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Situação de aprendizagem Situação de aprendizagem Presentation Transcript

  • Para alunos do 8º Ano do Ensino FundamentalINTEGRANTES DO GRUPO 8Aparecida Valentina I. MantovaniDébora ScopimMagda Regina Pereira BizioMaria Virginia RossetoViviane Rodrigues R. Tirapelle
  • • Elaborar uma Situação de Aprendizagem a partir deum texto;• Trabalhar capacidades de leitura e escrita;• Fazer uso de recursos tecnológicos para ampliar edesenvolver uma situação-problema significativa.
  • Antes da leitura do texto o professor pode trabalhar comquestões como:Levando em consideração o título, do que você acha que irátratar o texto?Quais são os sentimentos ou as sensações que surgem nomomento do primeiro beijo?Você já passou por essa experiência? Lembra o que sentiu nomomento?
  • AlegriaVontade Gosto de quero +Vergonha SustoPrazerEntusiasmoAmorMedo Felicidade
  • Leitura Compartilhada do Texto“Meu Primeiro Beijo”Almeida Barreto
  • 1 - Como podemos perceber, logo no inicio da leitura, o texto “meu primeiro beijo”narra uma história. Com base na leitura deste aponte: Quem narra a história? Quais as personagens envolvidas? Onde ocorre os acontecimentos narrados? Quando aconteceu o primeiro beijo?2 – Para a protagonista,como foi a experiência do primeiro beijo? Comprove suaresposta com trechos do texto.3 – Localize no texto em que momento podemos perceber, além do bilhete, que o“Culto” era apaixonado pela protagonista.4 – O narrador da história finaliza o texto com um pensamento “sobre o que sentiuem seu primeiro beijo” (“Mas foi inesquecível”). Você já deve ter passado porexperiências marcantes. Seria capaz de citá-las. Relate algumas.
  • Inferências Locais:1 – Durante a leitura, alguns elementos (características, vocábulos ou trechos dahistória) nos permitem dizer que as personagens são adolescentes. Que elementossão estes?Resposta esperada: A linguagem do narrador; a aula de biologia, a idade em quegeralmente acontece o primeiro beijo; os apelidos do garoto.2 – Atente-se para os apelidos “Cultura Inútil” e “Paracelso” referentes ao garoto. Oque eles nos possibilitam deduzir sobre a personalidade da personagem? Cite outrascaracterísticas que comprovem sua resposta.OuPela fala do “Culta” é possível traçar o perfil dele? Que tipo de pessoa ele parece ser?3 – Você já aprendeu que os termos anafóricos são usados para evitar repetições notexto. Exemplifique como o autor faz uso deste recurso em relação à personagemmasculina.
  • Inferências Globais:Cidade de Sorocaba, 1981: Juiz proíbe o beijo público;5 lugares do Mundo em que é proibido beijar em públicoMúsica: “Beijar na boca” – Cláudia LeiteFotografia: (2ª Guerra Mundial) Soldado beijando uma enfermeiraFilmes: “A Dama e o Vagabundo” – cena da macarronada“Meu primeiro Amor” – cena do beijo dos protagonistas“Saga Crepúsculo” – Edward e Bella
  • Uma noite para beijos cinematográficos Exposição relembra 30 anos da célebre "Noite do Beijo", quandoestudantes saíram às ruas para protestar contra juíz que proibiu "asapalpadelas, apertões, abraços indecorosos e beijos prolongados" empúblico.Há dois anos, o jornalista e designer gráfico sorocabano, Carlos Batistella, lançavao livro "Noite do Beijo", que narra um dos célebres episódios ocorridos emSorocaba e que ganhou notoriedade nacional, quando foi estabelecida na cidade aproibição do beijo em locais públicos. O fato, ocorrido há exatos 30 anos, serárelembrado hoje, no Dia Internacional do Beijo, no Depois Bar, com uma exposiçãode fotos tiradas na data do lançamento da publicação em 2009. (Notícia publicada naedição de 13/04/2011 do Jornal Cruzeiro do Sul, na página 1 do caderno C - o conteúdo daedição impressa na internet é atualizado diariamente após as 12h.)
