Kiat Sukses Keberhasilan Komunikasi Pendidikan

KIAT SUKSES KEBERHASILAN KOMUNIKASI PENDIDIKAN

BAB I PENDAHULUAN

Latar Belakang Komunikasi pada hakekatnya adalah suatu proses sosial, yaitu sesuatu yang berlangsung atau berjalan antar manusia. Sebagai proses sosial, maka dalam komunikasi terjadi interaksi individu dengan lingkungannya. Inilah yang akhirnya menyebabkan terjadinya proses perubahan perilaku dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak paham menjadi paham dan dari yang sebelumnya tidak mengacuhkan situasi masa depan menjadi berantusias sekali akan harapan-harapan positif pada masa yang akan datang

BAB II PEMBAHASAN KIAT SUKSES KEBERHASILAN KOMUNIKASI PENDIDIKAN

A. Pengertian Komunikasi Pendidikan

Secara sederhana makna Komunikasi Pendidikan adalah komunikasi yang terjadi dalam suasana pendidikan. Di sini komunikasi tidak lagi bebas, tetapi dikendalikan dan dikondisikan untuk tujuan-tujuan pendidikan.

B. Tujuan Komunikasi Pendidikan

Pada kita, tujuan yang harus dicapai oleh pendidikan, dan tentu oleh suatu tindakan komunikasi pendidikan, sesuai yang diamanatkan dalam rumusan tujuan pendidikan nasional yang tercantum dalam Garis-garis Besar Haluan Negara (GBHN), yaitu untuk mencapai predikat manusia Indonesia yang berpancasila,”….. meningkatkan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, kecerdasan, keterampilan, mempertinggi budi pekerti, memperkuat kepribadian dan mempertebal semangat agar dapat menumbuhkan manusia-manusia yang dapat membangun dirinya sendiri serta bersama-sama bertanggung jawab atas pembangunan bangsa”.

C. Hambatan Komunikasi Pendidikan

Ada beberapa faktor yang menjadi penghambat atau penghalang proses komunikasi. Penghambat tersebut biasa dikenal dengan istilah barriers, atau noises . Kita kenal adanya hambatan psikologis, seperti minat, sikap, pendapat, kepercayaan, intelegensi, pengetahuan dan hambatan fisik seperti kelelahan, sakit, keterbatasan daya indera dan cacat tubuh . Dua jenis hambatan yang lain adalah hambatan kultural seperti perbedaan adat-istiadat, norma-norma sosial, kepercayaan dan nilai-nilai panutan; dan hambatan lingkungan yaitu hambatan yang ditimbulkan situasi dan kondisi keadaan sekitar .

D. Kiat Sukses Keberhasilan Komunikasi Pendidikan

Perumusan Strategi Komunikasi
P endidikan .
Langkah-langkah perumusan strategi
komunikasi :
Mengenal khalayak
Menyusun pesan
Menetapkan metode
Seleksi Penggunaan Media

Pemanfaatan Media Pendidikan
Media Pendidikan sebagai salah satu sumber belajar yang dapat menyalurkan pesan sehingga membantu mengatasi hambatan-hambatan komunikasi pendidikan. Perbedaan gaya belajar, minat, intelegensi, keterbatasan daya indera, cacat tubuh atau hambatan jarak geografis, jarak waktu dan lain-lain dapat dibantu diatasi dengan pemanfaatan media pendidikan.

Secara umum media pendidikan mempunyai kegunaan-kegunaan sebagai berikut :
M emperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu
bersifat verbalistis (dalam bentuk kata-kata tertulis
atau lisan belaka)
M engatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya
indera.
M enimbulkan kegairahan belajar
M emungkinkan interaksi yang lebih langsung
antara anak didik dengan lingkungan dan kenyataan
M emungkinkan anak didik belajar sendiri-sendiri
menurut kemampuan dan minatnya

Untuk mendapatkan hasil yang maksimal dari pemanfaatan media pendidikan ini diperlukan persiapan dan perencanaan membuat program media pembelajaran.
Persiapan dan perencanaan tersebut dapat diutarakan dengan langkah-langkah :
M erumuskan tujuan instruksional dengan operasional
dan khas
M erumuskan butir-butir materi secara terperinci yang
mendukung tercapainya tujuan
M enganalisis kebutuhan dan karakteristik siswa
M engembangkan alat pengukur keberhasilan berupa tes
atau penugasan
M enulis naskah media
M engadakan tes dan revisi.

AECT (Association For Education Communication and Technology) mengklasifikasikan sumber belajar menjadi 6 yaitu :
Pesan (messages), yaitu informasi yang ditransmisikan
(diteruskan) oleh komponen lain dalam bentuk ide, fakta arti
dan data.
Orang (peoples), yaitu manusia yang bertindak sebagai
penyimpan, pengolah, penyaji pesan.
Bahan (materials), yaitu perangkat lunak yang mengandung
pesan untuk disajikan melalui penggunaan alat ataupun oleh
dirinya sendiri.
Alat (devices), yaitu perangkat keras yang digunakan untuk
penyampaian pesan yang tersimpan dalam bahan.
Teknik (Techniques), yaitu prosedur atau acuan yang
disiapkan untuk menggunakan bahan, peralatan, orang dan
lingkungan untuk menyampaikan pesan.
Lingkungan (setting), yaitu situasi sekitar dimana pesan disampaikan.

3. Menulis Dalam berkomunikasi lisan, kita menyampaikan ide kepada orang lain. Komunikasi itu hanya akan berjalan dengan baik jika apa yang hendak disampaikan memang bisa tepat sama dengan apa yang dipersepsi oleh pihak penerimanya. Dalam menulis, kata-kata adalah batu bata dalam berkomunikasi yang memiliki fungsi sama.

Kemampuan menulis bisa dikembangkan dengan
cara-cara:
Sering menulis berdasarkan kegunaan (purpose)
spesifik atau audience spesifik
Memahami fakta bahwa writing is revising.
Dengan kata lain, menulis adalah memperdalam
keahlian Anda
Memperoleh pengalaman editing yang akan
bermanfaat tidak hanya untuk menulis akan tetapi
secara keseluruhan bermanfaat untuk pengembangan
kemampuan riset dan auditory atau observasi
Mempublikasikan tulisan.

Akhirnya semua keberhasilan akan dapat diraih dibarengi dengan sebuah kesungguhan dan semangat yang kita singkat dengan SOUL (4 spirit for SOUL ) :
Spirit for Servicing
Spirit for giving an Outstanding
Performance
Spirit for Understanding
Spirit for Loving

Terima kasih

Kiat Sukses Keberhasilan Komunikasi Pendidikan

by Dedi Wijaya

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

2 Embeds 20

Statistics

Kiat Sukses Keberhasilan Komunikasi Pendidikan Presentation Transcript

http://www.slideshare.net	15
http://www.e-presentations.us	5