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El ejército espartano. Ilona zarivna
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Monografía sobre el ejército espartano. Autora: Ilona Zarivna. 1º Bachillerato

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  • Me encantaría poder bajar ese material. Está estupendo! Puedo enviarte alguna cosa que puedas necesitar de Historia/Geografía/Filosofía Gracias de Antemano!!!!!
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El ejército espartano. Ilona zarivna Document Transcript

  • 1. ¿Por qué el ejército espartano era el más admirado? Autor: Ilona Zarivna Curso y grupo: 1º A Totora: María Rufina
  • 2. Θαήθελα να ευχαριστήσω για τη πολύτιμη βοήθειάσας τους καθηγητές μου, τον κύριο ΜανουέλΜουνιόθ,Ισπανικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας τονκύριο Μανουέλ Γονθάλεθ, Ιστορίας, και τιςΚαθηγήτριες την κυρία Μαρία Άγγελες, Φιλοσοφίας,την κυρία Ρόσα Πορτέλα, Αγγλικών, καθώς και τηνκυρία Μαρία Ρουφινα Βιλλάν, Ελληνικών, για τηνκαθοδήγηση αυτής της μονογραφίας. Quiero darle las gracias por su inestimable ayuda a misprofesores, D. Manuel Mounioth, de Lengua y LiteraturaEspañola, D. Manuel Gonthaleth, de Historia, y a lasprofesoras,Dª María Ángel, de filosofía,a Dª Rosa Portela, deInglés, como también a Dª María Rufina Villan, de Griego por latutoría de esta monografía.
  • 3. Resumen El ejército espartano fue el más admirado en la Grecia antigua. Ello fue fue elresultado de un sistema educativo orientado, desde la infancia, para la guerra. Talconcepción de la vida pudo ser heredado de los primitivos dorios, pueblo indoeuropeoesentado en el Peloponeso, último de los que invadieron Grecia en el bronce tardío. Los recién nacidos eran escrutados por un consejo de inspectores, que buscaban laperfección física. Hasta los siete años la educación de los espartanos corría a cargo desus madres. A esa edad los varones se integraban en la comunidad espartana. Y a losveinte años ingresaban en el ejército, dirigido por los reyes y formado por hoplitas. Seeducaban en el valor y la resistencia física. Abstract The Spartan army was the most admired in ancient Greece. This was was theresult of an educational system oriented from childhood to war. Such aconception of life could be inherited from the primitive Dorians esentado Indo-European people in the Peloponnese, the last of those who invaded Greece inthe late bronze. Newborns were scrutinized by a board of inspectors, seeking physicalperfection. To seven years, education of the Spartans was provided by theirmothers. At that age menwere integrated into the Spartan community. And attwenty joined the army, led by the kings and consists of hoplites. He waseducated at the courage and endurance.
  • 4. Índice pág.1- Introducción …............................................ 12- La educación espartana ....................................... 2 2.1 Los niños: sólo podían vivir los más fuertes 2.2 Adiós padres: una na nueva vida en común 2.3 Los muchachos: soldados desde la infancia3- La vida adulta de los espartanos …..................... 4 3.1 Las chicas: preparadas para concebir guerreros 3.2 Los jóvenes: a la mesa con los mayores 3.3 Compañeros y amantes: la entrada en la vida adulta4- La antigua Esparta …........................................ 55- El ejército espartano …............................... 66- La sociedad espartana …................................. 77- Espartanos: una vida dedicada a la guerra.......... 88- Disciplinados hasta el fin ..................................... 99- Las guerras de Esparta ..................................... 1010- El terror de Grecia.............................................. 1111- Conclusión …................................................ 1212- Apéndice …............................................... 1313- Bibliografía …..................................................... 20
