Bibliografia de educacion_emocional_y_temas_relacionados

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Documentación facilitada por Noelia Peña, asistente al curso de Inteligencia Emocional

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Bibliografia de educacion_emocional_y_temas_relacionados

  1. 1. BIBLIOGRAFÍA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL Y TEMAS RELACIONADOS.Albaladejo, M. (2007). La comunicación más allá de las palabras. Barcelona: Graó.Aldámiz, M. M. Et al.(2000). ¿Cómo hacerlo? Propuestas para educar en la diversidad. Barcelona: Aljibe.Alegre, O. M.(2000). Diversidad humana y educación. Málaga: Aljibe.Alemany, C. y cols. (1998) 14 aprendizajes vitales. Bilbao: Desclée de Brouwer. Colec. Serendipity. 5ª Ed.Alvarez, M. –coord.- (2001) Diseño y evaluación de programas de educación emocional. Barcelona: Praxis, monografías Escuela Española.Bach, E., i Darder, P. (2002). Sedúcete para seducir. Vivir y educar las emociones. Barcelona: Paidós.Barrio del, Mª. V. (2002). Emociones infantiles: evolución, evaluación y tratamiento. Madrid: Pirámide.Bermejo, J.C. (1996). Apuntes de relación de ayuda Madrid: Centro de Humanización de la Salud.Bisquerra, R. (2000) Educación emocional y bienestar. Barcelona: Praxis, monografías Escuela Española.Bowlby, J (1999). Vínculos afectivos: formación, desarrollo y pérdida. Madrid: Morata.Caballo, V. E. (2002). Manual de evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales. Madrid: Siglo Ventiuno de España Editores 5ª edic.Carpena, A. (2001). Educació socioemocional a primaria. Vic: Eumo.Carpena, A. (2003): Educación socioemocional en la etapa de primaria. Barcelona. Octaedro.Cases, I. (2008). La educación emocional del profesorado. El paraguas contra la lluvia del estrés. Magisterio del Río de la Plata.Csikszentmihalyi, M. (1997). Fluir (flow). Una psicología de la felicidad. Barcelona: Kairós.Elias, M. J. & cols. (1999). Educar con inteligencia emocional. Barcelona: Plaza & Janés.Elias, M. J., Tobias, S. E., y Friedlander, B. S. (2001). Educar adolescentes con inteligencia emocional. Barcelona: Plaza Janés.Erikson, E. H. (2000) El ciclo vital completado. Barcelona: Paidós.Fernandez Berrocal, P., i Ramos Díaz, N. (2002). Corazones inteligentes. Barcelona: Kairós.Gallego, D. y Gallego, Mª J. (2004). Educar la inteligencia emocional en el aula. Madrid: PPC.Gallifa, J., Pérez, C., Rovira, F., y otros (2002). La intel·ligència emocional i l’escola emocionalmente intel·ligent. Barcelona: EDB.Fernández, I. (coord.). (2001). Guía para la convivencia en el aula. Barcelona: Praxis.Fromm, E. (1993). El arte de escuchar. Barcelona: Paidós.Gardner, H. (1999). Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica. Barcelona: Paidós. ________________________________________________________________________________________________________________ ACLEDIMA (Asociación Castellano Leonesa para el Estudio, Desarrollo e Investigación de la Musicoterapia y el Arte Terapia) Web: http://www.acledima.org - E-mail: info@acledima.com . Aptdo. Correos 2026. 37005 Salamanca.
  2. 2. Goleman, D. (1996). Inteligencia emocional. Barcelona: Kairós.Goleman, D. (2000) El punto ciego. Psicología del autoengaño. Barcelona: Plaza & Janés.Gómez Bruguera, Mª J. (2002). Educació emocional i llenguatge en el marc de lescola. Barcelona:Rosa Sensat.Gómez Bruguera, J. (2003). Educación emocional y lenguaje en la escuela. Barcelona: Octaedro- Rosa Sensat.Greenberg, L.S. y Paivio, S. C. (2000) Trabajar con las emociones en Psicoterapia. Barcelona: Paidós.Güel, B. M; Muñoz, R. J. (coords.) (2003). Educación emocional. Programa de actividades para educación secundaria postobligatoria. Barcelona: Praxis.Kesselman, S. (1990) El pensamiento corporal. Barcelona: Paidós.Lameiras F. Mª; Rodríguez C. Y.; Ojea R. M.; Dopereiro R. M. (2004). Programa coeducativo de desarrollo psicoafectivo y sexual. Madrid: Pirámide.Lapierre y Aucouturier (1985). Simbología del movimiento. Madrid: Editorial Científico-Médica 2ª edic.Lapierre y Aucouturier (1980). El cuerpo y el inconsciente en Educación y Terapia. Barcelona: