INSTITUCION EDUCATIVA  TECNICA  “SUSANA GUILLEMIN”  PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL -  PRAE
Madre Nuestra que estás en la Tierra  Sobre la cual vivimos y nos movemos  Y tenemos nuestro Ser.  Alabados sean tus Mil N...
PRAE – INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” – BELEN BOYACA Aprobado por Consejo Directivo mediante  acta No 01...
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<ul><li>Nuestra mayor preocupación es la de activar el liderazgo juvenil para que los estudiantes de la institución se con...
<ul><li>Es urgente activar ese empoderamiento ambiental en los estudiantes pues de lo contrario este deterioro ambiental s...
Activar en la Institución Educativa Técnica “Susana Guillemin” el liderazgo ambiental mediante  los semilleros de investig...
<ul><li>El  PRAE  de nuestra institución Educativa debe contribuir entonces, en la  construcción de los sentidos de perten...
<ul><li>Entre los componentes pedagógicos  del PEI de nuestra institución, se ubica el PRAE: Proyecto Ambiental Escolar co...
PRAE Y PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL <ul><ul><li>Antes de Formular y Ejecutar  cualquier proyecto, para que éste tenga un i...
PRAE Y PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL En El sistema Biofísico se detectaron varios problemas y comparando esto con los proye...
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Institución  Educativa que empezó a funcionar a partir del 20 de febrero de 1965. Camino hacia los grupos de investigación...
SEMILLEROS DE INVESTIGACION <ul><li>En el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa Técnica “Susana Gui...
<ul><li>PARAMETROS DE LOS SEMILLEROS </li></ul><ul><li>Crear un Clima propicio a la Investigación teniendo en cuenta la he...
<ul><li>PARAMETROS DE LOS SEMILLEROS </li></ul><ul><li>Hacer que los proyectos tengan continuidad y que puedan ser plantea...
<ul><li>VISION </li></ul><ul><li>Al interior de las diferentes asignaturas se tendrán espacios para desarrollar los difere...
<ul><li>MISION:  </li></ul><ul><li>Mediante la propuesta de club e investigación se quiere generar un ambiente participati...
CONSERVACION DEL FRAILEJON COMO FUENTE DE VIDA EN LOS PARAMOS DE BELEN GRUPO DEFENSORES DE LOS PARAMOS ¿Qué debemos hacer ...
LAS PLANTAS MEDICINALES Y SUS SABIAS CURACIONES GRUPO EL COLEGIO MEDICINAL ¿Qué enfermedades curan las plantas medicinales...
SALUD Y BELLEZA, TODO CON LAS FLORES GRUPO FLORECITAS EN INVESTIGACIÓN Queremos saber que se puede elaborar con flores orn...
MODA, ANTIGÜEDAD, RELIQUIAS Y VANIDAD GRUPO CIENCIA INVESTIGATIVA ¿Cómo ha cambiado la moda a través del tiempo y cómo ha ...
LOMBRICULTIVO GRUPO LAS LOMBRICULTIVISTAS ¿ Qué beneficios trae el lombricultivo para la comunidad ? INSTITUCION EDUCATIVA...
LA PAPA, UN BENEFICIO PARA LA COMUNIDAD GRUPO  LA PAPA EN LA INVESTIGACIÓN ¿ Cuál es el valor nutricional de la papa ? INS...
PREVENCION DE LA DROGADICCION EN EL MUNICIPIO DE BELEN GRUPO  EL ARTE DE LA INVESTIGACION ¿ Cómo podemos evitar el consumo...
PORCICULTURA BELEMITA GRUPO  PORCINOINVESTIGADORAS ¿ Cómo mejorar la crianza y reproducción de los lechones desde el deste...
TABACO FUENTE MORTAL GRUPO  TABACOINVESTIGADORES Queremos saber cuál es el motivo por el cual la gente fuma a presar de la...
LA COMIDA CHATARRA, UN PASO MÁS HACIA LA OBESIDAD. GRUPO  LOS SUPER LIGH ¿ Qué impacto trae para nuestra comunidad el segu...
HIERBAS AROMATICAS FUENTES DE SALUD Y BELLEZA SUPERAROMÁTICOS(AS) ¿Cómo obtener aromáticas empacadas que contribuyan a la ...