  • 5. 1- Introducción Mi trabajo está relacionado sobre la Esparta, he elegido este tema porque me ha parecido muy interesante, sobre todo de su educación y de la vida espartana. Después de haber visto la película que se llamaba 30010, me interesó a preguntar por qué la vida espartana era tan difícil ,y después de ella he investigado que los espartanos tenían una infantería muy impotente. Esparta era un Estado que hacía de cada hombre un soldado. La película nos muestran como espartanos sufrían en esas guerras como luchaban ellos son unos héroes. Esparta era una sociedad fuertemente cohesionada por una vida de cuño militar y una estricta educación, en la que los niños abandonaban pronto el núcleo familiar para tomar conciencia de su pertenencia a una ciudadanía igualitaria y solidaria a la que, llegado el caso, tendrían que defender con su vida. En Esparta se prohibió el enriquecimiento individual de los ciudadanos y se castigó el ánimo de lucro; sus propiedades eran rigurosamente controladas por un Estado que prohibía la posesión de oro y plata, y que acuñaba una moneda de hierro de escaso valor y cuyo peso la hacía difícilmente transportable, algo que se convirtió en objeto de burla para el resto de los griegos. Los espartanos eran muy valientes, porque desde la infancia se inculcaban el valor. Desde el mismo instante de su nacimiento, los espartanos estaban al servicio del Estado: los muchachos, para ser soldados, y las jóvenes, para ser madres de los mejores combatientes. Pienso que las guerras que perdieron los espartanos son muy parecidas a las guerras que han tenido nuestros antepasados porque luchaban por el respeto la obediencia y el orden. Los espartanos eran iguales en cuestiones económicas y eran muy valientes que les enseñaban desde niños. De la hecha monografía he sacado mucha informacíon sobre mi tema. Primero he centrado en la educación espartana para llegar a la conclusión, y después las guerras en cuales entraban.10 La imagen de un héroe de la película 300 está en el apéndice de la página 22
  • 6. 2- La educación espartana El objetivo de la educación espartana era formar a los mejores soldados de Grecia y las madres más fuertes y prolíficas. Los recién nacidos eran revisados por un consejo de inspectores que buscaban perfección física. Los niños defectuosos eran arrojados desde el monte Taigeto. Los niños eran educados por su madre en el hogar hasta la edad de siete años, luego, el estado se hacía cargo de ellos. Se los educaba en campamentos juveniles que eran a la vez escuela y regimiento, donde vivían bajo privaciones, practicaban deportes y se entrenaban en el manejo de armas. Aprendían a leer y escribir sólo lo necesario para no ser analfabetos. A los veinte años ingresaban al ejército y a los treinta ya se los consideraba ciudadanos con pleno derecho y podían casarse. Se retiraban de la vida militar recién a los sesenta años. Las niñas eran educadas a través de severos ejercicios físicos para lograr una sana maternidad. Su educación carecía de importancia para los espartanos. Se les imponía un duro código moral, según el cual debían preferir la muerte de sus esposos o hijos antes que verlos huir del campo de batalla. 2.1 Los niños: sólo podían vivir los más fuertes Sólo una familia espartana podía examinar a los varones recién nacidos para comprobar si gozaban de perfecta salud; los que estaban enfermos o mostraban deformidades eran arrogados desde el monte Taigeto. Los pequeños permanecían con sus padres hasta los siete años. Se les acostumbraba a no temer la soledad ni la oscuridad y a contener el llanto. 1 2.2 Adiós padres: una na nueva vida en común La vida espartana era muy difícil: a los siete años, los varones dejaban la casa paterna para vivir agrupados en clases (agelai) dirigidos por un jóven (eiren). Aunque aprendían a leer y a escribir, la preparación física era el aspecto fundamental para los espartanos: rapados al cero, iban descalzos y competían desnudos, así era normal en esta época. El objetivo de esta formación era crear soldados fuertes, sufridos y deciplinados.2 2.3 Los muchachos: soldados desde la infancia1 La imagen de una familia espartana está en el apéndice de la página 18.2 La imagen de la educación está en el apéndice de la página 18
