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Tema 1:La psicología comociencia
1. Historia de la psicología   1. Antecedentes filosóficos           Platón                                         Aristó...
1.1. Psicología filosófica    Platón                              Dualismo psicofísico                             Alma   ...
1.1. Psicología filosófica  Aristóteles  Monismo psicofísico (unión indisoluble con el cuerpo)  Concepción biologicista   ...
1.1. Psicología filosófica  Hipócrates        Los cuatro ELEMENTOS asociados con los       cuatro HUMORES y las cuatro CUA...
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1.2. Nacimiento de la psicología  Funcionalismo   W. James                Criticó a Wundt: no podemos ver la mente sino   ...
1.2. Nacimiento de la psicología       Gestalt                                   Rechaza     el    enfoque   analítico y  ...
1.3. Teorías clásicas      Psicoanálisis         Freud          Estudió neuropatologías (histeria y neurosis) y           ...
1.3. Teorías clásicas      Conductismo                        Rechaza la introspección                        Objeto de es...
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MÉTODOS EN PSICOLOGÍA
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4. Métodos de investigación                  Los métodos de la psicología    Método          Objetivo         Procedimient...
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  1. 1. Tema 1:La psicología comociencia
  2. 2. 1. Historia de la psicología 1. Antecedentes filosóficos Platón Aristóteles Descartes 2. Nacimiento de la psicología Estructuralismo Funcionalismo Gestalt 3. Teorías clásicas Psicoanálisis Conductismo Psicología humanista Psicología cognitiva
  3. 3. 1.1. Psicología filosófica Platón Dualismo psicofísico Alma (origen divino) HOMBRE (castigo) prisión Cuerpo
  4. 4. 1.1. Psicología filosófica Aristóteles Monismo psicofísico (unión indisoluble con el cuerpo) Concepción biologicista alma = principio de la vida. 3 tipos de alma:
  5. 5. 1.1. Psicología filosófica Hipócrates Los cuatro ELEMENTOS asociados con los cuatro HUMORES y las cuatro CUALIDADES
  6. 6. 1.1. Psicología filosófica Descartes Divide los actos humanos en dos:  Actos involuntarios  Automatismos (mecanicismo)  Reacciones innatas a estímulos externos  Propios de animales  CUERPO  Actos voluntarios  Dirigidos por la mente  Fruto de la reflexión y decisión  Específicos humanos  MENTE
  7. 7. 1.1. Psicología filosófica Descartes Dualismo interaccionista Mente y cuerpo interaccionan a través de la Glándula Pineal
  8. 8. 1.1. Psicología filosófica Descartes Dos tradiciones en la Psicología parten de él MENTALISTA FISIOLOGISTA Estudia Estudia a través de la mediante la introspección lo observación y experimentación los actos mental inobservable involuntarios (reflejos)
  9. 9. 1.2. Nacimiento de la psicología Estructuralismo Fundador de la Psicología Wundt Primer laboratorio experimental: Leipzig Objeto de estudio: los contenidos de la mente  Sensaciones  Sentimientos Elementos simples  Imágenes Método: Introspección Temas de estudio 1832-1920  Psicofisiología de la sensación  Relación psicofísica entre E – R  Descripción de la conciencia sensorial
  10. 10. 1.2. Nacimiento de la psicología Funcionalismo W. James Criticó a Wundt: no podemos ver la mente sino los comportamientos. Hace de la acción (comportamiento) el punto central. Objeto de estudio: los mecanismos de la mente y su función adaptativa  Estudia las emociones  Interés por observaciones objetivas  Sistema nervioso: máquina que convierte E en R 1842-1910
  11. 11. 1.2. Nacimiento de la psicología Gestalt Rechaza el enfoque analítico y Wertheimer asociacionista de Wundt: insuficiencia de elementos en el estudio de la percepción. Visión holística: el todo es más que la suma de las partes (leyes de la percepción). 1880-1943
