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PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO E POLÍTICAS
EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Criando e aprendendo Matemática
1 – Identificação
Nome da escola: Escola Municipal Nerone Maiolino
CSPTEC: Debora Aparecida Fernandes de Oliveira Lacerda
Turma: 7º ano C
Turno: Vespertino
Nº de alunos envolvidos: 30
2-Introdução
Os alunos possuem dificuldade para compreender
determinados conteúdos quando aplicados somente em sala de
aula de maneira tradicional usando giz e quadro negro.
Sabendo da dificuldade dos alunos e da importância do
uso das ferramentas de tecnologia, que estimulam a
aprendizagem e ainda que o nível de interatividade que a web 2.0
oferece é muito grande e motiva os alunos, foram realizadas
aulas com o Thinkfree online, que permitiram criar documentos,
planilhas e apresentações online e ainda compartilhar os
mesmos, com a professora e com os colegas de sala.
3-Desenvolvimento
Os alunos receberam instrução sobre como utilizar o
Thinkfree. Fizeram o registro no site. Depois foi proposto aos
alunos que criassem uma apresentação sobre os sólidos
geométricos de maneira que seguissem os objetivos previstos
abaixo:
•Desenvolver no aluno a capacidade de criar e a criatividade;
•Abstrair figuras geométricas a partir de objetos reais;
•Reconhecer prismas, pirâmides, cilindros, cones e esfera nos
objetos que envolvem o universo do aluno;
•Identificar arestas, vértices e faces de figuras espaciais;
•Identificar, descrever e observar regularidades de sólidos
geométricos.
Foi observada a criatividade de cada aluno. Em
seguida eles compartilharam as apresentações uns com os
outros e com a professora.
4-Registros Digitais
Registro dos alunos
realizando a atividade na sala
de informática.
Webfólio da Oficina com os alunos
Webfólio da Oficina com os alunos
Atividades sendo desenvolvidas
pelos alunos na sala de
informática.
Webfólio da Oficina com os alunos
Registros do compartilhamento
das atividades realizadas no
próprio Thinkfree e e-mail da
professora.
Algumas imagens colhidas pelos alunos em
suas apresentações.
5- Análise Didática
São muitas as possibilidades do uso do Thinkfree na educação
sendo que a mais importante é a de criar atividades que dinamizem e
tornem a prática pedagógica mais atrativa. O Thinkfree leva os alunos a
desafiar, pensar, criar e descobrir novas possibilidades de uso.
Através de ferramentas da WEB 2.0, mais especificamente
ferramentas de partilha de documentos e de suporte em trabalhos à
distância, se pode aumentar a motivação e o desempenho dos alunos
através do seu envolvimento em tarefas de partilha de documentos
online e assim facilitar o trabalho colaborativo e cooperativo.
6- Referências
http://member.thinkfree.com/member/goLandingPage.action

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  • 1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL Criando e aprendendo Matemática 1 – Identificação Nome da escola: Escola Municipal Nerone Maiolino CSPTEC: Debora Aparecida Fernandes de Oliveira Lacerda Turma: 7º ano C Turno: Vespertino Nº de alunos envolvidos: 30
  • 2. 2-Introdução Os alunos possuem dificuldade para compreender determinados conteúdos quando aplicados somente em sala de aula de maneira tradicional usando giz e quadro negro. Sabendo da dificuldade dos alunos e da importância do uso das ferramentas de tecnologia, que estimulam a aprendizagem e ainda que o nível de interatividade que a web 2.0 oferece é muito grande e motiva os alunos, foram realizadas aulas com o Thinkfree online, que permitiram criar documentos, planilhas e apresentações online e ainda compartilhar os mesmos, com a professora e com os colegas de sala.
  • 3. 3-Desenvolvimento Os alunos receberam instrução sobre como utilizar o Thinkfree. Fizeram o registro no site. Depois foi proposto aos alunos que criassem uma apresentação sobre os sólidos geométricos de maneira que seguissem os objetivos previstos abaixo: •Desenvolver no aluno a capacidade de criar e a criatividade; •Abstrair figuras geométricas a partir de objetos reais; •Reconhecer prismas, pirâmides, cilindros, cones e esfera nos objetos que envolvem o universo do aluno; •Identificar arestas, vértices e faces de figuras espaciais; •Identificar, descrever e observar regularidades de sólidos geométricos. Foi observada a criatividade de cada aluno. Em seguida eles compartilharam as apresentações uns com os outros e com a professora.
  • 5. Registro dos alunos realizando a atividade na sala de informática.
  • 8. Atividades sendo desenvolvidas pelos alunos na sala de informática.
  • 10. Registros do compartilhamento das atividades realizadas no próprio Thinkfree e e-mail da professora.
  • 11. Algumas imagens colhidas pelos alunos em suas apresentações.
  • 12. 5- Análise Didática São muitas as possibilidades do uso do Thinkfree na educação sendo que a mais importante é a de criar atividades que dinamizem e tornem a prática pedagógica mais atrativa. O Thinkfree leva os alunos a desafiar, pensar, criar e descobrir novas possibilidades de uso. Através de ferramentas da WEB 2.0, mais especificamente ferramentas de partilha de documentos e de suporte em trabalhos à distância, se pode aumentar a motivação e o desempenho dos alunos através do seu envolvimento em tarefas de partilha de documentos online e assim facilitar o trabalho colaborativo e cooperativo.

Editor's Notes

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