SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
GUIÓN DOCENTE

CURSO: Segundo año básico.
UNIDAD: Ciencias de la Vida.
CLASE: Número 5
TIEMPO ESTIMADO: 90 Minutos.
OA: Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes
del cuerpo que son fundamentales para vivir: El Estómago.

MATERIALES:
1.
2.
3.
4.
5.

Planificación clase 5: El Estómago.
Imagen (JPG)
Power Point (PPT)
Actividad Interactiva (web)
Rúbrica: Proceso
Estimados Docentes, el siguiente Guión Docente tiene como finalidad presentarles la
Guía Didáctica correspondiente a la clase Nº5, el cual complementará el proceso de
enseñanza y aprendizaje de la primera unidad Curricular del sector Ciencias Naturales:
“Ciencias de la Vida” en NB1, específicamente segundo año básico.
El Estómago, será el tercer órgano que conocerán los estudiantes, donde se les
explicarán las características funciones e interrelaciones con otros órganos, lo cual esto
último dará paso al siguiente órgano.
Esta clase fue elaborada para una sesión pedagógica de 90 minutos, lo cual para comenzar y
llevar a cabo dicha clase, el/la docente deberá presentar una imagen, con el fin de activar los
conocimientos previos que poseen los alumnos/as, así serán ellos los que irán descubriendo
de que se tratara la clase, siempre guiados por el docente ya que será el o la docente quien les
realizara diversas preguntas para guiar y facilitar el aprendizaje y enseñanza (características,
función e interrelación). Los contenidos serán entregados a través de la o el docente apoyado
de un PPT, para luego de manera colaborativa realizar una actividad online interactiva.
Todo el material pertinente para la Unidad Nº1: Ciencias de la vida,
se puede encontrar en la plataforma virtual diseñada especialmente para el
sector de Ciencias Naturales en el Nivel NB1, segundo año básico, el link
es
http://cienciadelavidanb1.blogspot.com/ . Para continuar deberán
realizar los siguientes pasos.
Para realizar la clase debes considerar los siguientes pasos para dirigir el
trabajo de losestudiantes:

1. Leer detenidamente el presente guión docente que corresponda a cada
unidad de estudio.
2. El docente debe realizar la clase número 5 en aula.
3. Revisar

de

manera

detallada

el

blogger

didáctico

con

el

correspondiente a la Unidad 1: Ciencias de la Vida, ir a la pestaña
“Guiones

Docentes”

donde

podrás

revisar

la

planificación

correspondiente a la clase número 5, contenido “EL ESTOMAGO”.
4. Para comenzar la clase el docente debe presentar una imagen con el fin
de activar conocimientos previos.
5. Luego el docente les entrega los contenidos a través de un PPT.
6. Se realiza de manera colectiva una actividad online interactiva, con el
fin de corroborar los contenidos entregados en clases.

7. Para finalizar el docente debe retroalimentar los conceptos claves
vistos durante la clase y resolver inquietudes que los estudiantes
puedan tener.
8. Para evaluar a los estudiantes durante la clase, se debe hacer uso de
una rúbrica de proceso que se encuentra en la pestaña evaluación.

** En el blogger en recursos interactivos se encuentran actividades
como anexos, de los cuales el docente puede hacer uso cuando lo estime
conveniente.

More Related Content

What's hot

Actividad 4 protocolo de reporte de aplicacion aamtic
Actividad 4 protocolo de reporte de aplicacion aamticActividad 4 protocolo de reporte de aplicacion aamtic
Actividad 4 protocolo de reporte de aplicacion aamticlili43246
 
Momentos y acctividades realizadas por la clase
Momentos y acctividades realizadas por la claseMomentos y acctividades realizadas por la clase
Momentos y acctividades realizadas por la claseAbyAS
 
GUIÓN DOCENTE, Zonas climáticas de la tierra.
GUIÓN DOCENTE, Zonas climáticas de la tierra.GUIÓN DOCENTE, Zonas climáticas de la tierra.
GUIÓN DOCENTE, Zonas climáticas de la tierra.dellasotelo
 
Manual procedimiento orientacion 2011
Manual procedimiento orientacion 2011Manual procedimiento orientacion 2011
Manual procedimiento orientacion 2011Luis Subiabre Salviat
 

What's hot (13)

Gd clase 8
Gd clase 8Gd clase 8
Gd clase 8
 
Gd clase 4
Gd clase 4Gd clase 4
Gd clase 4
 
Gd clase 11
Gd clase 11Gd clase 11
Gd clase 11
 
Actividad 4 protocolo de reporte de aplicacion aamtic
Actividad 4 protocolo de reporte de aplicacion aamticActividad 4 protocolo de reporte de aplicacion aamtic
Actividad 4 protocolo de reporte de aplicacion aamtic
 
Semana 1
Semana 1Semana 1
Semana 1
 
Momentos y acctividades realizadas por la clase
Momentos y acctividades realizadas por la claseMomentos y acctividades realizadas por la clase
Momentos y acctividades realizadas por la clase
 
GUIÓN DOCENTE, Zonas climáticas de la tierra.
GUIÓN DOCENTE, Zonas climáticas de la tierra.GUIÓN DOCENTE, Zonas climáticas de la tierra.
GUIÓN DOCENTE, Zonas climáticas de la tierra.
 
