PROYECTO DE PRÁCTICAS
-David González Terán
-Título/campamento: Convivamos con la Naturaleza
-Número de participantes: Apr...
Introducción
La fase práctica consistirá en casi un mes guiando a pre-adolescentes, ayudándoles a abandonar la
niñez e inc...
Análisis de la realidad
Éste apartado me parece especialmente complejo ya que apenas conozco a los niños, intentaré
comple...
Objetivos
OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO:
1 – Ofrecer una alternativa real y eficaz de ocio y tiempo libre combinando ap...
4 - Disfrutar del medio ambiente y distinguir las situaciones de peligro para el mismo, valorando la
importancia de llevar...
2- RECURSOS:
1.1 RECURSOS MATERIALES:
Instalaciones:
El campamento tendrá lugar en el colegio “Concepción Arenal” de Potes...
1.2 RECURSOS HUMANOS:
En el campamento contaremos con 6 monitores más dos de prácticas y el coordinador.
Monitores:
-Laura...
Los monitores más experimentados son los que tendrán mayor mandato.
Los monitores de prácticas (como yo), ayudaremos en to...
6.3- NORMAS DEL CAMPAMENTO PARA LOS PARTICIPANTES.
A parte de todas estas normas para los propios monitores, también hay n...
El coordinador será la persona que vele por el buen rollo entre los monitores, planifique la mayor
parte de las actividade...
El coordinador:
-Organizará la mayoría de las excursiones, talleres y actividades.
-Sera el responsable de tareas administ...
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Nombre: Excursión a la cascada de Retumbia.
Objetivos: Que se empapen un poco de naturaleza, hagan deporte, aprendan a r...
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Nombre: Helados de frutas.
Objetivos: Saber trabajar en equipo y despertarles las ganas por la cocina, así como su limpi...
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Nombre: Las sillas.
Objetivo: Aumentar los reflejos, la habilidad y fomentar la autonomía.
Descripción: Se hace un circu...
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Nombre: Nombre con animal.
Objetivo: Romper un poco el hielo e intentar que todos se vayan conociendo.
Descripción: Tod...
A parte de estas actividades se harán otras dejando a los niños participar en la preparación del
juego, en la dinámica, et...
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  1. 1. PROYECTO DE PRÁCTICAS -David González Terán -Título/campamento: Convivamos con la Naturaleza -Número de participantes: Aproximadamente unos 50, dependiendo de la quincena, en los que habrá niños de 3 a 12 años, divididos en 2 subgrupos de “mayores” (de 6 años para arriba) y “peques” (6 años para abajo). Yo participaré activamente en el subgrupo de los mayores. -Lugar: Potes, desplazándonos a cercanías con algún interés en particular al llevar a cabo las excusiones. -Fechas: Desde el 22 de Julio hasta el 16 de Julio, exceptuando fines de semana, cumpliendo así con las 150h de la fase práctica. -Fechas en las que se impartió la fase teórica: Semana Santa de 2013 -Escuela de tiempo libre Abancay
  2. 2. Introducción La fase práctica consistirá en casi un mes guiando a pre-adolescentes, ayudándoles a abandonar la niñez e inculcarles valores fundamentales tales como madurez, cooperación y respeto, concretamente respeto por el medio ambiente. El campamento urbano se desarrollará en la Villa de Potes, por tanto estará repleto de actividades al aire libre, buscando hacer entender que hay que cuidar siempre nuestro entorno. La organización que lo lleva a cabo es Yubaco, procedente de Santander y que ha encontrado en Potes el lugar ideal para trabajar este verano, ayudando así en gran parte a los padres de los niños, ya que en Potes, la mayoría de gente trabaja en la hostelería y no tenían ningún lugar de confianza y habilitado para dejar a sus peques durante el día. Éste no es el primer año que realizan el campamento urbano, ya llevan varios años prestando éste servicio que, ya que está apoyado por la