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Sergio Mora 1

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  • Muy bueno el trabajo, muchas felicitaciones.
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  • Buenisimo
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  • hola excelente presentación, lo felicito!!!!. vivo en Venezuela y como requerimiento de unos estudios de docencia y concretamente sobre la inteligencia exitosa de Robert Sternberg debo realizar una presentación y algunas de las láminas de esta me servirian de mucho, si no es mucho pedir podria compartir conmigo esta presentación o las láminas que tienen que ver con el cerebro triuno, reptil, límbico y neocortex, mucho le agradeceria, mi correo es marisaanna25@gmail.com
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  • bueno
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  • 1. 1
    DIPLOMADO EN EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD- DECSA 2011
    APROXIMACIONES NEUROBIOLOGICAS AL APRENDIZAJE
    (Primera parte)
    Prof. Dr. Sergio Mora G.
    Facultad de Medicina
    Universidad de Chile
    25/07/2011
  • 2. 25/07/2011
    2
    El cerebro que se investiga a sí mismo
  • 3. 3
    25/07/2011
    ¿Qué es?
    ¿Para qué sirve?
    ¿Qué es capaz de hacer?
    ¿Cuántos cerebros tenemos en el cráneo?
  • 4. ¡Qué es?
    25/07/2011
    4
    Un órgano plástico, complejo, altamente evolucionado, que crece y madura con la experiencia y el aprendizaje, que funciona en paralelo con altas conectividad y redundancia y en forma probabilística.
  • 5. ¿Para qué sirve?
    Reproducción y sexo.
    Supervivencia.
    Aprendizaje.
    Habilita la mente.
    5
    25/07/2011
  • 6. Métodos de estudio del cerebro
    Lesiones : destrucción de una parte del cerebro de un animal y observar los efectos en la conducta.
    Observaciónclínica de un daño cerebral.
    Manipulación: estimular parte del cerebro y registrar los resultadospor EEG o imagenología.
  • 7. Métodos de estudio del cerebro
    TomografíaporEmisión de Positrones (PET).
    ImagenesporResonanciaMagnéticafuncional (fMRI)
  • 8. Activación diferencial del cerebro
    Viendo pasivamente palabras
    Escuchando palabras
    Generando verbos
    Hablando palabras
  • 9. ¿Qué es capaz de hacer?
    Responde a estímulos corporales y del ambiente.
    Controla las funciones corporales.
    Genera conductas adaptativas.
    Razonar, planificar, resolver problemas, tomar decisiones relacionadas con la supervivencia.
    Da origen y habilita a la mente
    Comunica el conocimiento a través del lenguaje.
    25/07/2011
    9
  • 10. 25/07/2011
    10
    Las neuronashablan entre ellas…
  • 11. 25/07/2011
    11
    …y generanredesneuronales
  • 12. Patrón de desarrollo cerebral
    25/07/2011
    12
    EXPLOSION DE SINAPTOGENESIS
    PODA DE SINAPSIS
    ESTABILIZACION:
    MIELINIZACION
  • 13. 13
    Densidad sináptica a través de la vida
    “El cerebro no nace, se hace”
    Conexiones neuronales en el cerebro del niño
    “Neurona que no se conecta…muere”
    25/07/2011
  • 14. f MRI de niños y adolescentes a través del tiempo
    Gogtay, Giedd, et al. (2004) Proc. Natl. Acad. Sci. USA 101, 8174-8179
    Copyright ©2004 by the National Academy of Sciences
    14
    25/07/2011
  • 15. 25/07/2011
    15
    Hallazgos neurocientíficos claves
    • El concepto de la neuroplasticidad (1906)
    • 16. Ratas y ambientes enriquecidos (1987)
    • 17. Monos, gatos y periodos críticos (1965-1995)
    • 18. El crecimiento del cerebro del adolescente (1987)
    • 19. Neurogénesisen la edad adulta (1998)
    • 20. Las neuronas espejo (1996)
    • 21. Taxistas, músicos, malabaristas y plasticidad (1998-2000)
  • Neuroplasticidad
    S. Ramón y Cajal: el establecimiento de nuevas conexiones sinápticas es el sustrato neural del aprendizaje y la memoria (1906).
