1. Unión, colaboración y compañerismo

2. Solución 108
Nombre del director:
Profra. Elda Patricia Ruiz Sánchez
.
Nombre del maestro asesor:
Profra. Analy Alcocer Díaz de
León.
Alumnos participantes
inscritos en
Escuela Secundaria #108 Primero
de septiembre de 1982.
Nuevo León.

3. SIENTE
 En la escuela secundaria no. 108. Se formó un grupo
de alumnos preocupados por los problemas más
frecuentes en las escuelas. Tras varios debates, pláticas,
lluvias de ideas y encuestas, se recabaron datos para
conocer cuáles son los problemas más fuertes que
aquejan la escuela y preocupan a los alumnos.

4. SIENTE
Tras analizar la información, el equipo conformado por cuatro alumnos
de la secundaria realizó una lista de las problemáticas que causaban
más preocupación en los alumnos, las cuáles fueron:
 1.- Bullyng.
 2.- Exceso de consumo de electricidad en los planteles escolares.
 3.- Depresión y falta de motivación en los adolescentes.
 4.- Enfrentamientos entre profesores y alumnos.
 5.- Escasez de recursos económicos para el mejoramiento de las
instalaciones escolares.
 6.- Embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual
entre los adolescentes.
 7.- Docentes preocupados solo por contenidos y poca colaboración
emocional con los alumnos.
 8.-Poco presupuesto económico escolar para mejorar las instalaciones
escolares.

5. IMAGINA
 Tras ese análisis el equipo de alumnos de la secundaria se
percató sobre lo que causa mayor problema en la población
de adolescentes de la escuela (y en donde ellos pudieran
intervenir); para posteriormente elegir el tema, crear un
logotipo, slogan, plan de trabajo y finalmente poner manos
a la obra.
 El tema que más llamó la atención de los alumnos fue el de
“depresión y falta de motivación en los adolescentes”
debido a que muchos de sus compañeros no ponen el
interés suficiente en actividades académicas, muchas veces
a causa de problemas familiares, económicos, sociales, con
excesos, de vicios, etc.

6. Creación de solución 108
 Solución 108 es un programa creado
por y para los alumnos, cuya función
principal es la de encontrar posibles
soluciones entre los iguales;
estableciendo grupos donde puedan
compartir experiencias. De ahí se
desglosa el lema “unión, colaboración y
compañerismo” Los alumnos autores,
Significado del logotipo: crearon el logotipo que identificaba al
Los círculos simbolizan un escudo, que equipo y daban propaganda a los
protegerá a los alumnos que se encuentren estudiantes de la secundaria para
en situaciones problemáticas.
hacerlos partícipes de las pláticas,
Los globos amarillos: simbolizan la libertad
de expresión de los alumnos. eventos deportivos, actividades
Las 4 estrellas: representa a los creadores del culturales, artísticas, etc.
programa.
El término “solución 108”: representa un
estado de emergencia, algo que debe ser
apoyado inmediatamente.

7. Proyecto: Solución 108
Problemática a Objetivos Metas del proyecto
resolver
* Depresión Dar a los alumnos la oportunidad de 1.- Realizar grupos de y para
y falta de desarrollar actividades variadas curriculares los alumnos donde se realice
motivación y extracurriculares como la contribución en tutoreo en actividades
distintos grupos tanto de estudio como de académicas, artísticas,
en los
actividades artísticas y culturales; así como deportivas o culturales
adolescentes la participación en pláticas motivacionales y (ejemplo: matemáticas,
ejercicios en grupo con el fin de compartir danza folklórica, torneos
experiencias que los afligen y buscar darle deportivos, coro, etc.)
solución en conjunto. Éstas actividades 2- Brindar a los alumnos de
tienen el propósito de que los alumnos la institución un espacio
desvíen su atención de los actos que los hace donde puedan compartir y
sentir y volteen su vista hacia actividades escuchar opiniones y
más gratificantes evitando y previniendo experiencias con el fin de que
que ingresen al mundo de los vicios y malos puedan expresar su sentir.
hábitos. 3.- Concientizar y sensibilizar
a los alumnos por medio de
presentaciones y
cortometrajes.

