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  • 1. Punto de partida I.Completa el siguiente esquema sobre internet con ejemplos de los servicios que ofrece este y sus características. Internet es Ofrece servicios de II. relaciona las imágenes con su definición. 1. Herramienta de comunicación electrónica que se transfiere atreves de las redes. Su símbolo característica es @ 2. sitio diseño para que las personas escriban sus experiencias, pensamientos o publiquen temas de interés .es una especie de diario personal. 3. instrumento en línea orientado a la investigación para lograr nuevos aprendizajes sobre diversos temas 4. sitio de internet creado en 2004, por Mark Zuckerberg 5. es un navegador de internet ( ) ( ) ) ( ) 6. plataforma de internet que permite a la gente mantener conversaciones o discutir temas en forma de mensajes que se leen en cualquier momento ( ) 7. sitio de internet para publicar mensajes de hasta 140 caracteres ( ) Teniendo en cuenta los resultados de autoevaluación o con ayuda del facilitador verifica que tanto conoces de los temas de este bloque programen sus objetivos de aprendizaje
  • 2. La brújula Observa la siguiente línea del tiempo de la evaluación sobre la computadora. Evaluación de las computadoras 1943 1981 1986 1989 1991 1995 Los Smartphone pueden remplazar a las computadoras personales al incorporar un sistema operativo, lo que ha permitido que se desarrollen miles de apps. Es un apartado en la evolución de las computadoras que no se debe de pasar por alto. Son notables los cambios que se han dado en las computadoras como ¿no lo crees? ¿Identificasalguna computadora que hayas utilizado?Ahora elabora tus propias lineas de tiempo con los elementos que se te presentan a continuacion. Utiliza imágenes y los nombres de cada ejemlo para hacerlo mas claro. Evaluación de los teléfonos celulares Evaluación de redes sociales Comenta con tu grupo las características de cada ejemplo que pusiste en tu trabajo. Al terminar, reflexiona sobre las siguientes preguntas: ¿Qué otros avances o cambios tendrán estas tecnologías en el futuro? ¿Qué nuevos dispositivos o aplicaciones existirán?
  • 3. Mi entorno, la escuela y yo a lo largo de este bloque, recolectaras las evidencias que señale tu maestro para presentarlas de forma electrónica en un blog. Los lineamientos de este proyecto se ubican al final del bloque. Internet En toda la historia de la humanidad se ha utilizado la comunicación como un medio natural de intercambio de mensajes entre las personas. En este sentido, es notable la evolución tecnológica de los medios de comunicación, lo cual ha sido de los grandes logros en nuestros tiempos. Hoy en día, un gran número de personas alrededor del mundo emplean computadoras, teléfonos celulares, tabletas y, desde luego, internet para comunicarse y localizar y compartir información en el ámbito tanto laboral como personal. Anteriormente mencionamos que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son todos aquellos medios que se utilizan para intercambiar información. El termino TIC se aplica en los dispositivos y programas que emplean internet y otras redes para transmitir información. Algunos ejemplos de TIC son internet, el correo electrónico, los grupos de noticia, las redes sociales, el chan y los blogs, así como dispositivos como la computadora, los Smartphone, las tabletas, las smart TV, etc. Mi hipótesis ¿Qué impacto tiene las TIC en tu vida diaria? Como el iPad cambio totalmente el mundo en solo 3 años En ese momento muchas personas estaban decepcionadas. Incluso lo llamamos “un gran bostezo”, y dijimos: “Jops presento algo que probablemente va a vender en el rango de unos pocos millones de unidades este año, mucho más cerca de los Mac de la compañía de sus grandes éxitos, como el iPod y el iPhone. No habrá gran historia de crecimiento en la compañía”. Lo sentimos. Nos equivocamos total mente. En los tres años que han transcurrido desde que se lanzo el iPad, todo ha cambiado, fue un dispositivo revolucionario. He aquí un breve resumen: Apple ha vendido 128millones de iPads, un total de $66.7mil millones en ventas, y se espera que se Allan vendido más de 18 millones en este trimestre, por valor de $8mil millones
