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INDICE <ul><li>Conceptos básicos </li></ul><ul><li>Etapas de la adquisición del lenguaje  </li></ul><ul><li>Niveles del le...
CONCEPTOS BÁSICOS <ul><li>LENGUAJE </li></ul><ul><li>LENGUA </li></ul><ul><li>COMUNICACIÓN </li></ul><ul><li>TIPO DE LENGU...
¿Qué es lenguaje? <ul><ul><ul><li>Lenguaje es el conjunto de signos, códigos, símbolos, gráficos, fónicos y lingüísticos u...
¿Qué es lengua? <ul><ul><ul><li>Es un sistema de signos lingüísticos del que dispone el ser humano para comunicarse; es el...
¿Qué es la comunicación?   <ul><li>Es un proceso mediante el cual un emisor transmite un mensaje valiéndose de un código c...
¿Qué tipo de lenguajes existen?   <ul><li>Lenguaje mímico, pictográfico, escrito u oral.  </li></ul>
¿CUANTOS SENTIDOS UTILIZAMOS AL COMUNICARNOS? <ul><li>Usamos todos los sentidos, como es el oído, visual, gusto, olfato y ...
Etapas de la adquisición del lenguaje <ul><li>Balbuceo ( 6 meses) </li></ul><ul><li>Emisiones de una palabra ( 1 año a 2 a...
LOS NIVELES DEL LENGUAJE <ul><li>Fonológico </li></ul><ul><li>Léxico/ semántica </li></ul><ul><li>Pragmático </li></ul><ul...
Proceso del Aprendizaje <ul><li>Corporal </li></ul><ul><li>Psicomotor </li></ul><ul><li>Concreto </li></ul><ul><li>Percept...
<ul><li>LENGUAJE EN EL SINDROME DE DOWN </li></ul>
Características del lenguaje en las personas con síndrome Down <ul><li>Las personas con síndrome Down tienen puntos fuerte...
<ul><li>La mayoría de las personas con el síndrome Down pueden entender mucho más de lo que pueden expresar.  </li></ul><u...
<ul><li>Los factores que contribuyen a estos problemas de inteligibilidad incluyen: la articulación de sonidos específicos...
Cómo estimular <ul><li>Las experiencias en el hogar y en la comunidad que sean variadas e  inclusivas  van a ayudarle al n...
<ul><li>El ver palabras e imágenes asociadas con sonidos y el poder leer palabras pueden ayudarles en el desarrollo del ha...
PROGRAMA DE LENGUAJE ORAL <ul><li>Fórmulas sociales </li></ul><ul><li>Calendario </li></ul><ul><li>Diario </li></ul><ul><l...
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Presentacion 31 De Agosto

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Transcript of "Presentacion 31 De Agosto"

  1. 2. INDICE <ul><li>Conceptos básicos </li></ul><ul><li>Etapas de la adquisición del lenguaje </li></ul><ul><li>Niveles del lenguaje </li></ul><ul><li>Proceso del aprendizaje </li></ul><ul><li>El lenguaje en la persona con sindrome de Down. </li></ul><ul><li>Actividades COMUNIDAD DOWN. </li></ul><ul><li>Taller. </li></ul>
  2. 3. CONCEPTOS BÁSICOS <ul><li>LENGUAJE </li></ul><ul><li>LENGUA </li></ul><ul><li>COMUNICACIÓN </li></ul><ul><li>TIPO DE LENGUAJES </li></ul>
  3. 4. ¿Qué es lenguaje? <ul><ul><ul><li>Lenguaje es el conjunto de signos, códigos, símbolos, gráficos, fónicos y lingüísticos utilizados por miembros de una misma especie para comunicarse o expresar sus sentimientos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Es un instrumento de comunicación que utiliza el hombre para decir a otras personas lo que piensa y siente. </li></ul></ul></ul>
  4. 5. ¿Qué es lengua? <ul><ul><ul><li>Es un sistema de signos lingüísticos del que dispone el ser humano para comunicarse; es el mejor y más completo medio de comunicación. </li></ul></ul></ul>
  5. 6. ¿Qué es la comunicación? <ul><li>Es un proceso mediante el cual un emisor transmite un mensaje valiéndose de un código común (idioma o lenguaje), a través de un medio o canal que conduce a un receptor del cual se espera una respuesta. </li></ul>
  6. 7. ¿Qué tipo de lenguajes existen? <ul><li>Lenguaje mímico, pictográfico, escrito u oral. </li></ul>
  7. 8. ¿CUANTOS SENTIDOS UTILIZAMOS AL COMUNICARNOS? <ul><li>Usamos todos los sentidos, como es el oído, visual, gusto, olfato y tacto. </li></ul>
