디지털인문학(2014 1전자문서)

2014. 3. 4.
김 현
hyeon@aks.ac.kr
한국학중앙연구원
디지털 인문학

한국의 디지털 인문학
디지털 인문학이란?
해외의 디지털 인문학
예시: 문화유산 지식망 구상
디지털 인문학과 문화산업

디지털 인문학
 디지털 인문학(Digital Humanities)이란?
 정보기술(ICT: Information and Communication Technologies)의 도움을 받
아 새로운 방식으로 수행하는 인문학 연구와 교육, 그리고 이와 관계된 창조
적인 저작 활동
 전통적인 인문학의 주제를 계승하면서 연구 방법 면에서 디지털 기술을 활
용하는 연구, 그리고 예전에는 가능하지 않았지만 컴퓨터를 사용함으로써
시도할 수 있게 된 새로운 성격의 인문학 연구를 포함
 단순히 인문학의 연구 대상이 되는 자료를 디지털화 하거나, 연구 결과물을
디지털 형태로 간행하는 것보다는 정보 기술의 환경에서 보다 창조적인 인
문학 활동을 전개하는 것
 그리고 그것을 디지털 매체를 통해 소통시킴으로써 보다 혁신적으로 인문
지식의 재생산을 촉진하는 노력

디지털 인문학의 발전
디지털 인문학
 디지털 인문학의 발전
 디지털 인문학의 효시 - 로베르토 부사 (Roberto Busa, 1913-2011) 의 토마
스 아퀴나스(Thomas Aquinas) 콘코던스
 로베르토 부사는 1949년부터 미국 IBM사의 도움을 받아 1천1백만 단어에 이르는 토마스 아퀴나스
(Thomas Aquinas)의 저작과 관련 자료를 컴퓨터의 힘을 빌어 정리하기 시작. 그 결과물은 1974년에 인쇄
물 형태로 모습을 드러냈고, 1992년에는 하이퍼텍스트 기능을 포함한 디지털 텍스트가 CD-ROM 판으로
간행.
 이를 계기로 인문학 연구의 새로운 방법에 눈을 뜨게 된 미국과 유럽의 인문
학자들은 컴퓨터의 활용을 여러 방면으로 모색하기 시작
 초기에는 인문학 전산화(Humanities Computing), 또는 전산 인문학(Computational Humanities)이라는 이
름으로, 텍스트 및 언어 자원의 색인․통계 처리 위주로 발전
 미국 하버드 대학교 에드워드 와그너 교수의 조선시대 엘리트 연구 – 문과방목 전산화
 정보 기술 환경의 급속한 진화와 더불어 그 활용 범위를 데이터베이스와 멀
티미디어, 그리고 대규모 원시 데이터에서부터 전자적인 방법으로 의미있는
사실을 찾아내는 데이터 마이닝(Data Mining), 그 결과를 그래픽으로 보여주
는 시각화(Visualization)로 확대

미국 유럽의 디지털 인문학 연구 진흥
 미국 유럽의 디지털 인문학 연구 진흥
 미국: 인문학재단(NEH, National Endowment for the Humanities)이 2008년
에 설립한 디지털 인문학 지원단(ODH, Office of the Digital Humanities), 맥
아더 재단(MacArthur Foundation)의 Digital Media and Learning Grants, 구
글(Google)의 Digital Humanities Research Awards, 앤드류 맬론 재단
(Andrew Mellon Foundation)의 디지털화 프로젝트 …
 영국: 학술연구 지원 기구인 예술인문연구회(AHRC, Arts and Humanities
Research Council)와 경제사회연구회(ESRC, Economic and Social
Research Council) ….
 「세계 디지털 인문학 센터 디렉토리」 (The International Directory of Digital
Humanities Centers: http://digitalhumanities.org/centernet/centers) : 디지털 인문학 관련 연
구센터, 학회, 전문 기구 190여 곳 등재
디지털 인문학

