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Guía 5

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  • 1. LA VIDA FRONTERIZA EN LA ARAUCANÍA: Conflictos y Relaciones Nombre Alumno: Sector: Historia Geografía y Cs. Sociales Guía del Curso: Segundo Medio Alumno N° 5 Unidad: 1 “El Legado Colonial” Sub unidad: 2 Tiempo Estimado: 90 minutos Nombre Docente: Debora CatriaoObjetivo General de la Guía del alumno: La siguiente guía tiene como objetivo conocer ycaracterizar las relaciones entre españoles y mapuches, conflictos, relaciones y las másimportantes parlas. INICIO: La actividad que se realizaras a lo largo de toda la clase será la investigación e indagación de contenidos, esto para la construcción de un recurso virtual, el cual puede ser electo por ustedes, una línea de tiempo, un mapa conceptual, video o un libro 3D. Para esta actividad como habíamos dicho debes primero investigar acerca de los contenidos. Contenidos La vida fronteriza en la Araucanía es una etapa de la Guerra de Arauco, la cual se caracteriza por ser la etapa más extensa y la primera instancia en la que Mapuches y españoles se sientan a dialogar respecto al mismo conflicto. Pero atención alumnos, esto no quiere decir que con esto la etapa nombrada haya habido una ausencia de conflictos o enfrentamientos, todo lo contrario, sino que es en esta etapa donde algunas reguas o comunidades como son conocidas hoy en día el conjunto familiar y consanguíneo mapuche, se bajan de la sublevación pero no son todas las que se quieren apartar del conflicto. Es aquí donde comienza la dinámica en la que van en interaccionando el conflicto, pero baja considerablemente. 149
  • 2. Este suceso se comienza a dar a mediados del siglo XVI, y aparte de los conflictos tenemosotra característica porque lo que era la frontera natural entre los mapuches y españolesluego también se transforma en la frontera comercial, y es así como comienzan ainteractuar, cambiando ganado y cosecha que a los mapuches no les faltaba a cambio dechucherías y cosas extrañas para los mapuches como, espejos, joyas y agua ardiente, quelos españoles si tenían. Pero si bien hay otra cosa aun más singular en la forma derelacionarse entre mapuches y españoles, las conocidas Malones, lo que son conocidascomo correrías, algo asi como emboscadas donde el propósito es apoderarse de caballosarmas y mujeres españolas, y por el otro lado tenemos las Malocas, las que también soncorrerías donde los españoles emboscan para capturar a indígenas para venderlos yusarlos como esclavos. Y finalmente tenemos los Parlamentos donde se reúnen los lonkosde varias reguas con las máximas autoridades españolas en Chile, con el objetivo de tratarla paz, los intercambios comerciales, negociaciones de liberación de rehenes y tratados depaz, los parlamentos duraban varios días, con comilonas y regalos de ambas partes. Ya amediados del siglo XVIII esta estrategia se consolida como táctica para penetrar losterritorios indígenas de manera pacífica.A continuación busca información de esta etapa de la historia, recuerda que debes buscartomando en cuenta los criterios de búsqueda como no utilizar algunas páginas poco seriasen la entrega de información. ¡¡RECUERDA!! Debes evitar ocupar las páginas como wikipedía, rincondelvago y similares, sino que páginas especializadas en los contenidos 150
  • 3. Línea de tiempo INSTRUCCIONES:PASO 1: Primero iras a la siguiente páginahttp://www.timerime.com/es/page/mi_timerime/739/?loginTry=1PASO 2: Luego debes ir a la opción REGISTRESE O LOGIN, ubicado en la parte superior derecha,debes registrarte llenando los datos que solicitan, Nombre de Usuario; por ejemplo Dcatriao,luego Correo electrónico, después la contraseña, la vuelves a repetir y finalmente el código queves, pichas la opción he leído las condiciones de uso y luego registrar y listo.PASO 3: Luego debes abrir tu correo electrónico para abrir el mensaje que te enviara timrime yactivar tu cuentaPASO 4: Una vez ingresado a la página deber ir a la opción CREE UNA LINEA DE TIEMPO.PASO 5: Ya estas casi listo para trabajar, debes ingresar el titulo de la línea de tiempo,evidentemente relacionado con los contenidos, luego seleccionar la categoría HISTORY yfinalmente una descripción. GUARDARPASO 6: Luego solo debes seguir los pasos y llenar según lo solicitado por la pagina web; nombredel evento, Fecha de Inicio, Fecha de finalización, puedes agregar imagen y sonido.PASO 7: Para finalizar solo debes presionar la opción guardar y nuevo. Para comenzar con lasiguiente fecha.PASO 8: Para buscar la información debes ver la información facilitada en la presentación eindagar a través de buscadores, pero recuerda que la información debe ser clasificada de paginasespecializadas o con algún tipo de rigurosidad histórica.PASO 9: Una vez finalizada la línea de tiempo debes enviar la dirección pegada en la GUÍA yenviarla al correo del profesor. 151
