Las tic

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  1. 1. LAS REVOLUCIONES EDUCATIVAS
  2. 2. PRIMERA REVOLUCIÓN:NACIMIENTO DE LA ESCUELA CON UN MÉTODODETERMINADO BASADO EN LA “DIDÁCTICA MAGNA” DECOMENIO SEGUNDA REVOLUCIÓN:SURGIMIENTO DE LOS SISTEMAS ESCOLARES CON UNOBJETIVO EDUCATIVO (ALFABETIZAR) Y UN OBJETIVOPOLÍTICO (FORMAR UNA NACIÓN) TERCERA REVOLUCIÓNÉXODO DE LA POBLACIÓN RURAL HACIA LAS CIUDADES,INGRESO MASIVO A LA EDUCACIÓN.
  3. 3. CUARTA REVOLUCIÓN CONTEXTO PROBLEMÁTICOGrandes cambios producidos por la globalización El desafío es la calidad de la educación Repensar el modelo de enseñanza Desarrollar nuevas estrategias Educación Integral “Aprender a aprender” Incorporación de las TICs.
  4. 4. TIC Son las Tecnologías de laInformación y la Comunicación que permiten procesar, transmitir y difundir información de manera instantánea.
  5. 5. Usos de las TICs• MEDIO DE EXPRESIÓN:Procesadores de texto, editores de web, lenguajes de autor.• CANAL DE COMUNICACIÓNCorreo electrónico, chat, videoconferencias, foros.
  6. 6. • FUENTE ABIERTA DE INFORMACIÓN Y RECURSOSCd-ROM, páginas web educativas.• METODO DIDÁCTICO PARA LA EVALUACIÓNMateriales didácticos multimedia
  7. 7. La interactividad entre personas. Numerosas posibilidades colaborativas Carácter multimedia Estructura hipermediaEditabilidad y publicabilidad de lo realizado
  8. 8. TICs en educación LAS TICs Eje transversal de la acción educativaInstrumento facilitador Herramienta para Contenido implícito de los procesos el proceso de de aprendizaje del aprendizaje información
  9. 9. TICs en el sistema educativo• Como objeto de aprendizaje• Como medio para aprender • Como apoyo al aprendizaje
  10. 10. INTEGRAR LAS TICs A LA ENSEÑANZA Adquirir el hábito de planificar el currículumintegrando las TICs (como medio instrumentalen el marco de las actividades propias de suárea de conocimiento, como medio didáctico,como mediador para el desarrollo cognitivo)
  11. 11. Consecuencias del uso de las TICs• Formación continua.• Crecimiento de la educación informal.• Nuevo modelo de escuela• Alfabetización digital• Entornos formativos en el ciberespacio• Nuevas competencias profesionales para los formadores.
  12. 12. USOS CONCRETOS– Internet como fuente general de información. La web– El correo electrónico como medio de comunicación.– El procesador de texto como herramienta de aprendizaje.– Creación de contenidos: mapas, presentaciones, líneas temporales, etc.– El aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales.– Aplicaciones educativas y materiales digitales usados por el alumnado.- Programas para la creación de materiales educativos
  13. 13. • Creación de páginas y sitios web, los edublogshttp://matematica-quiensos.blogspot.com/• Los eduwikis
  14. 14. LA PIZARRA DIGITAL
  15. 15. Si el mundo griego estuvo marcado por la filosofía, el romano por la jurisprudencia, el medieval por lareligión, el renacentista por el arte y el moderno por la ciencia, el mundocontemporáneo lleva sin lugar a dudas la impronta de la tecnología.

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