일본, 대만의 동향
 일본, 대만의 동향
 일본: 리츠메이칸 대학(立命館大学)의 일본문화 디지털 휴머니티스 센터(日
本文化デジタル・ヒューマニティーズ拠点)에서 간행한 『일본문화 디지털
휴머니티즈 총서(シリーズ日本文化デジタル・ヒューマニティーズ)』
 http://www.arc.ritsumei.ac.jp/lib/GCOE/
 대만: 타이완 대학(臺灣大學)의 디지털 휴머니티스 센터(數位人文中心)에서
간행한 『디지털 휴머니티스 총서(數位人文硏究叢書)』
 http://www.digital.ntu.edu.tw/index.jsp
디지털 인문학

Visualizing Cultures
 Visualizing Cultures
 미국의 메사추세츠 공대(MIT)에서 수행
 “이미지가 이끄는 학술”(Image Driven Scholarship)을 표방하는 디지털 환경
의 인문 교육 교재 개발 연구 사업
 역사적 사실에 관한 그림, 사진 등의 이미지 자료를 디지털 영상으로 제작하고, 영상 자료의 구석 구석에
담긴 지식의 모티브를 찾아 학술적인 설명을 부가하는 방법으로 시각적인 스토리텔링을 구현
 저작물은 모두 월드 와이드 웹(World Wide Web)을 통해 공개. MIT의 온라인 교육 프로그램으로 활용
 ‘중국 광동 무역의 흥망’(Rise & Fall of the Canton Trade System), ‘흑선과 사무라이’(Black Ship &
Samurai) 등 아시아의 근대에 관한 20개 주제의 45개의 코스웨어 유닛 개발
 예일대학(Yale University)의 동아시아학위원회(Council of East Asian
Studies)와 함께 'Visualizing Asia in the Modern World'라는 이름의 컨퍼런
스를 개최
 2010년에 시작하여 해마다 열리고 있으며, Yale, Harvard, Princeton 세 대학이 각각의 연차 대회를 주관
 http://www.visualizingasia.com

Visualizing Cultures: http://ocw.mit.edu/ans7870/21f/21f.027/home/index.html

 Mapping the Republic of Letters
 미국의 스탠포드(Stanford) 대학에서 수행
 편지 공화국’(Republic of Letters)이란 17, 18세기 유럽과 미국에서 원거리
편지 교신으로 지식과 감성의 공감대를 형성해 온 문화적 공동체를 지칭하
는 표현
 볼테르(Voltaire), 라이프니츠(Leibniz), 루소(Rousseau), 뉴톤(Newton), 디드
로(Diderot) 등 계몽주의 시대의 인물들이 남긴 수 많은 편지의 발신지와 수
신지, 발신 날짜로 기록된 공간, 시간 정보를 시각적으로 재현한 다이내믹 디
지털 콘텐츠 구현

Mapping the Republic of Letters
Mapping the Republic of Letters: http://www.stanford.edu/group/toolingup/rplviz/rplviz.swf

Electronic Enlightenment
 Electronic Enlightenment
 Mapping the Republic of Letters’에서 사용한 모든 데이터는 영국의 옥스퍼
드 대학에서 만든 ‘Electronic Enlightenment’ 데이터베이스에서 끌어온 것
 17세기 초에서 19세기 중반까지 약 200년의 기간 동안 7,476명의 사람들에
의해 쓰여진 60,647건의 역사적인 기록물을 담은 데이터베이스
 단순히 원문만을 디지털화 한 것이 아니라, 본문에 270,000여 건의 주석을
부가하고, 관련 있는 사람들을 연결시키고, 중요한 키워드는 옥스퍼드 인명
사전 등 50여 개의 다른 데이터베이스에 하이퍼링크로 연결

Electronic Enlightenment
Mapping the Republic of Letters: http://www.e-enlightenment.com/

London Lives
 London Lives
 영국 셰필드 대학과 허트포드셔 대학이 편찬
 1690년부터 1800년 사이에 영국 런던 거주민의 삶에 관계된 고문서
240,000 건 집적
 교회 교구의 기록물을 비롯해 범죄와 재판에 관한 기록, 병원의 진료 기록과
검시 보고서, 상공인 조합의 기록, 빈민 구제에 관한 기록 등
 런던시의 8개 아카이브에 소장된 자료를 담은 15개 기존 데이터베이스를 이용하여 제작
 이 데이터 속에는 포함된 3백35만 개의 인명을 대상으로 동일 인물들을 추
적 → 18세기 런던의 하층민으로 살았던 수많은 사람들의 생애를 재구성

