénes somos?
6 ¿Cómo se hace esta guía?
8 Juguetes para todos
10 El juguete, hacia su declaración como
bien de interés cultural
12 La seguridad de los juguetes
14 Unificación de iconos informativos
sobre juguetes
16 Fundación Centro de Conocimiento de
la Infancia
18 20 respuestas breves para 20
preguntas importantes
Índice
24 Ganadores del 7º Concurso
Internacional de Diseño de Juguetes
organizado por AIJU
26 Esta Guía y mucho más en intenet
www.guiadeljuguete.com
28 ¿Soy demasiado mayor para jugar?
31 ¿Quieres ser colaborador nuestro?
32 Busca este distintivo en envases,
catálogos… ¡Te ayudará a elegir!
33 Encuesta
35 Juguetes recomendados
36 El juego en niños de 0 a 1 año
45 El juego en niños de 1 a 3 años
59 El juego en niños de 3 a 6 años
85 El juego en niños de 6 a 9 años
113 El juego en niños de más de 9 años
128 Ludotecarios y maestros colaboran con
AIJU en la investigación sobre juguetes
129 Fabricantes y entidades
130 Simbología utilizada
131 ¿Por qué esta guía es diferente?

4. ¿Quiénes
somos?
El Instituto Tecnológico del
Juguete (AIJU) es una entidad sin
ánimo de lucro cuya labor principal es
potenciar la investigación, la seguridad y
la calidad en el sector del juguete.
Departamentos de AIJU:
4
Ingeniería de desarrollo de
producto-laboratorio
Gestión e innovación
Formación
Información
Pedagogía-Producto-Mercado
Administración
Visita nuestras webs
www.aiju.info
www.guiadeljuguete.com
www.valledeljuguete.com.es
www.calidadcomprobada.com
www.sicaiju.com
http://concurso.aiju.info
http://aijulink.aiju.info/

5. Fundado en 1985, AIJU ha celebrado
su 25 aniversario con una publicación
que recoge la evolución del instituto
en este periodo de tiempo.
Desde su creación, AIJU ha sido
protagonista y partícipe de grandes
logros vinculados al sector del en temas de seguridad, calidad,
juguete y productos infantiles. Sus tendencias, estudios con
claves: crecimiento, eficiencia y consumidores, innovación,
sostenibilidad. tecnología y otros muchos ámbitos,
que de un modo u otro se vinculan al
Actualmente es ya un referente en el juego, el ocio y los productos 5
contexto europeo y su evolución es infantiles.
palpable en números: AIJU inició sus
primeros pasos en la investigación Desde hace 21 años, el
con 3 proyectos, hoy en día son Departamento Pedagógico de AIJU
cerca de 150 los que se llevan a cabo edita esta Guía con el fin de ofrecer a
en el instituto, en el que trabajan más los consumidores información
de 80 personas. Durante este tiempo detallada y útil sobre juguetes y
se han emitido más de 153.000 juegos de calidad, que resulten
ensayos, se han desarrollado medio adecuados a las necesidades lúdicas
millar de proyectos de I+D, varios y pedagógicas de sus destinatarios.
miles de niños y cientos de familias
han colaborado en estudios de Hoy por hoy es la única de España
juguetes y se han editado 21 guías que selecciona los juguetes en base
como esta que han estudiado y a parámetros de calidad antes de
recomendado más de 4.000 juguetes recomendarlos y es importante
a los consumidores. destacar que no se rige por
principios publicitarios, sino que se
El Instituto ha sido pionero en el basa en un estudio detallado y serio
análisis de infinidad de productos y a través del cual expertos y usuarios
actualmente es centro de referencia demuestran la calidad de los
infantil. Además, está a la vanguardia productos recomendados.

6. ¿Cómo se hace esta
?
Los juguetes recomendados en esta Guía han sido
sometidos a exhaustivos estudios para demostrar su
adecuación al uso y su valor lúdico-pedagógico. Es
importante resaltar que para su elaboración no han
sido estudiados todos los juguetes del mercado, sino
Sólo se
una selección de éstos a petición de las empresas
participantes. No podemos por tanto afirmar que los
recomiendan
incluidos en esta Guía son los mejores juguetes del en esta guía
mercado, pero sí que todos los recomendados en ella
son productos de alta calidad pues han superado los juguetes
satisfactoriamente los estudios pertinentes.
que superan
Los requisitos de los juguetes desde el punto de vista todas las
de su seguridad no han sido comprobados por AIJU
para la elaboración de esta guía, sino que se ha pruebas
6 exigido a las empresas participantes documentación
que certifique el cumplimiento de los mismos con la
normativa de seguridad.
La selección de los juguetes que aparecen en esta
Guía forma parte de un largo proceso de observación,
análisis y valoración que se coordina desde AIJU.
1. Observación del juego
con juguetes
Más de 1000 niños y niñas,
13 ludotecas, 10 escuelas infantiles
de toda España, 79 expertos en
juego y educación, y cerca de 100
familias, han realizado las
observaciones directas del uso
de cada juguete durante al
menos 100 horas en un
entorno de juego libre.

7. 3.
2. Estudio de
Análisis adecuación a
psicopedagógico discapacidades
y de utilización El CPEE Sanchís Banús de Ibi
(Alicante), el Equipo Especializado
Se ha estudiado de cada juguete: en Discapacidad Motora y Atención
Temprana de Málaga, ONCE y
* Valor lúdico
CEAPAT han colaborado en el
* Duración o resistencia estudio de cada uno de los juguetes
* Manejabilidad recomendados para valorar su
* Versatilidad adecuación a niños con
discapacidad visual, auditiva y
* Atractivo infantil
motora.
* Edad recomendada
* Calidad de instrucciones
* Relación con los contenidos escolares
* Potencial de aprendizaje
* Accesibilidad para discapacidades
7
4.
Valoración y
selección final
Se han realizado varias sesiones de
valoración final de juguetes con un equipo
multidisciplinar de expertos. En esta edición,
han participado 38 grupos de empresas y
fabricantes que han aportado, para su estudio,
un total de 191 juguetes, de los que se
seleccionaron 174 para aparecer en esta Guía.
En su distribución colaboran colegios,
5. ludotecas, pediatras, ayuntamientos,
Distribución entidades de consumo, escuelas
infantiles, revistas especializadas y otras
Guía entidades de interés lúdico y cultural.

8. En ocasiones, los niños con
Juguetes
discapacidad pueden utilizar los
juguetes comercializados pero, en
muchos casos, la accesibilidad a
estos productos es reducida o nula.
para Existen diversos tipos y grados de
discapacidad, lo que genera una
gran dificultad para marcar unas
directrices generales respecto a
TODOS
cómo seleccionar juguetes para
estas personas. No obstante hemos
esquematizado a continuación una
serie de pautas que pueden servir
de ayuda.
Para elaborar esta Guía se ha valorado la
accesibilidad de todos los juguetes
recomendados en función de parámetros como
8
los que se indican a continuación.
Consejos para Que permitan un fácil acceso a todas sus
posibilidades y funciones.
seleccionar juguetes
para niños con Que se manipulen mediante técnicas motrices
controladas por los propios niños.
DISCAPACIDAD Que sus pulsadores o botones sean muy
MOTORA accesibles y fáciles de accionar.
Que sus piezas sean fáciles de encajar.
En estructuras grandes tipo mobiliario (cocinas,
bancos de trabajo...), que sus dimensiones
permitan introducir las sillas de ruedas, o que
posibiliten un sencillo desglose en módulos para
poder utilizarlos desmontados.
En juguetes de sobremesa que dispongan de
antideslizantes en su parte inferior.
Que no exijan mucha rapidez de movimientos o
que se puedan regular los tiempos de respuesta.
Que no obliguen a efectuar movimientos
simultáneos (p.e. presionar 2 teclas a la vez).