  • 4. Internet es una inmensa red de comunicación inter5conectada atreves de distintos medios físicos en todo el mundo. No hay que olvidar eso, internet es una red. Lo que nosotros utilizamos son los servicios que ofrecen esta gran red y que nos permiten comunicarnos e intercambiar información. Algunos de los servicios más conocidos de internet son: Correo electrónico World wide web Buscadores Grupos de noticias Foros de discusión Redes sociales Blogs Webquest Podsasts Almacenamiento e la nube (dropbox, skidrive, etc.) Aplicaciones (google docs) Comercio electrónico Educación a distancia Compartición de ficheros vía P2P Banca en línea E-gobierno BOOK MART CONSULTA CARACTERISTICAS DE INTERNET Algunos de los elementos que caracterizan a esta gran red de computadoras son: Es universal Internet es la red que s4e extiende a lo largo y ancho del planeta La información se origina de fuentes de todo el mundo Los usuarios no están limitados por su ubicación geográfica para acceder a galerías, museos, periódicos y además sitios de otros países Es fácil de usar Tan solo con tener un bfreve as4ercamientyo a algunas páginas de internet se puede aprender a utilizarlo Los sitios se relacionan La información de internet se entrelaza a través de los llamados hipervínculos, que permiten al usuario profundizar en lo que está leyendo. Existe información de todo tipo Bajo costo Cuando una perdona descubre todo lo que se puede hacer, su interés aumenta y lo hace utilizarlo mas Las herramientas de búsqueda como Google facilitan la localización de información de cada tema que te puedes imaginar Definitivamente una de las características que ha permitido el auge de internet es el bajo costo que representa usarla. Muchos usuarios ahorran dinero en transportarse o en acceder a distintos lugares, o comunicarse con otras personas. Internet tiene los medios para realizar estas tareas de forma muy económica
  • 5. Actividad de aprendizaje 1 Completa la siguiente tabla describiendo las ventajas y desventajas que tiene internet, como se muestra en el ejemplo: Ventajas Comunicación más rápida desventajas Ahora puedes comunicarte con otras personas en cuestión de segundos, aun si se encuentran al otro lado del mundo, mediante servicios eficientes como elchat o la videoconferencia. Robo de información personal Grandes recursos de información Amenazas de virus Entretenimiento Sitios para adultos Redes sociales Propaganda no deseada Comercio en línea Pérdida de tiempo en actividades no productivas Al finalizar la actividad, comparte con tus compañeros lo que anotaste y, con ayuda del facilitador, efectúen las correcciones necesarias. ¿Cómo se conectan las computadoras a internet? Seguramente has visto, en tu casa o en un cibercafé, la forma en cómo se conecta una computadora a internet. Vamos a recordar uno de los dispositivos necesarios para realizar esta conexión.
  • 6. World wide web ¿Alguna vez has visto en las direcciones de internet las letras www? Son las siglas de world wide web, red de aria mundial. En los servicios de internet que hace posible la navegación entre las maginas que se encuentran en esta red. Se trata de un inmenso conjunto de páginas o sitios de internet que se entrelazan mediante un elemento conocido como hipervínculos. Los hipervínculos son fáciles de identificar las páginas web se trata de las páginas que están subrayadas y que tienen un color distinto al del resto del texto, las cuales, al hacer clic sobre ellas te enlaza con un sitio diferente de aquel en el que te encuentras. La WWW es muy importante, ya que muchas organizaciones como gobiernos, Hospitales, escuelas, y universidades, hoteles, prestadores de servicios, redes sociales, sitios personales, etc., se encuentran en esta red. Para acceder a la de world wide web se requiere los programas conocidos como navegadores de internet algunos ejemplos de navegadores son: NAVEGADORES Actividad de aprendizaje 2 En las direcciones de la www existen unas terminaciones conocidas como dominios, que sirven para identificar el tipo de página que estas visitando. Completa la siguiente tabla con la descripción de los dominios de la lista como se muestra el ejemplo: Dominio .com .gob .edu .tv .org .net .info Descripción Es el documento que usan las organizaciones que realizan actividades comerciales. Es el que más se emplea en la www. Ejemplo www.facebook.com