YO, MI COLEGIO Y EL MEDIO AMBIENTE MEDIADORES AMBIENTALES ¿Cómo contribuir con el cuidado del agua y del medio ambiente  d...
LLAMADO AL RESCATE DEL MEDIO AMBIENTE GRUPO MEDIADORES POR UN BUEN RECICLAJE  ¿Por qué y para qué el reciclaje en nuestras...
REFORESTACIÓN EN CAMPOS DE POCA AGUA GRUPO REFORESTADORES EN ACCCION ¿Cómo implemento en Belén la reforestación con planta...
PARCELAS FRUTO Y ESPERANZA DE VIDA GRUPO LUCHADORES POR EL BIEN DE LA NATURALEZA ¿Cómo hacer para que las parcelas del col...
ECOPARCELAS GRUPO CULTIVADORES DE BELLEZA ¿Cómo hacer para que a través de las parcelas se llame hacia la convivencia con ...
EL USO ADECUADO DEL AGUA CLUB AMIGOS DEL AGUA ¿Cómo hacer para que los estudiantes de la Institución Educativa “Susana Gui...
HUELLAS DE UN AMBIENTE VIVO SI RECICLAMOS TODOS GANAMOS ¿Como podemos gestionar para que en nuestro colegio y municipio re...
¿EN BELEN EN AIRE QUE RESPIRAMOS VIENE CONTAMINADO? BUSCANDO MISTERIOS EN EL AIRE ¿ Cuáles son los factores que aumentan l...
PROGRAMA RADIAL CONALSUGUI SIGLO  XXI GRUPO PROAMBIENTAL SALGUERAS Cómo crear una espacio para que mediante la utilización...
EL AGUA UN BIEN VITAL PERO ESCASO LOS INVESTIGADORES DE LAS FUENTES HÍDRICAS ¿ Por qué los habitantes de Belén contaminamo...
TRABAJO COMUNITARIO PARA UN AMBIENTE SANO EN BELEN GRUPO INVESTIGADORAS POR NATURALEZA Queremos investigar sobre las clase...
EMPRESA DIDACTICA DISTRIPOLLOS ¿Cómo lograr la y la rentabilidad mediante la venta de pollos de excelente calidad INSTITUC...
EMPRESA DIDACTICA PSICONALSUGUI Queremos investigar como producir trucha de excelente calidad y al mejor precio INSTITUCIO...
EMPRESA DIDACTICA HUELLAS DE UN AMBIENTE VIVO ¿Cómo lograr mejorar la disposición de los desechos sólidos en el colegio me...
EMPRESA DIDACTICA ARTYEVENTOS ¿Cómo rescatar el arte hecho a mano mediante la venta de todo tipo de manualidades? INSTITUC...
EMPRESA DIDACTICA EL ESQUISITO MANJAR BOYACENSE ¿Cómo rescatar empresarialmente la gastronomía Boyacense? INSTITUCION EDUC...
EMPRESA DIDACTICA GOLOSINAS BELEMITAS ¿Cómo innovar los productos belemitas que se distribuyen a nivel micro empresarial e...
SEMILLEROS DE INVESTIGACION Y TRANSVERSALIDAD DEL PRAE Reseña, diagnóstico, Oratoria Competencias Ciudadanas Lúdica, dinam...
<ul><li>PARTICIPACIÓN CONVOCATORIA EXPEDICIÓN BOTÁNICA 200 AÑOS  </li></ul><ul><li>PUB LICACIÓN HERBARIO VIRTUAL EN EL POR...
BELEN LLENO DE MISTERIOS MEDICINALES Cómo recopilar los saberes que sobre recetas de hierbas medicinales hay en el municip...
INSTITUCION EDUCATIVA  TECNICA  “SUSANA GUILLEMIN”  PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL -  PRAE
AMBIENTALISTAS INETESUGUI INSTITUCION EDUCATIVA  TECNICA  “SUSANA GUILLEMIN”  PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL -  PRAE
<ul><li>Activación de semillero de liderazgo Estudiantil </li></ul><ul><li>La escuela sale de las Paredes de aula y se pro...
Así como creaste el día, la noche, la naturaleza perfecta Has que todo vuelva ha ser como lo creaste Que la humanidad resp...
RESPONSABLES Consejo  Directivo Esp. Emmanuel de Jesús Cely Páez - Rector Esp. Nidia Abril . Coordinadora de Trabajo Socia...