  8. 9. Etapas de la adquisición del lenguaje <ul><li>Balbuceo ( 6 meses) </li></ul><ul><li>Emisiones de una palabra ( 1 año a 2 años) </li></ul><ul><li>Lenguaje telegráfico (1,6 años a 2,6 años) </li></ul><ul><li>Sintaxis interoracional (3 años a 5 años) </li></ul><ul><li>Reflexiones sobre la gramaticalidad del lenguaje (4,6 años a 7 años) </li></ul><ul><li>Surgimiento de la gramática textual (6 años a 9 años) </li></ul><ul><li>Inicio de la gramatica intertextual (8 años a 12 años) </li></ul>
  9. 10. LOS NIVELES DEL LENGUAJE <ul><li>Fonológico </li></ul><ul><li>Léxico/ semántica </li></ul><ul><li>Pragmático </li></ul><ul><li>Morfológico </li></ul><ul><li>Sintáctico </li></ul>
  10. 11. Proceso del Aprendizaje <ul><li>Corporal </li></ul><ul><li>Psicomotor </li></ul><ul><li>Concreto </li></ul><ul><li>Perceptual </li></ul><ul><ul><li>Aparear </li></ul></ul><ul><ul><li>Relacionar </li></ul></ul><ul><li>Verbalizar </li></ul><ul><li>Comprensión </li></ul>
  11. 12. <ul><li>LENGUAJE EN EL SINDROME DE DOWN </li></ul>
  12. 13. Características del lenguaje en las personas con síndrome Down <ul><li>Las personas con síndrome Down tienen puntos fuertes relativos en el área de vocabulario y la pragmática. </li></ul><ul><li>Tienen buenas habilidades sociales recíprocas y usan gestos apropiados y expresiones faciales que les ayudan a comunicarse. </li></ul><ul><li>La sintaxis y morfología son áreas más difíciles, posiblemente por su naturaleza compleja y abstracta. </li></ul><ul><li>Usan oraciones más breves al comunicarse. </li></ul>
  13. 14. <ul><li>La mayoría de las personas con el síndrome Down pueden entender mucho más de lo que pueden expresar. </li></ul><ul><li>Aprenden bien a través de métodos visuales y a menudo, la lectura y el uso de programas de computadora que enfocan en las habilidades de lenguaje pueden ayudarles a aprender. </li></ul><ul><li>Tienen dificultad con la fuerza y la coordinación sincronizada del movimiento de los músculos del habla. El habla involucra la coordinación de la respiración, la voz (fonación), y la manera en que se producen los sonidos del habla (articulación). </li></ul>
  14. 15. <ul><li>Los factores que contribuyen a estos problemas de inteligibilidad incluyen: la articulación de sonidos específicos; el tono muscular laxo del área oro-facial; la integración de los sentidos y las reacciones recibidas a través del sentido táctil-oral; el uso del proceso fonológico (ej. omitir los sonidos finales de las palabras); y dificultades en la secuencia motriz del habla. </li></ul>
  15. 16. Cómo estimular <ul><li>Las experiencias en el hogar y en la comunidad que sean variadas e inclusivas van a ayudarle al niño y adolescente con el síndrome Down a seguir adquiriendo y usando nuevas habilidades de comunicación. </li></ul><ul><li>Cuando el niño tiene más oportunidades de comunicarse, sus habilidades se amplían. Los libros, talleres pueden brindar datos de los más corrientes. </li></ul>
  16. 17. <ul><li>El ver palabras e imágenes asociadas con sonidos y el poder leer palabras pueden ayudarles en el desarrollo del habla y lenguaje. </li></ul><ul><li>Para algunos niños, la palabra escrita puede proveerles señales auxiliares al usar el lenguaje expresivo. </li></ul>
  17. 18. PROGRAMA DE LENGUAJE ORAL <ul><li>Fórmulas sociales </li></ul><ul><li>Calendario </li></ul><ul><li>Diario </li></ul><ul><li>Noticia </li></ul><ul><li>Léxico </li></ul><ul><li>Registro de asistencia </li></ul><ul><li>Experiencia </li></ul><ul><li>Patrones y órdenes </li></ul><ul><li>Cantos y juegos </li></ul><ul><li>Percepción auditiva </li></ul><ul><li>Descripción </li></ul><ul><li>Ejercicios orofaciales </li></ul><ul><li>Estructuración del lenguaje </li></ul><ul><li>Uso social del lenguaje </li></ul>
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