Potencialidades e Uso das Telas Digitais e da Web 2.0 na Educação Básica<br />Centro Educacional Pioneiro<br />Débora Sebr...
Escola séc. XIX<br />Escola séc. XXI<br />
02/01/2011 - Twitter<br />
Telas Digitais na Escola<br />ESCOLA<br />
	Na escola, a criança escreve porque tem que copiar do quadro. Na internet, escreve porque quer interagir com o mundo. <br...
Colaboração<br />Protagonismo<br />Participação<br />Mobilidade<br />Simplicidade<br />Gestão de Conteúdos<br />
Fonte: http://flic.kr/p/9bVhjy<br />
Blogs<br />Página publicada na internet <br />Assuntos são organizados cronologicamente <br />Permite comentários de conhe...
Blog do Aluno<br />Prof. Izilda – 6º anos<br />História Coletiva<br />
Blog do Aluno<br />Prof. Izilda – 6º anos<br />História Coletiva<br />Participação dos Pais<br />c/ ajuda dos alunos<br />
Blog Professor - Aluno<br />Prof. Teresa – 6º anos<br />Lixo<br />
Blog Professor - Aluno<br />Cada grupo teve seu espaço definido para desenvolver o trabalho,<br />Foram disponibilizadas r...
Blog do Professor<br />Possibilidades<br />Contar sobre um projeto,<br />Espaço para divulgar material complementar a sua ...
Webquest<br />O que é?<br />É uma metodologia de engajar alunos e professores num uso da internet voltado para o processo ...
Elementos da Webquest<br />Introdução - Determina a atividade.<br />Tarefa - Informa o software e o produto a serem utiliz...
Onde eu faço minha Webquest?<br />PHPWebquest - http://www.webquestbrasil.org/criador/<br />123Webquest - http://www.aula2...
Wiki<br />O que é?<br />   Um site na internet, criado por todos e aberto à colaboração de todos.<br /><ul><li>Algumas inf...
Pode ser uma excelente oportunidade para que os alunos aprendam a discernir fontes de informação e sempre checar os dados,
O conteúdo pode ser usado como uma fonte rica para os alunos conhecerem mais sobre um determinado assunto,
Boas páginas indicam as fontes primárias de informação.</li></li></ul><li>Alguns dados - Wikipedia<br />Completou 10 anos ...
http://www.qwiki.com/<br />
Ferramentas Google<br />
Produção de Vídeo<br />Passar vídeos aos seus alunos é legal!<br />MAS...<br />Vídeos são excelentes oportunidades para co...
Como eu faço um vídeo?<br />
Passos Básicos<br />Definição de um tema: PROJETO<br />Roteiro<br />Seleção de equipamento <br />Locais de filmagem<br />E...
Publicação<br />Sites <br />Blog<br />IMPORTANTE:<br />  Autorização de uso de imagem<br />
Produção de Áudio<br />Criação de Jingles (Profª Elisa)<br />Criação de trilhas sonoras<br />Programa de entrevistas (Prof...
Trabalhando com Imagens<br />Registro de trabalhos<br />Ilustrar trabalhos (pesquisa de imagens)*<br />Fotonovela<br />Ima...
Flickr
Blog
Site
Fotolog</li></li></ul><li>Mapas<br />
Redes Sociais<br />São mais usadas que e-mail pelos jovens<br />É preciso pensar e planejar e pensar bem sobre seu uso<br ...
Twitter<br />Permite escrever uma mensagem em até 140 caracteres,<br />Demonstrar uma ideia, resumir uma informação, trans...
Redes Sociais<br />
Redes Sociais<br />
Games e Simulações<br />USE E ABUSE!!!<br />O potencial educacional de um jogo é determinado, principalmente, por sua prop...
Jogos Sociais ou Games Sociais<br />
Recursos Educacionais Abertos<br />“Quaisquer materiais educacionais que possam ser utilizados, alterados, remixados e com...
CreativeCommons<br />Fonte: http://flic.kr/p/8WDsRY<br />
CreativeCommons<br />
Fonte: http://nerdson.com/blog/criativos-comuns/<br />
Coisinhas legais<br />Google Art Project<br />Voki for Education<br />Skype for Education<br />Mundos Virtuais<br />	* Sec...