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Sustentacion prae institucional 2010

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Sustentacion prae institucional 2010

  1. 1. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  2. 2. Madre Nuestra que estás en la Tierra Sobre la cual vivimos y nos movemos Y tenemos nuestro Ser. Alabados sean tus Mil Nombres Sagrados. A Ti honramos y servimos, Comprometiéndonos nuevamente a ser Guardianas de tu Naturaleza, Amando y cuidando todo lo que Tú has creado. Danos hoy como siempre los frutos de tu generosidad. Perdona nuestras faltas Como también nosotros perdonamos a los demás Y a nosotras mismas por nuestros errores. Guíanos en nuestro Viaje a través de la Vida Sobre este tu bello planeta. Protégenos de todo mal y peligro Porque este es tu mundo, Reflejo de tu Belleza y Abundancia. Por los Siglos de los Siglos. Bendícenos, Santa Madre y Bendita seas Por toda la Eternidad. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  3. 3. PRAE – INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” – BELEN BOYACA Aprobado por Consejo Directivo mediante acta No 017 del 20 de Abril de 2010 INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  4. 4. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  5. 5. <ul><li>Nuestra mayor preocupación es la de activar el liderazgo juvenil para que los estudiantes de la institución se conviertan en entes facilitadores de procesos para el cambio de actitud de los habitantes del municipio hacia el cuidado y conservación de los recursos naturales y del medio ambiente. Para este proceso se requiere que con anterioridad los estudiantes seleccionen su problema de investigación de acuerdo al interés que muestren hacia determinada línea temática y mediante un proceso, hacer que los estudiantes se apropien de la investigación para que con los resultados obtenidos multipliquen su experiencia a la comunidad utilizando medios de propagación como: medios de comunicación, material escrito (folletos y cartillas), capacitación a los estudiantes dela zona rural teniendo en cuenta las cinco escuelas anexas con las que cuenta la institución y con las cuales se piensa continuar con el proceso para que estos niños los desarrollen en sus escuelas y de esta manera ir activando semilleros de investigación. </li></ul>INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  6. 6. <ul><li>Es urgente activar ese empoderamiento ambiental en los estudiantes pues de lo contrario este deterioro ambiental seguirá creciendo, mientras que se formamos líderes ambientales para la comunidad, ellos se encargarán de activar procesos en las mismas comunidades a través de las Juntas de acción comunal, los líderes de los barrios, el consejo de juventudes, el concejo municipal y de aquí se piensa en un potencial alcalde para el municipio con un mentalidad ambientalista. </li></ul>LA INSTITUCION EDUCATIVA “ SUSANA GUILLEMIN ” EN EL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  7. 7. Activar en la Institución Educativa Técnica “Susana Guillemin” el liderazgo ambiental mediante los semilleros de investigación que trabajarán en la formulación de soluciones a los problemas ambientales presentes en el Municipio de Belén y de esta manera generar una formación ética y responsable en torno al manejo adecuado del ambiente y sus recursos LA INSTITUCION EDUCATIVA “ SUSANA GUILLEMIN ” EN EL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  8. 8. <ul><li>El PRAE de nuestra institución Educativa debe contribuir entonces, en la construcción de los sentidos de pertenencia a nuestro municipio, departamento y país. A partir de procesos formativos que ubiquen la solidaridad, la tolerancia (respeto a la diferencia), la búsqueda del consenso y la autonomía , como elementos fundamentales para la determinar la relación que debe existir entre nosotros con medio ambiente que nos rodea. </li></ul><ul><li>Nuestro PRAE abre espacios para el desarrollo de la investigación si se tiene en cuenta que el objeto del mismo es la formación para la comprensión de las problemáticas ambientales , a través de la construcción de conocimientos significativos que redunden en beneficio de obtener por parte de nosotros actitudes positivas y acciones éticas y responsables frente al manejo adecuado del ambiente (competencias ciudadanas). </li></ul>INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  9. 