TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) <ul><li>“ LOS TRIUNFADODRES ” </li></ul>
- Escenario tecnócrata  –Escenario reformista  – Escenario holístico  –Importancia creciente de la educación informal  - M...
- Labor compensatoria frente a la “brecha digital” – Nuevos instrumentos TIC para la educación. – Necesidad de una formaci...
FUNCIONES DE LAS TIC EN EDUCACIÓN  La escuela debe integrar también la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de in...
<ul><li>Medio de expresión: dibujar, presentaciones, webs.  </li></ul><ul><li>Canal de comunicación: colaboración e interc...
* Generador de nuevos escenarios formativos.  *Medio lúdico y para el desarrollo cognitivo.  <ul><li>Medio de expresión </...
¿POR QUÉ TENEMOS QUE INTEGRAR LAS TIC EN EDUCACIÓN? Los profesionales de la educación tenemos múltiples razones para aprov...
1ra razón: Alfabetización  digital de los alumnos 2da razón: Productividad 3ra razón: Innovar en las prácticas docentes.  ...
VENTAJAS  INCONVENINETES  Ventajas e Inconvenientes de las TIC  - Interés. Motivación  -Interacción.  continúa actividad i...
ENTORNOS TECNOLÓGICOS DE E/A *Entorno pizarra digital *Entorno de trabajos con algunos ordenadores de apoyo *Entorno de tr...
BUENAS  PRÁCTICAS EN EL USO DE LAS TIC: MODELOS DE USO
*Usos de la pizarra digital en el aula de clase *La pizarra digital versus la pizarra convencional *El “plus &quot;de la p...
*Realización de ejercicios y debates “ entre todos” en clase *Corrección “entre todos” de ejercicios y deberes en clase *D...
*La bitácora  (o web) de la clase *Uso de los ordenadores en grupos *Trabajos en grupo colaborativo en el centro *Deberes ...
*Debates y foros virtuales *La weblog del estudiante  *Aprendizaje del manejo de simuladores y programas informáticos *Otr...
Factores que inciden en la incorporación de las TIC en la enseñanza:
FACTORES POSITIVOS  FACTORES NEGATIVOS  <ul><li>Acceso omnipresente de internet en los centros  -Acceso deficiente a inter...
B. LAS TIC COMO APOYO DIDÁCTICO EN LA AULA  Medios basados en el uso de Nuevas Tecnologías: * Enseñanza Asistida por Compu...
LA ENSEÑANZA ASISTIDA POR COMPUTADORAS La enseñanza Asistida por Computadora (EAC): Es la metodología que posibilita y fac...
*El CD Y EL DVD  *Internet  * Entornos Virtuales de aprendizaje a Distancia. Antonio Bautista clasifica los usos de los me...
* Materiales elaborados con fines educativos. * Materiales con formato multimedia  * Materiales que permitan el acceso a u...
Las TIC se utilizan como instrumentos en la enseñanza y el aprendizaje, tanto como parte del profesorado, como parte del a...
<ul><li>- La interactividad con los programas/ maquinas </li></ul><ul><li>-Carácter multimedia </li></ul><ul><li>-Estructu...
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Tecnologías de la información y la comunicación (

  1. 1. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) <ul><li>“ LOS TRIUNFADODRES ” </li></ul>
  2. 2. - Escenario tecnócrata –Escenario reformista – Escenario holístico –Importancia creciente de la educación informal - Mayor transparencia que conlleva una mayor calidad – Se necesitan nuevos conocimientos y competencias. I . EL IMPACTO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN EN EL MUNDO EDUCATIVO.
  3. 3. - Labor compensatoria frente a la “brecha digital” – Nuevos instrumentos TIC para la educación. – Necesidad de una formación didáctico-tecnológica del profesorado. Nuevos entornos virtuales (on-line) de aprendizaje (EVA) y creciente oferta de formación permanente. – Exige nuevas destrezas – Posibilita nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje – Demanda un nuevo sistema educativo – Exige el reconocimiento del derecho universal a la educación también en el “tercer entorno”
  4. 4. FUNCIONES DE LAS TIC EN EDUCACIÓN La escuela debe integrar también la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de información, instrumento cognitivo… obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes la cultura de hoy. No la cultura del ayer.
