Metodologia cuantitativa

41,276 views
41,050 views

Published on

Published in: Education
3 Comments
11 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
41,276
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
184
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
3
Likes
11
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Metodologia cuantitativa

  1. 1. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MANIZALES METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
  2. 2. EL PROCESO DE INVESTIGACION <ul><li>FASES O MOMENTOS O ETAPAS : </li></ul><ul><li>Planificación </li></ul><ul><li>Ejecución </li></ul><ul><li>Elaboración de Informe Final </li></ul>
  3. 3. EL PROCESO DE INVESTIGACION Del Problema Identificación Delimitación Definición Descripción Explicación ¿Qué se investigará? Formulación de objetivos Conceptos -----------------Teorías Hipótesis ------------------Variables ¿Cuál es la base teórica del problema? R E V I S I O N D E L I T E R A T U R A P L A N I F I C A C I O N
  4. 4. R E V I S I O N D E L I T E R A T U R A EL PROCESO DE INVESTIGACION Población o muestra ------------Tipo de estudio Recolección de Información Procedimientos Plan de Tabulación y Análisis ¿Cómo se investigará? P L A N I F . . E J E C U C I O N Recolección de datos Presentación de datos Análisis e Interpre- tación Conclusiones y Recomenda- ciones I N F O R M E F I N A L
  5. 5. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION 1. Qué es lo que se desea conocer, que relaciones se quieren descubrir o comprobar, como se comporta un determinado evento o fenómeno (objeto de investigación). 2. Qué factores geográficos, culturales, socioeconómicos, políticos etc, influyen en el problema. 3. Descripción de estudios anteriores que se hayan realizado sobre el problema, sus limitaciones y/o aplicabilidad al contexto particular donde se realizará el estudio. 4. Necesidades expresadas u observadas con relación al problema de investigación.
  6. 6. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION <ul><li>5. Discusión y explicación de porqué el problema debe ser investigado. </li></ul><ul><li>6. La formulación del problema propiamente dicha , se orienta a dar respuesta al problema. </li></ul><ul><li>Se puede expresar en forma descriptiva o en forma de preguntas. Cuando se hace a través de preguntas, éstas, incluyen: </li></ul><ul><ul><ul><li>Un nivel general que se refiere a la esencia del problema . </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Un nivel particular, que se refiere a aspectos concretos del problema y no al problema en su totalidad . </li></ul></ul></ul>
  7. 7. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION La formulación del problema y revisión bibliográfica le permiten al investigador definir lo que pretende lograr una vez realizada la investigación. Los objetivos: 1. Se relacionan directamente con el planteamiento del problema y los resultados que se esperan de la investigación. 2. Establecen los límites y amplitud del estudio. 3. Definen la unidad de análisis del estudio y la población con la cual se abordará la solución del problema.
  8. 8. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION LOS OBJETIVOS: 4. Identifican las variables y las relaciones entre las variables que se pretende establecer. 5. Definen el tipo de estudio a realizar. 6. Determinan los métodos y técnicas que se deben emplear en la investigación. 7. Facilitan y orientan la definición del plan de análisis y la presentación de los resultados.
  9. 9. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION El objetivo general debe reflejar la esencia del planteamiento del problema y la idea expresada en el título de la investigación. Los objetivos específicos se desprenden del general , se dirijan a los elementos básicos del problema y al logro del objetivo general. Ordenados según nivel de complejidad, es decir, su presentación va de lo más simple (ej: describir) a lo más complejo (ej: establecer relaciones). El objetivo general debe reflejar la esencia del planteamiento del problema y la idea expresada en el título de la investigación. Los objetivos específicos se desprenden del general , se dirijan a los elementos básicos del problema y al logro del objetivo general. Ordenados según nivel de complejidad, es decir, su presentación va de lo más simple (ej: describir) a lo más complejo (ej: establecer relaciones).
  10. 10. FORMULACION DE OBJETIVOS Es pertinente señalar que no se deben confundir los objetivos con actividades o procedimientos metodológicos. Los objetivos siempre se refieren al conocimiento que se producirá durante la investigación.
  11. 11. FORMULACION DE OBJETIVOS Enunciados en infinitivo utilizando verbos que caractericen la observabilidad y posibilidad de medición de las variables en estudio. Ejemplos de verbos que se utilizan en la formulación de objetivos según el nivel de producción que se pretenda lograr: Determinar, identificar, evaluar, describir, formular, verificar, diseñar, proponer, elaborar, relacionar, establecer la causa ... etc.