London Lives
London Lives, 1690-1800: http://www.londonlives.org

London Lives
 London Lives [예시]
John Conway는 1775년 6월 7일 St Clement Danes 교구회에 맡겨졌다. 교구 기록에는 그의
나이가 3년 6개월이고, 글을 읽고 주기도문을 욀 수 있다고 적혔다. 간호사 Hill이 주급 2 실링 6
펜스를 받고 그를 보육하였다. 1778년 John은 가난한 소년들에게 일거리와 숙식을 제공하는
구빈원(救貧院)으로 옮겨진다. (이 때 그의 나이는 2 살이 늘어난 8살로 기록된다.) 그는 이곳에
서 걸레에 쓰는 실을 짜는 일을 했다. 교구의 도제 등록부에 의하면, John은 1783년 8월 30일
Essex 지방의 Barking에 사는 어부 Morris Jones의 도제(徒弟)로 보내진다. 이 때 만들어진 고
용계약서에는 7주 후에 마스터인 Morris Jones가 2 파운드를 받고, 3년간의 고용 기간이 만료
되면 2 파운드 2 실링을 더 받는 것으로 되어 있다. John은 3년 동안 일한 후에 옷 한 벌을 받기
로 하였다. 1785년 4월 18일에 John은 다시 St Clement Danes 구빈원의 명부에 올랐다. 하지
만 4월 22일에 열린 입원 자격 심사에서 그가 도제 생활을 한 지 9달 만에 도망쳤던 사실이 드
러나 입원이 거부되었고, 다음날 그는 Barking으로 추방되었다. 1786년 3월 15일, John은 14살
이라고 나이를 속이고 다시 구빈원에 들어오려고 했지만, 이번에도 심사를 통과하지 못했다. 3
월 17일, 존은 다시 Barking으로 돌려보내졌다.
http://www.londonlives.org/static/ConwayJohn1775-1786.jsp

CBDB: 中國歷代人物傳記資料庫
 China Biographical Database (CBDB, 中國歷代人物傳記資料庫)
 미국 하버드 대학과 중국 北京大學이 공동으로 편찬하고 있는 중국역대인물
데이터데이스
 7세기~19세기의 인물 328,000 명에 관한 정보를 수록
 인물과 인물의 연관 관계에 대해 500여 종의 관계성을 정의하고 이를 데이
터에 적용

CBDB: http://isites.harvard.edu/icb/icb.do?keyword=k16229

 CBDB의 인물간 관계성 정의
4 Patron of (= Client was) 是Y的恩主
5 Patron was (= Client of) 恩主是Y
7 Coalition member of 黨羽為Y
8 Coalition leader of 黨魁為Y
9 Friend of 友
10 Friend in the same graduating class 同年友
11 Impeached 彈劾
12 Impeached by 被Y彈劾
13 Recommended 推薦
14 Recommended by 被Y推薦
15 Opposed or attacked 反對/攻訐
16 Opposed by or attacked by 遭到Y的反對/攻訐
17 Praised or admired by 被Y欣賞/器重
18 Praised or admired 欣賞/器重
19 Menren of 為Y之門人
20 Menren was 門人為Y
21 Coalition associate of 與Y結黨
22 Student of 為Y之學生
23 Student was 學生為Y
24 Directly recruited (bi, zoubi, etc) 辟
25 Directly recruited (bi, zoubi) by 為Y所辟
26 Supported by 得到Y的支持

 CBDB의 인물간 관계성 정의
562 servant of 為Y之家僕
563 servant was 家僕為Y
564 family friend was 世交父執為Y
565 Family friend to 為Y之世交父執
566 arranged marriage of 為Y主婚
567 marriage arranged by Y為之主婚
568 Took as foster son 錄Y為假子(養子)
569 Taken as foster son by 為Y之假子(養子)
570 Claimed to be kin with 與Y攀親戚敘族屬
571 Was claimed kin with Y與之攀親戚敘族屬
572 edited the writings of 校訂Y之著述
573 writings were edited by 著述由Y校訂
574 female servant of 為Y之婢
575 female servant was 婢為Y
576 presented poetry collection to 獻詩集給Y
577 was presented poetry collection by 被Y獻詩集
578 preface to family biography written by 家傳序由Y所作
579 wrote preface to family biography of 為Y之家傳作序
580 inscription for writings of 為Y之書題詞
581 writings inscribed by 書之題詞由Y所作
582 gave miitary support to/surrendered to 軍事支持Y
583 was supported militarily/surrendered to by 受Y之軍事支持
584 opposed militarily 軍事對抗Y
585 was opposed militarily by 被Y軍事對抗Y