  5. 5. <ul><li>Medio de expresión: dibujar, presentaciones, webs. </li></ul><ul><li>Canal de comunicación: colaboración e intercambio. </li></ul><ul><li>*Instrumento para procesar la información. </li></ul><ul><li>*Fuente abierta de información (mass media, self media) *Instrumento para la gestión administrativa y tutorial. * Herramienta de diagnostico y rehabilitación. </li></ul><ul><li>* Medio didáctico: Informa, entrena, guía de aprendizaje, motiva.. </li></ul>FUNCIONES DE LAS TIC EN EDUCACIÓN
  6. 6. * Generador de nuevos escenarios formativos. *Medio lúdico y para el desarrollo cognitivo. <ul><li>Medio de expresión </li></ul><ul><li>Fuente abierta de información </li></ul><ul><li>Instrumento para procesar la información </li></ul><ul><li>Canal de comunicación presencial </li></ul><ul><li>Canal de comunicación virtual </li></ul><ul><li>Medio didáctico </li></ul><ul><li>Herramienta para la evaluación, diagnostico y rehabilitación </li></ul><ul><li>Generador/Espacio de nuevos escenarios formativos </li></ul><ul><li>Suelen resultar motivadoras </li></ul><ul><li>Pueden facilitar la labor docente </li></ul><ul><li>Permiten las realización de nuevos conocimientos y competencias </li></ul><ul><li>Instrumento par la gestión administradora y tutorial </li></ul><ul><li>Facilita la comunicación con familias </li></ul>
  7. 7. ¿POR QUÉ TENEMOS QUE INTEGRAR LAS TIC EN EDUCACIÓN? Los profesionales de la educación tenemos múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las TIC para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma educativo más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes.
  8. 8. 1ra razón: Alfabetización digital de los alumnos 2da razón: Productividad 3ra razón: Innovar en las prácticas docentes. LAS TRES GRANDES RAZONES PARA USAR TIC EN EDUCACIÓN
  9. 9. VENTAJAS INCONVENINETES Ventajas e Inconvenientes de las TIC - Interés. Motivación -Interacción. continúa actividad intelectual. - Desarrollo de la iniciativa - Aprendizaje a partir de los errores <ul><li>Mayor comunicación entre </li></ul><ul><li>profesores y alumnos </li></ul>- Distracciones -Dispersión - Visión parcial de la realidad -Informaciones no fiables - Aprendizaje cooperativo - Alto grado de interdisciplinariedad
  10. 10. ENTORNOS TECNOLÓGICOS DE E/A *Entorno pizarra digital *Entorno de trabajos con algunos ordenadores de apoyo *Entorno de trabajo individual o por parejas *Entorno de trabajo extraescolar del estudiante *Entorno de trabajo personal del profesor
  11. 11. BUENAS PRÁCTICAS EN EL USO DE LAS TIC: MODELOS DE USO
  12. 12. *Usos de la pizarra digital en el aula de clase *La pizarra digital versus la pizarra convencional *El “plus &quot;de la pizarra digitales interactivas *El profesor explica con el apoyo de la pd y hace participar a los estudiantes con preguntas *Búsqueda y presentación pública de fotografías de un tema por parte de los estudiantes *La caja sabia en clase *Las síntesis de la pd *Los estudiantes presentan sus trabajos con la piden clase *Un grupo de estudiantes explica con la pd un tema interactuando con simuladores o *materiales didácticos de una plataforma de contenidos educativos *Presentación pública de trabajos realizados por los alumnos de infantil *Revisando y comentando la prensa en clase entre todos: la actualidad entra en las aulas
  13. 13. *Realización de ejercicios y debates “ entre todos” en clase *Corrección “entre todos” de ejercicios y deberes en clase *Dime qué es…, dime qué hace… *Buscar en un simulador *Videoconferencias en clase *Visualización general en clase de procesos dinámicos o preparaciones microscópicas *Elaboración de presentaciones multimedia con imágenes capturadas con el lector de *Documentos de otros materiales digitales *Grabación de vídeos didácticos *El rincón del ordenador *Escritorio y punto de documentación y comunicación *Ejercicios de recuperación “a la carta” *El periódico de clase
  14. 14. *La bitácora (o web) de la clase *Uso de los ordenadores en grupos *Trabajos en grupo colaborativo en el centro *Deberes en grupo con apoyo tic *Uso individual de los ordenadores *El cuaderno digital personal (se requiere ordenador o tablet-pc personal) *Libre exploración de un simulador o materiales didácticos de una plataforma *de contenidos educativos ante de un ordenador *Exploración guiada de un simulador o materiales didácticos de una *plataformas de contenidos educativos ante/de un ordenador *Ejercicios “a medida” de ampliación, refuerzo o evaluación (tratamiento de la diversidad) *Evaluación individual con programas tipo test
  15. 15. *Debates y foros virtuales *La weblog del estudiante *Aprendizaje del manejo de simuladores y programas informáticos *Otras actividades de apoyo que puede realizar el profesorado *Preparación de las clases con el ordenador portátil *Control de la tutoría de sus alumnos Tutoríason-line *Elaboración de materiales didácticos interactivos *Algunas actividades que puedan realizar las familias Consultas *Gestiones en el centro *Asesoramiento a los hijos en los deberes *Contactar con los tutores *Factores que inciden en la incorporación de internet y las tic en la enseñanza.