Editorial Científico-Médica.López, E. (2003). Educación emocional. Programa para 3-6 años. Barcelona: PraxisLópez, F. y cols. (2000). Desarrollo afectivo y social. Madrid: Pirámide, Colección Psicología.Manz, C. (2005). Disciplina emocional. Claves para aprender a controlar tu estado de ánimo. Barcelona: Paidós.Marcelo, C. (1999). Formación del profesorado para el cambio educativo. Barcelona: EUBMarina, J. A. y López Penas, M. (2000). Diccionario de los sentimientos. Barcelona: AnagramaMateos, L. A. (2002). El área de música en niños con necesidades educativas especiales. En R. Aranda (Ed.), Educación Especial: Areas curriculares para alumnos con n.e.e. (pp.155-184 ). Madrid: Prentice Hall- Pearson Educación.Mateos, L. A. (2004). Actividades musicales para atender a la diversidad. Madrid: ICCE.Oliver, Mª C. (2003). Estrategias didácticas y organizativas ante la diversidad. Barcelona: Octaedro-EUB.Palou, S. (2004). El crecimiento emocional en la infancia. Barcelona: Graó.Pascual, V. y Cuadrado, M. –coords.- (2001) Educación emocional. Programa de actividades para Educación Secundaria Obligatoria. Barcelona: Praxis, monografías Escuela EspañolaPichón-Rivière, E. (1999). Teoría del vínculo. Buenos Aires, Argentina: Nueva visión.Reeve, J. (2002). Motivación y emoción. Madrid: McGraw-Hill.Renom, A. (2003). Educación emocional. Programa para la educación primaria. Barcelona: Praxis.Roche, R.; Sol, N. (1998). Educación prosocial de las emociones, valores y actitudes positivas. Para adolescentes en entornos familiares y escolares. Barcelona: BlumeRogers, C. (2001). El proceso de convertirse en persona. Barcelona: Paidós 77ª ed. ________________________________________________________________________________________________________________ ACLEDIMA (Asociación Castellano Leonesa para el Estudio, Desarrollo e Investigación de la Musicoterapia y el Arte Terapia) Web: http://www.acledima.org - E-mail: info@acledima.com . Aptdo. Correos 2026. 37005 Salamanca.
  3. 3. Sáez, R. (2001). Los juegos psicológicos según el análisis transaccional. Dos no juegan, si uno no quiere. Madrid: CCS.Salmurri, F. (2004). Libertad emocional. Estrategias para educar las emociones. Barcelona: Paidós.Salmurri, F., y Blanxer, N. (2002). Programa para la educación emocional en la escuela. En R. Bisquerra, La práctica de la orientación y la tutoría (pp. 145-179). Barcelona: Praxis.Sastre, G., i Moreno, M. (2002). Resolución de conflictos y aprendizaje emocional. Barcelona: Gedisa.Segura, M., y Arcas, M. (2003). Educar las emociones y los sentimientos. Introducción práctica al complejo mundo de los sentimientos. Madrid: Narcea.Selvini, M. y cols. (1996). El mago sin magia. Cómo cambiar la situación paradójica del psicólogo en la escuela. Madrid: Paidós.Shapiro, L. E. (1998). La inteligencia emocional de los niños. Barcelona: Ediciones B.Stevens, J.O. (1993). El darse cuenta. Sentir, imaginar, vivenciar. Santiago, Chile: Cuatro vientos Ed. 13ª edic.UNESCO (1996). La educación encierra un tesoro. Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI. Madrid: Santillana.Urra, J. (2009). Educar con sentido común. Madrid: AguilarUrra, J. (2008). Qué ocultan nuestros hijos. Madrid: La esfera de los librosVaello, J. (2009). El profesor emocionalmente competente. Barcelona: Graó.Vallés, A. (2000). La inteligencia emocional de los hijos. Cómo desarrollarla. Madrid: EOS.Vallés, A. (2002) Inteligencia emocional: Aplicaciones educativas. Madrid: EOS.Vallés, A.(2003). Psicopedagogía de la inteligencia emocional. Valencia: Promolibro.Winnicott, D. W. (1993). Realidad y juego. Barcelona: Gedisa.Zabala, A. Et al. (2000). Cómo trabajar los contenidos procedimentales en el aula, Barcelona: Graó. ________________________________________________________________________________________________________________ ACLEDIMA (Asociación Castellano Leonesa para el Estudio, Desarrollo e Investigación de la Musicoterapia y el Arte Terapia) Web: http://www.acledima.org - E-mail: info@acledima.com . Aptdo. Correos 2026. 37005 Salamanca.

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