예시: 고전 어휘 지식망 구상

디지털 인문학 진흥 계획
 디지털 인문학 진흥 계획
 2010년, 당시의 교육과학기술부는 “우리나라 인문사회 분야의 비전과 목표
를 제시하고 이에 따른 종합발전계획을 수립하는 것을 목적으로”, ‘인문사회
학술진흥 장기 비전 수립 추진위원회’를 운영하고, 「 2030 인문사회 학술진
흥 장기비전 」을 발표
 ‘디지털 휴머니티즈’라는 이름의 중점 과제 밑에 ① 디지털 인문학 연구 기반
구축, ② 디지털 가상 라이브러리 사업, ③ 디지털 아카데미 구축 사업 등 3
개의 세부 과제를 두고, 디지털 인문학 진흥을 위한 연구 지원, 인프라 구
축, 인력 양성 등의 사업을 향후 5년간, 연간 예산 600억 원 규모로 수행할 것
을 제안

한중연의 인문정보학 교육 프로그램
 한국학중앙연구원 대학원의 인문정보학 교육 프로그램
 석사과정: 석사 과정이 인문지식의 정보화 기술을 이해하고 그것을 도구로
활용하는 능력을 배양하는 데 주력
 인문지식을 다루는 텍스트를 컴퓨터 가독형 데이터로 전환하는 전자 텍스트 편찬 방법
 대한 규모의 디지털 데이터를 체계적으로 관리하고, 유관한 지식자원이 연계 운영될 수 있
도록 하는 지식 정보 데이터베이스 설계 및 구현 방법
 문자 텍스트의 형태로만 유통되던 인문 지식을 시각적인 형태로 전환하여 그 활용성을 높
이는 방법
 박사 과정: 보다 창의적으로 인문지식 데이터를 생산하고 문화콘텐츠의 제
작에 응용하는 방법을 제시함으로써 디지털 인문학의 비전을 보이는 것을
목표로 하는 교육·연구
 ‘인문정보 시맨틱 웹(Humanities Semantic Web), ‘시각적 인문학(Visual Humanities)' 등의
방법으로 수행하는 인문지식 정보 응용 연구

 인문정보 시맨틱웹(Humanities Semantic Web)
 시맨틱 웹은 데이터가 생산될 때 유관한 자료의 의미적 연관 관계를 약
속된 방식으로 명시함으로써 보다 지능적인 데이터 연계가 이루질 수
있게 하는 것
 현실세계에서는 지역과 조직, 그리고 전공이라는 벽 때문에 지식과 정보가 조각 조각
나뉠 수밖에 없었지만, 디지털 세계에서는 그 벽을 넘어서서 나누인 조각들을 모을
수 있다. 또 그것을 한 가지 기준이 아니라, 관심과 필요에 따라 다양한 방식의 문맥으
로 만들어낼 수가 있다.
 인문정보 시맨틱웹은 현실 세계의 다양한 영역에서 만들어진 인문지식
의 조각들을 그것의 관계성까지 고려한 디지털 텍스트로 전환하여 가
상 세계에 옮겨 놓는 것.
 그렇게 함으로써 의미있는 지식이 그것을 필요로 하는 사람들에게, 그
들이 필요로 하는 형태로 모여지고 쓰여질 수 있게 하는 것.