9. Los juguetes accesibles
contribuyen a reducir la
discriminación entre personas.
Los juguetes con sonido es recomendable
Consejos para seleccionar
que dispongan de control de volumen y juguetes para niños con
salida opcional de auriculares, para poder
facilitar el acceso a aquellos niños con restos DISCAPACIDAD
auditivos funcionales. AUDITIVA
Si tiene efectos sonoros, éstos deben
acompañarse de otros efectos perceptibles
para estos niños (luces, imágenes,
vibraciones).
Para estos niños son especialmente
interesantes los juguetes que reaccionan a la
voz o el sonido.
Para evitar acoplamientos es necesario
consultar a un especialista que nos oriente 9
en la selección dependiendo del tipo de
audífono usado por cada niño.
Consejos para
seleccionar juguetes Que tengan un diseño sencillo, realista y fácil de
identificar al tacto.
para niños con Que incluyan objetos o complementos fáciles de
DISCAPACIDAD manipular.
VISUAL Que incorporen efectos sonoros y distintas
texturas.
Que no incluyan muchas piezas de pequeño
tamaño o que permitan una cómoda y rápida
clasificación de las mismas al tacto.
Que sus colores sean muy vivos y contrastados
para que puedan ser percibidos por niños/as
con resto visual.
Que sean compactos y no se desmonten
fácilmente.

10. El juguete, hacia su
declaración como bien
de interés cultural
Año tras año el sector del juguete ha Por eso, como protagonistas de los
ido avanzado en su camino hacia el años en que se sientan los cimientos
reconocimiento de su labor: por un de la vida adulta, los juguetes
lado, los esfuerzos en materia de merecen un reconocimiento que de
seguridad que se han visto cuenta de su valor fundamental para
compensados con el desarrollo de el desarrollo físico, psicológico y
productos de elevada calidad, por el emocional de la infancia.
otro las campañas de información que
han dado respuesta a las necesidades Además, como dicen los expertos*:
de un consumidor cada vez más
comprometido con las necesidades de
la infancia. los juegos y juguetes
“son contenidos
Sin embargo, era necesario en este
10
proceso no olvidar la esencia del
patrimoniales. Son, con
juguete, esa dimensión que más allá mucho, la categoría de
de su connotación tangible, de objetos más amplia
producto de consumo, lo hace dentro de la cultura
acreedor de todo un universo de
símbolos y significados fuertemente material de la infancia.
arraigados en las propias vivencias del Forman parte del acervo
ser humano. cultural del territorio en
Porque si algo caracteriza los primeros el que se asientan”.
años de vida de una persona, aquellos
que conformarán su devenir futuro y * Pérez Alonso-Geta, P.M (2012), "El
que quedarán a buen recaudo en los Juguete como Patrimonio Cultural", en
dulces recuerdos de su infancia, son Antropología: Horizontes Patrimoniales.
sin duda alguna los juegos y juguetes. Ed. Tirant Humanidades. Valencia.
Juegos y juguetes con los que Así pues, al valor del juguete como
aprenderá a descubrir un mundo instrumento para el desarrollo de la
sensorial que en sus manos explota en infancia se une su papel como fuente
colores, texturas, sonidos, sabores,… imprescindible para conocer las
a comprender las normas sociales y manifestaciones culturales de un
aceptar la figura del otro, a expresar momento histórico determinado, de
sus emociones o a dar sus primeros ahí la necesidad de que el juguete
pasos, a balbucear algunas palabras o recoja el reconocimiento que merece.
simplemente a maravillarse de los
beneficios de su propia risa.

11. Justamente ese es el espíritu que
motiva la campaña “Dale tiempo al
juego” que ha lanzado la Asociación
Española de Fabricantes de Juguetes
con el fin de revalorizar el juego y el
juguete a través de diversas
plataformas que hagan llegar su
revelador mensaje a los destinatarios y
usuarios de juguetes.
• Por un lado, a través de programas
de divulgación, como los
microespacios que cada jueves se
emiten en el programa “Para todos la
2” y que bajo el nombre de la campaña
“Dale tiempo al juego” acercan a los
espectadores la cultura de los
juguetes, desde su proceso de
fabricación, pasando por su seguridad
hasta los juguetes más adecuados
para cada edad o para desarrollar
determinadas habilidades y destrezas. especialistas del tema, para analizar el
estado del derecho al juego en nuestro
• También trabajando en los orígenes país.
mismos del juguete, en la propia
definición dispuesta por la Real • Y, por supuesto, logrando que el
Academia de la Lengua Española que juguete haya sido integrado en la 11
antaño limitaba su valor a su relación de industrias culturales,
dimensión lúdica y que en un futuro equiparándolo así a otros bienes como
próximo planea ampliarla a su sentido los videojuegos o los libros.
educativo y cultural.
El próximo gran paso de la industria
• Por el otro, a través de iniciativas juguetera es la declaración del
como el Observatorio del Juego juguete como Bien de Interés
Infantil, foro de investigación que Cultural, reconocimiento que
reúne a los más prestigiosos colmaría los esfuerzos de este
sector que se afana cada día en
hacer felices a los niños,… aunque
para eso todavía queda mucho
juego.

12. LA SEGURIDAD DE LOS JUGUETES
¿Cómo podemos
saber si un juguete
es SEGURO?
Se dice que un juguete es seguro cuando:
• Atendiendo al comportamiento
habitual de los niños, no pone en
peligro la seguridad y la salud de sus
usuarios ni de terceras personas
cuando se hace un uso previsible o
inherente a su destino normal.
12 • Cumple la normativa e informa
eficazmente de los aspectos de uso y
de las situaciones de riesgo en su
utilización inadecuada o peligrosa.
Los juguetes que se comercializan en la Unión
Europea deben cumplir numerosas legislaciones y
normativas para garantizar que son seguros para su
utilización por parte de los niños. Los fabricantes de
juguetes realizan grandes esfuerzos por adaptar sus
juguetes a los requisitos que deben cumplir.
La marca CE garantiza que un
producto cumple los requisitos
legales sobre seguridad de sus
usuarios. Ningún juguete puede
comercializarse si no va provisto del
marcado «CE». No deberíamos
comprar juguetes que no lleven
dicho marcado.

13. ¿Qué aspectos tiene en cuenta
la NORMATIVA DE SEGURIDAD
de los juguetes?
La normativa tiene en cuenta el control de las siguientes propiedades:
“Propiedades Mecánicas y Físicas”, incluyen ensayos o pruebas para
evitar que los juguetes puedan pinchar, cortar, desprender piezas pequeñas de pequeño
tamaño peligrosas para los niños más pequeños, presentar caídas por vuelco, que los
proyectiles se disparen con demasiada energía, etc. También se incluyen requisitos en
cuanto a embalaje, marcado e instrucciones de uso.
“Inflamabilidad”, regula las categorías de los materiales inflamables que están
prohibidos en la fabricación de todos los juguetes y los requisitos concernientes a la
inflamabilidad de ciertos juguetes (por ejemplo, barbas, pelucas, máscaras, trajes de
disfraces, juguetes en los que puede penetrar un niño, juguetes flexibles rellenos de
textura blanda con superficie pilosa o textil) cuando están sometidos a una pequeña
llama.
“Propiedades químicas”, controla que los juguetes que son susceptibles de
ser chupados, mordidos o ingeridos por el niño no contengan sustancias tóxicas 13
peligrosas.
Además hay normativa específica para juegos de experimentación, incluidos los juegos
de química, pinturas para dedos y juguetes de actividad (columpios, toboganes, etc.).
Los juguetes eléctricos también deben cumplir requisitos muy estrictos para evitar
cortocircuitos, calentamiento de alguna de sus partes, etc.
Uno de los aspectos más importantes de la norma es el que
hace mención a los juguetes destinados a niños menores de
36 meses. De modo general debe verificarse que no generan ATENCIÓN!!
ni contienen piezas pequeñas. Los juguetes no destinados a Lea las etiquetas
menores de 36 meses, y que además podrían de los juguetes
resultar peligrosos para ellos, deberán llevar para asegurarse
una advertencia del tipo: “No conveniente de que son
para menores de 36 meses”. Esta apropiados para
leyenda puede ser sustituida por el el niño. Muchos
símbolo:
accidentes
Además, junto a la advertencia, habrá una
pueden
breve explicación del peligro específico que prevenirse si se
origina esta restricción (por ejemplo, por siguen las
contener piezas de pequeño tamaño que indicaciones de
pueden ser ingeridas o inhaladas). seguridad.