Mancomunidad de Potes, sale bastante bien de precio a los padres. Aunque yo no esté durante toda la realización del campamento urbano, ellos llevan trabajando desde el 1 de julio, y finalizará el 31 de agosto. Pasaré a formar parte del grupo de monitores a partir del 22 de julio y hasta que termine las 150h, contando con que estaré cada día desde las 9:00h. hasta las 18:00h. Aun empezando el 22, ya he ido un par de días unas cuantas horas para conocer a los monitores y a los niños, ya que aunque son de Potes y alrededores, la mayoría tienen 7-8 años y ya no conozco a ninguno de vista. Mis primeras impresiones han sido bastante agradables puesto que los niños, sin conocerme de nada y tras haberles dicho que pronto estaría con ellos como monitor, no tardaron en hacerme caso como a uno de los demás. En el campamento tienen una especie de “jerarquía cariñosa” en la que yo, según los propios niños, soy “hermano puma” que está por debajo de “mamá puma y papá puma” que son los coordinadores, pero por encima suyo, que son “cachorros”. También me han advertido de los problemas más patentes que habrá en el campamento, que son: la falta de financiación, ya que como he dicho antes los padres pagan muy poco; un par de niños problemáticos que no se llevan muy bien; y un par de hermanos que tienen enfermedades psíquicas leves, pero no son capaces de seguir el ritmo de los demás niños. Aun asi, me han recomendado paciencia y que cualquier cosa que pase, se la puedo comentar con total confianza. La aceptación por parte del equipo ha sido mayúscula.
  3. 3. Análisis de la realidad Éste apartado me parece especialmente complejo ya que apenas conozco a los niños, intentaré completarlo con los pocos datos facilitados por los monitores y por los propios chavales en las pocas horas que he estado con ellos. Al parecer, éste año no han dado mucha publicidad al campamento y en consecuencia en esta primera quincena me han dicho que se han apuntado pocos chavales respecto de años pasados, pero cuando empiece a trabajar con ellos esperan que vengan más niños. Muchos de los que están apuntados ahora en el campamento son reincidentes de otros años, asique ya están todos más que fichados y se sabe perfectamente cómo tratarles. Me han dicho que la mayoría de niños son muy tranquilos y son más de talleres que de actividad física, los propios padres nos han pedido que hagan ejercicio para que se muevan, ya que en verano al hacer tanto calor pasan mucho tiempo metidos en casa. En cuanto a casos particulares todavía no he tenido la oportunidad de conocerles demasiado a fondo, pero no veo mayor problema, con las excepciones de un par de chavales que tienen la mano muy larga y en un momento se dan leña sin pensar en nada más. Como van a tener que estar por lo menos una quincena juntos, intentaremos corregir estas actitudes desde el principio, aunque va a ser cosa difícil. Por suerte sus respectivos padres son totalmente conscientes de la forma de ser de sus hijos y no les pasan ni una, apoyando mucho al equipo de monitores. El otro problema más patente son los hermanos con problemas psíquicos. No sé exactamente el plan a seguir con ellos, pero lo principal es que se integren en la medida de lo posible en el grupo. Tampoco es tan notable su dependencia, simplemente necesitan muchaayuda y paciencia. Sobre todo en las excursiones habrá que prestarles especial atención en los tramos difíciles o con piedras con las que puedan tropezar. Por suerte estoy acostumbrado en tratar con gente así ya que estuve de voluntario en un colegio para chavales con estos tipos de problemas, la experiencia me dice que un 80% depende de ellos, de cómo se tomen mi presencia allí y como quieran tratarme. Por lo demás no veo ningún notorio, además el coordinador me ha informado de que no se me pedirá la misma responsabilidad que a los demás monitores, por lo que ante cualquier problema consulte con ellos y ya está.