9. <ul><li>Entre los componentes pedagógicos del PEI de nuestra institución, se ubica el PRAE: Proyecto Ambiental Escolar como uno de los ejes transversales del currículo de la Educación Básica. </li></ul><ul><li>La Educación Ambiental tiende a la formación en la responsabilidad individual y colectiva, buscando un verdadero compromiso con el MANEJO Y PRESRVACION de su entorno, mediante acciones que conlleven a obtener las mejores relaciones del Ser Humano con sus semejantes y La Naturaleza. Por esto, la Institución Educativa Técnica Susana Guillemos abre espacios para crear proyectos ambientales que apunten a la solución de problemas y necesidades tanto de la Institución como de la comunidad. </li></ul>LA INSTITUCION EDUCATIVA “ SUSANA GUILLEMIN ” EN EL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  10. 10. PRAE Y PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL <ul><ul><li>Antes de Formular y Ejecutar cualquier proyecto, para que éste tenga un impacto positivo no solo institucional sino también municipal, es importante tener conocimiento claro sobre los lineamientos ambientales que están enmarcados dentro del Plan de Ordenamiento Territorial y Plan de Desarrollo Municipal ….. </li></ul></ul><ul><li>Teniendo en cuenta el siguiente esquema que resume el diagnóstico actual del territorio del municipio de Belén </li></ul>INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  11. 11. PRAE Y PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL En El sistema Biofísico se detectaron varios problemas y comparando esto con los proyectos ambientales que se están trabajando actualmente en la institución guardan una relación directa con ésta problemática.   En cuanto a los proyectos planteados a nivel municipal hay dos del Sistema Social, que guardan relación directa con nuestros proyectos, y son: la formulación del Programa Ambiental Escolar PRAE y La conservación de áreas Históricas, Culturales y la Protección del Paisaje. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  12. 12. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  13. 13. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  14. 14. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  15. 15. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  16. 16. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  17. 17. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  18. 18. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  19. 19. Institución Educativa que empezó a funcionar a partir del 20 de febrero de 1965. Camino hacia los grupos de investigación: 1995 Empresas didácticas 1997 Convenio Colegio Entidades externas 2000. Empresas didácticas y manejo de soportes. 2006 Proyectos productivos con gestión empresarial. 2007. Vinculación del Colegio con el programa Ondas Colciencias con tres grupos de investigación. Representación del colegio e Expociencia Bogotá. 2008. El Colegio Participa con 4 proyectos de investigación Ondas Colciencias. 2009. 3 proyectos Ondas Colciencias. Grupos de investigación en 7º, 9º, 10º, 11º Herbario Virtual en la convocatoria nacional: Expedición Botánica siglo XXI 2010. Grupos de investigación: 7º, 8º, 9º, 10º, 11º. seis Proyectos Ondas Colciencias. Representación del Colegio en el Congreso Internacional de Biodiversidad. HISTORIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  20. 20. SEMILLEROS DE INVESTIGACION <ul><li>En el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa Técnica “Susana Guillemin”, se entiende por investigación el hacer intelectual encaminado a la construcción de conocimientos y su aplicación en las diversas esferas de la actividad humana. Mediante una exploración inicial hacer que el estudiante descubra la problemática presente en el entorno y plantee posibles soluciones utilizando una metodología sencilla que esté de acuerdo con su nivel académico y que despierte en éste el deseo y el gusto por la investigación mediante Centros de Interés. </li></ul>INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  21. 21. <ul><li>PARAMETROS DE LOS SEMILLEROS </li></ul><ul><li>Crear un Clima propicio a la Investigación teniendo en cuenta la heterogeneidad y garantizando la inclusión </li></ul><ul><li>Tener un espacio especialmente adecuado con muebles, herramientas y equipos para que los integrantes de los semilleros de investigación se reúnan, reciban asesoría y en donde se pueda archivar el historial investigativo de la institución </li></ul><ul><li>Ofrecer espacios de participación a docentes y estudiantes. </li></ul><ul><li>Emplear fórmulas y estrategias de organización que faciliten la orientación y la asesoría de los procesos de investigación. </li></ul><ul><li>Establecer alianzas estratégicas con entidades gubernamentales y no gubernamentales. </li></ul><ul><li>Reconocer el tiempo de investigación como actividad académica integral del docente. </li></ul><ul><li>Fomentar la creación de semilleros de investigación y apoyar sus actividades investigativas con presupuestos definidos por ley y en coherencia con las políticas de Investigación. </li></ul>INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  22. 