14. 14
Unificación de
informativos sobre juguetes
iconos
Hace ya más de un año que AIJU puso gratuitamente a disposición de
empresas y entidades la nueva colección unificada de símbolos
informativos sobre juguetes llamada Iconotoy (www.aiju.info).
Durante el año 2009 AIJU desarrolló Esta colección fue creada, tras un
una investigación que generó esta largo proceso de investigación que
nueva colección de iconos que surge permitió comprobar, por un lado, que
con un propósito claramente los iconos recogidos en este trabajo
unificador, y con la finalidad última cubrían las principales necesidades
de contribuir a la organización de la comunicativas de las empresas
información y a la reducción de respecto a los juguetes y, por otro,
esfuerzos por parte, tanto de que daban respuesta a los principales
empresas como de consumidores. La tipos de información que el
investigación estuvo financiada por consumidor requiere saber para elegir
IMPIVA (Fondos FEDER). de forma adecuada los juguetes.

15. En 2011 podemos decir que este ropa u otros objetos de consumo, la
proyecto ha tenido una acogida pretensión es que en el futuro se
excelente tanto en empresas conozcan y se busquen estos iconos
jugueteras (fabricantes y para conocer las características y
distribuidoras) como en entidades de posibilidades de los diferentes tipos
consumo, ya que más de 60 de objetos de juego. 15
empresas han mostrado interés en
su aplicación y ya podemos
encontrarlo en envases de juguetes, Busca esta nueva
comercios, webs, catálogos u otro simbología en
tipo de soportes informativos sobre envases, webs,
juguetes. catálogos, etc. y
AIJU ha creado esta nueva
visita nuestra
herramienta porque considera que web si quieres
crear y dar a conocer una colección informarte más
completa y bien estructurada de sobre sus iconos
iconos sobre los juguetes, además de
facilitar el proceso de comunicación
fabricante/vendedor-consumidor, www.aiju.info
contribuirá a que la sociedad perciba
la importancia de este tipo de objetos
de consumo y sepa valorar el alcance
global de sus aportaciones.
Al igual que ocurre con los símbolos
informativos sobre las prendas de

16. Fundación
Centro de Conocimiento
de la Infancia
La Fundación Centro de Conocimiento de la Infancia es una organización sin
ánimo de lucro que tiene como finalidad ayudar al mejor desarrollo de los niños
mediante el conocimiento de sus necesidades en las distintas etapas y
circunstancias de su evolución.
16
Para ello pretende recabar todo el conocimiento disponible
relativo a los niños, promover y desarrollar estudios o
proyectos sobre problemáticas específicas del mundo
infantil y ponerlo a disposición de quienes tienen
responsabilidades con la infancia.
Su objetivo es obtener y promover el conocimiento
sobre la infancia, tanto nacional como internacional,
para así mejorar la información de profesionales y
organizaciones a la hora de diseñar productos y
servicios adecuados al usuario infantil.
La Fundación Centro de Conocimiento de la Infancia
es una iniciativa de ASEPRI (Asociación Española de
Productos para la Infancia) y AIJU (Instituto
Tecnológico del Juguete).

17. En la web www.ccinfancia.es se puede conocer con
más detalle esta Fundación, y también acceder a sus
bases de datos de información sobre áreas muy
diversas relacionadas con la infancia.
También se puede seguir a la Fundación Centro de
Conocimiento de la Infancia en las principales redes
sociales: Facebook y Twiter.
La Fundación Centro de Conocimiento de la Infancia
está cofinanciada por Fondos FEDER y cuenta con el
respaldo del Gobierno de España a través de las
Direcciones Generales de Industria y de Política de la
Pequeña y Mediana Empresa, del Ministerio de
Industria, Turismo y Comercio, y de la Generalitat
Valenciana a través del IMPIVA.
17
www.ccinfancia.es

18. 18
20
respuestas
breves para
20 preguntas
importantes
1 2
¿Por qué es tan ¿Cómo puedo
importante saber si un
jugar? juguete es
adecuado a su
El juego tiene una razón de ser edad?
biológica y psicológica; es
necesario para conocer y asimilar Los juguetes no deben ser ni
el entorno. Durante la infancia demasiado complicados ni
hace falta el juego para madurar demasiado simples. Las
y evolucionar. Jugar no es un recomendaciones de edad de los
capricho, es una necesidad, ya envases nos pueden ayudar a decidir,
que un niño que no juega no se aunque, ¡cuidado!, no siempre están
desarrolla con normalidad. bien puestas. Es importante valorar
Durante el tiempo de juego se tanto el aspecto del juguete como su
evoluciona y se aprende intensa y propuesta del juego y pensar si el
significativamente. niño será capaz de hacer la
actividad propuesta y, sobre todo,
si disfrutará con ello.

19. 3 4
¿Deben ser ¿Es importante
diferentes los mirar el envase
juguetes para de un juguete
niños y para antes de
niñas? comprarlo?
No. Niños y niñas tienen las Sí. El envase es también
mismas necesidades y el mismo importante ya que puede contener
derecho a disfrutar de todo tipo de información de gran interés como
juegos. No hay juguetes de niños por ejemplo condiciones de
y juguetes de niñas. El juego es utilización segura del juguete,
libre y espontáneo y así debemos contenido, modo de
entenderlo los adultos. Debemos funcionamiento, etc. Además,
rechazar juguetes que transmitan también es conveniente valorar
valores no deseados (racismo, otros aspectos positivos del mismo,
sexismo, violencia…). como por ejemplo, si sirve para
jugar o si permite recoger el
juguete. Echar un vistazo al envase
es cuestión de minutos y
5
evitaremos sorpresas o imprevistos
cuando nos dispongamos a usar el
¿Qué juguetes juguete.
son los mejores? 19
6
Los mejores juguetes son los que ¿Cómo puedo
más diversión y disfrute
generan, siempre y cuando sean
saber si un
juguetes seguros y de calidad, juguete cumple
estén adecuados a la edad del las normas de
destinatario y no transmitan
valores no deseados. Pero seguridad?
cuidado, un juguete perfecto para
Busca este símbolo en el envase.
un niño puede ser desaconsejable
Este marcado, que coloca el
para otro; la edad y características
fabricante o importador, denota que
del destinatario son esenciales.
dicho producto cumple con los
requisitos de seguridad de la
legislación vigente. Si el juguete no
lleva este distintivo, no lo compres.

20. 8
¿Qué debo
hacer si detecto
7
¿Deben ser un problema de
diferentes los seguridad en un
juguetes para juguete?
niños menores de
Comunicarlo al fabricante y a las
3 años? autoridades públicas.
Sí, además de tener propuestas Además, puedes consultar la Web
de juego adecuadas a este del sistema comunitario de alertas
tramo de edad, han de RAPEX:
cumplir unas normas http://ec.europa.eu/rapex.
más estrictas de Este sitio proporciona información
seguridad. Nunca detallada de productos peligrosos
debe regalarse un que han sido retirados de la venta,
juguete a un menor incluyendo juguetes.
de 36 meses si lleva
20 este símbolo en el
envase, ya que
10
significa que puede
ser peligroso para él.
9
¿Cualquier ¿Cuál es la edad para
establecimiento dejar de regalar
es bueno para juguetes?
comprar
juguetes? No hay edad para dejar de jugar.
El juego es enriquecedor en
No. Es importante asesorarse y cualquier etapa de la vida y,
comprar en comercios además de generar placer y
responsables, ya que pueden diversión, puede ayudarnos a
informarte mejor y atender ejercitar o mejorar nuestras
adecuadamente posibles capacidades aunque ya seamos
reclamaciones. mayores. Nunca se debe dejar de
aprender , divertirse, o
evolucionar.