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Potencialidades e Uso das Telas Digitais e da Web 2.0 na Educação Básica

  1. 1. Potencialidades e Uso das Telas Digitais e da Web 2.0 na Educação Básica<br />Centro Educacional Pioneiro<br />Débora Sebriam<br />Informática Educacional<br />08/02/2011<br />
  2. 2. Escola séc. XIX<br />Escola séc. XXI<br />
  3. 3. 02/01/2011 - Twitter<br />
  4. 4. Telas Digitais na Escola<br />ESCOLA<br />
  5. 5. Na escola, a criança escreve porque tem que copiar do quadro. Na internet, escreve porque quer interagir com o mundo. <br />Frase achada na internet, atribuída a Pedro Demo.<br />
  6. 6. Colaboração<br />Protagonismo<br />Participação<br />Mobilidade<br />Simplicidade<br />Gestão de Conteúdos<br />
  7. 7. Fonte: http://flic.kr/p/9bVhjy<br />
  8. 8. Blogs<br />Página publicada na internet <br />Assuntos são organizados cronologicamente <br />Permite comentários de conhecidos do autor ou não<br />Pode ter mais de 1 autor ou co-autores<br />Vantagem: o autor não precisar saber programar páginas para a internet nem trabalhar com códigos.<br />
  9. 9. Blog do Aluno<br />Prof. Izilda – 6º anos<br />História Coletiva<br />
  10. 10. Blog do Aluno<br />Prof. Izilda – 6º anos<br />História Coletiva<br />Participação dos Pais<br />c/ ajuda dos alunos<br />
  11. 11. Blog Professor - Aluno<br />Prof. Teresa – 6º anos<br />Lixo<br />
  12. 12. Blog Professor - Aluno<br />Cada grupo teve seu espaço definido para desenvolver o trabalho,<br />Foram disponibilizadas referências prévias para o início da pesquisa (internet e livros),<br />Alunos usaram textos, imagens e vídeos,<br />Orientação sobre as fontes de informações e respeito ao direito autoral,<br />Professora acompanhou tudo em tempo real dando feedback aos alunos em sala de aula e pelo campo comentário do blog,<br />Foi realizada uma auto-avaliação online do trabalho através da ferramenta formulário do Google Docs.<br />
  13. 13. Blog do Professor<br />Possibilidades<br />Contar sobre um projeto,<br />Espaço para divulgar material complementar a sua aula,<br />Canal direto de comunicação com os alunos,<br />Lição de casa,<br />Uma extensão da sala de aula física,<br />http://iepioneiro.blogspot.com<br />
  14. 14. Webquest<br />O que é?<br />É uma metodologia de engajar alunos e professores num uso da internet voltado para o processo educacional, estimulando a pesquisa, o pensamento crítico, o desenvolvimento de professores, a produção de materiais e o pensamento crítico e protagonismo juvenil.<br /><ul><li>2 tipos: curta e longa</li></li></ul><li>
  15. 15. Elementos da Webquest<br />Introdução - Determina a atividade.<br />Tarefa - Informa o software e o produto a serem utilizados.<br />Processo - Define a forma na qual a informação deverá ser organizada (livro, vídeos, áudio, etc).<br />Fonte de informação - Sugere os recursos: endereços de sites, páginas da web, vídeos, podcasts, etc.<br />Avaliação - Esclarece como o aluno será avaliado.<br />Conclusão - Resume os assuntos explorados na Webquest e os objetivos supostamente atingidos.<br />Créditos - Informa as fontes de onde são retiradas as informações para montar a webquest. É também o espaço de agradecimento às pessoas ou instituições que tenham colaborado na elaboração.<br />
  16. 16. Onde eu faço minha Webquest?<br />PHPWebquest - http://www.webquestbrasil.org/criador/<br />123Webquest - http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htm<br />EduticWebquest - http://www.edutic.ua.es/edutic_wq.asp<br />Webquest.org - http://web.archive.org/web/20070927210328/webquest.org/index.php<br />
  17. 17. Wiki<br />O que é?<br /> Um site na internet, criado por todos e aberto à colaboração de todos.<br /><ul><li>Algumas informações necessitam de comprovação em razão do caráter colaborativo aberto do site,
  18. 18. Pode ser uma excelente oportunidade para que os alunos aprendam a discernir fontes de informação e sempre checar os dados,
  19. 19. O conteúdo pode ser usado como uma fonte rica para os alunos conhecerem mais sobre um determinado assunto,
  20. 20. Boas páginas indicam as fontes primárias de informação.</li></li></ul><li>Alguns dados - Wikipedia<br />Completou 10 anos em 2010<br />270 idiomas<br />400 milhões de usuários <br />Está entre os 10 sites mais populares do mundo<br />2010 – arrecadou mais de 16 milhões de dólares<br />17,6 milhões de artigos<br />660 mil artigos em língua portuguesa<br />Fonte:<br />Estadão - Uma década colaborativa http://blogs.estadao.com.br/link/uma-decada-colaborativa/ 09/01/2011<br />Estadão – PersonalNerd – 10 anos de Wikipediahttp://blogs.estadao.com.br/link/personal-nerd-10-anos-de-wikipedia/ 09/01/2011<br />Folha de São Paulo - Tese de doutorado revela bastidores da Wikipédia Lusófona<br />http://www1.folha.uol.com.br/tec/861902-tese-de-doutorado-revela-bastidores-da-wikipedia-lusofona.shtml18/01/2011<br />
  21. 21. http://www.qwiki.com/<br />
  22. 22. Ferramentas Google<br />
  23. 23.