  12. 12. 1.3. Teorías clásicas Psicoanálisis Freud Estudió neuropatologías (histeria y neurosis) y estableció su origen psicológico Afirmó la existencia de una dimensión irracional en el hombre: el inconsciente  Constituye la parte fundamental del psiquismo  Determinado por los instintos (eros/thánatos)  Aflora al consciente de forma disfrazada Lapsus linguae, Actos fallidos, Sueños … Mentalista: a través de la mente se puede explicar  La personalidad  Enfermedades  ... Utiliza la introspección, la asociación libre de ideas y la interpretación de los sueños 1856 - 1939 Además de una teoría, es también una psicoterapia
  13. 13. 1.3. Teorías clásicas Conductismo Rechaza la introspección Objeto de estudio de la psicología: la conducta Watson  El hombre se comporta igual que un animal, mismo método de estudio, diferencias puramente cuantitativas.  “Descubrir, predecir y controlar”.  Elementos de la conducta E – R  Observables y cuantificables.  Sus leyes rigen el comportamiento de cualquier especie.  El hombre es la suma de los condicionamientos habidos. Niega la existencia de caracteres innatos 1878-1958
  14. 14. 1.3. Teorías clásicas Conductismo: Reflexología Pavlov Creó el “condicionamiento clásico”  Reflejo condicionado  Fundamento de su teoría del aprendizaje.  Llamó a la actividad psíquica “la actividad nerviosa superior”. Niega la existencia de caracteres innatos 1849-1936
  15. 15. 1.3. Teorías clásicas Conductismo radical Skinner Toda conducta está siempre determinada por el reforzamiento Desarrolló el condicionamiento operante  Una respuesta se repite si ha tenido éxito (refuerzo) 1904-1990
  16. 16. 1.3. Teorías clásicas Psicología humanista Maslow Los hombres son distintos de los animales. En él se distinguen:  Una naturaleza común a los hombres  Una nat. individual: única e irrepetible  No sirven esquemas generalistas  Cada individuo es autónomo y responsable de sus decisiones. Resalta que el hombre debe redescubrir su personalidad (autorrealización)  Es un ser orientado a una meta  Debe elegir  Búsqueda del sentido de la existencia 1908-1970 La psicología estudia al individuo globalmente
  17. 17. 1.3. Teorías clásicas Psicología humanista Viktor Frankl Vienés superviviente de un campo de concentración Fundador de la Logoterapia En 1945 escribió su famoso libro El hombre en busca de sentido, donde describe la vida de un prisionero en un campo de concentración desde la perspectiva de un 1905-1997 psiquiatra. En esta obra expone que, incluso en las condiciones más extremas de deshumanización y sufrimiento, el hombre debe encontrar una razón para vivir, basada en su dimensión espiritual.
  18. 18. 1.3. Teorías clásicas Psicología cognitiva Crítica al modelo conductista Sujeto activo (metáfora del ordenador) Factores de naturaleza cognitiva Las estructuras mentales Busca Elige Planifica Elabora Programa E Interpreta Ejecuta R Transforma Corrige Almacena Reproduce La mente humana procesa E y genera información adicional a E que repercute en R
  19. 19. 1.3. Teorías clásicas Psicología cognitiva Epistemología genética Piaget El conocimiento es el conjunto de estructuras cognitivas que permiten la adaptación al medio Estudió el desarrollo evolutivo de la inteligencia de los niños, que señaló en 4 estadios 1896-1980
  20. 20. 1.3. Teorías clásicas Constructivismo VYGOTSKI, AUSUBEL Teoría con gran influencia en la Pedagogía. Investigan cómo el sujeto construye la realidad (especialmente en los procesos de aprendizaje). Hace aportaciones muy importantes sobre el saber previo del sujeto como requisito imprescindible para dotar de significatividad al saber en construcción; y sobre la reestructuración de los esquemas cognitivos como requisito para el desarrollo de aprendizajes significativos.
