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83. concientizar a mi comunidad sobre el uso y cuidado racional del agua
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  • 1. “MI HISTORIA DE CAMBIO”“CONCIENTIZAR A MI COMUNIDAD SOBRE EL USO Y CUIDADO RACIONAL DEL AGUA”
  • 2. ESCUELA PRIMARIA VICENTE GUERREROTURNO MATUTINO
  • 3. INFORMACIÓN DE LOS ALUMNOS QUE TRABAJARÓN EN EQUIPO EN LA CONSTRUCCIÓN DE ESTE PROYECTO:MAESTRA ACOMPAÑANTE: PROFRA IRMA CIELO CANALESDIRECTOR DE LA ESCUELA:PROFR. ALFREDO ORTEGA APARICIO
  • 4. 1) SIENTE: LOS ALUMNOS AL SENSIBILIZARCE ANTE LAS DIVERSAS PROBLEMATICAS QUE SE PRESENTAN EN NUESTRA COMUNIDAD, PROPUSIERON ALGUNOS TEMAS QUE EN SU PERSPECTIVA REPRESENTABAN UN RIESGO PARA LA MISMA ; Y ESTOS SON:*LA GRAN POBLACIÓN DE PERROS CALLEJEROS Y SUS CONSECUENCIAS .*LA GENERACIÓN DE BASURA Y LA CONTAMINACIÓN QUE ESTA PROVOCA*EL TRANSITO VEHICULAR QUE SE HA INCREMENTADO EN POCO TIEMPO CONSIDERABLEMENTE.*LA ESCASEZ DE AGUA QUE GENERA GRANDES CONFLICTOS EN NUESTRA COLONIA
  • 5. LOS ALUMNOS EXPONIENDO SU “HISTORIADE CAMBIO” PARA ELEGIR LA QUEPARTICIPARA EN EL PROYECTO
  • 6. ÉSTAS FUERON SOLO ALGUNAS DELAS PROBLEMATICAS QUEQUISIERON ENFRENTAR.DESPUES DE UN DEBATE SE LLEGO ALACUERDO DE TRABAJAR NUESTROPROYECTO EN: “CONCIENTIZAR A LACOMUNIDAD SOBRE EL USO YCUIDADO DEL AGUA”
  • 7. JUSTIFICACIÓNPARECE SER QUE HABLAR SOBRE EL USO YCUIDADO DEL AGUA ES UN TEMA AGOTADO,PERO NO ES ASÍ YA QUE SEGUIMOSACTUANDO DE FORMA IMPRUDENCIAL YSOBRE EXPLOTANDO TAN VITAL LÍQUIDO. ES YA SABIDO QUE EN VARIASCOMUNIDADES DE NUESTRO PAÍS LA FALTADE AGUA ESTA PROVOCANDO GRAVESDAÑOS QUE VAN DESDE SEQUÍAS YHAMBRUNA EN MUCHAS DE ÉSTAS, HASTAENFERMEDADES QUE SE PROVOCAN PORFALTA DE AGUA, NUESTRA COMUNIDAD NOESCAPA A ESTE PROBLEMA.
  • 8. EN LA COLONIA LA PERLA, UNACOMUNIDAD UBICADA EN EL CENTRODE CIUDAD NEZAHUALCOYOTL, LAESCASEZ DE AGUA ES YA UNPROBLEMA PALPABLE CON EL QUEVIVIMOS DÍA A DIA, ES POR ESO QUEDECIDIMOS COMO PARTE DE ESTACOMUNIDAD Y YA QUE NUESTRAESCUELA PRIMARIA “VICENTEGUERRERO” SE ENCUENTRA EN ELLA,QUE DEBEMOS TRABAJAR PARA QUETODOS TOMEMOS CONCIENCIASOBRE EL USO Y CUIDADO DEL AGUA.