Plenaria 19 marzo 20131
Plenaria 19 marzo 20131Plenaria 19 marzo 20131
Plenaria 19 marzo 20131
 
Manual procedimiento orientacion 2011
Manual procedimiento orientacion 2011Manual procedimiento orientacion 2011
Manual procedimiento orientacion 2011
 
PLAN 24 SEP 20
PLAN 24 SEP 20PLAN 24 SEP 20
PLAN 24 SEP 20
 
Planeacion
PlaneacionPlaneacion
Planeacion
 
His2015
His2015His2015
His2015
 
Imp'eratives
Imp'erativesImp'eratives
Imp'eratives
 

Similar to Gd clase 5 (20)

Gd clase 1
Gd clase 1Gd clase 1
Gd clase 1
 
Gd clase 3
Gd clase 3Gd clase 3
Gd clase 3
 
Gd clase 2
Gd clase 2Gd clase 2
Gd clase 2
 
Gd clase 10
Gd clase 10Gd clase 10
Gd clase 10
 
Gd clase 9
Gd clase 9Gd clase 9
Gd clase 9
 
Práctica Discapacidad Auditiva
Práctica Discapacidad AuditivaPráctica Discapacidad Auditiva
Práctica Discapacidad Auditiva
 
Fcb
FcbFcb
Fcb
 
Planificación académica iii período 2013 (final)
Planificación académica iii período 2013 (final)Planificación académica iii período 2013 (final)
Planificación académica iii período 2013 (final)
 
Guión docente clase N°1
Guión docente clase N°1Guión docente clase N°1
Guión docente clase N°1
 
SESION DE APRENDIZAJE
SESION DE APRENDIZAJESESION DE APRENDIZAJE
SESION DE APRENDIZAJE
 
Capitulo III tesis (Monica)
Capitulo III tesis (Monica)Capitulo III tesis (Monica)
Capitulo III tesis (Monica)
 
Guion del estudiante monica aravena
Guion del estudiante monica aravenaGuion del estudiante monica aravena
Guion del estudiante monica aravena
 
Unidad didáctica ele edpuzzle
Unidad didáctica ele edpuzzleUnidad didáctica ele edpuzzle
Unidad didáctica ele edpuzzle
 
El desarrollo de la unidad
El desarrollo de la unidadEl desarrollo de la unidad
El desarrollo de la unidad
 
Guía docente
Guía docenteGuía docente
Guía docente
 
Guión del estudiante
Guión del estudianteGuión del estudiante
Guión del estudiante
 
Gion docente
Gion docenteGion docente
Gion docente
 
Medio TIC 2
Medio TIC 2Medio TIC 2
Medio TIC 2
 
Medio TIC 2
Medio TIC 2Medio TIC 2
Medio TIC 2
 
Medio TIC 2
Medio TIC 2Medio TIC 2
Medio TIC 2
 

More from dayanajesus

Guía clase 10 evaluación
Guía clase 10 evaluaciónGuía clase 10 evaluación
Guía clase 10 evaluacióndayanajesus
 
Guia clase 8 musculos y esqueleto
Guia clase 8 musculos y esqueletoGuia clase 8 musculos y esqueleto
Guia clase 8 musculos y esqueletodayanajesus
 
Guia clase 7 los músculos
Guia clase 7 los músculosGuia clase 7 los músculos
Guia clase 7 los músculosdayanajesus
 
Guía clase 4 pulmones
Guía clase 4 pulmonesGuía clase 4 pulmones
Guía clase 4 pulmonesdayanajesus
 
Clase 10 guía evaluación
Clase 10 guía evaluaciónClase 10 guía evaluación
Clase 10 guía evaluacióndayanajesus
 
Clase 9 síntesis
Clase 9 síntesisClase 9 síntesis
Clase 9 síntesisdayanajesus
 
Clase 8 músculo esqueleto
Clase 8 músculo esqueletoClase 8 músculo esqueleto
Clase 8 músculo esqueletodayanajesus
 
Clase 6 esqueleto
Clase 6 esqueletoClase 6 esqueleto
Clase 6 esqueletodayanajesus
 
Clase 5 estómago
Clase 5 estómagoClase 5 estómago
Clase 5 estómagodayanajesus
 
Clase 2 corazón
Clase 2 corazónClase 2 corazón
Clase 2 corazóndayanajesus
 
Clase 11 vida saludable
Clase 11 vida saludableClase 11 vida saludable
Clase 11 vida saludabledayanajesus
 
Clase 7 músculo
Clase 7 músculoClase 7 músculo
Clase 7 músculodayanajesus
 
Clase 1 corazón
Clase 1 corazónClase 1 corazón
Clase 1 corazóndayanajesus
 

More from dayanajesus (17)