  • 7. Motores de búsqueda de información Los motores de búsqueda son herramientas muy útiles que permiten localizar todo tipo de información en cualquier formato, idioma y cantidad que necesites. Es uno de los servicios de Internet más empleados por los usuarios informáticos. El motor de búsqueda que más se utiliza actualmente es Google, aunque existen otros como Yahoo, Altavista, Lycos, terra, etc. Motores de búsqueda Muchas de las actividades que has realizado e3n este libro han requerido el uso de búsqueda de información, por lo que seguramente ya sabes cómo emplear los motores de búsqueda. El modo más simple de usarlos es escribir la o las palabras que quieren buscar o revisar los resultados que arrojan. Sin embargo, puede ser que con este método no siempre encuentres lo que buscas. A continuación te proporcionamos algunas herramientas para hacer más efectivo este servicio de internet. Uso de comillas (““ ): son de utilidad para localizar exactamente lo que escribes el cuadro de búsqueda. Por ejemplo: “historia de la computadora”. Signo menos (-): se usa si deseas encontrar páginas que contengan ciertas palabras y no otras. Ejemplo: virus informáticos – salud. Signo más (+): existen numerosas palabras en todos los idiomas (a, de, el, to, of, etc.) que Google no tiene en cuenta en su listado de búsquedas. Si escribimos el signo + delante de estas palabras, le estamos indicando que las agregue al proceso de localización de información. Por ejemplo: motores + de + búsqueda. Uso de ADN: permite localizar las páginas que contengan todas las palabras solicitadas. Se utilizan sin separar las palabras, por ejemplo: materialismo ADN histórico. Uso de OR: se usa cuando quieres encontrar una palabra especifica u otra. Se utiliza sin separar las palabras, por ejemplo: virus OR malware. Actividad de aprendizaje 3 Organizados en equipos, identifiquen las características del servicio de internet en su escuela y en su comunidad. Posteriormente realicen un debate en tono a los pros y contras en el uso de internet. Evalúen su participación con base en la siguiente lista de cotejo. Instrucciones: marca con una X en cada espacio en donde se presente el atributo. Contenido 1. 2. 3. Desarrolla los puntos más importantes del tema. Utiliza los conceptos y argumentos importantes con precisión. La información es concisa. Coherencia y organización 4. 5. 6. relaciona los conceptos o argumentos. Presenta transiciones claras entre ideas. Presenta una introducción y una conclusión.
  • 8. Aportaciones propias 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Utilizan ejemplos que enriquecen y clarifican el tema de exposición. Incluyen material de elaboración propia (cuadros, graficas, ejemplos) y se apoyan en ella. Material didáctico El material didáctico incluye apoyos para exponer la información más importante del tema. La información se presenta sin saturación, con fondo y tamaño de letra ideales para ser consultadas por la audiencia. Se apoya en la diapositiva y lee y desarrolla los apoyos. Habilidades expositivas Articula claramente y el volumen de voz permite que esta sea escuchada por la audiencia. Muestra constante contacto visual. Completa la tarea + / - dos minutos del tiempo asignado. Correo electrónico Este servicio de internet es uno de los primeros que se empleó para el intercambio de mensajes escritos a través de una red de computadoras. Es utilizado por las empresas para compartir información entre sus departamentos y con otras empresas, así como para realizar publicidad de forma electrónica y enviar avisos a sus clientes. Mucha gente lo utiliza para mandar mensajes de forma personal a sus familiares y amigos. Mi hipótesis ¿Empleas regularmente el correo electrónico? ¿Qué utilidad le encuentras a su uso en estos días? ¿Ofrece alguna ventaja algún proveedor en particular? ¿Cuál? Book Mart consulta Actualmente tener correo electrónico resulta muy útil. Además del intercambio de información, te permite acceder a otros medios de comunicación con Facebook, Twitter, periódicos en línea, etc., así como a otras muchas aplicaciones de internet Por dirección de correo electrónico entendemos al conjunto de palabras que identifican a una persona en osibilidad de enviar y recibir mensajes electrónicos. cada dirección es única y pertenece siempre a la misma persona. Un ejemplo es: usuario@servidor.com se lee “usuario arroba servidor punto com”. El signo @ (llamado arroba) está en cada dirección de correo y la divide en dos partes: el nombre de usuario y el dominio en la dirección en que se encuentra. La arroba también se puede leer “en”, indicando una relación de pertenencia. p