21. 11 12
¿Cómo ¿Cuántos
puedo saber juguetes
si un juguete debemos
es de buena regalar?
calidad?
Antes de usar un producto no Hay que regalar juguetes
podemos saber con certeza su suficientes pero no excesivos. No
nivel de calidad. Lo que sí les ayudaremos comprándoles todo
podemos hacer es dejarnos lo que piden. La excesiva cantidad
orientar por marcas o distintivos de juguetes provoca actitudes de
que destacan que su calidad ha capricho, aburrimiento o
sido premiada o avalada por menosprecio por los mismos y, a
diferentes organismos. Por ejemplo, menudo, genera también desorden
en AIJU otorgamos dos distintivos y falta de interés por conservarlos.
de calidad, uno de ellos vinculado
directamente a esta Guía.
14
RE CO ME
E N LA G
ND AD O
U ÍA ¿Por qué es
importante
12
2 0 11 -2 0 compartir 21
tiempo de
juego con
los niños?
13
¿Debemos El juego es la mejor plataforma para
regalarle lo comunicarse con los niños. El juego
compartido padres-niños es
que pide? imprescindible para afianzar
vínculos afectivos y conocerse
mejor. Les enriquece a ellos y a
No siempre. Es importante
nosotros.
escuchar a los niños y tener en
cuenta sus peticiones, pero hay
que saber que, a veces, están
excesivamente influidos por los
recursos publicitarios y solicitan
productos no apropiados para
ellos. Dialogar con ellos y
mostrarles otras alternativas
puede ser muy útil para elegir de
la forma adecuada.

22. 16
¿Por qué es ¿Debemos
importante dejarnos
que los niños guiar por la
15
jueguen publicidad
libremente para
con otros comprar
niños? juguetes?
El juego libre y compartido con Depende. Publicidad y calidad no
otros niños les permite resolver siempre van unidas. Los adultos
situaciones que les ayudarán a debemos tener clara esta premisa y
madurar. Les obliga a negociar, a asegurarnos de transmitir a los
compartir, a resolver conflictos, a niños que lo publicitado no siempre
imaginar, a buscar alternativas, es lo mejor y que en publicidad las
etc. Los niños deben disponer de cosas no siempre son como
tiempo para el juego libre (sin la parecen. Debemos ser críticos con
intervención del adulto), ya que la publicidad y usarla para
estas experiencias lúdicas les informarnos, pero buscando
ayudan a evolucionar por sí también otros recursos.
mismos. Jugar es una manera de
22
descubrir el mundo.
18
¿Los
17
¿Es bueno mejores
regalar juguetes
muchos son los más
juguetes caros?
de golpe? No. Calidad no significa precios
caros, pero hay que desconfiar de
No. Los niños no sólo necesitan productos con importes muy
jugar en Navidad o por su baratos, ya que es más probable
cumpleaños. Es importante que tengan problemas de
repartir los regalos de juguetes a seguridad, duración, manejabilidad,
lo largo del año, así etc.
mantendremos la ilusión y el
interés por ellos y su
aprovechamiento será mucho
mayor.

23. 19 20
¿Qué ¿Son
juguetes son mejores los
los más juguetes
educativos? electrónicos
o con
Todo juguete bien concebido
educa. Es un error muy habitual funciones?
pensar que sólo educan los
No siempre los productos más
juguetes tradicionalmente
sofisticados o más complejos son
llamados educativos. Tan
los más adecuados para los niños.
educativo es un juego de memoria
En ocasiones, las funciones de los
como un supermercado, una
juguetes complementan y
bicicleta, un peluche o una pelota.
enriquecen el juego, pero no
Los diferentes tipos de juguetes
siempre. El niño siempre debe ser
estimulan diferentes habilidades o
el protagonista del juego. No es
capacidades. Todos enriquecen y
mejor una muñeca que “haga
un desarrollo integral es la clave
cosas” que una que “no haga
para crecer de forma equilibrada y
nada”. Depende de las funciones y
feliz.
de quién la vaya a utilizar.
23
UNA BUENA ELECCIÓN
DE UN JUGUETE ES UNA
BUENA INVERSIÓN.
PROCURA HACERLA Y
CONTRIBUIRÁS AL
DESARROLLO INTEGRAL
DE TUS HIJOS.
Y RECUERDA, EL
JUGUETE ES SÓLO UN
INSTRUMENTO. LO
IMPORTANTE ES EL
JUEGO.

24. Ganadores
7º
del
concurso
internacional
de diseño AIJU convoca desde el año 2005 el
24
de juguetes Concurso de Diseño de Juguetes,
una iniciativa que aporta
constantemente ideas innovadoras para
organizado el sector, a la vez que promueve la
importancia del diseño.
por AIJU Actualmente ya participan en él
estudiantes y universidades de
diseño de más de 30 países de todo el
mundo.
Esta edición del concurso ha estado
patrocinada por la empresa
Educa-Borrás y su temática ha sido
“Arte y manualidades”.
Resumen de participación:
37 centros formativos de diseño de todo el mundo
116 proyectos presentados

25. 1er premio
Proyecto: Frankie,
Paul and Philip
Diseñador: Wai Kin Wong
Tutor: Remi Leclerc
Universidad: Hong Kong
Polytechnic University
2º premio
Proyecto: Calamarts
Diseñador: William
Moncayo Castro
Universidad: Universidad
de Nariño, Colombia
25
Reconocimiento Especial del Jurado
Proyecto: Ice Reefs
Proyecto: MelodyCUBE Diseñador: Yen Chiang
Diseñador: Albin Andersson Tutor: Remi Leclerc
Universidad: Cornell University, Universidad: Hong Kong
Ontario, Canadá Polytechnic University
Para más información:
http://concurso.aiju.info
concurso@aiju.info
965 55 44 75 (AIU-Ibi)
963 39 13 76 (AIJU-Valencia)

26. y mucho más
Esta en internet
www.guiadeljuguete.com
Como cada año, además de la Guía de
Juegos y Juguetes en papel, AIJU
elabora su versión electrónica, no sólo
para aumentar su alcance y difusión,
Si entras en
sino también para poder ampliar su nuestra web
contenido, hacer más cómoda su
consulta y permitir una mayor comprobarás
interacción con las personas que la
consulten.
que:
26
1. Es personalizable, ya que puedes crear e imprimir tu propia guía
seleccionando la información y productos que más te interesen. Es muy fácil
crear una guía a tu medida.
2. Permite hacer búsquedas de juguetes, según tipo de juguete, empresa, rango
de precio, fabricante, accesibilidad para discapacidades y un montón de
variables más. Es la forma más sencilla para encontrar rápidamente lo que
necesitas.
3. Es también accesible para personas con discapacidad visual, ya que se puede
ver limpia de elementos gráficos, con grandes contrastes letra-fondo, etc.
Dispone de versión para adultos y niños. Según el tipo de acceso que se elija
4. proporcionará información o actividades diferentes.
5. Te asesora, ya que permite consultar gran cantidad de artículos sobre el juego
y el juguete. Proporciona amplia información relacionada con los siguientes
temas y muchos más: consejos para elegir juguetes, juego y discapacidad,
seguridad de juguetes, juego y aprendizaje, consumo de juguetes, juego y
desarrollo infantil, juegos multimedia, juguetes y sexismo, juguete bélico, etc.
6. Permite visionar vídeos sobre temas de actualidad relacionados con el juego,
por ejemplo sobre juego y hábitos saludables, o sobre cómo estimular al niño
a través del juego en cada tramo de edad.