  •  1. Dubai, Emirados Árabes Unidos. Dubai, paradigma de extravagância, mas tambémdas contradições culturais: modernidade e conservadorismo muitas vezes esfregar. Assim,Não há nenhuma lei proíbe beijos em público. E em 2010, um casal de turistas inglesesfoi preso e deportado por esta razão, denunciamos no Jornal do viajante. 2. Halethorpe, Maryland. Esta cidade dos EUA tem regras bastante estranhas. De acordocom estas regras, o beijo em público pode durar apenas um segundo. Caso contrário, oculpado será multado ou até mesmo poderia passar alguns dias na prisão. 3. Malasia. Leis da Malásia prever que os cidadãos não devem beijar ou de mãos dadasem público. Turistas não tem esse problema, uma vez que eles próprios podem realizaressas ações sob as regras, embora este não deve ser tão excessivamente apaixonado:embora a lei islâmica proíbe muçulmanos estes "atos indecentes", não proibidos a não-Muçulmanos 4. Guanajuato, México. Foi conhecido por ser um dos mais conservadores da República,aqui é proibido beijo e acariciar o seu parceiro em público. Se a pessoa não cumprir comesta lei, pode passar até 35 horas na prisão ou assumir ou multas de até 30 vezes o saláriomínimo (cerca de pesos 1.500). Essas proibições são, além de pedir e dizer palavrasvulgares na rua. 5. Iowa, Estados Unidos. No estado que produz mais soja para o seu país estão proibidosde homens com bigodes de beijar uma mulher em público. Embora É muito provável queesta lei já não é aplicada de forma muito dura.
  •  Eu estava numa vida de horrorCom a cabeça baixa sem ninguém me dar valorEu tava atrás (tchururu) da minha paz(tchururu) Agora que mudou a situaçãoChoveu na minha horta vai sobrar na plantaçãoDeixei pra trás (tchururu), pois tanto faz(tchururu) (Refrão)Eu quero mais é beijar na bocaEu quero mais é beijar na boca (eu quero mais)Eu quero mais é beijar na bocaE ser feliz daqui pra frente... pra sempre (2x) Já me livrei daquela vida tão vulgarMe vacinei de tudo que podia me pegarCorri atrás (tchururu)Quem tenta faz (tchururu) Eu ando muito a fim de experimentarMeter o pé na jaca sem ter que me preocuparEu quero mais, mais, mais, mais... (Refrão)Eu quero mais é beijar na bocaEu quero mais é beijar na boca (eu quero mais)Eu quero mais é beijar na bocaE ser feliz daqui pra frente... pra sempre (2x) Eu estava numa vida de horrorCom a cabeça doida sem ninguém me dar valorAndava atrás (tchururu) da minha paz(tchururu) Agora que mudou a situaçãoChoveu na minha horta vai sobrar na plantaçãoDeixei pra trás (tchururu), pois tanto faz(tchururu) (Refrão)Eu quero mais é beijar na bocaEu quero mais é beijar na boca (eu quero mais)Eu quero mais é beijar na bocaE ser feliz daqui pra frente... pra sempre (2x)
  • Disponível em:http://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1024&bih=643&q=meu+primeiro+beijo&oq=meu+primeiro+beijo&gs_l=img.3..0l4j0i24l6.759.2918.0.3191.18.14.0.1.1.2.326.1888.5j4j3j1.13.0...0.0...1ac.1.12.img.LN-YLYk_ooc#hl.Acesso em: 05/05/2013
  • Disponível em:http://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1024&bih=643&q=meu+primeiro+beijo&oq=meu+primeiro+beijo&gs_l=img.3..0l4j0i24l6.759.2918.0.3191.18.14.0.1.1.2.326.1888.5j4j3j1.13.0...0.0...1ac.1.12.img.LN-YLYk_ooc#hl.Acesso em: 05/05/2013
  • Disponível em: http://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1024&bih=643&q=meu+primeiro+beijo&oq=meu+primeiro+beijo&gs_l=img.3..0l4j0i24l6.759.2918.0.3191.18.14.0.1.1.2.326.1888.5j4j3j1.13.0...0.0...1ac.1.12.img.LN-YLYk_ooc#i.Acesso em: 05/05/2013.
