Presentacion 31 De Agosto
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Presentacion 31 De Agosto

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Presentacion 31 De Agosto Presentacion 31 De Agosto Presentation Transcript

  •  
  • INDICE
    • Conceptos básicos
    • Etapas de la adquisición del lenguaje
    • Niveles del lenguaje
    • Proceso del aprendizaje
    • El lenguaje en la persona con sindrome de Down.
    • Actividades COMUNIDAD DOWN.
    • Taller.
  • CONCEPTOS BÁSICOS
    • LENGUAJE
    • LENGUA
    • COMUNICACIÓN
    • TIPO DE LENGUAJES
  • ¿Qué es lenguaje?
        • Lenguaje es el conjunto de signos, códigos, símbolos, gráficos, fónicos y lingüísticos utilizados por miembros de una misma especie para comunicarse o expresar sus sentimientos.
        • Es un instrumento de comunicación que utiliza el hombre para decir a otras personas lo que piensa y siente.
  • ¿Qué es lengua?
        • Es un sistema de signos lingüísticos del que dispone el ser humano para comunicarse; es el mejor y más completo medio de comunicación.
  • ¿Qué es la comunicación?
    • Es un proceso mediante el cual un emisor transmite un mensaje valiéndose de un código común (idioma o lenguaje), a través de un medio o canal que conduce a un receptor del cual se espera una respuesta.
  • ¿Qué tipo de lenguajes existen?
    • Lenguaje mímico, pictográfico, escrito u oral.
  • ¿CUANTOS SENTIDOS UTILIZAMOS AL COMUNICARNOS?
    • Usamos todos los sentidos, como es el oído, visual, gusto, olfato y tacto.
  • Etapas de la adquisición del lenguaje
    • Balbuceo ( 6 meses)
    • Emisiones de una palabra ( 1 año a 2 años)
    • Lenguaje telegráfico (1,6 años a 2,6 años)
    • Sintaxis interoracional (3 años a 5 años)
    • Reflexiones sobre la gramaticalidad del lenguaje (4,6 años a 7 años)
    • Surgimiento de la gramática textual (6 años a 9 años)
    • Inicio de la gramatica intertextual (8 años a 12 años)
  • LOS NIVELES DEL LENGUAJE
    • Fonológico
    • Léxico/ semántica
    • Pragmático
    • Morfológico
    • Sintáctico
  • Proceso del Aprendizaje
    • Corporal
    • Psicomotor
    • Concreto
    • Perceptual
      • Aparear
      • Relacionar
    • Verbalizar
    • Comprensión
    • LENGUAJE EN EL SINDROME DE DOWN
  • Características del lenguaje en las personas con síndrome Down
    • Las personas con síndrome Down tienen puntos fuertes relativos en el área de vocabulario y la pragmática.
    • Tienen buenas habilidades sociales recíprocas y usan gestos apropiados y expresiones faciales que les ayudan a comunicarse.
    • La sintaxis y morfología son áreas más difíciles, posiblemente por su naturaleza compleja y abstracta.
    • Usan oraciones más breves al comunicarse.
    • La mayoría de las personas con el síndrome Down pueden entender mucho más de lo que pueden expresar.
    • Aprenden bien a través de métodos visuales y a menudo, la lectura y el uso de programas de computadora que enfocan en las habilidades de lenguaje pueden ayudarles a aprender.
    • Tienen dificultad con la fuerza y la coordinación sincronizada del movimiento de los músculos del habla. El habla involucra la coordinación de la respiración, la voz (fonación), y la manera en que se producen los sonidos del habla (articulación).
    • Los factores que contribuyen a estos problemas de inteligibilidad incluyen: la articulación de sonidos específicos; el tono muscular laxo del área oro-facial; la integración de los sentidos y las reacciones recibidas a través del sentido táctil-oral; el uso del proceso fonológico (ej. omitir los sonidos finales de las palabras); y dificultades en la secuencia motriz del habla.
  • Cómo estimular
    • Las experiencias en el hogar y en la comunidad que sean variadas e inclusivas van a ayudarle al niño y adolescente con el síndrome Down a seguir adquiriendo y usando nuevas habilidades de comunicación.
    • Cuando el niño tiene más oportunidades de comunicarse, sus habilidades se amplían. Los libros, talleres pueden brindar datos de los más corrientes.
    • El ver palabras e imágenes asociadas con sonidos y el poder leer palabras pueden ayudarles en el desarrollo del habla y lenguaje.
    • Para algunos niños, la palabra escrita puede proveerles señales auxiliares al usar el lenguaje expresivo.
  • PROGRAMA DE LENGUAJE ORAL
    • Fórmulas sociales
    • Calendario
    • Diario
    • Noticia
    • Léxico
    • Registro de asistencia
    • Experiencia
    • Patrones y órdenes
    • Cantos y juegos
    • Percepción auditiva
    • Descripción
    • Ejercicios orofaciales
    • Estructuración del lenguaje
    • Uso social del lenguaje