27. www
Permite formular preguntas sobre juego y juguetes. En AIJU disponemos del
7. mayor equipo de expertos en juego y juguetes de toda España, y a través de
esta web nos ponemos a tu disposición para resolver tus dudas.
8. Facilita que los usuarios de la web puedan enviarnos sus opiniones sobre la
web, sobre la guía o sobre los juguetes recomendados. Nuestro equipo de
expertos estudiará cada aportación recibida y la remitirá a posibles empresas
o entidades implicadas en cada asunto.
9. La web permite descargar la Guía en pdf o imprimirla, bien entera, o por partes
(si has elaborado tu propia versión personalizada). De manera fácil y rápida
puedes disponer de ella en tu ordenador y tenerla a mano siempre que la
necesites. Recuerda que puede serte muy útil durante todos los meses del año.
Puedes enviarla a un amigo por e-mail, o bien completa o incluso ya
10. personalizada según las necesidades de la persona a la que se la vas a enviar.
Permite informarte sobre los juguetes más adecuados para aprender los
11. diferentes contenidos escolares que han de abordarse en cada etapa
educativa.
Facilita localizar y 27
12. conocer a fondo
juguetes accesibles
para niños con
discapacidad visual,
auditiva o motora.
Permite convertirte en
colaborador de AIJU,
13. probando juguetes,
dándonos opiniones,
contestando
encuestas,
participando en
equipos de valoración
o investigación, etc.
@
www.guiadeljuguete.com:
Si entras, comprobarás que es la
web más completa, más rigurosa
y más actualizada sobre el mundo
del juego y el juguete.

28. ¿Soy
demasiado
mayor para
jugar?
Todos sabemos que, con el tiempo, las El paso de los años hace que, poco a
concepciones de lo bueno y lo malo, lo poco, la concepción de la actividad
correcto y lo incorrecto, y lo apropiado lúdica vaya cambiando y, lo que es más
y lo inapropiado, cambian y se adaptan importante, se vayan descartando las
a las nuevas circunstancias. Lo mismo ideas erróneas que, durante mucho
ocurre en el universo del juego y los tiempo, la han acompañado. Se han
juguetes. conseguido, por ejemplo, grandes
28 avances en relación con lo que se han
considerado tradicionalmente "juegos
para niños" y "juegos para niñas" y,
afortunadamente, cada vez
encontramos menos juguetes con
envases y propuestas sexistas o
diferenciadoras. Se han demostrado,
también, los numerosos beneficios que
el juego aporta al desarrollo infantil, la
educación y el aprendizaje,
desterrando la vieja idea de que el
juego es tan sólo una forma más de
dejar pasar el tiempo.
En esta ocasión, queremos reflexionar
sobre el juego y la edad para jugar.
¿Por qué consideramos que el juego
es sólo cosa de niños? ¿Por qué
restringir los beneficios del juego a la
infancia? El juego, además de
contribuir al desarrollo global del
niño, permite enriquecer la vida del
adulto y del mayor en múltiples
aspectos.

29. El juego es una fuente
inagotable de enriquecimiento,
diversión y satisfacción
personal y haber crecido no
parece razón suficiente para
renunciar a ella.
Beneficios que aporta el juego
a la salud mental y física de
los mayores:
• Disminuye los sentimientos
de soledad.
• Mejora el estado de ánimo
y la motivación interna. 29
• Promueve el equilibrio
afectivo.
• Aumenta la auto eficacia social
percibida.
• Facilita la adaptación a la jubilación.
• Amplía los niveles de satisfacción vital. El juego
• Mejora las habilidades comunicativas. potencia la
• Potencia la percepción sensorial. autonomía,
• Mejora el desarrollo motor y la coordinación ayuda a
de movimientos. mantener y
• Ejercita las habilidades cognitivas (memoria, mejorar la
atención, aptitudes lingüísticas, etc.). salud y facilita
• Incrementa los niveles de autoestima. y consolida
• Mejora el mantenimiento de hábitos nuestras redes
saludables.
y apoyo
• Facilita la adaptación al entorno.
social.

30. El juego aporta Proyecto
beneficios para la
salud mental y física
Seniorplay
de los mayores y El Instituto Tecnológico del Juguete
(AIJU), el Instituto de Biomecánica de
ayuda a prevenir y Valencia (IBV) y el Instituto Tecnológico
paliar los efectos de Informática (ITI) están llevando a
cabo un proyecto titulado “Desarrollo
negativos que provoca de requerimientos y sistemas de
el envejecimiento. sensorización que faciliten la
generación de videojuegos dirigidos
Desde hace ya más de una década a mejorar la calidad de vida de las
AIJU está investigando sobre los personas mayores” (SENIORPLAY).
beneficios del juego en las personas Esta investigación pretende establecer
mayores. Se han generado en esta la base para el desarrollo de
línea de trabajo más de 15 proyectos videojuegos de alto valor terapéutico y
y cada uno de ellos ha aportado un preventivo que cumplan, además, con
pequeño granito de arena para facilitar los requerimientos de usabilidad
el desarrollo de juegos adecuados a específicos de las personas mayores.
las necesidades y realidad de este Los resultados de este trabajo
colectivo. permitirán proporcionar a la industria
información y recursos que favorezcan
30
Actualmente AIJU cuenta con un el desarrollo de videojuegos
equipo de expertos en juego y innovadores para este colectivo,
envejecimiento, una amplia cartera de favoreciendo la creación de nuevos
colaboradores (médicos, productos de ocio de calidad, que,
fisioterapeutas, enfermeros, además de garantizar su valor de
psicólogos, animadores, juego, mejoren las habilidades
investigadores) y, como no, personas cognitivas, funcionales y sociales de
mayores que nos ayudan a valorar sus usuarios. Con una duración de dos
juegos y juguetes y a profundizar en el años, el proyecto SENIOR PLAY está
uso de la actividad lúdica como cofinanciado por el Instituto de la
promoción de un envejecimiento Pequeña y Mediana Industria
saludable. Valenciana (IMPIVA) a través del Fondo
Europeo de Desarrollo Regional, en el
Desde AIJU consideramos de gran marco del Programa de apoyo a los
importancia seguir trabajando para Institutos Tecnológicos de la red
demostrar y difundir la utilidad del IMPIVA 2011.
juego como instrumento de mejora
y prevención de los efectos
negativos del envejecimiento y
comunicar a las empresas la Regalando juegos a los
necesidad de cumplir con los
requisitos básicos de diseño que
mayores de tu familia, les
permiten a los mayores usar estarás regalando también
cómodamente los productos lúdicos. CALIDAD DE VIDA.

31. ¿Quieres ser
colaborador
nuestro?
Cada año niños, padres, ludotecarios, educadores y expertos nos ayudan a
investigar sobre el juego y a valorar la calidad de los juguetes. Si quieres convertirte
en colaborador nuestro no tienes más que contactar con nosotros.
PRINCIPALES PERFILES DE COLABORACIÓN:
• Niños y niñas de todas las edades (previa autorización del padre o tutor)
• Personas de todas las edades a las que les guste jugar 31
• Padres y madres con hijos de 0 a 16 años
• Ludotecarios
• Profesores de todos los niveles educativos
• Educadores infantiles
• Expertos en discapacidad
• Psicólogos, pedagogos, logopedas, sociólogos
• Expertos en ocio, infancia, consumo…
• Investigadores sobre juego
• Etc.
PRICIPALES MODOS DE
COLABORACIÓN:
TU OPINIÓN NOS • Test de juguetes
SERÁ DE GRAN • Entrevistas
AYUDA, llámanos o • Encuestas on-line, presenciales o telefónicas
• Colaboración en proyectos o estudios
haznos llegar un e-mail • Etc.
y nos pondremos en
contacto contigo.
Tfno.: 963 39 13 76
e-mail: oepi@aiju.info

32. Busca este
distintivo en RECOME
EN LA G
NDADO
U ÍA
envases,
catálogos… 2 0 11 - 2 0
12
¡te ayudará a elegir!
Como usted ya sabe, esta Guía viene
Significa que el editándose cada año desde 1990 y se ha
32
producto al que se convertido ya en un referente para
consumidores, fabricantes, comerciantes
refiere ha sido y educadores, por la credibilidad y el rigor
recomendado en la de sus contenidos y recomendaciones.
Los juegos y juguetes incluidos en las
Guía de Juegos y diferentes ediciones de esta guía son
Juguetes de AIJU reconocidos entre consumidores y
usuarios como artículos de calidad, ya
que están avalados por expertos e
instituciones de prestigio.
Así pues, AIJU ha creado este distintivo
gráfico que informa sobre la
recomendación de un producto en una
edición determinada de la Guía de
Juegos y Juguetes AIJU. El objetivo de
este distintivo es que las empresas
puedan incluirlo en sus envases,
catálogos o publicidad, siempre y cuando
el producto al que se refiera haya sido
recomendado en alguna de las guías de
AIJU. De esta forma, el consumidor final
podrá identificar aquellos productos que
han sido recomendados en la Guía AIJU.