  • 9. Elementos principales de una cuenta de correo electrónico Redactar: abre la sección que sirve para escribir el mensaje Recibidos: también se le conoce como “bandeja de entrada” y generalmente con esta inician todos los sitios de correo. Es donde se encuentran los correos que te envían. Los mensajes permanecen ahí hasta ser leídos y borrados por el usuario. Destacados: son los mensajes o conversiones importantes. Asigna estrellas en conversiones o mensajes especiales, o utilizas como recordatorio visual que te servirá para realizar un seguimiento de un mensaje o conversación más adelante. Enviados: es la sección donde se archivan los mensajes que has enviado. Borradores: contienen los correos que se han escrito, pero que no se han enviado. Spam: en esta carpeta llegan todos esos correos que no pertenecen a nuestros contactos a los que hemos marcado como correo no deseados. Importante: te permite establecer prioridades en tus correos. Actividad de aprendizaje 4 1. 2. 3. 4. 5. 6. Crea tu cuenta de correo electrónico. Si ya tienes una, utiliza un proveedor de correo diferente para crear otra. Solicita las cuentas nuevas de tus compañeros y de tu profesor, y compártete nueva cuenta de correo. Investiga el procedimiento para enviar un mensaje por correo (a una o varias personas, usando CC o CCO). Escribe en tu libreta los pasos a seguir. Envía un correo de saludo a algunos de tus compañeros y responde lo que ellos te manden, derivados de esta actividad. Redacta en otro programa un breve texto acerca de la equidad de género y envíaselo a tus compañeros por el mismo medio. Localiza en tu cuenta de correo la opción para guardar tu lista de contactos y añade a tus compañeros. Redacta un reporte en cualquier procesador de textos donde describas las funciones, ventajas y desventajas del correo electrónico como herramienta de apoyo en el desarrollo de diferentes actividades y mándaselos como archivos adjunto a tu profesor.
  • 10. Actividad de aprendizaje 5 Realiza en internet la búsqueda de información necesaria para escribir sobre las distintas manifestaciones de la diversidad cultural que existen en el país, fundamentalmente de los pueblos indígenas. Intégrala en un solo documento. Organiza y reúne un portafolio de evidencia para esta actividad, que incluso puede durar hasta que concluya el bloque. Será importante que los argumentos que intercambien sobre el tema estén sustentados en investigaciones documentales sobre este. Al finalizar, comparte tu trabajo con tus compañeros mediante el correo electrónico. Organicen la exposición de los trabajos y comenten con el grupo la experiencia. Grupos en línea Continuando con los servicios que presta internet, te presentamos a continuación los grupos y los foros, los cuales tienen la finalidad de establecer comunicación entre los usuarios y compartir información. También le daremos un vistazo a las redes sociales que tiene mucho auge hoy en día. Mi hipótesis ¿Cómo se iniciaron las famosas redes sociales? ¿Cómo se llamaban al principio? ¿Qué ejemplos de las primeras redes sociales conoces? Book mart consulta Grupos de discusión Conforme se fue ampliando la cantidad de usuarios de internet, se fueron creando asociaciones de estos, no solo para comunicarse si no para compartir información específica. Uno de estos modos de asociación de usuarios de internet son los grupos de discusión, también llamados grupos de noticias. Se trata de comunidades de personas que realizan comentarios sobre un tema específico, escribiéndolos en una página o enviando correos electrónicos a una dirección (administrador del grupo), la cual los reenvía a todos los participantes del grupo. Los mensajes enviados dentro de un grupo de discusión son públicos, o sea, que cualquier persona que tenga acceso a el puede leer tu comentario en cualquier momento y responderlo, si así lo desea. Los temas que se traten en estos grupos son muy variados: existen grupos de escuelas, de tecnología, de noticias de algún país, de deportes, de cocina, de cine etc. Los mensajes enviados dentro de un grupo de discusión se puede lograr de dos formas: buscando en internet un grupo y un tema de interés para el usuario o creando un grupo.