8. Plan de trabajo
Escuela secundaria no. 108 Primero Temática: Depresión y falta de Acciones sugeridas:
de septiembre de 1982 motivación en los actividades curriculares,
adolescentes. cocurriculares, encuestas,
pláticas, cine.
Diagnóstico: En la escuela secundaria no. 108 se detecta un alto índice de población que presenta
conductas autodestructivas debido a problemas escolares, de motivación, familiares, económicos,
de autoestima, etc.
, donde puedan expresar Objetivos: Brindar a los estudiantes un espacio hecho de y para los
alumnos de la institución y dar opiniones entre semejantes, así como pertenecer a grupos
curriculares y extracurriculares.
Meta Actividad Evidencia Resultado
Conocer de voz de En conjunto con los alumnos seleccionados Fotografías. Lista de opciones de
semejantes, las para conformar parte del equipo de diseña Lista de sugerencias posibles temáticas
inquietudes que el cambio; dar opiniones acerca de los de los alumnos. que aquejan la
agobian a los temas a elegir para desarrollar un proyecto institución.
estudiantes de la
que contribuya a resolver problemas
secundaria 108.
escolares.
Elegir el tema a De las opciones mencionadas, seleccionar Fotografías. Tema a desarrollar
desarrollar para el la mejor y la más importante durante el proyecto
proyecto “diseña el diseña el cambio.
cambio”.

9. Meta Actividad Evidencia Resultado
Realizar una lista de Formar en el equipo una lista de actividades Fotografías Plan de trabajo.
opciones sobre para posteriormente elegir las que se aplicarán Plan de trabajo
actividades a realizar dependiendo de los recursos, capacidades y el
dependiendo del tema tiempo a desarrollar.
elegido.
Difundir actividades Brindar a los alumnos información sobre las Fotografías. Alumnos de la
extracurriculares. actividades extracurriculares que existen en la Folletos y institución
escuela a través de carteles, trípticos y folletos. trípticos. informados.
Conocer y detectar Elaborar en equipo una encuesta que nos Encuestas Información
alumnos con posibles arroje información sobre los alumnos que relevante acerca
problemas personales. probablemente puedan estar pasando por un de los temas que
mal momento. repercuten el
desarrollo
personal de los
alumnos.
Apoyar y ser apoyado Realizar y canalizar acciones de tutoreo para Fotografías. Que los alumnos
por iguales. los alumnos que presentan rezago académico de la institución
en alguna materia. se apoyen entre
ellos mismos
durante conflictos
de contenidos.
Concientizar y En el salón de apoyo y durante horas libres; Fotografías. Toma de
sensibilizar a los proyectar a los alumnos de la institución Productos de los conciencia de los
alumnos. películas, reflexiones o cortometrajes de alumnos alumnos de la
superación personal, aceptación de la posteriores a la institución.
diversidad, atravesar obstáculos, etc. proyección.
Proyecciones.

10. HAZ
En la fotografía se muestra al alumno
haciendo preguntas al público.
En la fotografía se muestra a el alumno
explicando el logotipo de solución 108

11. Alumnos de solución 108, escuchando
a uno de los compañeros mientras da
una opinión.
Se muestra a los alumnos dialogando con
compañeros de primer grado.

12. Relatando experiencias
personales.
Relatando experiencias personales.

13. Alumnos trabajando juntos
Alumnos de la secundaria participando
en actividades convocadas por solución
108

14. El alumno dando
opiniones personales.
Alumnos de solución 108
relatando el tema de un
cortometraje.

15. Alumnos convocados viendo
un cortometraje.
Alumnos de solución 108 y maestra
asesora dando instrucciones a los
alumnos sobre la actividad a realizar.

16. El circo mariposa
Éste es uno de los
cortometrajes que se
proyectaron por
parte de “solución
108”.
Es un video
motivacional y
sensibilizador que
trata sobre el
vencimiento de
obstáculos a pesar Clic en el recuadro negro para comenzar el cortometraje
de las adversidades.

17. Ficha de datos
 Escuela Secundaria no 108 “Primero de septiembre de
1982”
 Nombre de la supervisora: María Imelda Carreón
Pachuca
 Nombre de la directora: Elda Patricia Ruíz Sánchez
 Maestra asesora: Analy Alcocer Díaz de León