  24. 24.
  25. 25.
  26. 26. Produção de Vídeo<br />Passar vídeos aos seus alunos é legal!<br />MAS...<br />Vídeos são excelentes oportunidades para construir narrativas visuais junto com seus alunos.<br />
  27. 27. Como eu faço um vídeo?<br />
  28. 28. Passos Básicos<br />Definição de um tema: PROJETO<br />Roteiro<br />Seleção de equipamento <br />Locais de filmagem<br />Edição<br />Vídeo Final<br />PROCESSO<br />PRODUTO<br />
  29. 29. Publicação<br />Sites <br />Blog<br />IMPORTANTE:<br /> Autorização de uso de imagem<br />
  30. 30. Produção de Áudio<br />Criação de Jingles (Profª Elisa)<br />Criação de trilhas sonoras<br />Programa de entrevistas (Profª Selma)<br />Simulação de um programa de rádio<br />WebRádio<br />Áudiobook (livro falado)<br />Podcast: compartilhamento no site da escola, no blog da disciplina, etc.<br />
  31. 31. Trabalhando com Imagens<br />Registro de trabalhos<br />Ilustrar trabalhos (pesquisa de imagens)*<br />Fotonovela<br />Imagens: câmera fotográfica – celular<br />Publicação<br /><ul><li>Picasa
  32. 32. Flickr
  33. 33. Blog
  34. 34. Site
  35. 35. Fotolog</li></li></ul><li>Mapas<br />
  36. 36. Redes Sociais<br />São mais usadas que e-mail pelos jovens<br />É preciso pensar e planejar e pensar bem sobre seu uso<br />Recursos:<br /> * Grupos moderados ou não<br /> * Comunidades<br /> * Formar rede de amizades ou profissionais<br /> * Fóruns de discussão<br /> * Jogos Sociais<br />
  37. 37. Twitter<br />Permite escrever uma mensagem em até 140 caracteres,<br />Demonstrar uma ideia, resumir uma informação, transmitir um conceito, escrever microcontos,<br />Você pode criar uma lista da sua sala,<br />Você pode criar uma hashtag (#) de um assunto, <br />Além de texto, pode-se publicar links (vídeo, matérias, imagens)<br />É preciso seguir as pessoas para receber o que elas escrevem.<br />
  38. 38. Redes Sociais<br />
  39. 39. Redes Sociais<br />
  40. 40.
  41. 41.
  42. 42. Games e Simulações<br />USE E ABUSE!!!<br />O potencial educacional de um jogo é determinado, principalmente, por sua proposta de uso. <br />O jogo na educação deve ter o propósito de contribuir com situações de aprendizagem, com objetivos claros.<br />O segredo do sucesso no engajamento dos alunos está na vivência de situações que permitam ao jogador experienciar uma realidade.<br />
  43. 43.
  44. 44.
  45. 45. Jogos Sociais ou Games Sociais<br />
  46. 46. Recursos Educacionais Abertos<br />“Quaisquer materiais educacionais que possam ser utilizados, alterados, remixados e compartilhados livremente por todas as pessoas. São livros, planos de aula, softwares, jogos, resenhas, trabalhos escolares, vídeos, áudios, imagens e outros recursos compreendidos como bens educacionais essenciais ao usufruto do direito de acesso à educação e à cultura.”<br />Rede Internacional Virtual de Educação<br />Banco Internacional de Objetos Educacionais<br />Dia a Dia Educação<br />GeoRed<br />Portal do Professor<br />
  47. 47. CreativeCommons<br />Fonte: http://flic.kr/p/8WDsRY<br />
  48. 48. CreativeCommons<br />
  49. 49. Fonte: http://nerdson.com/blog/criativos-comuns/<br />
  50. 50. Coisinhas legais<br />Google Art Project<br />Voki for Education<br />Skype for Education<br />Mundos Virtuais<br /> * SecondLife<br /> * ClubPenguin<br /> * Sítio do Picapau Amarelo<br />
  51. 51.
  52. 52. http://www.googleartproject.com/<br />
  53. 53. SecondLife<br />
  54. 54. Mundo Virtual para Crianças<br />http://www.mundodositio.com.br<br />
  55. 55. Referências<br />Seabra, Carlos (2010). Tecnologias na Escola, Porto Alegre: Telos Empreendimentos Culturais. Disponível em: <http://www.institutoclaro.org.br/banco_arquivos/Cartilha.pdf> Acesso em: 16/12/2010.<br />Webeduc- http://webeduc.mec.gov.br/webquest/<br />Recursos Educacionais Abertos - http://rea.net.br/projetos/<br />

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