    D. Hebb (1949): la memoria debería asentarse en un cambio estructural permanente en el cerebro, mejorando la efectividad de las sinapsis.
    16
    25/07/2011
  • 22. 25/07/2011
    17
    Neuroplasticidad
    Capacidad del cerebro para cambiarse a si mismo como resultado del aprendizaje o en respuesta a cambios del medio ambiente.
    Es una condición necesaria para el aprendizaje
    Depende del tipo de aprendizaje y su duración. También depende de la edad, aunque permanece durante toda la vida
    Crecen nuevas conexiones (sinaptogénesis) o se refuerzan existentes. Se debilitan y eliminan conexiones existentes (poda).
  • 23. Neuroplasticidad y ambiente
    Efectos del ambiente enriquecido (¿?) sobre la arborización dendrítica del cerebro de ratas
  • 24. TNeurogénesis: todo empezó con el canto de unos pajaritos
    25/07/2011
    19
    Pájaros cantores adultos que aprenden nuevos cantos crean nuevas neuronas en sus cerebros que les ayudan a formar memorias de nuevas canciones
  • 25. Neurogénesis en humanos
    P. Eriksson (1998): El cerebro humano adulto genera nuevas neuronas.
    Muchas sobreviven y se integran al trabajo del cerebro.
    Hipocampo: área donde la neurogénesis es evidente.
    Mueren mas neuronas de las que sobreviven a menos que se conecten con otras.
    Correlación entre aprendizaje y nuevas neuronas sobrevivientes
    20
  • 26. En ratones, mientras más aprende más más nuevas neuronas sobreviven.
    El ejercicio duplica nuevas neuronas en hipocampo, el aprendizaje es necesario para preservarlas.
    La neurogénesis y la supervivencia de las nuevas neuronas aumentan con el comportamiento inquisitivo y la exploración de medios enriquecidos. El estrés o la ausencia de estímulos disminuyen la neurogénesis. Los antidepresivos la estimulan en animales adultos.
    21
    • Ejercicio + β-endorfinas: aumenta cantidad y sobrevivencia de nuevas neuronas en hipocampo
    • 27. Ejercicio sin β-endorfinas no produce cambios
    25/07/2011
  • 28. Espejos en la Mente
    25/07/2011
    “El descubrimiento de un tipo especial de neuronas que refleja el mundo exterior revela una nueva vía para el entendimiento, raciocinio y aprendizaje humanos” (G. Rizzolatti).
  • 29. Las neuronas espejo (Giacomo Rizzolatti, 1996)
    25/07/2011
    Subconjunto de neuronas en el cerebro del hombre y del mono que se activan cuando el sujeto realiza una actividad y también cuando observa a otros realizando la misma actividad (“reflejando” la actividad del otro).
    Proporcionan una comprensión de los actos, intenciones y emociones de otra persona.
    Importante rol en el aprendizaje social. a través de la imitación y la empatía.
    Puente de comunicación y conexión intercerebral en múltiples niveles.
  • 30. Representación, reconocimiento, comprensión de las acciones de otro y sus objetivos.
    Comprensión de la intención final del otro.
    Reconocer las intenciones (sobrevivencia)
    Reconocer las emociones (comportamiento social).
    ENTENDIENDO UNA ACCION
  • 31. RECONOCIENDO LA INTENCION
    COMPRENSION DEL OBJETIVO
  • 32. Las neuronas espejo te ponen en el lugar del otro
    26
    Giacomo Rizzolatti
  • 33. ¿Cuántos cerebros tenemos en nuestro cráneo?
    Uno
    Dos
    Tres
    Todas las anteriores
    Faltan antecedentes
    ?