  21. 21. 2. ¿Qué estudia la psicología? Ciencia que estudia • el comportamiento de los seres vivos • los procesos mentales por los que los sujetos • conocen • se orientan • aprenden de la experiencia
  22. 22. 2. ¿Qué estudia la psicología? Ciencia que estudia • el comportamiento de los seres vivos • los procesos mentales por los que los sujetos • conocen Se entiende como • se orientan • aprenden de la experiencia • actividad de un organismo vivo • dirigida a sobrevivir • mediante la adaptación / modificación del medio
  23. 23. 2. ¿Qué estudia la psicología? Ciencia que estudia • el comportamiento de los seres vivos • los procesos mentales por los que los sujetos • conocen Cambia con • se orientan • aprenden de la experienciaCULTURA • la experiencia /aprendizaje • los cambios fisiológicos BIOLOGÍA • las variaciones del ambiente AMBIENTE
  24. 24. 2. ¿Qué estudia la psicología? Características  Es una ciencia experimental  Es una ciencia ecléctica  Opera con diferentes niveles de análisis  Diferentes concepciones según la idea de naturaleza humana y de las formas de conocimiento
  25. 25. 2. ¿Qué estudia la psicología? Características  Es una ciencia experimental  Es una ciencia ecléctica Utiliza el método hipotético deductivo  Opera con diferentes niveles de análisis 1 Observación: fenómenos psíquicos  Diferentes concepciones según la idea de 2 Crea hipótesis que expliquen formas de naturaleza humana y de las la regularidad conocimiento 3 Verifica empíricamente TEORÍAS
  26. 26. 2. ¿Qué estudia la psicología? Características  Es una ciencia experimental  Es una ciencia ecléctica  Opera con diferentes niveles de análisis Recoge datos aportados por otras disciplinas  • estudia el comportamiento según la idea de Diferentes concepciones Psicología naturaleza humana y de las formas de • de un organismo Biología conocimiento • que se adapta al medio Ecología • y se relaciona con otros Sociología
  27. 27. 2. ¿Qué estudia la psicología? Características  Es una ciencia experimental  Es una ciencia ecléctica  Opera con diferentes niveles de análisis  Cada rama deconcepciones trabaja en alguno de Diferentes la psicología según la idea de esos niveles humana y de las formas de naturaleza conocimiento • psicólogo social: grupos • psicólogo clínico: problemas emocionales o conductales …
  28. 28. 2. ¿Qué estudia la psicología? Características  Es una ciencia experimental  Es una ciencia ecléctica  Opera con diferentes niveles de análisis  Diferentes concepciones según la idea de naturaleza humana y de las formas de conocimiento
  29. 29. 2. ¿Qué estudia la psicología? Objetivos 2. Describir Recoger datos e información de 4. Explicar procesos cognitivos y comportamiento 6. Predecir 8. Controlar
  30. 30. 2. ¿Qué estudia la psicología? Objetivos 2. Describir 4. Explicar Busca las causas 6. Predecir formulando teorías (siempre en revisión) 8. Controlar
  31. 31. 2. ¿Qué estudia la psicología? Objetivos 2. Describir 4. Explicar 6. Predecir Pronosticar comportamientos 8. Controlar como medio de adaptación
  32. 32. 2. ¿Qué estudia la psicología? Objetivos 2. Describir 4. Explicar 6. Predecir 8. Controlar Alterar las condiciones de los comportamientos
  33. 33. 3. Ramas de la psicología PSICOLOGIA BÁSICA PSICOLOGÍA APLICADA 2. Psic. general 3. Psic. experimental 4. Psicobiología 3. Psic. educativa 5. Psic. evolutiva 4. Psic. clínica 6. Psic. social 5. Psic. Industrial 7. Psic. de la personalidad 6. Psic. Laboral 8. Psic. del aprendizaje 7. Psic. Organizaciones 9. Psic. diferencial 8. Psic. forense 10. Psic. cultural 11. Psic. del género
  34. 34. Lo que no es la Psicología: ideas erróneas • La psicología se ocupa exclusivamente de la aplicación de los tests psicológicos. • La psicología es lo mismo que el Psicoanálisis. • Psicología es lo mismo que Psicopatología. • Psicología equivale a Parapsicología. • El conocimiento psicológico es una cuestión de sabiduría de la vida y sentido común.