  4. 4. Objetivos OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO: 1 – Ofrecer una alternativa real y eficaz de ocio y tiempo libre combinando aprendizaje, juego y relación con sus iguales. 2 – Interesarse por el bienestar físico y mental, conociendo los factores que influyen en él, fomentando la actividad física y evitando conductas perjudiciales para la salud. 3 – Reflexionar sobre los modos y hábitos de consumo y desarrollar frente a estos una capacidad crítica. 4 – Disfrutar del medio ambiente y distinguir las situaciones de peligro para el mismo, valorando la importancia de llevar a cabo acciones para su protección y conservación. 5 – Interesarse por las relaciones con los demás mostrando una actitud de colaboración con los guales. 6 – Desarrollar las capacidades necesarias para desenvolverse con autonomía en su entorno habitual. 7 – Fomentar la creatividad, la iniciativa y la motivación por aprender mediante actividades basadas en la imaginación, la participación y el juego. OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1 – Ofrecer una alternativa real y eficaz de ocio y tiempo libre combinando aprendizaje, juego y relación con sus iguales. 1.1 Realizar juegos de presentación para conocerse unos a otros. 1.2 Mas adelante, hacer juegos de confianza para que terminen de congeniar todos. ( El juego de la silla cooperativa, formar figuras entre todos complicadas…) 2 - Interesarse por el bienestar físico y mental, conocer los factores que influyen en él, fomentar la actividad física y evitar conductas perjudiciales para la salud. 2.1 Conocer bien la forma de vida de cada niño (Hábitos, educación, etc) 2.2 Estar pendiente de que todas sus necesidades básicas estén realizadas (alimentación, higiene, etc) 2.3 Realizar excursiones y enseñarle a preparar lo necesario para ellas (Agua, gorra, comida, ropa cómoda…) 3 - Reflexionar sobre los modos y hábitos de consumo y desarrollar frente a estos una capacidad crítica. 3.1 Mediante juegos y talleres, enseñar a cada uno a valorar el valor de las cosas. 3.2 Hacer collages con objetos reciclados. 3.3 Ensañar a reciclar poniendo cosas en la mesa simulando basura y cajas pintadas representando los cubos.
  5. 5. 4 - Disfrutar del medio ambiente y distinguir las situaciones de peligro para el mismo, valorando la importancia de llevar a cabo acciones para su protección y conservación. 4.1 Realizar excursiones a sitios diferentes y hablarles de los peligros que pueden encontrarse en cada uno de ellos. 4.2 Concienciar de lo importante que es cuidar el medio natural. (Poniéndoles películas antes de la excursión, contándoles historias, cuentos…) 4.3 Realizar gymkanas y juegos al aire libre para que interactúen con la naturaleza. 5 - Interesarse por las relaciones con los demás mostrando una actitud de colaboración con los guales. 5.1 Enseñar a ayudarse los unos a los otros, mostrándoles primero que los monitores también lo hacen ya que son su ejemplo más cercano a seguir. 5.2 Con juegos de compenetración que requieren jugar en equipo hacer ver que en ocasiones se llega más lejos si todos participan y ponen su granito de arena. 6 - Desarrollar las capacidades necesarias para desenvolverse con autonomía en su entorno habitual. 6.1 Saber lavarse las manos. 6.2 Comer con autonomía. 6.3 Vestirse sin ayuda. 6.4 Cepillarse los dientes. 6.5 Llevar un orden. 7 - Fomentar la creatividad, la iniciativa y la motivación por aprender mediante actividades basadas en la imaginación, la participación y el juego. 7.1 Dejarles crear juegos. 7.2 Modificar alguno ya creado. 7.3 Proponer ideas. 7.4 Motivarles para que siempre quieran participar en todo.