  • 11. Actividad de aprendizaje 6 con la ayuda de un compañero, busca un grupo de internet de tu interés y participa en el; luego crea uno con tus compañeros. Anota los pasos que seguiste en los espacios correspondientes de la tabla que se presenta a continuación: Pasos para acceder a un grupo pasos para crear un grupo Foros Los foros de internet son muy parecidos a los grupos, ya que también en ellos puedes escribir tus opiniones sobre algún tema en particular. La diferencia es que guardan con los grupos es que en los foros no se requieren usar una cuenta de correo electrónico: basta con inscribirse usando un alias y ya puedes participar. Se les conoce también como foros de mensajes o de opinión. Mi hipótesis ¿Alguna vez has participado en un foro de internet? ¿Qué características presenta? ¿Qué utilidad tienen en estos días? Bookmart consulta Es muy común ver en los foros de comunicación, temas de actualidad, tales como salud, seguridad, política, religión, deportes, etc. Algunos de estos foros sirven para resolver problemas relacionados con el software, por ejemplo, como utilizaron un programa en particular nos encontramos con un error o problema de efectuación. Otros se usan con fines de entretenimiento, para comentar sobre un artista o figura pública, cine, música, televisión etc. Por lo general, un foro de internet permite que el administrador del sitio defina varios de estos sobre una misma plataforma que fungirán como contenedores de las discusiones sostenidas por los usuarios, y decida quienes pueden integrarse a discusiones ya comenzadas, o bien, empezar discusiones nuevas, que según convengan a sus interés. En los foros de discusión existen siempre un moderador o administrador cuya función resulta fundamental, toda vez que, además de estimular la participación de los
  • 12. miembros del grupo y mantener un ambiente de cordialidad y participación, también elige el tema a tratar y emite las conclusiones. Los foros pueden ser públicos es decir, toda persona puede participar sin necesidad de registrarse y privados, a los que solo se tiene acceso mediante el registro y el permiso del administrador. Algunos ejemplos de foro de internet son: http://mx.answers.yahoo.com/ www.taringa.net http://www.argentinawuares.com/foros/ www.elforo.com Redes sociales En la actualidad, las comunidades en línea más utilizadas son las redes sociales. Se trata de redes de usuarios internet que emplean un sitio para cuestiones personales o sociales más que para otro fin. Estas redes fueron conformando cuando los sitios de internet comenzaron a integrar diversas formas de comunicación en un solo lugar, tales como chats u otros espacios para dejar mensajes personales y comentarios en respuesta, publicar imágenes personas y compartir información que se pudiera considerar como interesante al público con el que se comparte la red. Como son gratuitas, muchos empresarios han aprovechado las redes sociales para hacer negocios, y ofrecer productos y servicios, lo cual resulta efectivo debido a la gran cantidad de posibles clientes que existen en estas comunidades. De igual forma, los estudiantes y profesores lo utilizan para la publicación e intercambio de información relacionada con temas académicos. En ocasiones son empleadas para labores sociales, humanitarias y de ayuda para gente necesitada, así como para invitar a eventos sociales entre muchos otros usos. Otra de las virtudes de este servicio de internet es que el usuario es no solo quien decide lo que quiere publicar o el tema que quiere tratar, si no también quien determina los usuarios que lo pueden conectar, los cuales pueden ser amigos y familiares dentro de la misma red, al tener la posibilidad de bloquear a alguien no deseado. Según el sitio web bis MBA, las quince redes sociales más populares eran, hasta abril de 1013, las siguientes:
  • 13. Actividad de aprendizaje 7 Para conocer más acerca de estas redes sociales, realiza la siguiente actividad que consiste en anotar las principales características de cada una de ellas: Redes sociales Creador(es) Fecha de lanzamiento principales característica Facebook Twitter LinkedIn Instagram Google+ MySpace You Tube Foursquare Sin embargo, esta excelente forma de estar en contacto a través de internet también tiene sus desventajas. Revisa el siguiente artículo al respecto: ¿Por qué las redes sociales son tan adictivas? no es un secreto que las redes sociales se han convertido en un medio de comunicación, expresion e interaccion que llego para quedarse. La mayoria de los usuarios de las redes sociales las revisan y escriben las revisan y escriben en ellas varias veces por hora, pero ¿Por qué son tan adictivas? sin duda, las redes sociales estan teniendo cada vez mas y mas penetracion, incluso estan surgiendo mas redes sociales que, con otro formato, permiten comunicar los pensamientos de los usuarios; ejemplo de ello son Pinterest o Socialcam. Ademas de su popularidad, es de destacar que una vez que el usuario esta enganchado, produce en el cierta adiccion que se ve reflejada en su continua actividad.