  12. 12. FORMULACION DE OBJETIVOS En cuanto a contenido, los objetivos incluyen al menos: qué se quiere lograr, con quién y en dónde, elementos que guían el desarrollo posterior de los aspectos metodológicos de la investigación. Un objetivo bien formulado es el que logra expresar lo que intenta realizar el investigador; lo que se pretende hacer y obtener como resultado excluyendo el mayor número de interpretaciones de la meta a lograr.
  13. 13. Deben ser medibles y observables Dirigidos a los elementos básicos del problema Deben ser claros y precisos Deben seguir un orden ya sea metodológico o lógico Deben estar expresados en verbos en infinitivo
  14. 14. MARCO TEORICO OBJETIVO y FUNCIONES DEL MARCO TEORICO: Situar el problema y el resultado de su análisis dentro del conjuntode conocimientos existentes y orientar el proceso de investigación. Permite mayor profundidad y alcance en el análisis comprensión y explicación del problema de investigación. 1. Amplía la descripción y análisis del problema 2. Orienta hacia la organización de datos o hechos significativos para descubrir relaciones de un problema con las teorías. 3. Integran la teoría con la investigación
  15. 15. MARCO TEORICO Elementos <ul><li>Conocimientos sobre el tema: </li></ul><ul><li>Conceptos </li></ul><ul><li>Teorías sobre el tema </li></ul><ul><li>Antecedentes </li></ul>VARIABLES HIPOTESIS
  16. 16. Del Problema Identificación Delimitación Definición Descripción Explicación ¿Qué se investigará? Formulación de objetivos Conceptos -----------------Teorías Hipótesis ------------------Variables ¿Cuál es la base teórica del problema? R E V I S I O N D E L I T E R A T U R A P L A N I F I C A C I O N EL PROCESO DE INVESTIGACION
  17. 17. MARCO TEORICO : CONCEPTOS Y VARIABLES CONCEPTOS VARIABLES Abstracciones , generaliza- ciones de la realidad Características del mundo real. Observación
  18. 18. CONCEPTOS OPERATIVOS MARCO TEORICO : CONCEPTOS Y VARIABLES Generalidades TEORICOS EMPIRICOS
  19. 19. MARCO TEORICO : VARIABLES Y OPERACIONALIZACION VARIABLE O CATEGORIA: Aspecto o dimensión de un fenómeno que tiene como característica el asumir distintos valores, cualitativa o cuantitativamente. Las variables (categorías) deben ser operacionalizadas, para su caracterización o medición. OPERACIONALIZACION: Proceso a través del cual se precisa la forma como va a ser caracterizada o medida la variable o categoría en estudio. Implica precisar : DIMENSIONES (1), INDICADORES (2) E INDICES (3)
  20. 20. MARCO TEORICO : VARIABLES Y OPERACIONALIZACION DIMENSIONES: factores que se van a determinar INDICADORES : Elementos que en la práctica permiten evidenciar el comportamiento de las variables INDICES: Ponderaciones y valoraciones VALORES : se derivan de una unidad en una variable o categoría
  21. 21. MARCO TEORICO : VARIABLES Y OPERACIONALIZACION CALIDAD DE LOS SERVICIOS DE SALUD 1. Accesibilidad (Equidad) 2. Económica Geográfica Cultural 3. Ponderación por- centual del valor para indicadores/ Valor
  22. 22. MARCO TEORICO : VARIABLES Y OPERACIONALIZACION IMPORTANCIA DE LAS VARIABLES Diseño <ul><li>Tipo Instrumentos </li></ul><ul><li>Encuesta? </li></ul><ul><li>Entrevista? </li></ul>Población y muestra Análisis de la información