  • 34. Funciones de los hemisferios cerebrales
    Hemisferio izquierdo:
    (el cerebro lógico)
    • Comprensión y comunicación verbal
    • 35. Lenguaje
    • 36. Escritura
    • 37. Análisis secuencial
    • 38. Planificación
    Hemisferio derecho:
    (el cerebro artístico)
    • Reconocimiento y expresión de emociones.
    • 39. Reconocimiento de patrones musicales.
    • 40. Lenguaje no verbal
    • 41. Conciencia de si mismo.
    Cada hemisferio puede procesar y almacenar información por sí mismo sin necesitar del otro. Es como si tuviéramos dos cerebros en el mismo cráneo.
    28
  • 42. 29
    El concepto del cerebro triuno de Paul MacLean
    Nuestro cráneo contiene tres cerebros distintos:
    El cerebro reptil, constituido por el tronco cerebral y el cerebelo.
    El sistema límbico o cerebro mamífero
    La neo-corteza o el cerebro humano
    25/07/2011
  • 43. 25/07/2011
    30
    Heurística es el arte y la ciencia del descubrimiento y de la invención o de resolver problemas mediante la creatividad y el pensamiento
  • 44. 25/07/2011
    31
    El cerebro reptil (complejo R)
    • El mas antiguo de los tres.
    • 45. Deseo sexual, la búsqueda de comida y las respuestas agresivas (“escapa o pelea”)
    • 46. Controla los músculos, el equilibrio, la función cardíaca y la respiración.
    • 47. Siempre está activo, aun durante el sueño más profundo
    31
  • 48. 25/07/2011
    32
    El cerebro reptil (complejo R)
    • Es rígido, obsesivo, compulsivo, paranoico.
    • 49. Agresividad, territorialidad, rituales de comportamiento, establecimiento de jerarquías sociales.
    32
  • 50. ¿Que necesita el cerebro reptil?
    Ambientes ventilados (O2)
    Rituales.
    Sentir que pertenece al grupo y que es valioso
    Ser tomado en cuenta y apreciado.
    Sentirse seguro: Evitar o enfrentar amenazas (huir o pelear).
    33
    25/07/2011
  • 51. El cerebro límbico
    Es el cerebro de la mayoría de los mamíferos,.
    Emociones , los instintos (comer, luchar, escapar)
    Comportamiento sexual.
    Supervivencia (evitar el dolor y procurar el placer.)
    Miedo, la agresión, la atención, y las memorias cargadas de afectos.
    25/07/2011
    34
  • 52. ¿Qué necesita el cerebro límbico?
    Interacción social: Buenos vínculos
    Bienestar emocional: sentirse tenido en cuenta.
    Un ambiente de aprendizaje contenedor y sostenedor.
    ¡Entusiasmarse!
    Involucrarse afectivamente.
    35
    25/07/2011
  • 53. El cerebro humano (el neocortex)
    Es la parte más distintivamente humana. Los pensamientos, el lenguaje, la imaginación, la creatividad y la capacidad de abstracción, dependen de esta región específica.
    Proporciona a nuestra vida emocional una dimensión de intelectualidad abstracta:
    Amor, odio y venganza,
    Altruismo e intrigas
    Arte y moral
    Sensibilidad y entusiasmo.
    25/07/2011
    36
  • 54. ¿Qué necesita la corteza cerebral?
    Ser atraida por la novedad
    Desafios
    Estímulos externos e internos
    Ser motivada por el mundo real
    Aprender haciendo
    Un ambiente motivador y ordenado.
    25/07/2011
    37
  • 55. En conclusión…
    Somos guiados en la búsqueda de la novedad por la corteza cerebral, en la búsqueda del placer por el sistema límbico y para evitar el daño por el cerebro reptil.
    Nuestra vida cotidiana se resume en: probar cosas nuevas, buscar el placer y evitar salir lastimado.
    38
    25/07/2011