  35. 35. 4. Métodos de investigación 1. El método científico 2. Los métodos en psicología
  36. 36. MÉTODOS EN PSICOLOGÍA
  37. 37. 4. Métodos de investigación El método científico Enunciados contrastables HIPÓTESIS DEDUCCIÓN Hechos / problemas CONTRASTACIÓN OBSERVACIÓN Falsación Verificación Ley
  38. 38. 4. Métodos de investigación El método científico Enunciados contrastables HIPÓTESIS DEDUCCIÓN Registro de hechos que se quieren explicar Hechos / problemas CONTRASTACIÓN OBSERVACIÓN Falsación Verificación Ley
  39. 39. 4. Métodos de investigación El método científico Enunciados contrastables HIPÓTESIS DEDUCCIÓN Explicación provisional de un fenómeno o enunciado predictivo Hechos / problemas (si A, entonces B). CONTRASTACIÓN OBSERVACIÓN Falsación Verificación Ley
  40. 40. 4. Métodos de investigación El método científico Enunciados contrastables HIPÓTESIS DEDUCCIÓN Enunciados que permiten contrastar la hipótesis. Hechos / problemas CONTRASTACIÓN OBSERVACIÓN Falsación Verificación Ley
  41. 41. 4. Métodos de investigación El método científico Enunciados contrastables HIPÓTESIS DEDUCCIÓN Reducción inductiva Hechos / problemas CONTRASTACIÓN OBSERVACIÓN Falsación Verificación Modelo Teoría Ley
  42. 42. 4. Métodos de investigación Los métodos de la psicología 1. Método descriptivo 2. Método correlacional 3. Método experimental
  43. 43. 4. Métodos de investigación Los métodos de la psicología 1. Método descriptivo • Primer nivel de conocimiento científico. • Trata de describir los hechos analizados sin intervenir sobre ellos.  Tipo encuesta  Estudio de casos  Estudio observacional
  44. 44. 4. Métodos de investigación Los métodos de la psicología 1. Método descriptivo • Primer nivel de conocimiento científico. • Trata de describir los hechos analizados sin intervenir sobre ellos.  Tipo encuesta  Estudio de casos Analizan el comportamiento de muestras representativas de sujetos para descubrir frecuencias y distribuciones que  Estudio observacional poblaciones amplias. permitan extrapolar datos a
  45. 45. 4. Métodos de investigación Los métodos de la psicología 1. Método descriptivo • Primer nivel de conocimiento científico. • Trata de describir los hechos analizados sin intervenir sobre ellos.  Tipo encuesta  Estudio de casos  Estudiocomportamiento de un sujeto o grupo en su Analizan el observacional contexto específico.
  46. 46. 4. Métodos de investigación Los métodos de la psicología 1. Método descriptivo • Primer nivel de conocimiento científico. • Trata de describir los hechos analizados sin intervenir sobre ellos.  Tipo encuesta  Estudio de casos  Estudio observacional Registra lo que está aconteciendo en un entorno natural sin intervención ni provocación.
  47. 47. 4. Métodos de investigación Los métodos de la psicología 2. Método correlacional • El investigador plantea sus hipótesis sobre hechos ya acontecidos. • Más apto para describir que para explicar: no revela “causa – efecto”. • Trata de medir el grado en que dos variables varían de modo concomitante: coeficiente de correlación  Correlación positiva Ej. VI Estar deprimido VD Comer más VI VD (variable independiente) (variable dependiente)  Correlación negativa VI VD (variable independiente) (variable dependiente)
  48. 48. 4. Métodos de investigación Los métodos de la psicología 3. Método experimental • Investigación que permite establecer la relación causa – efecto. efecto • Se actúa sobre una VI (variable independiente) para comprobar empíricamente las repercusiones que tiene sobre VD (variable dependiente) Ejemplo  Problema: falta atención y rendimiento de alumnos los lunes.  Hipótesis: Se debe al desvelo de los sábados noche.  Muestra: Escoge sujetos H y M volunt., entre 5,2 y 5,5 de notas.  Tarea de aprendizaje: aprender algo no relacionado con nada.  VI: cantidad de sueño.  VD: nº respuestas correctas.  Grupo experimental: no dejar dormir.  Grupo control: dejar dormir.  Hipótesis nula: si los cambios efectuados por el experimentador en la prueba no alteran el resultado.  Hipótesis alternativa: si varia una condición, los resultados varían.
  49. 49. 4. Métodos de investigación Los métodos de la psicología Método Objetivo Procedimiento Manipulación Límites Observación y Encuestas La observación No manipula Descriptivo registro de Estudio de casos variables depende del conductas Observación medio (sesgo) Detectar Habla de relaciones Asociación No manipula asociación, Correlacional naturales entre estadística variables no de variables causa - efecto Estudia el comportamiento Sí hay de uno o más La manipulación Experimental Causa – efecto factores a de variables generalización través de la de resultados independientes asignación aleatoria
  50. 50. CAMPOS DE ESTUDIOEL SER HUMANO COMO PRODUCTO DE LA EVOLUCIÓN BASES FISIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN ESTADOS DE CONCIENCIA EL APRENDIZAJE LA MEMORIA HUMANA EL PENSAMIENTO LA INTELIGENCIA COMUNICACIÓN Y LENGUAJE MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN PERSONALIDAD Y TRANSTORNOS EMOCIONALES PSICOLOGÍA SOCIAL
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