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¿cómo?  (i)… evaluación por pares
¿cómo?  (y ii)… evaluación por pares + experta
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Reconocimiento de competencias e indicadores de actividad en la red (#badges)

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Reconocimiento de competencias e indicadores de actividad en la red (#badges)

  1. 1. @alvarezuned, @danidominguez csic, 8 noviembre 2011, madrid tecnociencias sociales: evaluación, indicadores y rankings el reconocimiento de competencias e indicadores de actividad en la red (#badges)
  2. 2. un punto de partida … desde una perspectiva unidireccional de la educación a un espacio de interrelación la educación como una tecnociencia si aceptamos esa perspectiva, desde la paideia a la praxis educativa resulta muy claro que un nuevo marco sociotécnico debe estar actuando sobre los procesos formativos y de aprendizaje
  3. 3. una sociedad híbrida, más allá de los espacios virtuales … nuevo marco sociotécnico nuevas capacidades nuevos hábitos para una nueva era ¿cómo actúa sobre la acreditación y la evaluación ?
  4. 4. sustitución de capacidades o emergencia de nuevas capacidades … “ tenemos ya los resultados de su escáner cerebral: daños masivos por exposición a power point” © randy glasbergen
  5. 5. sustitución de capacidades o emergencia de nuevas capacidades … © randy glasbergen
  6. 6. otras habilidades/capacidades  el reconocimiento entre pares online … “ ¿alguna otra habilidad o mérito, además de tener 400 amigos en facebook?” © randy glasbergen
  7. 7. paradigmas … Vander Ark, Tom (2011). Getting Smart: How Digital Learning is Changing the World.
  8. 8. nuevas formas de evaluación/acreditación … de aprendizajes que ocurren en cualquier sitio (físico, online o mixto/híbrido) evaluación de habilidades integrada (embedded) en el proceso/experiencia de aprendizaje
  9. 9. badges
  10. 10. ¿cómo funcionan? …
  11. 11. ¿dónde se aplica? … cursos abiertos online 100 Awesome Open Courses for Those Who Want to Change the World
  12. 12. ¿cómo? (i)… evaluación por pares
  13. 13. ¿cómo? (y ii)… evaluación por pares + experta
  14. 14. cuestiones abiertas … the right badges? external influences? granularity? badge lifetime and evolution? motivation? gaming and validity? formal learning?
  15. 15. Except where otherwise noted , content on this document is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 License gracias 

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