¿Qué es lo que produce la adiccion? Recuerdo que hasta hace un par de años atrás escuchaba decir con regularidad a alguno de mis amigos que Facebook y Twitter eran una perdida de tiempo o que eran una “egoteca”. Hoy en dia cada vez son mas los amigos que pensaban asi y que ahora descubro que ya abrieron su perfil en linea y que se unieron “egoteca” como alguno de ellos la llamaban. Algo ay de eso –como se dice de forma popular-, pues unreciente estudio afirmo que los usuarios mas activos de Facebook tienen tendencia narcisista. Posteriormente, investigadores encontraron evidencia de que el acto de revelar informacion acerca de uno mismo esta conectado a las mismas regiones de cerebro que estan vinculadas a la recompensa. Esto podria ser una razon por la que algunas personas pueden ser adictas a publicar y compartir informacion en las redes sociales.
  • 14. Otra desventaja puede ser que no se tiene control de la privacidad. Mucha gente mal intencionada puede utilizar tu infotmacion personal para poner en peligro tu vida o la de algun familiar o amigo. Puedes ser victima de “stalkers” o acosadores, quienes estan revisando tus publicaciones sin que te des cuenta,, asi como de gente que promueve ideologias politicas, religiosas, etc., que no van con tu modo de pensar. actividad de aprendizaje 8 I. Revisa nuevamante la actividad detonadora planteada al inicio del bloque y observa las redes sociales que colocaste en la linea del tiempo. ¿alguna de ellas esta en funcionamiento aun? Conforma un equipo de trabajo con tus compañeros y, con ayuda de tu docente, elijan una o varias redes sociales y verifiquen si pueden acceder a ellas y utilizarlas. II. Seguramente eres usuario de Facebook. De ser asi, junto con tu docente y tus compañeros crea en esta red social foros acerca de: La evolucion de las redes sociales La velocidad de los telefonos celuares La evolucion de las consolas de video juegos Comenta acerca de las similitudes y diferentes entre los primeros ejemplos de cada uno que existen y los que se usan actualmente. Como te habras dado cuenta, las comunidades virtuales tienen muchas ventajas y usos. El éxito de una comunidad virtual depende de los usuarios, quienes promueven su uso y motivan a otras personas a participar. En algunos casos, como el de los grupos y foros, se trata de localizar informacion especifica o resolver algun problema en particular, pidiendo ayuda a gente que domina ciertas areas de conocimiento. Las redes sociales se ocupan de cuestiones mas personales, pero, como te das cuenta, mucha gente recurre a ellas por cuestiones de entrenimiento y distraccion. Blog Sin duda las comunidades de usuarios en linea son una herramienta muy eficiemte de comunicación y de difusion de informacion, pero habra ocasiones en que el tipo de publicacio que requieras sea abierta a cualquier usuario y administrada por ti. Existen sitios en los que puedes divulgar informacion que no necesariamente sea de tipo personal, sino sobre algun tema en particular o alguna tarea escolar. Tambien hay herramientas en linea que te pueden ayudar a realizar investigaciones siguiendo un metodo establecido, para despues darlas a conocer a otros usuarios de internet. Veamos ejemplos de estos servicios.
  • 15. MI HIPOTESIS ¿Sabes lo que es un portafolio de evidencias? ¿te imaginas como seria un portafolio de evidencias virtual y publicado en internet? Book mart consulta Creacion de un blog Entre los elementos que son utiles para la publicacion de informacion de cualquier tipo se encuentra el blog. El termino “blog” proviene de las palabras web (red) y log (diario), pero lo que hace referencia a una especie de diario publicado en internet. Tambien se le conoce como bitacora, algo similar a los antiguos registros que se llevan en los barcos. En pocas palabras, un blog es una publicacion hecha en internet que puede contener informacion personal (noticias acerca del autor, pasatiempos, etc.) o de tipo academico, laboral, profesional, social,etc., es decir, sobre cualquier tema que se quiera abordar . Algunas se las características del blog son las siguientes: historias publicadas (posts) se presentan en orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla; el blog tiene una sección de comentarios para que las personas que lo vistan o los seguidores puedan escribir sus opiniones acerca de la información publicada, y además de texto, se pueden publicar imágenes e hipervínculos para encontrar información relacionada.
