1. ia • Le
Med ctor o
le rthop
ocia edago
• S giek
• Orthopedagogie 2.0
• eSocialW
ork.eu
2. 9.15-10.15u: e-cultuur Situering nieuwe
media (internet, facebook, e.a.) in
leefwereld van kinderen, jongeren en
volwassenen
10.15-10.30u: pauze
10.30-11.30u: mediawijsheid Wat zijn
thema’s die hier spelen? En hoe ga je er
mee aan de slag?
11.45-12.30u: internet als methodiek
Voorstelling van een manier waarop
sociale media ingezet kunnen worden in de
begeleiding van kinderen, jongeren en
volwassenen
16. Zopas kondigde president Traian Basescu aan dat een omstreden wet over
de volksgezondheid wordt ingetrokken. Door de nieuwe wet zou de
urgentiedienst SMURD in het gedrang zijn gekomen. Daarop werd via
Facebook een actie 'Salvare pentru Smurd gestart. Meer dan 230.000
Facebookgebruikers tekenden de petitie tegen de wet. Ook artiesten en
intellectuelen kozen de zijde van het internetprotest. Onder druk van de
bevolking wordt de wet dus nu ingetrokken. Een bewijs van de kracht van
internet en van de democratische reflex van de Roemenen. Als het goed is
mag het ook eens gezegd worden.Meer informatie :
http://www.facebook.com/SalvarepentruSMURD
24. microblog (max. 140 tekens)
#trendingtopics
Beperkt aantal gebruikers in België
Maar grote impact op
traditionele media
Vooral politici, bv’s,
journalisten, marketeers
TWITTER
@Jeugdwerknet
25. Elke minuut 60u beeldmateriaal
Tweede grootste zoekmachine
YOUTUBE
@Jeugdwerknet
47. De website werd 333.375 maal bezocht in 2012 (+57,36% t.o.v. 2011). De zelftest op
De website werd 333.375 maal bezocht in 2012 (+57,36% t.o.v. 2011). De zelftest op
het informatiegedeelte werd 16.184 maal uitgevoerd (+46,33%). Het aantal
het informatiegedeelte werd 16.184 maal uitgevoerd (+46,33%). Het aantal
aanmeldingen bij het online zelfhulpprogramma steeg naar 1.132 deelnemers
aanmeldingen bij het online zelfhulpprogramma steeg naar 1.132 deelnemers
(+19,66%), terwijl bij de online begeleiding 725 aanmeldingen genoteerd werden
(+19,66%), terwijl bij de online begeleiding 725 aanmeldingen genoteerd werden
(+45%).
(+45%).
50. 15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
51. 15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:43 – CNN
15 jan 2009 – 12:43 – CNN
52. 15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:43 – CNN
15 jan 2009 – 12:43 – CNN
15 jan 2009 – 12:48 – NY
15 jan 2009 – 12:48 – NY
Times
Times
53. 15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:43 – CNN
15 jan 2009 – 12:43 – CNN
15 jan 2009 – 12:48 – NY
15 jan 2009 – 12:48 – NY
Times
Times
15 jan 2009 – Wikipedia
15 jan 2009 – Wikipedia
54. 15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:43 – CNN
15 jan 2009 – 12:43 – CNN
15 jan 2009 – 12:48 – NY
15 jan 2009 – 12:48 – NY
Times
Times
15 jan 2009 – Wikipedia
15 jan 2009 – Wikipedia
15 jan 2009 – Flickr
15 jan 2009 – Flickr
55.
56. • Sociale media als comm middel
• Sociale media als ‘uitvecht’ middel?
• Sociale media als …
58. "We leren onze kinderen wel stapsgewijs
fietsen: we geven ze zijwieltjes, tonen ze
de fietspaden, leren ze de regels van het
verkeer. Maar met de computer doen we
niets, dat is toch krankzinnig?”.
(Delfos, 2008)
= pedagogische paradox
59. Ouders dienen de toegangspoort tot het internet in de gaten te houden,
kunnen goede en slechte informatie uitfilteren, maar vooral moeten ze
hun ervaring en levenswijsheid inzetten om hun kinderen ook voor het
internet op te voeden. In deze context spreekt men vaak over het
bijbrengen van mediawijsheid of mediageletterdheid.
(Vanhecke & Nijs, 2012, p. 34)
60. Onder mediawijsheid
wordt het geheel van kennis,
vaardigheden en attitudes verstaan
waarmee burgers zich bewust en
kritisch kunnen bewegen in een
complexe, veranderende en
gemediatiseerde wereld.
Raad voor Cultuur. (2005). Mediawijsheid - De ontwikkeling van nieuw burgerschap. Den Haag: Raad voor Cultuur
63. Mediawijsheid gaat niet enkel om praktische ICT-
vaardigheden zoals ICT-skills, leesvaardigheid en
vlotte omgang met/creatief gebruik maken van
verschillende media, maar ook om
mediabewustzijn vanuit de praktijk, inzicht in de
mechanismen van commerciële communicatie en
de media-industrie, kritische informatie- en
strategische vaardigheden, en verantwoord en
veilig mediagebruik.