22. <ul><li>PARAMETROS DE LOS SEMILLEROS </li></ul><ul><li>Hacer que los proyectos tengan continuidad y que puedan ser planteados como trabajo social </li></ul><ul><li>Motivación y concientización de la importancia de la investigación en la Institución </li></ul><ul><li>Consolidación y fortalecimiento de los semilleros de investigación. </li></ul><ul><li>Participación en las convocatorias del MEN, la Gobernación, Secretaría de Educación de Boyacá (Programa Ondas Colciencias) </li></ul><ul><li>Fortalecimiento del recurso humano y físico </li></ul><ul><li>Afianzamiento de vínculos institucionales y personales tanto en el ámbito </li></ul><ul><li>Municipal, departamental, nacional e internacional </li></ul><ul><li>Fortalecimiento del compromiso con la sociedad y la comunidad. </li></ul><ul><li>Mejoramiento de la acreditación de la institución. </li></ul><ul><li>Promoción de la renovada imagen institucional. </li></ul><ul><li>Promover mecanismos de propagación utilizando las TICs </li></ul>INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  23. 23. <ul><li>VISION </li></ul><ul><li>Al interior de las diferentes asignaturas se tendrán espacios para desarrollar los diferentes proyectos y así activar en el estudiante de la institución su capacidad Creativa e investigativa mediante la creación de Semilleros de Investigación enfocados en las líneas Ambientales y educativas y teniendo en cuenta los diferentes Centros de interés </li></ul>INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  24. 24. <ul><li>MISION: </li></ul><ul><li>Mediante la propuesta de club e investigación se quiere generar un ambiente participativo, democrático, armonioso para motivar al estudiante para que mediante semilleros de investigación desarrolle sus competencias y habilidades artísticas, tecnológicas, comunicativas que conlleven a proponer soluciones a los problemas del entorno según su centro de Interés. Propender para que estos proyectos de actividades científicas, tecnológicas y artísticas tengan continuidad. </li></ul>INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  25. 25. CONSERVACION DEL FRAILEJON COMO FUENTE DE VIDA EN LOS PARAMOS DE BELEN GRUPO DEFENSORES DE LOS PARAMOS ¿Qué debemos hacer para conservar el frailejón y cómo podemos extraer las sustancias para uso medicinal? INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  26. 26. LAS PLANTAS MEDICINALES Y SUS SABIAS CURACIONES GRUPO EL COLEGIO MEDICINAL ¿Qué enfermedades curan las plantas medicinales y qué propiedades tienen? LA INSTITUCION EDUCATIVA “ SUSANA GUILLEMIN ” EN EL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  27. 27. SALUD Y BELLEZA, TODO CON LAS FLORES GRUPO FLORECITAS EN INVESTIGACIÓN Queremos saber que se puede elaborar con flores ornamentales INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  28. 28. MODA, ANTIGÜEDAD, RELIQUIAS Y VANIDAD GRUPO CIENCIA INVESTIGATIVA ¿Cómo ha cambiado la moda a través del tiempo y cómo ha influido respecto al comportamiento de los jóvenes? INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  29. 29. LOMBRICULTIVO GRUPO LAS LOMBRICULTIVISTAS ¿ Qué beneficios trae el lombricultivo para la comunidad ? INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  30. 30. LA PAPA, UN BENEFICIO PARA LA COMUNIDAD GRUPO LA PAPA EN LA INVESTIGACIÓN ¿ Cuál es el valor nutricional de la papa ? INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  31. 31. PREVENCION DE LA DROGADICCION EN EL MUNICIPIO DE BELEN GRUPO EL ARTE DE LA INVESTIGACION ¿ Cómo podemos evitar el consumo de drogas en el municipio de Belén ? INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  32. 32. PORCICULTURA BELEMITA GRUPO PORCINOINVESTIGADORAS ¿ Cómo mejorar la crianza y reproducción de los lechones desde el destete hasta la crianza en las granjas belemitas ? INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  33. 33. TABACO FUENTE MORTAL GRUPO TABACOINVESTIGADORES Queremos saber cuál es el motivo por el cual la gente fuma a presar de las graves consecuencias INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  34. 34. LA COMIDA CHATARRA, UN PASO MÁS HACIA LA OBESIDAD. GRUPO LOS SUPER LIGH ¿ Qué impacto trae para nuestra comunidad el seguir consumiendo comida chatarra en lugar de frutas y verduras. ? INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  35. 35. HIERBAS AROMATICAS FUENTES DE SALUD Y BELLEZA SUPERAROMÁTICOS(AS) ¿Cómo obtener aromáticas empacadas que contribuyan a la preservación de la salud y de la belleza y así reducir la utilización de químicos? HIERBAS AROMATICAS FUENTES DE SALUD Y BELLEZA SUPERAROMATICOS ¿Es posible obtener hierbas aromáticas conservando sus propiedades naturales, sin ningún químico que pueda alterar la salud de los consumidores? INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  36. 