  • 9. PODEMOS NOTAR QUE EN NUESTRA ESCUELA LAMAYORIA DE LOS ALUMNOS, SOBRE TODO LOS MÁSPEQUEÑOS DE PRIMERO Y SEGUNDO GRADO, QUECON EL PRETEXTO DE LAVARSE LAS MANOS TIRANDEMASIADA AGUA; AUNQUE TAMBIÉN LO HACEN LOSALUMNOS DE LOS DEMÁS GRADOS. TAMBIÉN DETECTAMOS FUGAS DE AGUA QUENECESITAN REPORTARSE PARA ATENDERSE; MUYPOCOS SOMOS CONCIENTES DEL DAÑOIRREVERSIBLE QUE PROVOCA ESTO.
  • 10. DENTRO DE LA COMUNIDAD TAMBIÉN NOSDAMOS CUENTA DE LA INCONCIENCIA QUE HAY ENLA GENTE QUE NOS RODEA: SEÑORES QUE LAVANSUS CARROS CON DEMASIADA AGUA O CON LAMANGUERA , SEÑORAS QUE GASTAN MÁS DE LOQUE DEBEN EN SUS ACTIVIDADES EN EL HOGAR:EN LA LAVADORA, LAVANDO TRASTES Y HASTANOSOTROS MISMOS CUANDO NOS ASEAMOS DELDIARIO, FUGAS EN TUBOS DE AGUA POTABLE QUENO SE ATIENDEN A TIEMPO; TODO ESTO Y LAESCASEZ DE ESTE LÍQUIDO QUE YA SUFRIMOS ENNUESTRA COLONIA Y EN NUESTRO PAÍS,NOSHICIERON DARNOS CUENTA QUE DEBEMOSACTUAR, PONER NUESTRO GRANITO DE ARENA,NO EN LA SOLUCIÓN PERO SI EN LA CONCIENCIAQUE PODEMOS DESPERTAR CON LASHERRAMIENTAS QUE ESTÁN EN NUESTRA MANOS YQUE NUESTROS OJOS DE NIÑOS PUEDENPERCIBIR.
  • 11. 2).- IMAGINA EL PROPOSITO FUNDAMENTAL SERIA LLEVAR AGUA A ESAS COMUNIDADES DONDE HACE FALTA, PERO QUISIMOS ATENDER LO MÁS PRIORITARIO HACER ENTENDER A NUESTRA COMUNIDAD ESCOLAR QUE SI SEGUIMOS GASTANDO EL AGUA IRRACIONALMENTE EN UN FUTURO NO MUY LEJANO NOS QUEDAREMOS DEFINITIVAMENTE SIN ELLA.
  • 12. 3.- HAZ ACCIONES QUE SE LLEVARON ACABO INICIALMENTE EMPEZAMOS REALIZANDO UN PLAN DE ACCIÓN, YA TENÍAMOS LA IDEA AHORA ERA NECESARIO ESTRUCTURAR LAS ACTIVIDADES QUE FUERAN NECESARIAS PARA LLEVAR A CABO EL PLAN. UNA VEZ DISEÑADO ÉSTE EMPEZAMOS A DETERMINAR CUAL SERIA LA RUTA A SEGUIR, Y LOS ALUMNOS DECIDIERON QUE TENDRÍAN QUE DAR PLÁTICAS SOBRE EL USO Y CUIDADO DEL AGUA A LA COMUNIDAD ESCOLAR, PRESENTAR PROPUESTAS PARA EL CUIDADO DE LA MISMA, ENSEÑAR A SUS COMPAÑEROS LA FORMA RACIONAL DEL CUIDADO DEL AGUA.
  • 13.  ES ASI COMO EMPEZARON A REALIZAR ACCIONES QUE AYUDARIAN A ENTENDER TAN GRAVE PROBLEMA.
  • 14. LOS ALUMNOS DANDO PLÁTICAS ALA COMUNIDAD ESCOLAR.
