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Tema 1.1. Introducción (Tecnologías de la información y comunicación)
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Tema 1.1. Introducción (Tecnologías de la información y comunicación)

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INFORMATICA, "GRADO DE ENFERMERÍA","TEMA 1.1.", INTRODUCCIÓN, TIC

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  • Carpa del Primer Foro Universitario sobre el Proceso de Bolonia Master de Formación del Profesorado Aumento de las tasas Ángel Gabilondo, director de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) debatió el 29 de abril. 5 horas. Asamblea ha convocado una manifestación del 8 de mayo
  • Carpa del Primer Foro Universitario sobre el Proceso de Bolonia Master de Formación del Profesorado Aumento de las tasas Ángel Gabilondo, director de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) debatió el 29 de abril. 5 horas. Asamblea ha convocado una manifestación del 8 de mayo
  • Regulación española de las enseñanzas universitarias

Tema 1.1. Introducción (Tecnologías de la información y comunicación) Presentation Transcript

  • 1. Tema 1: Tecnolog ías de la información y Comunicación David Carabantes Alarcón 11/02/2010 1.1. Introducci ón GRADO DE ENFERMERÍA: INFORMÁTICA
  • 2.
    • Avance de la informática: Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
    • Nuevos canales de informaci ón y comunicaci ón a través de Internet.
    • Aplicación de las TIC en la totalidad de los ámbitos de la vida.
    • TIC- Informática- Enfermer ía-Educación
    Inform ática
  • 3. TIC-Educaci ón
    • Fundamentación del uso de las TIC a través de las teorías tradicionales de aprendizaje:
      • Conductivismo: Feed-back continuo, elementos multimedia de ejercitación y resolución.
      • Cognitivismo: Interacción entre la información procedente del medio y el sujeto activo.
      • Humanismo: Desarrollo de habilidades para el trabajo colaborativo.
      • Asociacionismo: Combinación con los diseños multimedia, tutoriales y recursos audiovisuales.
  • 4. Posibilidades TIC-Educaci ón
    • Acceso a contenidos y herramientas de comunicación que favorecen la interacción y la participación más activa y efectiva del estudiante.
    • A prendizaje cooperativo, estimulándose el trabajo en equipo y el desarrollo de iniciativas propias.
    • Adaptación a la convergencia europea.
  • 5. Convergencia europea ¿Amenaza? ¿Reto? ¿Oportunidad? Implantación UCM: 2009-2010
  • 6. Convergencia europea Tribuna Complutense, 6/05/2008, p. 6 Gaceta Universitaria, 5/05/ 2008, p.12 2008
  • 7. Convergencia europea 2009
  • 8. Convergencia europea Tribuna especial: Pruebas de Acceso a la Universidad, 08/06/2009, p. 3 M ÁSTER, SEGUNDO CICLO: ESPECIALIZACI ÓN DOCTORADO, TERCER CICLO: INVESTIGACI ÓN GRADO, PRIMER CICLO: FORMACI ÓN ESENCIAL
  • 9.
    • Puntos clave Espacio Europeo de Educación Superior (EEES):
      • Grado y Posgrado.
      • Suplemento Europeo al Título.
      • Aprendizaje a lo largo de la vida.
      • European Credit Transfer
      • System (ECTS).
    Cambios a todos los niveles Convergencia europea
  • 10. ECTS (I)
    • 6 créditos ECTS=150 horas del alumno.
    Sánchez P, Gairín J. (2008). Planificar la formación en el Espacio Europeo de Educación Superior. Títulos oficiales y materias. Madrid: ICE de la UCM. p. 22 30 80 40 Apoyo TIC ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PRESENCIAL 50 HORAS ASIMILA, TOMA NOTAS, PLANTEA DUDAS, CUESTIONES COMPLEMENTARIAS RESUELVE PRESENTA, DEBATE, CONTRASTA TOMA NOTAS, DEBATE, CONTRASTA 40 HORAS 2 HORAS 4 HORAS 4 HORAS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DIRIGIDO (FUERA DEL AULA) 70 HORAS BUSCA DOCUMENTOS, CONTRASTA, DEBATE, RESUELVE, EXPONE ANALIZA CRITICAMENTE, RESUME, VALORA PARTICIPA, DISCUTE, SÍNTESIS PERSONAL … 40 HORAS 26 HORAS 4 HORAS … ENSEÑANZA-APRENDIZAJE AUTÓNOMO (FUERA DEL AULA) 30 HORAS ESTUDIO PERSONAL, PREPARACIÓN DE EXÁMENES Y AUTOORGANIZACIÓN MATERIAL TUTORÍA LIBRE BÚSQUEDA INFORMACIÓN LECTURA AMPLIADA 20 HORAS 2 HORAS 3 HORAS 5 HORAS
  • 11. ECTS (II) http:// www.um.es / facpsi /Europa/nosotros/ cargatrab / index.html Apoyo TIC
  • 12. ECTS (III) Apoyo TIC Memoria para la solicitud de verificación de títulos oficiales (Grado y Máster): http : //www . aneca . es/active/docs/verifica_guia_gradoymaster_080218 . pdf
  • 13. Cambios modelo educativo
    • ENSEÑANZA EN GRUPO:
    • Educación para la clase
    • ENSEÑANZA
    • ESPECÍFICA:
    • Necesidades concretas
    Apoyo TIC
  • 14. Cambios en el alumno
    • Alumno controla su propio aprendizaje en función de sus intereses personales.
    • Autonomía de trabajo y asume responsabilidades.
    • A prendizaje cooperativo, trabajo en equipo y desarrollo de iniciativas propias.
    • Alumno adquiere
      • Hábitos . Habilidades.
      • Competencias. Destrezas .
    Apoyo TIC