36. YO, MI COLEGIO Y EL MEDIO AMBIENTE MEDIADORES AMBIENTALES ¿Cómo contribuir con el cuidado del agua y del medio ambiente de mi colegio para una mejor convivencia de mi entorno INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  37. 37. LLAMADO AL RESCATE DEL MEDIO AMBIENTE GRUPO MEDIADORES POR UN BUEN RECICLAJE ¿Por qué y para qué el reciclaje en nuestras vidas?. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  38. 38. REFORESTACIÓN EN CAMPOS DE POCA AGUA GRUPO REFORESTADORES EN ACCCION ¿Cómo implemento en Belén la reforestación con plantas nativas en aquellos lugares más secos. ?. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  39. 39. PARCELAS FRUTO Y ESPERANZA DE VIDA GRUPO LUCHADORES POR EL BIEN DE LA NATURALEZA ¿Cómo hacer para que las parcelas del colegio permanezcan por más tiempo arregladas?. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  40. 40. ECOPARCELAS GRUPO CULTIVADORES DE BELLEZA ¿Cómo hacer para que a través de las parcelas se llame hacia la convivencia con nuestro entorno?. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  41. 41. EL USO ADECUADO DEL AGUA CLUB AMIGOS DEL AGUA ¿Cómo hacer para que los estudiantes de la Institución Educativa “Susana Guillemin” no malgasten el agua.?. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  42. 42. HUELLAS DE UN AMBIENTE VIVO SI RECICLAMOS TODOS GANAMOS ¿Como podemos gestionar para que en nuestro colegio y municipio reciclen adecuadamente buscando alianzas estratégicas con la empresa de servicios públicos SERVIBELEN? INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  43. 43. ¿EN BELEN EN AIRE QUE RESPIRAMOS VIENE CONTAMINADO? BUSCANDO MISTERIOS EN EL AIRE ¿ Cuáles son los factores que aumentan la contaminación en Belén? INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  44. 44. PROGRAMA RADIAL CONALSUGUI SIGLO XXI GRUPO PROAMBIENTAL SALGUERAS Cómo crear una espacio para que mediante la utilización de las Tecnologías de la Información y las comunicaciones l@s jóvenes de la Institución Educativa Técnica “Susana Guillemin”, desarrollen competencias comunicativas y mediante el programa radial Impactar positivamente a la comunidad belemita contribuyendo de alguna manera a mejorar su calidad de vida y el entorno natural en donde habitan. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  45. 45. EL AGUA UN BIEN VITAL PERO ESCASO LOS INVESTIGADORES DE LAS FUENTES HÍDRICAS ¿ Por qué los habitantes de Belén contaminamos el agua? INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  46. 46. TRABAJO COMUNITARIO PARA UN AMBIENTE SANO EN BELEN GRUPO INVESTIGADORAS POR NATURALEZA Queremos investigar sobre las clases de abono que existen y que no contaminan el agua INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  47. 47. EMPRESA DIDACTICA DISTRIPOLLOS ¿Cómo lograr la y la rentabilidad mediante la venta de pollos de excelente calidad INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  48. 48. EMPRESA DIDACTICA PSICONALSUGUI Queremos investigar como producir trucha de excelente calidad y al mejor precio INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  49. 49. EMPRESA DIDACTICA HUELLAS DE UN AMBIENTE VIVO ¿Cómo lograr mejorar la disposición de los desechos sólidos en el colegio mediante el reciclaje INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  50. 50. EMPRESA DIDACTICA ARTYEVENTOS ¿Cómo rescatar el arte hecho a mano mediante la venta de todo tipo de manualidades? INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  51. 51. EMPRESA DIDACTICA EL ESQUISITO MANJAR BOYACENSE ¿Cómo rescatar empresarialmente la gastronomía Boyacense? INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  52. 52. EMPRESA DIDACTICA GOLOSINAS BELEMITAS ¿Cómo innovar los productos belemitas que se distribuyen a nivel micro empresarial en la rama de la dulcería y cómo promocionar estos nuevos productos? INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  53. 53. SEMILLEROS DE INVESTIGACION Y TRANSVERSALIDAD DEL PRAE Reseña, diagnóstico, Oratoria Competencias Ciudadanas Lúdica, dinamismo, Tiempo libre Creatividad, Imaginación Diseño Oratoria, creación texto, habilidades comunicativas Estadística Medición Cálculo Presupuesto Diligenciamiento de libros contables Competencias Laborales Trabajo en equipo Liderazgo Manejo de roles Utilización de las TIC’s Medios de comunicación Método científico TECNOLOGÌA ETICA Especialidad HUMANIDADES MATEMATICAS ARTÍSTICA ED. FÍSICA SOCIALES NATURALES SEMILLEROS DE INVESTIG.