  • 16. Actividad de aprendizaje 9 Para que puedas conocer las ventajas y utilidad de esta herramienta, te invitamos a crear tu propio blog, en el que podrás publicar la información de tu preferencia. Para eso te recomendamos utilizar el sitio blogger, que es la opción que ofrece Google para crear blogs. Si tienes cuenta de correo de Gmail, te será más fácil. Accede a la opción “Crear cuenta” y llena los formularios necesarios. Al finalizar, publica información sobre ti, y realiza cambios en la apariencia de tu blog. Compártelo con tus compañeros e intercambien sus experiencias. Trabajando con las webquest Mi hipótesis ¿Has trabajado con una webquest? ¿Conoces su utilidad? Comenta con tus compañeros la experiencia que han tenido con las webquest y escribe una breve conclusión al respecto: En ocasiones, la realización de tareas de investigación en internet se complican, pues no sabes por donde comenzar, como proceder, que información buscar o como utilizarla. También debes conocer el problema el problema de encontrar un información en internet y hacer el famoso copiar, pegar e imprimir (copy & paste & print), sin comprender en ningún momento la información obtenida. Es por eso que Bernie Dodge, un profesor de la Universidad Estatal de San Diego, decidió crear una herramienta que proporciona un método eficaz para atender a este tipo de situaciones. El mismo define las webquest como “una actividad de investigación en la que la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de la internet” (Dodge, 1995).
  • 17. Si haces la traducción del inglés, webquest significa “búsqueda en la red”. Algunos autores la han denominado también “búsqueda asistida”. Efectivamente, se trata de una herramienta que facilita y enriquece el proceso de búsqueda de información en internet. Según Jordy Adell, una webquest es una actividad didáctica que propone una parea factible y atractiva para los estudiante, así como un proceso para realizar, durante el cual los alumnos harán distintas cosas en la información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar, y valorar, crear nueva información, publicar, compartir, etc. Características de las webquest Se trata de una cuestión o de un problema de la vida real que necesita solución, es decir, no se trata solamente de una búsqueda de información. Se utilizan recursos reales de internet: periódicos, revistas, artículos científicos, etc. La respuesta a la situación plateada en la webquest no se encuentra en algún sitio de internet, sino que hay que de deducirla de la información obtenida en las diversas fuentes. Tienen la intención de ayudar a las personas que las utilizan mediante subtareas específicas guiadas. Estructura de las webquest Una vez realizadas las actividades de investigación, selección y organización de la información requerida, se genera los documentos base de las webquest. Estos documentos, que son los que finalmente se publican, tienen la siguiente estructura: 1. Inicio Se coloca el título del trabajo 2. introducción 3. tarea Se escribe un texto que motive al estudiante al realizar la tarea y que despierte su interés 4. proceso Es la descripción paso a paso de los que se tiene que hacer para realizar la tarea 5. evaluación Se describe la forma como se mediaran los logros alcanzados 7. créditos y referencias Es la descripción paso a paso de los que se tienen que hacer para realizar la tarea Se definen las actividades, los problemas a resolver y los productos a obtener 6. conclusión Una síntesis de los aprendizajes obtenidos y comentarios adicionales
  • 18. Aunque esta estructura puede variar dependiendo del autor, la temática, el nivel académico o del país en el que se desarrolla la webquest, en general se sigue estos pasos. Algunos sitios de internet ofrecen las herramientas para crear tu webquest de forma fácil y rápida, por ejemplo: Herramientas para crear webquest http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htmhttp://www.edutic.ua.es/edutic_wq.asp También existen páginas web que ofrece publicaciones de webquest acerca de diversos, temas que te pueden servir para completar tu investigación algunos ejemplos de esta página son: b Publicaciones de webquest http://www.eduteka.orghttp://goo.gl/HyCDUhttp://goo.gl/TTi5y Como puedes ver, las investigaciones que realizan