Rafael Pastor Vargas [email_address] Jesús G. Boticario [email_address] ENTORNOS COLABORATIVOS PARA LA GESTIÓN Y LA EDUCACIÓN cInDeTEC: Centro de Innovación y Desarrollo Tecnológico de la UNED

Innovación en la UNED Formación y desarrollo tecnológico Etapa inicial (Tec-InFor) - IUED INNOVA: Objetivos y Fundamentos (Metodología + Recursos Tecnológicos)‏ A prendizaje + co L aboración + F ormación online : aLF Servicios y Usos Colaboración: Departamentos y Facultades I+D+I: aLFanet + Diseño Instrucc.+Person.

Formación y desarrollo tecnológico

Etapa inicial (Tec-InFor) - IUED

INNOVA: Objetivos y Fundamentos (Metodología + Recursos Tecnológicos)‏

A prendizaje + co L aboración + F ormación online : aLF

Servicios y Usos

Colaboración: Departamentos y Facultades

I+D+I: aLFanet + Diseño Instrucc.+Person.

Servicios docentes: Plan de virtualización Integración servicios administrativos: CiberUNED matriculación, calificaciones, etc. Integración de medios tradicionales: Radio en Internet TeleUNED. Canal TV educativa ( Mediateca + Teleactos )‏ Nuevos medios de apoyo a la presencialidad: Red de Videoconferencia Campus-WAP, UnedSAT y Secretaría Virtual Situación Actual Formación e I+D en la Red: UVA + INNOVA ( Tec-InFor )‏ UNED

Servicios docentes: Plan de virtualización

Integración servicios administrativos: CiberUNED matriculación, calificaciones, etc.

Integración de medios tradicionales:

Radio en Internet

TeleUNED. Canal TV educativa ( Mediateca + Teleactos )‏

Nuevos medios de apoyo a la presencialidad: Red de Videoconferencia

Campus-WAP, UnedSAT y Secretaría Virtual

Formación e I+D en la Red: UVA + INNOVA ( Tec-InFor )‏

Alumnos de la UNED (aprox. 160.000) + 25.000 usuarios externos > 450 comunidades ( Centros Asociados, Departamentos, Asociaciones nacionales e internacionales, Grupos de investigación, Conferencias, Software, etc.)‏ > 200 gestionadas por estudiantes > 1.500.000 sesiones de trabajo/mes Formación para profesores (1100 de la UNED y 300 externos) y más de 600 tutores Temas: I+D+I (Trabajo colaborativo y entornos adaptativos) Formación en metodología + tecnología Consultoría+Evaluación, Proyectos, Actividades I+D Experiencia

Alumnos de la UNED (aprox. 160.000) + 25.000 usuarios externos

> 450 comunidades ( Centros Asociados, Departamentos, Asociaciones nacionales e internacionales, Grupos de investigación, Conferencias, Software, etc.)‏

> 200 gestionadas por estudiantes

> 1.500.000 sesiones de trabajo/mes

Formación para profesores (1100 de la UNED y 300 externos) y más de 600 tutores

Temas: I+D+I (Trabajo colaborativo y entornos adaptativos) Formación en metodología + tecnología Consultoría+Evaluación, Proyectos, Actividades I+D

Desarrollo compartido + Software abierto => Sostenibilidad + Accesibilidad + Investigación Código abierto Plataformas abiertas ACS  ACES  dotLRN (OpenACS) / aLF http://dotlrn.org/ http://www.innova.uned.es/ Universidades Massachusetts Institute of Technology (MIT, USA), UNED, Universität Heidelberg (Alemania), The Cambridge University (UK), University of Sydney (Australia), Universidad de Valencia, etc. Organizaciones y grupos de investigación Greenpeace International, Ministério do Desenvolvimento Indústria e Comércio Exterior (Brasil), Web Engineering Group at University of Sydney (Australia), aLFanet (IST-2001-33288) (Europa), E-LANE (Europa+América Latina), etc. > 500.000 usuarios en 3 continentes

Plataformas abiertas

ACS  ACES  dotLRN (OpenACS) / aLF

http://dotlrn.org/ http://www.innova.uned.es/

Universidades

Massachusetts Institute of Technology (MIT, USA), UNED, Universität Heidelberg (Alemania), The Cambridge University (UK), University of Sydney (Australia), Universidad de Valencia, etc.

Organizaciones y grupos de investigación

Greenpeace International, Ministério do Desenvolvimento Indústria e Comércio Exterior (Brasil), Web Engineering Group at University of Sydney (Australia), aLFanet (IST-2001-33288) (Europa), E-LANE (Europa+América Latina), etc.

www.dotlrn.org

Se soporta sobre un marco de desarrollo Web: OpenACS  Capacidad de desarrollo dotLRN emplea una parte del conjunto de aplicaciones disponibles en OpenACS Escalable (puede usar dos servidores Web AOLServer) y robusta (Replicación Oracle y PostgreSQL)‏ Arquitectura dotLRN

Se soporta sobre un marco de desarrollo Web: OpenACS  Capacidad de desarrollo

dotLRN emplea una parte del conjunto de aplicaciones disponibles en OpenACS

Escalable (puede usar dos servidores Web AOLServer) y robusta (Replicación Oracle y PostgreSQL)‏