 시각적 인문학(Visual Humanities)
 인문지식을 전달하는 텍스트가 문자에만 국한되지 않고, 시각적인 미
디어를 통해 표현될 수 있도록 하는 것.
 인문지식은 수천 년 동안 ‘글’이라는 이름의 문자 중심 텍스트의 형식으로 기록∙전승
 인터넷과 같은 정보통신 네트워크가 가장 영향력 있는 지식 유통의 무대가 되면
서, 책 속의 글과는 다른 모습의 텍스트가 요구되기 시작
 디지털 정보 시대의 인문지식 수요를 겨냥한 시각적 인문학은 전통적
인 문자 텍스트와 뉴미디어 상의 시각적 자료가 적정한 문맥으로 엮여
져서 감성적인 멀티미디어 텍스트로 재탄생하는 것을 목표로 한다.
 다양한 멀티미디어 기술이 물리적인 형상의 가상화에 머물지 않고, 인문학적 연구가
찾아낸 무형의 지식이 그 안에 어우러질 수 있도록 하는 것을 추구

 독립적이고 자기완결적인 저작물
전통 시대의 지식

 다른 지식으로 가는 길을 담고 있는 소통의 교점(交點, Node)
디지털 시대의 지식

 전통시대의 지식을 그대로
디지털 매체에 수록
현재까지의 지식 정보화
 관련이 있는 지
식은 이용자가
스스로 탐색해
야 함

“岳陽樓”
“先憂後樂”
……
居廟堂之高則憂其民, 處江湖之遠則憂其君.
是進亦憂, 退亦憂. 然則何時而樂耶?
其必曰: “先天下之憂而憂, 後天下之樂而樂”歟!
噫! 微斯人, 吾誰與歸?
昔聞洞庭水
今上岳陽樓
…..
녜 洞庭(ㅅ 므를 듣다니,
오늘 岳陽樓의 올오라
…..
 지식의 조각들이 다른 지식으로 가는 다양한 연결고리를 갖게 하는 것
시맨틱 웹 시대의 지식망

 지식 연계 방법: Semantic Web
 고립된 지식 객체 함양 거연정
경상남도 함양군 서하면 봉전리에
있는 누정.
거연정(居然亭)이라는 이름은
주자(朱子)의 싯구
"거연아천석(居然我泉石)"에서 취한
것이다.
.....
1874년에 임헌회(任憲晦)가 쓴
거연정기(居然亭記)의 편액이 걸려
있다.
문화유산 지식 시맨틱 웹

 지식 연계 노드 발굴: 관계를 맺게 하는 교점을 찾아서 식별자 부여
함양 거연정
경상남도 함양군 서하면 봉전리에 있는
누정.
거연정(居然亭)이라는 이름은
주자(朱子)의 싯구
"거연아천석(居然我泉石)"에서 취한
것이다.
.....
1874년에 임헌회(任憲晦) 가 쓴
거연정기(居然亭記)의 편액이 걸려
있다.
http://www.cha.go.kr/korea/heritage/함양_거연정
http://digerati.aks.ac.kr/terms/agent/임헌회
http://digerati.aks.ac.kr/terms/spatial/경남/함양/서하/거연정
http://www.juntong.or.kr/ccterms/居然泉石
http://text.itkc.or.kr/문집총간/고산선생속집/거연정기

 [예시] Semantic Web Data (XHTML+RDFa)
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML+RDFa 1.0“ "http://www.w3.org/MarkUp/DTD/xhtml-rdfa-1.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"
xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/“
xmlns:ccterms="http://www.juntong.or.kr/ccterms/"
version="XHTML+RDFa 1.0" >
<head>
<title>함양 거연정</title>
<base href="http://www.cha.go.kr/korea/heritage/함양_거연정" />
<meta property="dc:creator" content="문화재청" />
</head>
<body about="http://www.cha.go.kr/korea/heritage/함양_거연정">
<h1>함양 거연정</h1>

경상남도 함양군 서하면 봉전리

에 있는 누정. 
거연정(居然亭)이라는 이름은 주자(朱子)의 싯구
<cite rel="ccterms:relatedCCT" resource="http://www.juntong.or.kr/ccterms/居然泉石">
거연아천석(居然我泉石)
</cite>
에서 취한 것이다. 