  • 7. Los jóvenes sufrían castigos corporales, se les daba por todo vestido un manto de lana y dormían sobre lechos de rama y cuñas. Recibía poca comida porque se creía que de esa manera crecerían altos y esbeltos. Cuando tenían hambre se les empujaba a robar alimentos,y si les descubrían eran castigados si se los descubría, lo que estimulaba su astucia. 3 3- La vida adulta de los espartanos3 La imagen del castigo de un joven está en el apéndice de la página 19
  • 8. 3.1 Las chicas: preparadas para concebir guerreros En la Grecia antigua las muchachas podían participar en los juegos desnudas: corrían, luchaban, tiraban con arco y lanzaban el disco. También demostraban su capacidad en competiciones públicas durante celebraciones religiosas. Las actividades físicas les ayudaban para tener los hijos fuertes y sanos, y fortalecer sus cuerpos para el parto.4 3.2 Los jóvenes: a la mesa con los mayores A los chicos de dieciocho años ya podían participar en el ejército, y a los veinte años participaban en las comidas comunales, aunque antes de esa edad se les permitía asistir a ellas para que asimilaran los valores propios de la sociedad 5 espartana. 3.3 Compañeros y amantes: la entrada en la vida adulta Los adolescentes entablaban relaciones afectivas y sexuales con un hombre mayor, su mentor, con quien entraban en la vida adulta. No se casaban hasta los treinta años, porque después de treinta años dejaban de vivir y dormir con sus compañeros y se convertían en ciudadanos de pleno derecho. No abandonarían el servicio militar hasta los ochenta años.6 4- La antigua Esparta4 La imagen de un juego en el cual las mujeres van desnudas está en el apéndice de la página 195 La imagen de que los jóvenes podían participar en el ejército está en el apéndice de la página 206 La imagen de que los adolescentes entraban a las relaciones sexuales está en el apéndice de la página 20
  • 9. Una sociedad cuyos miembros eran educados desde niños para combatir, ycuyos ciudadanos sólo tenían como ocupación la guerra. Esto era Esparta: unEstado que hacía de cada hombre un soldado. La fiereza de los espartanos, suvalor, su frugalidad y ese orgullo de hombres libres descendientes de los hijosde Heracles se convirtieron en modelo de radicalidad moral y de sometimientode los ciudadanos a las leyes y costumbres de su ‘polis’, su ciudad. Esparta erauna sociedad fuertemente cohesionada por una vida de cuño militar y unaestricta educación, en la que los niños abandonaban pronto el núcleo familiarpara tomar conciencia de su pertenencia a una ciudadanía igualitaria y solidariaa la que, llegado el caso, tendrían que defender con su vida. En la época clásica, Lacedemonia estaba totalmente dominada por losespartiatas, clase social descendiente de los emigrantes dorios llegados del norte,y que la sociedad se dividía en tres grupos principales: homoioi, periecos ehilotas. Los homoioi, que significaba iguales, eran hijos de espartiatas mayoresde treinta años que gozaban de plenos derechos políticos y civiles. Los periecos,que significaba habitantes de la periferia, distribuidos en pequeñas ciudades yaldeas de Laconia, tenían derechos civiles pero, no políticos. Los hilotas por suparte, eran esclavos comunitarios que habitaban la subyugada región de Mesenia.En los hilotas encontramos la clave fundamental de la extrema especialización delos guerreros espartanos, pues desde que Esparta invadió la vecina Mesenia, susciudadanos dispusieron de una abundante mano de obra que les permitiódedicarse en exclusiva a los menesteres militares. Para llegar a ser un homoios se tenía que superar un duro y largo período deagogé, proceso que comenzaba a los siete años de edad y cuya pretensión erainculcar en los jóvenes una extremada disciplina. Terminado este período deaprendizaje, los nuevos homoioi se integraban en el ejército y accedían a un lotede tierra que cultivarían sus hilotas. Posteriormente, se casarían con una mujer desu misma condición social para procrear el máximo número de hijos posibles,siempre que fueron sanos. Cuando nacía el varón, el padre lo presentaba a los ancianos de la tribu para queprocedieran a un examen. Si el bebé era deforme era arrojado por una sima de lacercana sierra del Taigeto. Ésta era una de las leyes del simimítico rey Licurgopara conseguir que todos los ciudadanos espartanos de convirtieran en perfectosguerreros.