33. Encuesta
Todas las personas que envíen este cuestionario
Esta encuesta se puede
cumplimentar también en
www.guiadeljuguete.com
recibirán gratuitamente por correo la próxima
Guía de Juegos y Juguetes de AIJU (encuestas
recibidas antes de abril 2012)
1. ¿Cuántos hijos o hijas tiene?
1 Hijo/a 2 Hijos/as 3 Hijos/as 4 o más Hijos/as
2. Por favor, indique el sexo y la fecha de nacimiento de cada uno de sus hijos
Sexo Fecha de nacimiento (dd/mm/aa)
Hijo 1 Niño Niña / /
Hijo 2 Niño Niña / /
Hijo 3 Niño Niña / /
Hijo 4 Niño Niña / /
3. Por favor conteste las siguientes preguntas sobre el hijo del que tenga un mayor
conocimiento sobre sus gustos y preferencias en JUGUETES y PROGRAMAS/SERIES.
Indique el SEXO y EDAD del hijo/a sobre el que rellenará la encuesta.
Sexo Edad
Hijo Niño Niña .............. años
4. ¿Cuáles son las 5 SERIES, PELÍCULAS o PROGRAMAS de televisión favoritos de su hijo/a?
1. 4.
2. 5.
3.
5. ¿Qué categoría de JUGUETES es la preferida por su hijo/a? (MARCAR MÁXIMO 3).
Indique qué marcas o modelos son las preferidas de su hijo en las categorías elegidas.
Categoría Marca favorita 1 Marca favorita 2 Marca favorita 3
1. Muñecas y accesorios
2. Peluches
3. Juguetes para bebés, preescolar, 1ª Infancia
4. Muñecos o figuras de acción
5. Vehículos para montar el niño/a
6. Juegos de mesa, puzles y manualidades
7. Vehículos en miniatura, RC, garajes y pistas
8. Construcciones
9. Videojuegos y juguetes electrónicos
10. Otros. Indique cuál___________________
DATOS DE LA PERSONA QUE RELLENA EL CUESTIONARIO Hombre
Nombre: _______________________________________________________________ Sexo: Mujer
Fecha de nacimiento: ___/___/______ Teléfonos: ______________________________________________
Mail _________________________________________________________________________________
Pegar aquí

34. RESPUESTA COMERCIAL
AUTORIZADO POR LA
JEFATURA PROVINCIAL
DE ALICANTE
EN FECHA 16-10-02
ENCUESTA
AIJU
Instituto Tecnológico del Juguete
Avda. Corts Valencianes, 58.
Edificio Sorolla Center, 1º, 9. (46015) Valencia
ENCUESTA ENCUESTA
ENCUESTA
REMITE REMITE
REMITE
Nombre y Apellidos
Dirección
Población
Provincia C.P.
Todos los datos que nos facilitas serán incorporados a la base de datos de AIJU para enviarte la próxima Guía de Juegos
y Juguetes de AIJU, poder contactar contigo y solicitar tu colaboración en estudios sobre juguetes (por teléfono, correo,
mail, etc.). De acuerdo con el artículo 6 de la Ley Orgánica 15/1999 de Protección de Datos de Carácter Personal tienes
derecho al acceso, rectificación y cancelación de tus datos en cualquier momento, dirigiéndote a AIJU Avda. Corts
Valencianes, 58. Edificio Sorolla Center, 1º, 9. (46015) Valencia. Tel. y fax: 96 339 13 76; pedagogía.val@aiju.info.
Marcar sólo en caso de que NO desees colaborar con AIJU en estudios sobre juegos y juguetes

35. Juguetes
recomendados
A continuación se muestran, ordenados por
edades, los juguetes que han superado los
diferentes estudios realizados.
Para facilitar su localización y consulta, los juguetes
recomendados en esta guía están divididos según el
tramo de edad al que van destinados y van
asociados a un color de lomo diferente.
35
Te sugerimos que, para poder
interpretar con comodidad toda la
información proporcionada sobre cada
juguete recomendado, abras la solapa
de contraportada y consultes las
características de cada juguete
teniendo en consideración el significado
de la simbología utilizada.

36. de 0 a 1 año
Durante el primer año de vida, la
percepción sensorial, la manipulación,
la coordinación de movimientos y los
primeros contactos con las personas
de su entorno, son los principales
ámbitos de aprendizaje, estimulación
y juego. Los juguetes de primera
0-1
infancia son muy variados y pueden
ser un excelente aliado para dar a
36
conocer al bebé, de forma placentera
y segura, el mundo que le rodea.

37. MÓVIL OSITOS CON CONTROL REMOTO
FISHER PRICE DE MATTEL ESPAÑA, S.A.
Tipo juego Edad
• Móvil con pantalla que proyecta
imágenes a la vez que van girando
los ositos.
• Incluye mando a distancia y
control de volumen.
• Estimula los sentidos y la
percepción auditiva y visual.
• Desarrolla la afectividad.
A LOS NIÑOS les sorprende:
las suaves melodías o sonidos de la
naturaleza que emite.
A LOS PADRES les interesa saber que:
afianza el hábito del sueño haciendo este
momento placentero.
LOS EXPERTOS destacan:
que tiene varias opciones de uso y dos
posiciones (cuna y mesita).
37
CARRUSEL MAGIA DE ESTRELLA
CHICCO (ARTSANA SPAIN, S.A.U.)
Tipo juego Edad
• Permite varias formas de uso.
• Proyecta estrellas y planetas (en la
pantalla o en el techo) a la vez que
reproduce melodías relajantes.
• Favorece la atención y la
estimulación sensorial.
• Facilita la relajación y la
adquisición de hábitos de sueño.
A LOS NIÑOS les sorprende:
ver las proyecciones en movimiento.
A LOS PADRES les interesa saber que:
se acciona automáticamente con el llanto,
incorpora mando a distancia, luz y control
de volumen.
LOS EXPERTOS destacan:
su buen sonido y fácil funcionamiento.

38. ALFOMBRA DE LOS ANIMALES CANTARINES
CHICCO (ARTSANA SPAIN, S.A.U.)
Edad Tipo juego
• Mantita acolchada que emite
melodías, luces, sonidos reales de
animales, etc.
• Incluye actividades manipulativas:
sonajero, espejo, animales
escondidos, texturas...
• Desarrolla la coordinación ojo-
mano y la relación causa-efecto
• Favorece la estimulación sensorial
A LOS NIÑOS les sorprende:
los sonidos y canciones de animales.
A LOS PADRES les interesa saber que:
es lavable.
LOS EXPERTOS destacan:
su versatilidad y fácil manejo.
20
38
GIMNASIO - PIANO PATADITAS
FISHER PRICE de MATTEL ESPAÑA, S.A.
Edad Tipo juego
• Es gimnasio, mantita acolchada y
piano electrónico.
• Permite su uso en varias posiciones:
boca arriba, boca abajo y sentado.
• El piano tiene control de volumen y
emite luces y melodías.
• Favorece la estimulación sensorial,
la relación causa-efecto, la
coordinación de movimientos y la
atención.
A LOS NIÑOS les sorprende:
las luces y accesorios.
A LOS PADRES les interesa saber que:
posee arco acolchado con complementos que
puede colocarse de varias formas.
LOS EXPERTOS destacan:
su versatilidad y resistencia.