1874년에


임헌회(任憲晦)

가 쓴
<cite property=“dc:title”>거연정기(居然亭記)</cite>


의 편액이 걸려 있다.
</body>
</html>

 Semantic Web 환경에서 지식 연계망 구현
http://www.cha.go.kr/korea/heritage/함양_거연정
http://digerati.aks.ac.kr/terms/agent/임헌회
http://digerati.aks.ac.kr/terms/spatial/경남/함양/서하/거연정
http://www.juntong.or.kr/ccterms/居然泉石
http://text.itkc.or.kr/문집총간/고산선생속집/거연정기
거연정
武夷精舍雜詠
朱子

Semantic + Visual

 문화유산 지식망 구축을 위한 협력 체제
 문화유산 정보화 R&D 수행 기관: ‘문화유산 지식망의 노드’ 역할
을 하는 문맥 정보(Contextual Information)의 데이터베이스를 구
축하고 활용 모델 제시. ※ 문맥정보 식별자(URI) 제공.
• Contextual Information: Information we know that is relevant to an understanding of the text:
– The identity of things named in the text: people, places, books, etc.
– Information about things named in the text: birth dates, geographical locations, date published, etc.
– Interpretive information: themes, keywords
– Normalization of measurements, dates, etc.
(Julia Flanders and Syd Bauman, 2013-02-24, Metadata and the TEI Header)
 문화 콘텐츠 편찬자, 고전 연구자, 공공기관: 문맥정보 식별자를
활용하여 역사 문화 지식 연계 데이터를 생산
 정보 서비스 포털, 정보 서비스 기술 전문가: 전통문화연구회와 지
식 콘텐츠 전문가들이 생산한 데이터가 실제적인 시맨틱 웹
(Semantic Web) 서비스로 이어지도록 기술적 환경 제공.
협력 체제

인문학 연구 성과의 사회화
 디지털 인문학 육성의 부수 효과: 문화콘텐츠산업 발전의 인프라
 “문화콘텐츠산업은 인문사회의 창의성과 상상력이 축적된 지식에 바
탕”을 두기 때문에 “디지털화를 통해 인문사회분야 학술연구성과를 교
육․문화산업에 활용”할 수 있고, 이를 통해 “새로운 문화적, 경제적 효
과를 유발”할 수 있다. (인문사회 학술진흥 장기 비전 추진위원
회, 『2030 인문사회 학술진흥 장기 비전』, 2010. 12.)

인문학 연구 성과의 사회화 (As IS Model)
Knowledge Resource
Researcher=Communicator
Publishing
Consumer
X

인문학 연구 성과의 사회화 (To Be Model)
Researcher
Communicator
Knowledge Resource
Consumer

인문학계와 문화산업계 - 지식 소통의 과제
인문지리- 시장의 입지
경제사- 물가, 화폐
사회사- 상인의 신분
국어학- 중세국어
연희사- 광대의 공연
음식사- 매식 문화
복식사- 신분별 차이,
시대별 변천
인문학계
문화산업계
조선시대의 시장(市場)…
시장의 구조, 매장 모
습, 상인 복장, 물건의 종
류, 물건 값은 얼마??
흥정하는 말, 시장의 음
식, 구경거리…

디지털 인문학의 문화산업적 활용
인문학계 문화산업계
인문지리
- 시장의 입지
경제사
- 물가, 화폐
사회사
- 상인의 신분
국어학
-중세국어
연희사
- 광대의 공연
음식사
- 매식 문화
시장의 구조
매장의 모습
상인의 복장
물건의 종류
물건 값은 얼마?
흥정하는 말
시장의 음식
구경거리
복식사
- 신분별 차이
- 시대별 변천
디지털 인문학에
의한 소통

디지털 인문학의 문화산업적 활용
 지식의 부품화와 창조적 재생산

참고문헌
 김현. 2013. 디지털인문학 –인문학과 문화콘텐츠의 상생 구도에 관한 구상-. 『 인문콘텐츠』 29:
9-26.
 김현. 2012. 『인문정보학의 모색』. 북코리아.
 인문사회 학술진흥 장기 비전 추진위원회. 2012. 『2030 인문사회 학술진흥 장기 비전』. 교육
과학기술부 연구보고서.
 Zorich, Diane M. 2008. A Survey of Digital Humanities Centers in the United States. Council on
Library and Information Resources
 Berry, David M., ed. 2012. Understanding Digital Humanities. Palgrave Macmillan
 Burdick, Anne et al. 2012. Digital Humanities. The MIT Press
 Gold, Matthew K., ed. 2012. Debates in the Digital Humanities. University of Minnesota Press
 Schreibman, Susan, ed. 2004. A Companion to Humanities Computing. 2004. Blackwell
Publishing

디지털인문학(2014 1전자문서)

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