  • 10. 5- El ejército espartano Los espartanos fueron los mejores guerreros de Grecia. Eraneducados físicamente y moralmente para serlo. Desde la más tiernaedad se sometían a ejercicios atléticos calculados con todo métodopara dar mayor fuerza, energía y flexibilidad a sus músculos, y alcuerpo entero mayor vigor y resistencia para vencer las fatigas de unacampaña. Los espartanos combatían a pie con las mismas armas ofensivas ydefensivas que usaban los griegos. La única diferencia consistía en quelos hoplitas o guerreros no entraban al combate en desorden sinoordenados en lo que se llamaba falange, es decir, formando ocho filasapretadas y paralelas frente al enemigo. El ejército espartano era la fuerza militar de la ciudad de esparta de, una deEsparta importantes en la historia de la antiagua Grecia. El ejército constituía elpilar principal del estado espartano, en el cual la primera y principal obligación desus ciudadanos era convertirse en buenos soldados. Sometidosal entrenamiento militar desde su infancia, los soldados espartanoseran los más disciplinados, entrenados y temidos de la antiguaGrecia. En los momentos de mayor apogeo de Esparta, entre lossiglos VI y IV a. C., estaba aceptado comúnmente en Grecia elhecho de que "un soldado espartano valía lo que varios hombres decualquier otro estado".
  • 11. 6- La sociedad espartana La sociedad espartana está compuesta por tres clases: Los Eupátridas: Eran la clase dominante doria y sólo se ocupaban dela guerra. La mayoría vivía de las rentas que rendían las tierrastrabajadas por los esclavos. Eran los únicos que poseían derechospolíticos. Los Periecos: eran hombres libres que vivían en regiones periféricas ode montaña y provenían de los pueblos que no se habían resistido a losdorios. Se dedicaban a la agricultura, a las artesanías o al comercio. Los Ilotas: eran pobladores reducidos a servidumbre. Cultivaban lastierras de los Eupátridas, no poseían derecho alguno y sus vidas carecíande valor. Sin embargo, tenían una casa propia y podían casarse y tenerhijos.
  • 12. 7- Espartanos: una vida dedicada a laguerra A los pies del monte Taigeto, en el Peloponeso, se alzaba la orgullosaciudad de Esparta. Sus ciudadanos, educados con extrema dureza,perdían cualquier atisbo de individualidad para convertirse en guerrerosímplacables, cuyo único objetivo era combatir por su patria hasta lamuerte. Parece que Esparta surgió a inicios del siglo VIII a.C. como una uniónde varias comunidades en torno a la ribera del Eurotas: las cuatro aldeasque formaban propiamente Esparta, a las que se añade el núcleo deAmiclas, al sur del valle. Los espartiatas estaban divididos en tres tribusdorias: ‘pamphylleis’, ‘hylleis’ y ‘dymanes’. Pocas décadas después de suunión, las cuatro comunidades llevaron a cabo una serie de guerras paraampliar su territoriohasta apoderarse de Laconia y, posteriormente, cruzarla elevada cordillera del Taigeto para someter Mesenia entre los años740-720 a.C.
  • 13. 8- Disciplinados hasta el fin El ejército espartano estaba formado no solo por lo espartiatas, sino tambiénpor periecos. Desde la guerra del Peloponeso, los espartiatas recurrieron a hilotasliberados, que fueron entregados en el ejército pero no adquirieron la ciudadanía,convirtiéndose en una nueva clase social con un estatuto cercano al de losesclavos libertos. Por ese motivo el símbolo que exhibían en sus escudos no era la letra sigma dela esparta, sino la lambda de Lacedemonia. La diferencia de las batallas narradas por Homero, en las de época clásica noeran importantes los combates individuales. Para el hoplita no resultaba esencialla habilidad en el manejo de armas cortas, sino la coordinación en maniobrastácticas de la falange, tales como marchar en columna y desplegarse en líneaspara repelar una ofensiva, extender un ala para alcanzar un flanco del enemigo,duplicar la profundidad de las filas que sufrieran un ataque más intenso o girarnoventa grados al unísono para proteger el ala derecha de la formación,normalmente más expuestas a las agresiones. Estos movimientos debían realizarse con gran presión y coordinación, pues delo contrario la unidad podría perder su cohesión y, con ella, su eficacia. Para elloresultaba esencial el labor de los trompetas, que marchaba detrás de la falangetransmitiendo las órdenes por encima del polvo, del griterío y de la confusión.