  • 15. SE REPARTIERON TRIPTICOS A LOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA CON INFORMACIÓN RELEVANTE SOBRE USO Y CUIDADO DEL AGUA SE FORMARON AGENTES CUIDADORES DEL AGUA CON ALUMNOS DE CADA GRADO Y GRUPOSE LES ENTREGÓ UNACREDENCIAL QUE LOSIDENTIFICABA COMOAGENTES CUIDADORES DELAGUA CUYA FUNCIÓN ESPECIFICA CONSISTIA EN CUIDAR Y CONCIENTIZAR A LOS ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD EN GENERAL SOBRE EL USO RACIONAL DEL AGUA.
  • 16. ESTAS ACTIVIDADES TRASPASARON LAS PAREDES DE LAESCUELA Y LOS ALUMNOS MOTIVADOS POR SU TRABAJO Y LARESPUESTA DE SUS COMPAÑEROS FUERON A PALACIOMUNICIPAL A SOLICITAR ALGUNA ACTIVIDAD QUE APOYARA SUPROYECTO ES ASÍ QUE MEDIANTE LOS TRAMITESCORRESPONDIENTES HICIERON LLEGAR A NUESTRA ESCUELA UNAOBRA DE TEATRO QUE HABLA SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIOAMBIENTE Y EL AGUA. PRESENTACIÓN DE LA OBRA DE TEATRO PARA LOS ALUMNOS DE NUESTRA ESCUELA POR PARTE DEL PERSONAL DEL MUNICIPIO, APOYANDO LAS ACTIVIDADES SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
  • 17. SE EMPIEZAN A VER RESULTADOS CON LA AYUDA DE NUESTROS AGENTES ESPECIALES CUIDADORES DEL AGUA, SE DETECTAN A LOS ALUMNOS QUE POR DIVERSAS CIRCUNSTANCIAS AÚN DESPERDICIAN AGUA DENTRO DE LA ESCUELA….CUANDO DEJAN LLAVES ABIERTAS, CUANDO JUEGAN CON EL AGUA, ETC. Y SE TOMAN ALTERNATIVAS PARA QUE CUMPLAN CON SU FUNCIÓN. ..NUESTROS AGENTES CUMPLEN EFICAZMENTE. CON EL PASO DE LOS DÍAS PARECE SER QUE ESTO VA DISMINUYENDO. LAS MADRES DE FAMILIA SON MAS PRUDENTES CON EL USO DEL AGUA CUANDO HACEN EL ASEO OCUPANDO SOLO 2 CUBETAS DE AGUA. SE REPARAN FUGAS…QUE SON REPORTADASPOCO A POCO SE VAN VIENDO RESULTADOS ESPERANDO REALMENTE QUE NO SEA SOLO CUESTIÓN DE MODA…SINO DE CONCIENCIA.
  • 18. LO QUE SI PUEDO AFIRMAR ES QUE LOS ALUMNOSPARTICIPANTES EN ESTA HISTORIA DE CAMBIOAPRENDIERON, FUERON AUTOSUFICIENTES YDESARROLLARON COMPETENCIAS PARA LASOLUCIÓN DE SITUACIONES COTIDIANAS Y DECONFLICTO, FACTOR IMPORTANTE PARA UNAEDUCACIÓN DE CALIDAD. NUESTRA ESCUELA ES OTRA, NUESTROS ALUMNOSSON OTROS PUES TRABAJAN EN UN CÚMULO DEAPRENDIZAJES PERO SOBRETODO EN EL FOMENTODE VALORES QUE ABARCAN EL AMOR Y EL RESPETO ALA NATURALEZA, ASÍ COMO EL DE LARESPONSABILIDAD DE CUIDAR DE ELLA; EL TRABAJONO FUE FÁCIL PERO HA SIDO MUY SATISFACTORIORECONOCER HASTA LO QUE HOY HAN REALIZADO.
  • 19. ¡¡¡GRACIAS A TODOS LOS QUE PARTICIPARON EN TAN GRANDIOSO PROYECTO!!!

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