Guía clase 11
Guía clase 11Guía clase 11
Guía clase 11
 
Guía clase 10 evaluación
Guía clase 10 evaluaciónGuía clase 10 evaluación
Guía clase 10 evaluación
 
Guía clase 3
Guía clase 3Guía clase 3
Guía clase 3
 
Guia clase 8 musculos y esqueleto
Guia clase 8 musculos y esqueletoGuia clase 8 musculos y esqueleto
Guia clase 8 musculos y esqueleto
 
Guia clase 7 los músculos
Guia clase 7 los músculosGuia clase 7 los músculos
Guia clase 7 los músculos
 
Guía clase 4 pulmones
Guía clase 4 pulmonesGuía clase 4 pulmones
Guía clase 4 pulmones
 
Clase 10 guía evaluación
Clase 10 guía evaluaciónClase 10 guía evaluación
Clase 10 guía evaluación
 
Clase 9 síntesis
Clase 9 síntesisClase 9 síntesis
Clase 9 síntesis
 
Clase 8 músculo esqueleto
Clase 8 músculo esqueletoClase 8 músculo esqueleto
Clase 8 músculo esqueleto
 
Clase 6 esqueleto
Clase 6 esqueletoClase 6 esqueleto
Clase 6 esqueleto
 
Clase 5 estómago
Clase 5 estómagoClase 5 estómago
Clase 5 estómago
 
Clase 4 pulmón
Clase 4 pulmónClase 4 pulmón
Clase 4 pulmón
 
Clase 3 pulmón
Clase 3 pulmónClase 3 pulmón
Clase 3 pulmón
 
Clase 2 corazón
Clase 2 corazónClase 2 corazón
Clase 2 corazón
 
Clase 11 vida saludable
Clase 11 vida saludableClase 11 vida saludable
Clase 11 vida saludable
 
Clase 7 músculo
Clase 7 músculoClase 7 músculo
Clase 7 músculo
 
Clase 1 corazón
Clase 1 corazónClase 1 corazón
Clase 1 corazón
 

Gd clase 5

  • 1. GUIÓN DOCENTE CURSO: Segundo año básico. UNIDAD: Ciencias de la Vida. CLASE: Número 5 TIEMPO ESTIMADO: 90 Minutos. OA: Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: El Estómago. MATERIALES: 1. 2. 3. 4. 5. Planificación clase 5: El Estómago. Imagen (JPG) Power Point (PPT) Actividad Interactiva (web) Rúbrica: Proceso
  • 2. Estimados Docentes, el siguiente Guión Docente tiene como finalidad presentarles la Guía Didáctica correspondiente a la clase Nº5, el cual complementará el proceso de enseñanza y aprendizaje de la primera unidad Curricular del sector Ciencias Naturales: “Ciencias de la Vida” en NB1, específicamente segundo año básico. El Estómago, será el tercer órgano que conocerán los estudiantes, donde se les explicarán las características funciones e interrelaciones con otros órganos, lo cual esto último dará paso al siguiente órgano. Esta clase fue elaborada para una sesión pedagógica de 90 minutos, lo cual para comenzar y llevar a cabo dicha clase, el/la docente deberá presentar una imagen, con el fin de activar los conocimientos previos que poseen los alumnos/as, así serán ellos los que irán descubriendo de que se tratara la clase, siempre guiados por el docente ya que será el o la docente quien les realizara diversas preguntas para guiar y facilitar el aprendizaje y enseñanza (características, función e interrelación). Los contenidos serán entregados a través de la o el docente apoyado de un PPT, para luego de manera colaborativa realizar una actividad online interactiva.
  • 3. Todo el material pertinente para la Unidad Nº1: Ciencias de la vida, se puede encontrar en la plataforma virtual diseñada especialmente para el sector de Ciencias Naturales en el Nivel NB1, segundo año básico, el link es http://cienciadelavidanb1.blogspot.com/ . Para continuar deberán realizar los siguientes pasos.
  • 4. Para realizar la clase debes considerar los siguientes pasos para dirigir el trabajo de losestudiantes: 1. Leer detenidamente el presente guión docente que corresponda a cada unidad de estudio. 2. El docente debe realizar la clase número 5 en aula. 3. Revisar de manera detallada el blogger didáctico con el correspondiente a la Unidad 1: Ciencias de la Vida, ir a la pestaña “Guiones Docentes” donde podrás revisar la planificación correspondiente a la clase número 5, contenido “EL ESTOMAGO”. 4. Para comenzar la clase el docente debe presentar una imagen con el fin de activar conocimientos previos. 5. Luego el docente les entrega los contenidos a través de un PPT. 6. Se realiza de manera colectiva una actividad online interactiva, con el fin de corroborar los contenidos entregados en clases. 7. Para finalizar el docente debe retroalimentar los conceptos claves vistos durante la clase y resolver inquietudes que los estudiantes puedan tener.
  • 5. 8. Para evaluar a los estudiantes durante la clase, se debe hacer uso de una rúbrica de proceso que se encuentra en la pestaña evaluación. ** En el blogger en recursos interactivos se encuentran actividades como anexos, de los cuales el docente puede hacer uso cuando lo estime conveniente.