65. leesvaardigheid
leesvaardigheid
Chattaal
BRB Be Right Back
OMG Oh My God
LOL Laughing Out Loudly
STFU Shut the fuck up!
OLM Ouders lezen mee
BFF Best friends forever
AFK Away From Keyboard
RTFM Read the Fucking Manual
eugdwerknet
Instant Messenging
Instant Messenging
78. verantwoord en veilig
verantwoord en veilig
mediagebruik
mediagebruik
Blackberry orphans
79. Wie?
start-
start- Wat?
dag
dag
Waar?
MW-test 11
MW-test
Leren over
Leren over
MW
MW
EIGEN PROCES (o.a. MW-plan, veiligheidsplan, cursus, …)
EIGEN PROCES (o.a. MW-plan, veiligheidsplan, cursus, …) 6M
start ONLINE COACHING (via www.e-hulpvlaanderen.be)
ONLINE COACHING (via www.e-hulpvlaanderen.be)
MW-plan
MW-plan
Veiligheidsplan
Veiligheidsplan
MW-test 22
MW-test
terug
terug
komd
komd
ag
ag
84. Standaardisatie Personalisatie
Informatie delen Vertrouwelijkheid
Geschreven Gesproken
Afstand Nabijheid
Snel en efficiënt Traag en vage
Kwantitatief doelen
Kwalitatief
http://www.communicatiepositionering.nl/images/headers/recent-profilering-ict-organisatie.jpg
94. • Via forum
• Via blogbijdrage
• Op Facebook of Ning
– Zaken om te filosoferen
– Voorbereiding wekelijks gesprek
– …
95. • Kunnen ijsbrekers zijn
bij vb. een individueel
gesprek of een
groepsgesprek
• Peilen naar de
mening onder een
andere vorm
Surveymonkey.com
Google Docs
97. 1. ‘Need to know vs Nice to know
2. Geen bedreigende vragen, maak ze
relevant naar het onderwerp
3. Gebruik gewone taal
4. Geef eenvoudige instructies bij de
vragen
5. Één vraag te gelijk
6. Alleen open vragen als het antwoord
de waarde verhoogd van het
onderzoek
7. Laat ruimte voor commentaar, maar
maak het niet verplicht
8. Belangrijkste vragen eerst
9. Vermijd de antwoordoptie ‘anders’
10. HOU UW VRAGENLIJST KORT!!!!!!!!
98. • Interactief spelletje
• Wie zit waar en waar zit jij?
• Gegevens uitwisselen wie wat waar wanneer
waarom???
• Zeer gegeerd bij jongeren.
• Zeer openlijke gesprekken
98
102. • Buddy Poke
• IMVU
Netlog Facebook Ning
Interactie
Altijd beschikbaar
Uitlokken van communicatie en aandacht
Frustraties koelen
103. • Wat?
• Hoe maken
• Cliënten laten beheren
• Structuur in informatie ‘Tabbladen’ ‘Logo’s’
• Hun favorieten, hun informatie
• Symbaloo.com
Editor's Notes
Gebruiken in functie van wie de begeleiding doet
We nemen een aantal kanalen wat beter onder de loep. Als er 1 kanaal is dat je moet gebruiken is het wel Facebook Wereldwijd zijn er 800 miljoen gebruikers. In België alleen al meer dan 4,5 miljoen (4.8 wellicht een beetje overdreven) Er bestaan drie grote types om aanwezig te zijn op Facebook: profielen, groepen en pagina ’ s. We overlopen ze even.
Wie zit op Twitter? (wellicht gaan slechts een paar handen de lucht in) Laat de twitteraars bevattelijk uitleggen wat twitter is Overloop daarna de belangrijkste kenmerken op de slide - 140 karakters = ongeveer de lengte van een sms (in veel landen kun je je twitter updaten via sms, niet in België) Slechts 70000 gebruikers (vergelijk met 4,8 miljoen gebruikers van facebook) geloof de media niet: half vlaanderen zit niet op twitter. Maar wel grote impact: op de redactie en sporza staan bvb twitterboxen waarmee je bekende twitteraars kunt volgen, zonder zelf op twitter te zitten. In Volt worden tweets voorgelezen, … Teens don ’ t tweet: onder de 25 jaar vind je nauwelijks mensen op twitter. Het zijn vooral politici, bv ’ s, journalisten en marketeers. Jongeren onder de 25 die twitteren, volgen vaak een opleiding journalistiek of communicatie, … Terminologie even doornemen en illustreren met de volgende slide
Op vlak van games gaan we richting een reeks toepassingen die geen gebruik meer maken van joysticks en controllers.
