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La aplicación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para mejorar la educación se viene trabajando con más énfasis desde la perspectiva del alumno. Esta presentación ...

La aplicación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para mejorar la educación se viene trabajando con más énfasis desde la perspectiva del alumno. Esta presentación reconocerá la importancia de esta perspectiva pero enfatizará el rol de las TIC para facilitar diversas tareas del profesorado, redundando en mejoras o innovaciones en su docencia. En la primera parte de la presentación se presentará una visión global de avances desarrollados en los proyectos EEE (TIN2011-28308-C03-03) y METIS (531262-LLP-2012-ES-KA3-KA3MP)
http://ldshake.upf.edu/
http://193.146.210.94/app/index.php/gal/noticiasgal/146-ivxornadaredetelgalicia


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    Red-telgalicia-daviniahl-2013 Red-telgalicia-daviniahl-2013 Presentation Transcript

    • http://gti.upf.eduGTIDavinia Hernández-Leo, et al.@daviniahl // davinia.hernandez@upf.eduUniversitat Pompeu Fabra, BarcelonaInteractive Technologies Group – Educational TechnologiesEEE Project (TIN2011-28308-C03-03) METIS (531262-LLP-2012-ES-KA3-KA3MP)IV Xornada
    • http://gti.upf.eduGTIEstructura de la sesión•  Primera parte– (Co-)diseñar y compartir actividades deaprendizaje (herramienta LdShake)– Orquestar actividades con los alumnos enel aula, fuera del aula (SOS, QuesTInSitu)•  Segunda parte– “Hands-on” con la herramienta LdShake
    • http://gti.upf.eduGTIEstructura de la sesión•  Primera parte– (Co-)diseñar y compartir actividades deaprendizaje (herramienta LdShake)?
    • http://gti.upf.eduGTIUna plataforma social donde profesores (LdShakers)coeditan y comparten soluciones de diseño deaprendizaje (LdS del acróimo en inglés) utilizandodiferentes herramientas de autoría
    • http://gti.upf.eduGTIComunidad paraprofesores(centros educativos,proyectos temáticos entrecentros...)Enviar mensajesVer LdS….VerComentarEditar…Editar diseñosEditar documentos deapoyoEtiquetarCompartirVer el historial deedicionesPublicar LdS…Red Social + Repositorio+ (Co-)autoría
    • http://gti.upf.eduGTI
    • http://gti.upf.eduGTIEtiquetado
    • http://gti.upf.eduGTIHistorial de revisiones
    • http://gti.upf.eduGTIRed Social
    • http://gti.upf.eduGTICreación de grupos de trabajo
    • http://gti.upf.eduGTIPlataforma integradora: variasherramientas de autoría (eXeLearning)
    • http://gti.upf.eduGTIPlataforma integradora: variasherramientas de autoría (webCollage)
    • http://gti.upf.eduGTI
    • http://gti.upf.eduGTI
    • http://gti.upf.eduGTIMETIS, LLP KA3, http://metis-project.org531262-LLP-2012-ES-KA3-KA3MPMETIS - Meeting teachers co-design needsby means of integrated learning environments(+ workshop packages)
    • http://gti.upf.eduGTICasos de uso(1) Elige una herramienta de autoría(2) Produce o(3) co-produce un diseño de aprendizaje(4) Comparte el diseño de aprendizaje(5) Instancia y(6) ejecuta un diseño en un VLEs(7) Comenta los diseños con feedback y reflexiones(8) Explora diseños, implementaciones de diseños y loscomentarios
    • http://gti.upf.eduGTIPrimer prototipo en julio 2013(ILDE, Integrated Learning Design Environment)
    • http://gti.upf.eduGTIIJIE, Integrated Journalism in Europe
    • http://gti.upf.eduGTILdShake aplicado a una comunidadde estudiates (y profesores)–  Cada estudiante se especializa en un medio:Internet, Radio, TV, Prensa e Integrado–  Compartir y colaborar entre medios paradesarrollar diseños coherentes
    • http://gti.upf.eduGTILdShake va creciendo...•  Diversas instalaciones:–  Demo–  Biologia en Context–  Els profes del futur–  Taller de periodisme Integrat–  Cetrencada–  …•  Código abierto disponible en sourceforge•  También se pueden hacer contribuciones al código en GitHub•  Toda la info., publicaciones y un video en:http://ldshake.upf.edu/
    • http://gti.upf.eduGTIEstructura de la sesión•  Primera parte– (Co-)diseñar y compartir actividades deaprendizaje (herramienta LdShake)– Orquestar actividades con los alumnos enel aula, fuera del aula (SOS, QuesTInSitu)?
    • http://gti.upf.eduGTI
    • http://gti.upf.eduGTI•  Indicar formación de grupos y asociación de roles para cada actividad,distribución de recursos/herramientas, zonas de colaboración, …Dinámicas de actividades colaborativas en el aulaAumentar el espacio físico con“mecanismos de visualización de laorquestación” puede facilitar laorquestación de dinámicas colaborativasTambién la integración con otros sistemasSignal Orchestration System (SOS)Video: http://www.youtube.com/watch?v=YtIYefbOs6A
    • http://gti.upf.eduGTIQuesTInSitu: aprendizaje/evaluación in situSantos, P., Pérez-Sanagustín, M., Hernández-Leo, D. & Blat, J. (2011).QuesTInSitu: From tests to routes for assessment in situ activities.Computers & Education, 57 (4), 2517-2534.Aplicación Web y para el móvil (con GPS y 3G) – rutas de preguntasgeolocalizadas que deben contestarse en una localización concreta(in situ), con herramienta de monitorización para el profesor
    • http://gti.upf.eduGTIJuegos in situ•  “Redescrubre” tu ciudad: L’Hospitalet…•  Evaluación Historia del Arte medianteexploración patrimonio Vic…•  Videos:•  http://www.youtube.com/watch?v=UdjG_ZAwCD4•  http://lhdigital.cat/videos_2013/noticies/JocdelesTorres.mp4•  http://www.youtube.com/watch?v=vyyT-s6rTfU&feature=youtu.be
    • http://gti.upf.eduGTIEstructura de la sesión•  Primera parte– (Co-)diseñar y compartir actividades deaprendizaje (herramienta LdShake)– Orquestar actividades con los alumnos enel aula, fuera del aula (SOS, QuesTInSitu)•  Segunda parte– “Hands-on” con la herramienta LdShake
    • http://gti.upf.eduGTIUso libre LdShake•  LdShake “demo”– http://ldshake.upf.edu– Firefox (instalando XUL si eXeLearning – ldshake3.upf.edu)•  Registrarse!ExploraBrowse LdSLdShakersCrea ycomparteNew LdS(seleccionaeditor)(Co-)editaMy LdSComentaMy LdSBrowse LdS
    • http://gti.upf.eduGTIDavinia Hernández-Leo, et al.@daviniahl // davinia.hernandez@upf.eduGRACIAS!