  16. 16. Factores que inciden en la incorporación de las TIC en la enseñanza:
  17. 17. FACTORES POSITIVOS FACTORES NEGATIVOS <ul><li>Acceso omnipresente de internet en los centros -Acceso deficiente a internet en los centros. (por medio del cable wi-fi) </li></ul><ul><li>- Incorporación de “pizarras digitales” - Inexistencia de puntos de acceso a internet en las (=ordenador a internet + video proyector) aulas de clases. </li></ul><ul><li>Mejoras en la rapidez de internet (ancho de banda…) y acceso universal en todo el territorio. –Conexiones en general lentas (por problemas de . infraestructura o coste) y existencia de muchas . . (rurales…) sin . conexión. </li></ul><ul><li>. </li></ul><ul><li>-Creación de comunidades virtual (por aéreas y niveles) - Tradicional aslimiento del profesorado . que le permitan estar en contacto, intercambiar experiencias y hacer preguntas . </li></ul><ul><li>-Apoyo de Administración Educativa y de los equipos directivos. - Poco interés de Administración educativa y de los . equipos directivos de los centros. </li></ul>
  18. 18. B. LAS TIC COMO APOYO DIDÁCTICO EN LA AULA Medios basados en el uso de Nuevas Tecnologías: * Enseñanza Asistida por Computadora (E.A.C) * CD-ROM *DVD *Internet *Entornos Virtuales de Aprendizaje a Distancia.
  19. 19. LA ENSEÑANZA ASISTIDA POR COMPUTADORAS La enseñanza Asistida por Computadora (EAC): Es la metodología que posibilita y facilita la adquisición de unos contenidos de formación a atreves de un programa de computadora.
  20. 20. *El CD Y EL DVD *Internet * Entornos Virtuales de aprendizaje a Distancia. Antonio Bautista clasifica los usos de los medios en la escuela en transmisores/reproductores prácticos/ situacionales critico/ transformadores (Bautista, 1994, pp. 47-58) * Usos transmisores/ reproductores * Usos prácticos/ situacionales * Usos critico/ transformadores
  21. 21. * Materiales elaborados con fines educativos. * Materiales con formato multimedia * Materiales que permitan el acceso a una enorme y variada cantidad de información. *Materiales flexibles e interactivos para el usuario. CARACTERÍSTICAS
  22. 22. Las TIC se utilizan como instrumentos en la enseñanza y el aprendizaje, tanto como parte del profesorado, como parte del alumno, fundamentalmente en cuanto a la presentación y búsqueda de información. LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC Y SUS POSIBILADES EDUCATIVAS
  23. 23. <ul><li>- La interactividad con los programas/ maquinas </li></ul><ul><li>-Carácter multimedia </li></ul><ul><li>-Estructura hipermedia </li></ul><ul><li>- Telemática: información y comunicación a distancia y elctiva </li></ul><ul><li>- Posibilidades colaborativas </li></ul><ul><li>-Editabilidad y publicidad </li></ul><ul><li>- Accesibilidad de la información </li></ul><ul><li>- Una limitación fundamental: la dependencia tecnológica </li></ul>

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