KAWASAN
TEKNOLOGI PENDIDIKAN

Oleh ;
Prof. Dr. Yusufhadi Miarso M.Sc.
1
KONSEP UMUM TEKNOLOGI
• PROSES untuk memperoleh nilai tambah
(added value)

• SUMBER yang digunakan / dihasilkan
• SISTEM ...
•
•

•

KONSEP KHUSUS
TEKNOLOGI PENDIDIKAN
PROSES
• Mengatasi berbagai masalah belajar
• Meningkatkan kinerja dan hasil be...
MENGAPA DIPERLUKAN
• TUNTUTAN GLOBAL
• KONDISI OBYEKTIF INDONESIA
• PERKEMBANGAN KEBUTUHAN
• PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
• KOND...
TUNTUTAN GLOBAL
• PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT
• TERBENTUKNYA MASYARAKAT BELAJAR
•
•
•
•

& BERPENGETAHUAN
PARADIGMA PENDIDI...
KONDISI OBYEKTIF
•
•
•
•
•

LUAS WILAYAH INDONESIA
PERTUMBUHAN PENDUDUK
PERSEBARAN PENDUDUK
PERUBAHAN LINGKUNGAN
MAKIN TER...
PERKEMBANGAN KEBUTUHAN
• PERLUASAN & PEMERATAAN
•
•
•
•
•
•

KESEMPATAN PENDIDIKAN
PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN
PENYEMPURNA...
PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
• BERAGAMNYA TEKNOLOGI YANG
•
•
•
•

POTENSIAL
TERSEDIANYA TEKNOLOGI YANG SEMAKIN
CANGGIH
POTENSI T...
KONDISI PENDIDIKAN
• MUTU PENDIDIKAN YANG MASIH RENDAH
–
–
–

KUALIFIKASI SDM
KURANGNYA SARANA & PRASARANA
PROSES PEMBELAJ...
OBYEK FORMAL
TEKNOLOGI PENDIDIKAN
BELAJAR
KL
G

MAS
Y

OR
G

T.IBADAH

T.KERJA

PRIBADI
PT

KB
TK

SD

SL & M

10
TEKNOLOGI PENDIDIKAN
TEORI & PRAKTEK
PERANCANGAN
PENGEMBANGAN
PROSES
PEMANFAATAN
SUMBER
PENGELOLAAN
SISTEM
PENILAIAN
PENEL...
KOMPONEN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

PERANCANGAN
PROSES, SUMBER
& SISTEM
BELAJAR

PENELITIAN
PROSES, SUMBER
& SISTEM
BELAJAR

PE...
KAWASAN PERANCANGAN
• Model cetak-biru (blue-print models) :

fisikal, koseptual, prosedural
• Strategi pembelajaran : man...
KAWASAN PENGEMBANGAN
• Teknologi cetak : bahan belajar terprogram,
•
•
•

modul untuk belajar mandiri
Teknologi audio : re...
KAWASAN PEMANFAATAN
• Penggunaan aneka sumber belajar : orang,
•
•
•

media, lingkungan
Inovasi : gagasan alternatif, prog...
KAWASAN PENGELOLAAN
• Pengelolaan kegiatan : pembelajaran, perintisan
•
•
•

proyek, penyebaran hasil
Pengelolaan sumber :...
KAWASAN PENILAIAN
• Pengkajian masalah : penelusuran kebutuhan,
•
•
•

analisis kesenjangan
Pengukuran berbasis patokan : ...
KAWASAN PENELITIAN
• Positivistik : eksperimen, korelasi dll.

Berbentuk penelitian kuantitatif
• Pasca-positivistik : nat...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Kawasan penelitian pendidikan

1,046 views
777 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,046
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
31
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Kawasan penelitian pendidikan