por internet ya no tienen que reducirse a la operación de “copiar&pegar”, sino que puedes emplear esta herramienta más completa y con sus resultados más efectivos. De igual forma puedes compartir un trabajo que hayas realizado y que este bien diseñado para que otros estudiantes lo puedan tomar como referencia o ejemplo. Las webquest fueron pensadas para darles un orden a las actividades escolares de investigación y, por su puesto para hacerlas públicas, a fin de que puedan ser enriquecidas Actividad de aprendizaje 10 Con ayuda de tu docente, visita alguna de estas páginas para conocer más sobre las webquest y poder elaborar tu propia webquest de informática o de cualquier otra asignatura. Haciendo un recuento de lo estudiado en el bloque, recordaras que se trata del manejo de las tecnologías de información y comunicación, principalmente de internet y sus diferentes servicios. Ahora es momento de demostrar todo lo que has aprendido. A lo largo del bloque realizaste diversas actividades de investigación en internet. La información recabada te sirvió para conocer características de las TIC y elaborar tablas comparativas de los diferentes servicios de internet. Toda es información utilizaras en la siguiente actividad:
  • 19. Mi entorno la escuela y yo Portafolio de evidencias publicado en un blog En el blog que creaste anteriormente, realizarás la publicación de todas las actividades de este bloque con las siguientes características Cada actividad se publicara en una entrada nueva. Se debe explicar de qué trata la actividad. Debe contener la fecha de realización. Conviene agregar elementos creativos (imágenes, color, enlaces a otros sitios, etc.). Además, considerar abordar la temática de la diversidad cultural del país, que es un tema que ya has estado trabajando en la unidad anterior, y publica también las ideas relacionadas con las prácticas culturales más representativas de tu comunidad, de tu región y de México. Podrás incluir una línea temática sobre los pueblos indígenas que aún existen en otros países. Una vez publicado el blog, visita los de tus compañeros y escribe comentarios constructivos acerca de su trabajo. En grupo realicen la exposición de los portafolios de evidencias. Valora tu aprendizaje Rubrica de evaluación del proyecto Aspectos a evaluar Niveles de desempeño Inicial-receptivo Internet Básico-resolutivo Autónomo (6-7) Utilizo internet para la búsqueda de información de forma mecánica y para acceder a algunos servicios (8-9) Describió la TIC, empleo diversas herramientas de internet como los motores de búsqueda y los navegadores para localizar distintas fuentes de información Empleo el correo electrónico para enviar mensajes a diversas personas y adjunto archivos. Participo en diversos grupos y foros de internet para intercambiar información Participo en diversas redes sociales con responsabilidad Creo blogs de internet para publicar información (10) Identifico nuevas aplicaciones y servicios de internet entendiendo la importancia que tienen en mi entorno Correo electrónico Empleo el correo electrónico para enviar mensajes por internet Grupos en línea Empleo los grupos y foros de internet para localizar información Utilizo Facebook para compartir mensajes Blogs Conozco algunos blog de internet, pero no lo utilizo Creo cuentas de correo electrónico para envió de mensajes empleando las medidas de seguridad pertinentes Creo grupos y foros de internet para el intercambio de información sobre diversos temas Promuevo el uso de diversas redes sociales para realizar actividades escolares y cotidianas Elaboro blogs de internet para ubicar información de diversos temas y realizar debates sobre ellos
  • 20. Aspectos a evaluar Webquest Elementosactitudinales Niveles de desempeño Inicial-receptivo Básico-resolutivo (6-7) (8-9) Conozco las webquest Localizo webquest en y su utilidad internet sobre diversos temas para realizar tareas escolares Demuestro poco Trabajo interés en la colaborativamente con publicación del mis compañeros en la portafolio de publicación del blog. evidencias en el blog. Realizo la publicación de manera puntual Autónomo (10) Empleo las webquest como herramienta para realizar actividades escolares. Demuestro creatividad en la publicación del blog con características llamativas e innovadoras N