  54. 54. <ul><li>PARTICIPACIÓN CONVOCATORIA EXPEDICIÓN BOTÁNICA 200 AÑOS </li></ul><ul><li>PUB LICACIÓN HERBARIO VIRTUAL EN EL PORTAL COLOMBIA APRENDE </li></ul><ul><li>Esta convocatoria tenía como fin revivir el trabajo de José celestino Mutis y los demás científicos de la expedición mediante tres tipos de modalidad investigativa. </li></ul><ul><li>Reverdecimiento Escolar </li></ul><ul><li>Proyectos de aula </li></ul><ul><li>Elaboración de herbarios virtuales </li></ul>INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  55. 55. BELEN LLENO DE MISTERIOS MEDICINALES Cómo recopilar los saberes que sobre recetas de hierbas medicinales hay en el municipio INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  56. 56. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  57. 57. AMBIENTALISTAS INETESUGUI INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  58. 58. <ul><li>Activación de semillero de liderazgo Estudiantil </li></ul><ul><li>La escuela sale de las Paredes de aula y se proyecta hacia el entorno </li></ul><ul><li>El estudiante se convierte en un dinamizador y transformador del entorno </li></ul><ul><li>Desarrollo de habilidades y destrezas. </li></ul><ul><li>Descubrimiento de talentos </li></ul><ul><li>Desarrollo de competencias Científicas que trazan el camino hacia las </li></ul><ul><li>competencias científicas sociales. . </li></ul><ul><li>7. Incentivar el placer por descubrir, aprender e innovar </li></ul><ul><li>8. Desde la institución educativa el estudiante es agente activo en la </li></ul><ul><li>transformación cultural y social de su entorno. </li></ul><ul><li>9. Utilización productiva del tiempo libre. </li></ul><ul><li>10. Se desarrollan las dimensiones del SER – HACER – SABER HACER </li></ul><ul><li>11.Utilizacion de los TICs como estrategia investigativa, complementaria, </li></ul><ul><li>educación ambiental comunitaria, divulgación </li></ul><ul><li>12.Elaboración de inventario de flora de la región mediante herbario virtual </li></ul>INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  59. 59. Así como creaste el día, la noche, la naturaleza perfecta Has que todo vuelva ha ser como lo creaste Que la humanidad respete la naturaleza Que mire más allá de si misma Que vuele sobre lo superficial Que vean más allá del horizonte: Formas, colores, sonidos Que sienta el amor que hay en todo INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
  60. 60. RESPONSABLES Consejo Directivo Esp. Emmanuel de Jesús Cely Páez - Rector Esp. Nidia Abril . Coordinadora de Trabajo Social Esp. Nelly Esperanza Silva Fonseca. Prof Coordinador PRAE Esp. Icelina Gallo García – Ciencias Naturales y Tecnología Esp. Elsa Ernestina Tiria – áreas de Ciencias naturales y Tecnología Esp. Cecilia Márquez Carvajal – Educación Física Esp. Sandra Robayo – Areas de la Modalidad. Esp. Rosa Mejía. Prof Coordinadora de Empresas Didácticas. Esp. Constanza Martínez – Prof transición. Esp. Hilda Silva – Prof Transición. Esp. Miriam Castro – profesora de las sedes. Esp. Yolanda Mogollón – Profesora primaria. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SUSANA GUILLEMIN” PROGRAM A DE EDUCACION AMBIENTAL - PRAE
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