  1. 1. KAWASAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN Oleh ; Prof. Dr. Yusufhadi Miarso M.Sc. 1
  2. 2. KONSEP UMUM TEKNOLOGI • PROSES untuk memperoleh nilai tambah (added value) • SUMBER yang digunakan / dihasilkan • SISTEM dimana proses dan sumber dikembangkan dan dimanfaatkan sebagai bagian integral 2
  3. 3. • • • KONSEP KHUSUS TEKNOLOGI PENDIDIKAN PROSES • Mengatasi berbagai masalah belajar • Meningkatkan kinerja dan hasil belajar SUMBER DALAM PEMBANGUNAN PENDIDIKAN DI INDONESIA • Pesan & bahan • Alat, fasilitas & biaya • Sumberdaya Manusia dan lingkungan SISTEM • Filosofi & Teori Sistem • Berpikir Sistem • Pendekatan Sistem 3
  4. 4. MENGAPA DIPERLUKAN • TUNTUTAN GLOBAL • KONDISI OBYEKTIF INDONESIA • PERKEMBANGAN KEBUTUHAN • PERKEMBANGAN TEKNOLOGI • KONDISI PENDIDIKAN 4
  5. 5. TUNTUTAN GLOBAL • PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT • TERBENTUKNYA MASYARAKAT BELAJAR • • • • & BERPENGETAHUAN PARADIGMA PENDIDIKAN ALTERNATIF JARINGAN PROGRAM & KELEMBAGAAN KESELARASAN DENGAN KEMAJUAN ZAMAN – TERMASUK PERDAGANGAN BEBAS PENDAYAGUNAAN TEKNOLOGI 5
  6. 6. KONDISI OBYEKTIF • • • • • LUAS WILAYAH INDONESIA PERTUMBUHAN PENDUDUK PERSEBARAN PENDUDUK PERUBAHAN LINGKUNGAN MAKIN TERBATASNYA SUMBER TRADISIONAL • KURANGNYA TENAGA AHLI & PROFESIONAL 6
  7. 7. PERKEMBANGAN KEBUTUHAN • PERLUASAN & PEMERATAAN • • • • • • KESEMPATAN PENDIDIKAN PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN PENYEMPURNAAN SISTEM PARTISIPASI MASYARAKAT DESENTRALISASI PENGELOLAAN EFISIENSI PENYELENGGARAAN INTERAKSI DENGAN PEMBANGUNAN 7
  8. 8. PERKEMBANGAN TEKNOLOGI • BERAGAMNYA TEKNOLOGI YANG • • • • POTENSIAL TERSEDIANYA TEKNOLOGI YANG SEMAKIN CANGGIH POTENSI TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI YANG SANGAT BESAR BIAYA SATUAN RELATIF RENDAH DALAM JANGKA PANJANG TEKNOLOGI = CERMIN KEMAJUAN BUDAYA 8
  9. 9. KONDISI PENDIDIKAN • MUTU PENDIDIKAN YANG MASIH RENDAH – – – KUALIFIKASI SDM KURANGNYA SARANA & PRASARANA PROSES PEMBELAJARAN KONVENSIONAL • KETERBATASAN ANGGARAN PENDIDIKAN • BELUM MERATANYA KESEMPATAN • • MEMPEROLEH PENDIDIKAN BELUM SERASINYA DENGAN PERKEMBANGAN KEBUTUHAN BELUM EFISIENNYA PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN 9
  10. 10. OBYEK FORMAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN BELAJAR KL G MAS Y OR G T.IBADAH T.KERJA PRIBADI PT KB TK SD SL & M 10
  11. 11. TEKNOLOGI PENDIDIKAN TEORI & PRAKTEK PERANCANGAN PENGEMBANGAN PROSES PEMANFAATAN SUMBER PENGELOLAAN SISTEM PENILAIAN PENELITIAN UNTUK BELAJAR 11
  12. 12. KOMPONEN TEKNOLOGI PENDIDIKAN PERANCANGAN PROSES, SUMBER & SISTEM BELAJAR PENELITIAN PROSES, SUMBER & SISTEM BELAJAR PENGEMBANGAN PROSES, SUMBER & SISTEM BELAJAR TEORI & PRAKTEK PENILAIAN PROSES, SUMBER & SISTEM BELAJAR PEMANFAATAN PROSES, SUMBER & SISTEM BELAJAR PENGELOLAAN PROSES, SUMBER & SISTEM BELAJAR 12
  13. 13. KAWASAN PERANCANGAN • Model cetak-biru (blue-print models) : fisikal, koseptual, prosedural • Strategi pembelajaran : mandiri, kelompok, tatap-muka, terbuka, jarak jauh, massa • Rancangan pesan : warna, tata-letak, ilustrasi, gerak dll. • Karakteristik pemelajar, bahan ajar, kondisi (latar) pembelajaran 13
  14. 14. KAWASAN PENGEMBANGAN • Teknologi cetak : bahan belajar terprogram, • • • modul untuk belajar mandiri Teknologi audio : rekaman audio, video & digital Teknologi berbasis komputer : CAI (Computer Assisted Instrction), CMI (Computer managed Instruction) Teknologi jaringan (telematika) :multi-mode learning, e-learning 14
  15. 15. KAWASAN PEMANFAATAN • Penggunaan aneka sumber belajar : orang, • • • media, lingkungan Inovasi : gagasan alternatif, program reformatif Pelembagaan : SD PAMONG, SLTP Terbuka, SMU Terbuka, Universitas Terbuka, Paket A,B & C, Konsep-konsep dan prosedur TP Pengakuan dan pengukuhan 15
  16. 16. KAWASAN PENGELOLAAN • Pengelolaan kegiatan : pembelajaran, perintisan • • • proyek, penyebaran hasil Pengelolaan sumber : SDM, SDF, SDB (saranaprasarana termasuk media) Pengelolaan sistem penyampaian : fisik dan virtual Pengelolaan informasi : penyediaan dukungan data, penyusunan peraturan perundangan, sosialisasi gagasan & peraturan yang ada dan dihasilkan, penyusunan rencana strategik 16
  17. 17. KAWASAN PENILAIAN • Pengkajian masalah : penelusuran kebutuhan, • • • analisis kesenjangan Pengukuran berbasis patokan : penguasaan (mastery), kompetensi Penilaian formatif : perbaikan proses, penyempurnaan produk Penilaian sumatif : efektivitas, efisiensi, ketepatan konseptual, kelayakan, aplikabilitas, akseptabilitas, otentik 17
  18. 18. KAWASAN PENELITIAN • Positivistik : eksperimen, korelasi dll. Berbentuk penelitian kuantitatif • Pasca-positivistik : naturalistik, membumi (grounded), fenomenologik, hermenetik – lebih bersifat kualitatif • Pengenbangan : model, produk dan sistem • Penilaian : kebutuhan, hasil dan program 18

×