Entornos de uso en aLF

Comunidades Herramientas de comunicación (p.ej., noticias, chats, foros con servicios de notificación en correo electrónico ) Gestión del trabajo en grupo (p.ej., documentos compartidos con control de versiones y derechos de acceso, enlaces de interés del grupo, encuestas…)‏ Organización de tareas (p.ej., agenda con citas, planificación semanal de tareas…)‏ Servicios ofrecidos Cursos Servicios generales de comunidades y recursos varios (p.ej., noticias, foros, encuestas, web del curso, calificaciones, cuestionarios, material del curso… ) Gestión de documentación (p.ej., tareas, resúmenes, apuntes, documentos, guía del curso, P+F…)‏ Planificación de actividades (p.ej., planificación semanal integrada con las tareas del curso…)‏

Comunidades

Herramientas de comunicación (p.ej., noticias, chats, foros con servicios de notificación en correo electrónico )

Gestión del trabajo en grupo (p.ej., documentos compartidos con control de versiones y derechos de acceso, enlaces de interés del grupo, encuestas…)‏

Organización de tareas (p.ej., agenda con citas, planificación semanal de tareas…)‏

Cursos

Servicios generales de comunidades y recursos varios (p.ej., noticias, foros, encuestas, web del curso, calificaciones, cuestionarios, material del curso… )

Gestión de documentación (p.ej., tareas, resúmenes, apuntes, documentos, guía del curso, P+F…)‏

Planificación de actividades (p.ej., planificación semanal integrada con las tareas del curso…)‏

Actividades de Aprendizaje ≠ Contenidos Aprendizaje Guiado Pre-valoración de las necesidades del alumno Usos de la plataforma en el curso Planificación y Guías de Trabajo explícitas Medición de los resultados Unidades de Aprendizaje Soporte metodológico en aLF

Actividades de Aprendizaje ≠ Contenidos

Aprendizaje Guiado

Pre-valoración de las necesidades del alumno

Usos de la plataforma en el curso

Planificación y Guías de Trabajo explícitas

Medición de los resultados

Unidades de Aprendizaje

Colaboración Univ. Colaboración Departamentos Gestión docente y administrativa Colaboración de equipos docentes por asignatura Colaboración de grupos de investigación Coordinación con tutores Trabajos de comisiones… Colaboración Facult./E.T. Colaboración en Comisiones Secretaría Académica Proyectos Fin de Carrera Soporte a distintos grupos: Profesores, Alumnos, Admin., Viced. Evaluación Calidad del Centro

Colaboración Departamentos

Gestión docente y administrativa

Colaboración de equipos docentes por asignatura

Colaboración de grupos de investigación

Coordinación con tutores

Trabajos de comisiones…

Colaboración Facult./E.T.

Colaboración en Comisiones

Secretaría Académica

Proyectos Fin de Carrera

Soporte a distintos grupos: Profesores, Alumnos, Admin., Viced.

Evaluación Calidad del Centro

Tareas Colaborativas aLF da soporte para Espacios de Trabajo Colaborativo Roles: Moderador, Animador, Evaluador, Planificador… Secuencia ordenada de tareas Trabajo individual + Trabajo en grupo Evaluación del aprendizaje colaborativo Evaluación del individuo y del grupo

aLF da soporte para Espacios de Trabajo Colaborativo

Roles: Moderador, Animador, Evaluador, Planificador…

Secuencia ordenada de tareas

Trabajo individual + Trabajo en grupo

Evaluación del aprendizaje colaborativo

Evaluación del individuo y del grupo

E-Learning en grandes universidades mediante metodología (ED) y herramientas abiertas y flexibles ( desarrollos ad hoc y soluciones sostenibles en las que se conjuguen intereses de explotación e investigación )‏ Se dispone de una plataforma de gestión colaborativa y educativa robusta y escalable , capaz de soportar miles de usuarios, y basada en la gestión personalizable de comunidades virtuales y cursos Solución de problemas claves a través de herramientas de planificación y espacios de trabajo colaborativo (CSCL) Se está trabajando en la combinación de tareas adaptativas de diseño instruccional (IMS-LD, Scorm 1.3) con la personalización automática de contenidos y servicios Mejora de la accesibilidad y usabilidad de la plataforma teniendo en cuenta los problemas de discapacidad Conclusiones /Trabajo Futuro

E-Learning en grandes universidades mediante metodología (ED) y herramientas abiertas y flexibles ( desarrollos ad hoc y soluciones sostenibles en las que se conjuguen intereses de explotación e investigación )‏

Se dispone de una plataforma de gestión colaborativa y educativa robusta y escalable , capaz de soportar miles de usuarios, y basada en la gestión personalizable de comunidades virtuales y cursos

Solución de problemas claves a través de herramientas de planificación y espacios de trabajo colaborativo (CSCL)

Se está trabajando en la combinación de tareas adaptativas de diseño instruccional (IMS-LD, Scorm 1.3) con la personalización automática de contenidos y servicios

Mejora de la accesibilidad y usabilidad de la plataforma teniendo en cuenta los problemas de discapacidad

www.innova.uned.es