  • 14. 9- Las guerras de Esparta Esparta estuvo en guerra prácticamente durante toda su historia. El ejército espartano obtuvo notables éxitos militares, como el triunfo sobre los persas de Platea o la victoria sobre Atenas en la guerra del Peloponeso. También conoció las derrotas heroicas, como la del paso de las Termópilas7. Dos reveses bélicos entrañaron al final de su poderío militar: contra los tebanos en Leuctra, y contra los macedonios más tarde. La falange hoplítica había llegado a su fin. Era el turno de los ejércitos de Filipo segundo y su hijo, Alejandro Magno. En el mapa8 nos pone números de uno a cuatro que significaban: 1-) Guerras de Mesenia. Los espartanos derrotan a los habitantes de Mesenia, sojuzgándolos. 2-) Platea. El rey espartano Plausanias, en 479 a.C., derrota brillantemente a un ejército persa dirigido por Mardonio. 3-) Egospótamos. Esta victoria naval espartana del año 405 a.C. Pone término a la agotadora guerra del Peoponeso. 4-) Leuctra. En 371 a.C., el general tebano Epaminondas logra una importante victoria sobre las tropas espartanas.7 La imagen de un rey de Termópilas está en el apéndice de la página 218 La imagen del mapa está en el apéndice de la página 21
  • 15. 10- El terror de Grecia Esparta presentaba multitud de peculiaridades que convirtieron a su falange en la más temida de la Hélade. Resultaba esencial el hecho de que todo espartiata que hubiera superado la agogé fuese, por definición, un hoplita. El Estado proporcionaba a los ciudadanos la panoplia, su magnífico armamento, a diferencia del resto de las ciudades griegas, donde sólo la conseguían aquellos que se la podían costear. Pero, sobre todo, los hoplitas destacaban por su magnifica preparación física y mental. Dado que el trabajo de los hilotas les mantenía, los espartiatas se dedicaban a tiempo completo a realizar los ejercicios gimnásticos, practicar el manejo de las armas, ensayar los movimientos de las falanges y preparar las estrategias bélicas. Con la agogé se conseguía una total identificación entre los objetivos de la ciudad y los del hoplita. Su vida estaba entregada al servicio de la comunidad, y sus intereses personales eran desechados si chocaban con los del colectivo. El hoplita que huía en combate era tachado de cobarde para siempre: se le cosían parchas de colores sobre su capa púrpura9, era rechazado en los banquetes comunitarios, se le retiraban sus derechos cívicos y perdía toda esperanza de casarse con la hija de un homoios. De hecho, cuando llegaba la noticia de una derrota militar a Esparta, los familiares de los hoplitas deseaban que su hijo o su esposo no volviera con vida y su honor quedara salvaguardado.9 La imagen de un guerrero de esparta de una capa púrpura está en el apéndice de la página 22
  • 16. 11- Conclusión He llegado a la conclusión que la educación estaba encaminada tanto alfortalecimiento físico que requería un hoplita como a la asunción de unaférrea disciplina dirigida a borrar cualquier rasgo de individualidad. Losespartanos eran los mejores combatientes del mundo antiguo. Su valor yhabilidad ayudaron a la civilización occidental a hacer frente a una invasiónmasiva del Este. Desarrollaron conceptos como el campo deentrenamiento de reclutas, el ataque frontal y estrategias para elcombate. Eran muy valientes, yo pienso que los espartanos peleaban consu líder todas las guerras eran difíciles. tenían que cuidarse ellos y a losdemás y ser ágiles , ademas a ellos los entrenaban desde pequeños y amatar, que los espartanos eran unos luchadores tenían un líder que lesdecía que hacer, ellos ganaban sus batallas, siempre tenían que estarpreparados para las guerras ellos eran un caso único. Yo pienso que como todos los grandes guerreros y grandesorganizaciones como son las de Esparta tuvieron que comenzar con unaorganización de todos sus luchadores, es decir, como en todos losgobiernos yo creo que los antepasados utilizaron las mismas técnicas deorganización de sus peliadores y formaron un código de honor en dondetodos respetaban las normas y por tal fueron tan reconocidos por ganarlas peleas, es decir, se organizaron y formaron un gran equipo deluchadores que ganaron infinidad de batallas precisamente porque teníanen claro que debían hacer y como organizarse siempre su gobiernoorganizado desde muy temprana edad.