39. MANTA DE SUELO TRANSFORMABLE
K’S KIDS
Tipo juego Edad
• Mantita acolchada cuyos cojines
laterales se adhieren con velcro y
se pueden poner o quitar.
• Los cojines se pueden ensamblar
a modo de colchoneta para el
juego y descanso de niños de
mayor edad.
• Desarrolla la motricidad.
• Favorece la estimulación sensorial.
A LOS NIÑOS les sorprende:
su versatilidad.
A LOS PADRES les interesa saber que:
se puede lavar en lavadora e incluye
actividades manipulativas y texturas.
LOS EXPERTOS destacan:
su originalidad, amplitud y gran atractivo.
39
BABY PIANO DO RE MI
CHICCO (ARTSANA SPAIN, S.A.U.)
Tipo juego Edad
• Piano dotado de asa que emite
sonidos, melodías y luces.
• Tiene dos opciones de uso, notas
musicales y melodías.
• Ejercita la coordinación ojo-mano,
la atención y la estimulación
sensorial.
• Favorece el aprendizaje de la
relación causa-efecto.
A LOS NIÑOS les sorprende:
que al mover la nota musical se producen
efectos sonoros.
A LOS PADRES les interesa saber que:
dispone de control de volumen.
LOS EXPERTOS destacan:
su sencillez, gran resistencia y buena
calidad de sonido.
20

40. NENITTOS GUSANITO LUMINOSO
JUGUETTOS
Edad Tipo juego
• Gusano de cuerpo blandito y
cabeza de plástico.
• Al apretarle el pecho se le
enciende la cabecita.
• Facilita el aprendizaje de la
relación causa-efecto y la
expresión de sentimientos.
• Ejercita la manipulación y la
imaginación.
A LOS NIÑOS les sorprende:
poder activar la luz cuando ellos quieran.
A LOS PADRES les interesa saber que:
puede contribuir a la creación y consolidación
de hábitos de sueño.
LOS EXPERTOS destacan:
su ligereza, sencillez y fácil manejo.
20
40
NENITTOS PERRITO APRENDIZAJE Y SONIDOS
JUGUETTOS
Edad Tipo juego
• Dotado de voz, sonido, melodías
y luces.
• El oso es de peluche y su parte
delantera de plástico.
• Desarrolla la coordinación ojo-
mano y favorece el aprendizaje de
la relación causa-efecto.
• Facilita la estimulación sensorial y
la afectividad.
A LOS NIÑOS les sorprende:
los sonidos y luces que emite.
A LOS PADRES les interesa saber que:
tiene control de volumen y propone
actividades para día o noche.
LOS EXPERTOS destacan:
su diseño afectivo.
20

41. BEBE VIP BLOQUES DE CONSTRUCCIÓN BLANDITOS
JUGUETTOS
Tipo juego Edad
• Fabricado en tela muy suave de
vivos colores y con diferentes
texturas.
• Algunas piezas incorporan efecto
sonajero.
• Muy adecuado para iniciarse en el
juego de construcción.
• Facilita la estimulación sensorial y
la manipulación.
A LOS NIÑOS les sorprende:
el efecto sonajero en algunas de las piezas.
A LOS PADRES les interesa saber que:
tiene un tacto suave y muy afectivo.
LOS EXPERTOS destacan:
su ligereza, originalidad y gran duración.
20
41
TROMPA BALL
PLAYSKOOL de HASBRO IBERIA
Tipo juego Edad
• El elefante expulsa aire por la
trompa, lo que hace que las
pelotas sean lanzadas hacia arriba.
• Las bolas, al caer, se meten por
las orejas y comienza el proceso
de nuevo.
• Ejercita la atención, coordinación
ojo-mano y la rapidez.
• Facilita el aprendizaje de la relación
causa-efecto.
A LOS NIÑOS les sorprende:
ver cómo “flotan” las bolas en el aire.
A LOS PADRES les interesa saber que:
emite 10 melodías.
LOS EXPERTOS destacan:
la solidez de su estructura.
20

42. PULPO BUSCA Y APRENDE
LEAPFROG
Edad Tipo juego
• Juego de manipulación que emite
sonido, voz y luz.
• Incluye 5 bolas que al introducirlas
por arriba aparecen escondidas en
los tentáculos inferiores.
• Favorece el aprendizaje de la
relación causa-efecto.
• Ejercita la atención, la
coordinación ojo-mano y el
aprendizaje de números y colores.
A LOS NIÑOS les sorprende:
la voz y canciones que emite.
A LOS PADRES les interesa saber que:
tiene control de volumen y dos opciones de
juego (números y colores).
LOS EXPERTOS destacan:
su durabilidad y gran potencial didáctico.
20
42
MAXIDINOSAURIO CON BOLAS
K’S KIDS
Edad Tipo juego
• Dinosaurio fabricado en tela suave
con relleno textil.
• Se abre con cremallera y velcro y en
su interior incluye 60 bolas.
• Desarrolla la manipulación y la
coordinación de movimientos.
• Favorece la estimulación sensorial,
la afectividad y el aprendizaje de la
relación causa-efecto.
A LOS NIÑOS les sorprende:
su gran tamaño y que incluya tantas bolas.
A LOS PADRES les interesa saber que:
es lavable y propone diversas actividades
manipulativas.
LOS EXPERTOS destacan:
su gran originalidad, atractivo diseño,
versatilidad y gran duración.

43. MI PRIMER CIRCUITO DE CARRERAS
FISHER PRICE de MATTEL ESPAÑA, S.A.
Tipo juego Edad
• Circuito cuya pista central gira
haciendo girar los coches hasta
que se expulsan por el lateral.
• Emite luces, sonidos y música.
• Ejercita la atención y la motricidad.
• Desarrolla la imaginación y la
capacidad de reacción.
A LOS NIÑOS les sorprende:
el efecto de giro y expulsión.
A LOS PADRES les interesa saber que:
es compacto, tiene control de volumen e
incluye actividades manipulativas.
LOS EXPERTOS destacan:
su originalidad, sencillez y durabilidad.
43
MESA PARLANCHINA
CHICCO (ARTSANA SPAIN, S.A.U.)
Tipo juego Edad
• Dotado de voz, sonidos y luces
• Permite 2 modos de juego (letras y
música) e idioma español o inglés
• Ejercita la manipulación y la
coordinación ojo-mano
• Estimula el razonamiento y el
aprendizaje de la relación causa-
efecto.
A LOS NIÑOS les sorprende:
las actividades relacionadas con números,
figuras, contrarios...
A LOS PADRES les interesa saber que:
se le pueden quitar las patas.
LOS EXPERTOS destacan:
su gran resistencia.