  • 4. Mapa Conceptual INSTRUCCIONES:PASO 1: Primero iras a la siguiente página http://www.mindomo.com/esPASO 2: Luego debes ir a la opción REGISTRATE, ubicado en la parte superior derecha, debesregistrarte llenando los datos que solicitan, Nombre y Apellido, luego Email o Correo electrónico, yfinalmente contraseña, pinchas la opción registrarse y listo.PASO 3: Luego debes abrir tu correo electrónico para abrir el mensaje que te enviara mindomo yactivar tu cuenta pinchando el link, que te llevara a la opción INICIAR AHORA.PASO 4: Una vez ingresado a la página deber ir a la opción HAGA CLIC AQUÍ.PASO 5: Ya estas casi listo para trabajar, debes ingresar el titulo del mapa, evidentementerelacionado con los contenidos, luego seleccionar NUEVOPASO 6: Luego solo debes poner el puntero encima de cualquier icono y te dirá para que teservirán cada uno de estos, que se encuentran alrededor de la página.PASO 7: Para finalizar solo debes presionar la opción FICHA, ubicado en la parte superior izquierday presionar guardar o presionar CTRL+SPASO 8: Puedes agregar al mapa conceptual, las relaciones entre un concepto y otro, la forma,modelos, hipervínculos, imágenes, iconos, y hacer una presentación con zoom, seleccionando laimagen de una ventanita que está en la parte superior derecha justo al lado derecho de la opcióncompartir, que por cierto te sirve para agregar en cualquier sitio, seleccionando insertar en sitioweb y ACEPTAR.PASO 9: Una vez finalizado el mapa conceptual debes enviar la dirección pegada en la GUÍA yenviarla al correo del profesor. 152
  • 5. Libro 3D INSTRUCCIONES:PASO 1: Primero iras a la siguiente página http://translate.google.cl/translate?hl=es-419&sl=en&u=http://www.zooburst.com/&prev=/search%3Fq%3Dzooburst%26hl%3Des-419%26biw%3D1192%26bih%3D499%26prmd%3Dimvns&sa=X&ei=ZjwCULitHaSJ6QGC0JD_Bg&sqi=2&ved=0CEoQ7gEwAA la que se encuentra traducida por eso es un poco más largo el link.PASO 2: Luego debes ir a la parte superior derecha a un victo verde y pinchar, debes registrartellenando los datos que solicitan, Nombre de Pila, luego Apellido, Apodo, Correo electrónico, Fechade nacimiento, a la pregunta si eres maestro NO, finalmente el código que ves, pichas la estoy deacuerdo con los términos del servicio luego registrar y listo.PASO 3: Luego debes abrir tu correo electrónico para abrir el mensaje que te enviara zoorbust yactivar tu cuentaPASO 4: Una vez ingresado a la página deber ir a la opción MY BOKKS y NEW BOOK.PASO 5: Luego le puedes poner el titulo relacionado con los contenidos lógicamente y luego unabreve descripción y SAVE.PASO 6: Luego tienes las herramientas alrededor, solo puedes subir imágenes por los que solo aestas le puedes dar efectos, puedes subirlas con la flecha verde que apunta hacia arriba sitiada enla parte izquierda de la página y te saldrá el recuadro para seleccionar la imagen o imágenes.PASO 7: Para voltear el libro solo debes presionar y mover el libro, por lo que es bastante fácil ymanejablePaso 8: Para finalizar solo debes presionar la opción SAV, luego de guardarlo revisas en my books ylo revisas seleccionas embed y lo compartes presionando copy to clipboard.PASO 9: Una vez finalizado el libro 3D debes enviar la dirección pegada en la GUÍA y enviarla alcorreo del profesor. 153
  • 6. ¡Recuerda que el docente está atento ante cualquier consulta!PEGA EL LINK AQUÍ: Cierre deboragabrielacatriao@gmail.comPara terminar junto con el profesor revisaran algunos de lostrabajos que realizaron, para también dar un análisis reflexivode la clase, recuerda participar o dar a conocer tu opiniónrespecto a el tema en cuestión.¡BUEN TRABAJO! 154