Het vliegtuig is geland om 12u31 Wanneer is de eerste info hierover op internet beland? (laat de mensen even gokken)
Nog geen 5 minuten na de landing stond er een bericht op Twitter (gepost door Jkrums, die op een overzetbootje stond op de Hudson) De foto die jullie daarnet zagen, en die de wereld is rondgegaan is dus niet door een fotograaf gemaakt, maar met een iphone door jan met de pet Hoe snel denken jullie dat het duurde voor CNN over dit voorval berichtte?
Maar liefst 12 minuten! (je ziet dit ook: het vliegtuig is al iets verder weggezakt)
De gerespecteerde krant NY Times berichtte op haar website over de crash, 17 minuten na het voorval
Opmerkelijk! Nog dezelfde dag stond er ook een artikel over het voorval op Wikipedia
En ook op Flickr hadden amateur-fotografen al foto ’ s van het voorval gezet Kennen jullie Flickr? (meestal een beetje gegniffel in de zaal ;-) Nee? Flickr kun je vergelijken met YouTube, maar dan voor foto ’ s. Wordt vooral gebruikt door amateurfotografen. Ook hier kun je vriendjes worden van elkaar, en zo volgen wanneer vrienden van je nieuwe foto ’ s gepost hebben, en er dan commentaar op geven.
Leefgroep, school, conflict. Uitpraten, oplossen, en dan… is er sociale media. Begeleiders geen vat op
Ooit schreef de Nederlandse psychologe Delfos dit neer, wij hopen dat we met dit project hiertoe een kleine aanzet te kunnen geven dit ook binnen jullie werk een plaats te geven. Ook op het internet zijn opvoeders nodig, kinderen leren niet uit zichzelf wat wel en niet kan online. Zie ons boek p. 34
Uitleg dat dit een algemeen aanvaarde definitie is van mediawijsheid. Het volgende voorbeeld toont aan dat jongeren dit ook niet automatisch hebben. Dan komt de vervolguitleg: MW is meer, en op basis van dit kunnen we verdere voorbeelden geven om te illustreren wat mediawijsheid inhoudt.
JO Als je denkt dat kinderen en jongeren vandaag de dag mediawijs zijn omdat ze veel meer dan jou achter de pc zitten, veel sneller dingen kunnen opzoeken, meer toestellen tegelijk kunnen multitasken, dan denk je fout. Jongeren zitten veel en vaak online (gemiddeld 2 uur per dag) maar daarom gebruiken ze het nog niet efficiënt Voorbeeldje op deze slide: je zou ervan verbaasd staan hoeveel jongeren ‘ www.youtube.com ’ intypen in google om vervolgens het eerste resultaat aan te klikken, en denken dat het niet anders kan dan op deze manier
JO MW is meer, en op basis van dit kunnen we verdere voorbeelden geven om te illustreren wat mediawijsheid inhoudt. Zouden we deze steeds kunnen terugkoppelen naar jou ervaring in de BJZ? Dan zouden we dit deel met twee kunnen doen:ik leg uit wat er onder verstaan wordt, en jij vertaalt naar de BJZ.
Voorbeeld over ICT vaardigheden
Voorbeeld over leesvaardigheid Wat gebruiken ze dan wel om te communiceren? MSN bijvoorbeeld! Bijna 90% van de jongeren tussen 12-18 gebruikt deze vorm van instant messenging Daarnaast zijn uiteraard ook de facebook- en Netlogchat nog steeds zeer populair om berichtjes te sturen naar elkaar
Voorbeeld over vlot en creatief gebruik maken van media. Ken jij de internettoepassing waar het logo voor staat? Facebook – Delicious – Hyves – YouTube – Twitter – MSN - ? – Wikipedia – Wordpress – RSS – Itunes – Google Calender - ? - ?
Een tweetal voorbeelden over de nood aan mediabewustzijn
Voorbeelden over kritische informatie- en strategische vaardigheden
Phishing
Zomaar op ‘ok’ klikken???
Cyberpesten
Hoe ziet nu een traject er uit Totale traject is 6 M/organisatie. Startdag : test en les. Wie : een dwarsdoorsnede van de organisatie, Wat1 pc/2 deelnemers, leren en reflecteren, Waar : in de organisatie of regionaal ingepland Traject : 6 maanden waarin de organisatie een proces aflegt mbv. enkele hulpmiddelen en tegelijk ook een onlinecoaching mogelijkheid Terugkomdag : evaluatie plannen, test
JO
DAVY Hier vertel ik kort de idee van opleiding: op school EN navorming
DAVY
DAVY
DAVY
JO Bondig voorstellen – focus van deze presentatie moet wel liggen op de methodieken, dus misschien moeten de dia’s over de veiligheidsplanner niet, ev. Wel een voorbeeldvraag toelichten