  23. 23. MARCO TEORICO : VARIABLES 1.Clasificación Es una característica o propiedad que puede variar entre unidades de análisis (individuos) o conjuntos y presenta diferentes valores. Otros autores aluden a una propiedad que cambia de una persona a otra o de un objeto a otro. Según la medida: categóricas y numéricas Según relaciones de causa: Independientes, Dependientes e Intervinientes Genero Peso Hipertensión ECV Dieta Calidad Edad
  24. 24. MARCO TEORICO : VARIABLES 2. Medición NOMINAL ORDINAL INTERVALO RAZON Característica exclusiva y excluyente Grados identificables 0 no significa ausencia de.. Ausencia de la característica CUALITATIVAS O CATEGORICAS CUANTITATIVAS/ NUMERICAS
  25. 25. VARIABLES: MEDICIÓN 3. Ejemplos NOMINAL Hombre =1 ; Mujer = 2 ORDINAL 1---------------2---------------3-----------------4------------ muy alto alto medio bajo INTERVALO 36------------36,5------------37-----------37,5------------ temperatura corporal en grados RAZON 10-------------20--------------30------------40-------------
  26. 26. VARIABLES: OPERACIONALIZACION Es el proceso a través del cual, una variable de un nivel abstracto se lleva a un plano más concreto. La función de la operacionalización es precisar el máximo significado que se le otorga a una variable en un determinado estudio. ES EL PROCESO DE SEÑALAR CÓMO SE TOMARAN LAS MEDIDAS EMPÍRICAS. NO ES UN PROCESO EXCLUSIVAMENTE TÉCNICOSIN LA TEORÍA, LA DESCRIPCIÓN, Y LA TÉCNICA NO TIENEN SENTIDO. Variables como edad, peso, ingresos, etc no ofrecen dificultad. Variables como satisfacción de…, marginación, accesibilidad, tienen que ser definidas previamente para poder llegar a medirlas.
  27. 27. TIPOS Y METODOS DE INVESTIGACION OBSERVA- CIONALES EXPERIMEN- TALES DESCRIPTIVOS QUASIEXPERIMENTALES ANALITICOS PREEXPERIMENTALES
  28. 28. ? ? ?
  29. 29. ESTUDIOS EXPERIMENTALES PARTICIPANTES (distribuír aleato- riamente) TRATAMIENTO A Y1 TRATAMIENTO B TRATAMIENTO C Y2 Y3
  30. 30. Del Problema Identificación Delimitación Definición Descripción Explicación ¿Qué se investigará? Formulación de objetivos Conceptos -----------------Teorías Hipótesis ------------------Variables ¿Cuál es la base teórica del problema? R E V I S I O N D E L I T E R A T U R A P L A N I F I C A C I O N EL PROCESO DE INVESTIGACION
  31. 31. ESTRATEGIA METODOLOGICA TIPO DE ESTUDIO . Cual es la pregunta de investigación?. Cuál es el objetivo?…. Pretende Describir, Deter- minar relaciones, establecer relaciones de causa- lidad? OBSERVACIONALES EXPERIMENTALES
  32. 32. ESTRATEGIA METODOLOGICA TIPO DE ESTUDIO . Cual es la pregunta de investigación?. Cuál es el objetivo?…. Pretende describir, deter- minar relaciones, establecer relaciones de causa- lidad? POBLACION Población: Conjunto total de elementos que tiene al menos una característica común susceptible de ser medida o evaluada. Con quién se realizará el estudio: accesibilidad, número, localización, definición
  33. 33. ESTRATEGIA METODOLOGICA MARCO DE MUESTREO. Listado de todos los elementos de la población (asegurados, directorios, etc. ) que proveen in- formación acerca de la unidad de información. MUESTRA Es un subconjunto de la población. Puede ser representativa o no representativa.