  • Disponível em:http://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1024&bih=643&q=meu+primeiro+beijo&oq=meu+primeiro+beijo&gs_l=img.3..0l4j0i24l6.759.2918.0.3191.18.14.0.1.1.2.326.1888.5j4j3j1.13.0...0.0...1ac.1.12.img.LN-YLYk_ooc#hl. Acessoem: 05/05/2013
  •  Atividade Oral:(o professor apresenta o livro em que o texto foi publicado e explicaque é um capítulo do mesmo)1 – Na referência bibliográfica, ao final do texto, há informações importantes.Por meio delas, indique:a) Quem é o autor do texto? Você já leu outro texto dele? Se sim, qual?b) Em que gênero podemos enquadrar o texto “Meu primeiro beijo”?Justifique sua resposta.c) Considere o título do livro em que o texto foi publicado “Balada doprimeiro amor”, o que você acha que o narrador irá contar nos outroscapítulos? Você imagina que há outras histórias marcantes? (para trabalharas expectativas de leitura do livro)
  • BEIJAR NA BOCACLÁUDIA LEITTEEu quero mais é beijar na bocaEu quero mais é beijar na boca (euquero mais)Música apresenta o ato de beijar comouma experiência fugaz, passageira ebanal.AQUELE BEIJO QUE TEDEIROBERTO CARLOSAquele beijo que te deiNunca, nunca mais esquecereiApresenta o momento do beijo comoalgo inesquecível
  •  Atividade Oral: em quais outros fatos, filmes,quadros, livros em que a temática é a questão doprimeiro beijo? Atividade de pesquisa na sala de informática:depois da atividade oral, o professor poderápropor aos alunos que realizem uma pesquisasobre quais outros fatos, filmes, quadros, livrosem que a temática é “o primeiro beijo“. Estaatividade será interessante e estimulante, poisalém de oportunizar familiaridade com outraslinguagens, os alunos utilizarão recursostecnológicos.
  • Após o desenvolvimento das atividades de leitura, compreensãoe interpretação propostas, os alunos estarão motivados e preparadospara a produção de texto. Sendo assim, o professor deverá propor umaprodução de texto do gênero “conto”.Solicitar que os alunos, em grupos, criem personagens, caracterizem-nas, informando lugar e época em que vivem. Em seguida, os gruposirão trocar as personagens e criar suas histórias a partir das personagense informações dos colegas, e da própria pesquisa na sala de informática,tendo como tema "o primeiro beijo".
  •  Após as revisões necessárias e produção final na Sala deInformática, o professor poderá montar um livro de histórias daturma com essa temática. Este livro de histórias poderá ser divulgado para as outrasturmas da escola e depois os alunos poderão deixar uma cópiana Sala de Leitura.
  •  BARRETO, Antonio. Meu primeiro beijo. In:______ Balada do PrimeiroAmor. São Paulo: FTD, 1977. p. 134-136. Carlos, Roberto. Aquele Beijo Que Te Dei. In: Roberto Carlos Canta para aJuventude. Gravadora CBS, 1965. Duração: 2:35. Faixa 8. LEITE, C. Beijar na Boca. In: Ao vivo em Copacabana. Compositores:Blanch e Roger Tom. Rio de Janeiro, 2008. Duração: 3:06. Faixa 12. DOLZ, Joaquim; SCHNEUWLY, Bernard et al. Gêneros e progressão emexpressão oral e escrita – elementos para reflexões sobre uma experiênciasuíça (Francófona). In: Gêneros orais e escritos na escola. Campinas:Mercado das Letras, 2012. p. 35-60. ROJO, Roxane. Letramento e capacidades de leitura para a cidadania.In: Curso EaD/EFAP: Leitura e escrita em contexto digital – ProgramaPráticas de leitura e escrita na contemporaneidade – 2012.