44. BABY TWIST
FEBER
Edad Tipo juego
• Triciclo transformable según la
edad del usuario.
• Dispone de panel electrónico con
luces y sonidos, bolsa ajustable al
volquete y asiento reclinable con
funda acolchada y arnés.
• Desarrolla la coordinación de
movimientos y el equilibrio.
• Ejercita la orientación espacial.
A LOS NIÑOS les sorprende:
que tenga capota para el sol.
A LOS PADRES les interesa saber que:
dispone de ruedas con banda de goma y
barra de empuje ajustable.
LOS EXPERTOS destacan:
su robustez y durabilidad.
44
CORREPASILLOS BOTA - BOTA
PLAYSKOOL de HASBRO IBERIA
Edad Tipo juego
• Debajo de su asiento incorpora una
pelota que genera un efecto rebote.
• Puede utilizarse fijo o en
desplazamiento y emite sonidos y
melodías.
• Ejercita la motricidad y el equilibrio.
• Favorece el aprendizaje de la
relación causa-efecto.
A LOS NIÑOS les sorprende:
poder rebotar sobre el asiento.
A LOS PADRES les interesa saber que:
incluye accesorios para hinchar la pelota y
soporta un peso máximo de 18,9 kilogramos.
LOS EXPERTOS destacan:
su sencillez y gran resistencia.
20

45. 45
de 1 a 3 años
En estos primeros años pasan de ser bebés a niños y,
para esta transformación, han de superar importantes
cambios y aprendizajes en todas las facetas de su
desarrollo: lenguaje, razonamiento, afectividad,
socialización y coordinación de movimientos. Durante
los primeros tres años de vida, el desarrollo cerebral y la
capacidad de aprendizaje son mucho mayores que en
otras etapas. Es fundamental, por lo tanto, además de
proporcionarles juguetes variados, que dediquemos
mucho tiempo a interactuar con ellos a través de
distintos tipos de juegos.

46. COCHE CORREPASILLOS PLEGABLE CON RUEDAS DE GOMA
COLOMA Y PASTOR, S.A.
Edad Tipo juego
• Se puede usar como correpasillos,
andador o vehículo de paseo
empujado por el adulto.
• Ofrece dos alturas dependiendo
de la edad del niño.
• Desarrolla la lateralidad y la
orientación espacial.
• Favorece el desplazamiento y la
coordinación de movimientos.
A LOS NIÑOS les sorprende:
los rodillos giratorios del cuadro del manillar
que forman puzzles.
A LOS PADRES les interesa saber que:
se pliega fácilmente lo que facilita su
transporte.
LOS EXPERTOS destacan:
que es robusto, manejable y estable.
20
46
QUATTRO
CHICCO (ARTSANA SPAIN, S.A.U.)
Edad Tipo juego
• Se puede usar como correpasillos,
andador, balancín o vehículo de
paseo empujado por el adulto.
• Incluye compartimento para
guardar objetos y cinturón.
• Estimula el desplazamiento,
la orientación espacial y la
coordinación de movimientos.
• Favorece la manipulación y la
relación causa-efecto.
A LOS NIÑOS les sorprende:
los sonidos que emite.
A LOS PADRES les interesa saber que:
el manillar de control, la base, el apoyabrazos,
el panel de actividades y el reposapiés son
extraíbles.
LOS EXPERTOS destacan:
que es robusto y manejable.
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47. POPY CORREPASILLOS
COLOMA Y PASTOR, S.A.
Tipo juego Edad
• Andador correpasillos que
incluye anillas y otras figuras para
manipular y encajar.
• Dispone de un orificio lateral por
donde meter las bolas y de una
puertecilla por donde sacarlas.
• Ejercita la motricidad y el
equilibrio.
• Facilita la coordinación ojo-mano
y la atención.
A LOS NIÑOS les sorprende:
que incorpore piezas para manipular.
A LOS PADRES les interesa saber que:
el asiento se levanta y permite guardar los
accesorios.
LOS EXPERTOS destacan:
que es estable, versátil y resistente.
47
TRICICLO CONFORT COMPLETO ACOLCHADO, CON SOM-
BRILLA, PLÁSTICO DE LLUVIA, BOLSO Y RUEDAS DE GOMA
COLOMA Y PASTOR, S.A.
Tipo juego Edad
• Incluye bolso, volquete, cinturón
y varilla metálica extraíble y
regulable.
• Dispone de sombrilla y plástico
para la lluvia.
• El asiento acolchado y el
apoyabrazos se pueden quitar.
• Ejercita la motricidad y el
equilibrio.
A LOS NIÑOS les sorprende:
que el plástico protector lleve ventana.
A LOS PADRES les interesa saber que:
dispone de soporte para apoyar los pies
cuando conduce el adulto.
LOS EXPERTOS destacan:
que es resistente y puede evolucionar con
el niño al quitarle y ponerle complementos.
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48. NENITTOS TELÉFONO MÓVIL Y FIJO
JUGUETTOS
Edad Tipo juego
• Conjunto de 2 teléfonos, fijo
y móvil, que emiten sonidos,
melodías, mensajes, tonos de
llamada y ocupado...
• Favorece la manipulación y la
coordinación ojo-mano.
• Estimula la percepción visual y
auditiva.
• Fomenta el lenguaje y la
imaginación.
A LOS NIÑOS les sorprende:
que al apretar los botones de animales del
móvil, suenan sus onomatopeyas.
A LOS PADRES les interesa saber que:
es manejable y resistente.
LOS EXPERTOS destacan:
su atractivo y colorido.
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48
TRICICLO RUEDA FIJA CON PALO Y CINTURÓN
COLOMA Y PASTOR, S.A.
Edad Tipo juego
• Triciclo con ruedas de goma,
realizado en plástico, metal y tela.
• Incluye bolso, volquete, cinturón
y varilla metálica extraíble y
regulable.
• Favorece la coordinación motora y
la orientación espacial.
• Dispone de bandeja extraíble con
actividades manipulativas.
A LOS NIÑOS les sorprende:
que incluya 2 bocinas.
A LOS PADRES les interesa saber que:
el reposapies es desmontable, el asiento
acolchado y el bolso amplio.
LOS EXPERTOS destacan:
que es muy resistente y completo.

49. POL Y SARA
BEBÉ DUE
Tipo juego Edad
• Muñecos de peluche con
diferentes funciones.
• Emiten sonidos o balbuceos
según la parte del cuerpo que se
manipule.
• Desarrollan la imaginación, la
expresión verbal, la estimulación
sensorial y la manipulación.
• Introducen en el concepto de
“relación causa-efecto”.
A LOS NIÑOS les sorprende:
que den besos y emitan diversos sonidos.
A LOS PADRES les interesa saber que:
favorecen la expresión de sentimientos y se
venden por separado.
LOS EXPERTOS destacan:
su ligereza y diseño afectivo.
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49
XILÓFONO ZOO
LEAPFROG
Tipo juego Edad
• Con láminas metálicas, dispone
de voz y emite luces y melodías.
• Permite tres modos de juego y
tiene opción inglés o español.
• Desarrolla la atención y la
discriminación auditiva y visual.
• Ejercita la imaginación, la
coordinación ojo-mano y la
relación causa-efecto.
A LOS NIÑOS les sorprende:
poder tocar las melodías según las luces
que se van encendiendo.
A LOS PADRES les interesa saber que:
la baqueta va sujeta y puede engancharse
en la parte inferior.
LOS EXPERTOS destacan:
que es completo y resistente.
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50. WEBBLES LA CASA DEL ÁRBOL
PLAYSKOOL de HASBRO IBERIA
Edad Tipo juego
• Estructura en forma de árbol que
emite sonidos y melodías.
• Incluye dos personajes tentetiesos
que suben por las escaleras al
accionar la palanca.
• Facilita el aprendizaje de la
relación causa-efecto.
• Ejercita la coordinación ojo-mano
y la imaginación.
A LOS NIÑOS les sorprende:
que, una vez arriba, los personajes bajan
por el tobogán y vuelven a subir por la
escalera mecánica.
A LOS PADRES les interesa saber que:
la estructura es compacta y resistente.
LOS EXPERTOS destacan:
su durabilidad.
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50
GUITARRA “POCOYO” INFANTIL
CLAUDIO REIG, S.L.
Edad Tipo juego
• Incluye gafas y emite dos
canciones demo, 6 efectos de
sonido y luces.
• Al accionar las teclas emite
diversos sonidos o efectos.
• Desarrolla la imaginación, la
atención, la memoria, la motricidad
y la relación causa-efecto.
• Favorece la familiarización con la
música.
A LOS NIÑOS les sorprende:
poder conseguir melodías espectaculares
de forma sencilla.
A LOS PADRES les interesa saber que:
dispone de control de volumen.
LOS EXPERTOS destacan:
su fácil manejo y buena calidad de sonido.
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