  34. 34. ESTRATEGIA METODOLOGICA POBLACION (N) Muestra (n) <ul><li>Tamaño (objetivo,recursos, </li></ul><ul><li>cálculo) </li></ul><ul><li>Nivel de Confiabilidad </li></ul><ul><li>Error permisible </li></ul><ul><li>Selección aleatoria, con una </li></ul><ul><li>probabilidad conocida </li></ul><ul><li>Características similares al - </li></ul><ul><li>total de la población </li></ul>
  35. 35. ESTRATEGIA METODOLOGICA REPRESENTATIVAS NO REPRESENTATIVAS <ul><li>Muestras aleatorias simples </li></ul><ul><li>Muestras sistemáticas </li></ul><ul><li>Muestras por áreas </li></ul><ul><li>Muestras polietápicas estrati. </li></ul><ul><li>Muestras por conglomerados </li></ul><ul><li>Muestras por conveniencia </li></ul><ul><li>Muestras por selección </li></ul><ul><li>Muestras por criterios </li></ul><ul><li>Muestras por cuotas </li></ul>TAMAÑO DE LA MUESTRA: Un tamaño muestral es sufi- ciente caundo: es el necesario para lograr una precisión y confianza definidas por el investigador con una varianza que es característica de la variable tratada
  36. 36. ESTRATEGIA METODOLOGICA e2 + Z2O2 N n = muestra N = población Z = coeficiente de confianza 0 = varianza e = error de mues- treo (precisión) TAMAÑO DE LA MUESTRA TAMAÑO DE LA MUESTRA (estimación de promedios) (estimación de proporciones n = Z2O2 n = Z2pq e2 +Z2pq2 n = muestra N = población Z = coeficiente de confianza p = proporción de la población (X) q = complemento de p e = error de mues- treo (precisión)
  37. 37. ESTRATEGIA METODOLOGICA NIVEL DE CONFIANZA : 90 % 1,645 95 % 1,96 99 % 2.58 DISTRIBUCION NORMAL
  38. 38. ESTRATEGIA METODOLOGICA instrumentos de medición CONFIABILIDAD: Estabilidad ( corrrelación en los mismos sujetos) Equivalencia (correlación entre dos formas ) Consistencia interna (separación en dos mitades Confiablilidad en relición con un juez. VALIDEZ Validez de contenido (interno, ej. expertos) Validez de criterio (externo) Validez de concepto(verificación de puntuaciones frente a la teoría Validez total
  39. 39. ESTRATEGIA METODOLOGICA instrumentos de medición PARA RECOLECCION DE INFORMACIÓN PRIMARIA LA OBSERVACION: estructurada, no estructurada participante, no participante, autoobservación individual o en equipo en la vida real, etnográfica, de laboratorio. LA ENTREVISTA estandarizada no estandarizada individual o en grupo
  40. 40. ESTRATEGIA METODOLOGICA tipos de instrumentos <ul><li>PARA RECOLECCION DE INFORMACIÓN PRIMARIA </li></ul><ul><li>LA ENCUESTA </li></ul>Pregunta abierta Pregunta cerrada <ul><li>Organización del indivi. </li></ul><ul><li>Menos confiab. Validez </li></ul><ul><li>Pensar y escribir </li></ul><ul><li>Habilidad del exami/dor </li></ul><ul><li>Fáciles de elaborar </li></ul><ul><li>Difíciles de tabular </li></ul><ul><li>Más riesgo de manipu- </li></ul><ul><li>Elección entre alternativas </li></ul><ul><li>Largas, objetivas, confiab. </li></ul><ul><li>Y válidas </li></ul><ul><li>Habilidad/elaboración </li></ul><ul><li>Difíciles de elaborar </li></ul><ul><li>Fáciles de tabular </li></ul><ul><li>Expuesta a adivinación </li></ul>
  41. 41. ESTRATEGIA METODOLOGICA instrumentos de medición RECOLECCION DE INFORMACIÓN Secuencia de actividades a realizar durante el proceso de recolección de la información: Selección de la muestra. Aplicación de instrumentos Registro de la información Almacenamiento de la información Triangulación de la información,
  42. 42. ANALISIS DE LA INFORMACION
  43. 43. ESTRATEGIA METODOLOGICA análisis de información ESTADISTICA DESCRIPTIVA: MEDIDAS Tendencia Dispersión Ubicación central <ul><li>Media </li></ul><ul><li>Mediana </li></ul><ul><li>Moda </li></ul><ul><li>Rango </li></ul><ul><li>Desv. Estándar </li></ul><ul><li>Varianza </li></ul><ul><li>Cuartiles </li></ul><ul><li>Deciles </li></ul><ul><li>Quintiles </li></ul><ul><li>Percentiles </li></ul>
  44. 44. TIPOS DE INVESTIGACION APLICADA A SERVICIOS DE SALUD OBSERVA- CIONALES EXPERIMEN- TALES DESCRIPTIVOS PREVENTIVOS ANALITICOS TERAPEUTICOS
  45. 45. Del Problema Identificación Delimitación Definición Descripción Explicación ¿Qué se investigará? Formulación de objetivos Conceptos -----------------Teorías Hipótesis ------------------Variables ¿Cuál es la base teórica del problema? R E V I S I O N D E L I T E R A T U R A P L A N I F I C A C I O N EL PROCESO DE INVESTIGACION

×