  • 17. 12- Apéndice(imagen 1 ) Antonio Penadés, de la revista: Esparta el mejor ejército deGrecia.( imagen 2 ) Antonio Penadés, de la revista: Esparta el mejor ejército deGrecia.
  • 18. ( imagen 3 ) Antonio Penadés, de la revista: Esparta el mejor ejército deGrecia.(imagen 4 ) Antonio Penadés, de la revista: Esparta el mejor ejército deGrecia.
  • 19. (imagen 5 ) Antonio Penadés, de la revista: Esparta el mejor ejército deGrecia.(imagen 6 ) Antonio Penadés, de la revista: Esparta el mejor ejército deGrecia.
  • 20. (imagen 7 ) Leónidas, el héroe. Es un rey que ocupa un lugar en la leyendapor su actuación contra los persas en la batalla de las Termópilas. Torso demármol del siglo 5 a.C. Museo arqueológico de Esparta.http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BB%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D0%B0%20%D0%B2%20%D0%B%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%96%D1%97&msp=1&lr=10429
  • 21. (imagen 8 ) El mapa de la guerra de Esparta en Termópilas.http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B+%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%96%D1%97&lr=1042
  • 22. (imagen 9 ) Guerrero de Esparta. En el campo de batalla, los espartiatas sedistinguían claramente por sus capas púrpuras, como la que se aparece enesta estatua en bronce del siglo 6 a.C. http://yandex.ru/yandsearch?text=%D1%81%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%82%D0B0&lr=10429
  • 23. http://www.google.es/searchHéroe espartano de la película 300
  • 24. 12- Bibliografía Revistas, suplemento de periódico:Antonio Penadés, de la revista: Esparta el mejor ejército deGrecia.Antonio Penadés, de la revista: Grecia y su ejército. Libros: Rudolph Maté – El león de Esparta, 1962 Nicholas Nicastro - Hijos de Esparta. , Alamut ediciones,2008. Película: Género: Accion Título: 300 (2007) Año del estreno: 2007 Director(es): Zack Snyder Internet: • http://www.xyfos.com/articulos/Selasia.pdf • http://quhist.com/educacion-ninos-antigua-grecia- esparta/
  • 25. • http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_espartana• http://www.eumed.net/libros/2010b/676/La%20Paideia %20Espartana%20La%20Educacion%20del%20Estado %20en%20Esparta.htm• http://www.historiang.com/articulo.jsp?id=1968725• http://mpfiles.com.ar/ca/Esparta.htm• http://www.portalplanetasedna.com.ar/grecia9.htm• http://www.portalplanetasedna.com.ar/historia_grecia1.ht m• http://yandex.ru/yandsearch?text=El+ej %C3%A9rcito+espartano&lr=10429• http://yandex.ru/yandsearch?text=%D1%81%DO%BF %D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BA+ %D0%BC %D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C&lr=10492• http://www.google.es/search?aq=0&oq=%D1%81%D %BF%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0A+ %D1%84%D1%96&sourceid=chrome&ie=UTF-8q= %D1%81%D0%F %D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%B+ %D1%84%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BC• http://www.google.es/search?sourceid=chrome&ie=UTF- 8&q=Esparta