  6. 6. 2- RECURSOS: 1.1 RECURSOS MATERIALES: Instalaciones: El campamento tendrá lugar en el colegio “Concepción Arenal” de Potes. Ubicado cerca de los Picos De Europa y Parques Naturales. Dispone del material necesario para realizar un campamento de día como este. -Sala de audiovisuales. -Gimnasio. -Dos pistas de Futbol. -Una pista de Baloncesto. -Pista libre para realizar cualquier juego -Zona acolchada y vallada. -Porche de juego. -Cocina. -Comedor. -Baños. Cerca del colegio también disponemos de Piscina climatizada y Piscina normal. Los monitores antes de la entrada de los niños dejan todos los materiales organizados y preparados para un mayor dinamismo en las actividades. Para realizar gymkanas también se dispone de material variado. -Colchonetas. -Balones. -Globos de agua. -Bancos -Piezas de goma espuma para hacer circuitos. -Vasos -Alimentos. -Cuerdas.. -Rotuladores, pinturas, lápices…
  7. 7. 1.2 RECURSOS HUMANOS: En el campamento contaremos con 6 monitores más dos de prácticas y el coordinador. Monitores: -Laura -Sayoa -Rubén -MariaJesus -Juan Carlos -Paula -David (Yo, monitor en practicas) -Daniel (Monitor en practicas) Coordinador: -Andrés. 1.3 RECURSOS ECONOMICOS: El precio del campamento es: -55 euros por quincena de jornada de mañana. (De 9 a 14:00) -45 euros por quincena de jornada de tarde (14:00 a 18:00) -100 euros por un mes entero de jornada de mañana. (De 9 a 14:00) -80 euros por quincena de jornada completa (De 9 a 18:00) -150 euros por un mes entero de jornada completa (De 9 a 18:00) Metodología 6.1- PAUTAS Y BASES A SEGUIR PARA LLEVAR ACABO EL PROYECTO: En este campamento como ya mencionamos en el apartado 2 (Análisis de la realidad y necesidades) nos centraremos en el comportamiento con sus compañeros y con los monitores, en el respeto de unos a otros, el respeto con el medio ambiente, el saber compartir, ayudar y participar siempre en todo lo que se pueda, saber llevar una buena higiene… Se realizaran reuniones de monitores todos los días al final de la tarde para hablar de dudas que surjan, dar opiniones, problemas que hayamos tenido, etc. Así todo se llevara de forma correcta, sin problemas y con un mayor orden.
  8. 8. Los monitores más experimentados son los que tendrán mayor mandato. Los monitores de prácticas (como yo), ayudaremos en todo lo que podamos a los monitores titulados y nos guiaremos por lo que ellos nos digan, para así, poder aprender de ellos e ir adquiriendo experiencia. Para llevar a cabo cualquier actividad y que el niño esté atento, participativo y alegre, la figura del monitor deberá ser siempre positiva y dinámica. Así, se conseguirá meter rápidamente al niño en la dinámica del juego y que todo sea mucho más ameno. Cuando los niños hagan algo bien, hayan tenido un buen comportamiento o un buen gesto con otro compañero… se le felicitara por ello para así, ir incrementando el buen comportamiento del mismo. A parte de seguir enseñándoles a los niños los típicos aspectos y costumbres básicas, también se les enseñara cosas nuevas para ir abriéndoles más la mente y que sigan creciendo como personas. 6.2 – NORMAS DEL CAMPAMENTO PARA EL FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO DE MONITORES. A parte de lo nombrado anteriormente, se tienen que establecer unas normas a los monitores para que todo vaya bien. Si alguno de los monitores incumple alguna norma, el coordinador deberá sancionar a esa persona por el bien del campamento. Cada monitor tendrá su tarea asignada y tendrá que acatar con ella, de tal manera que exista equilibrio y buen orden en el campamento. Si un monitor no cumple su tarea, tendrá que asumir las consecuencias. Es importantísimo y vital para el campamento que entre los monitores exista un respeto mutuo. Aunque un monitor tenga un cargo más alto que el otro, nunca podrá discutir o descalificar a otro monitor con menor peso. Y menos nunca delante de un niño. Esto es totalmente necesario para llevar a cabo bien el proyecto. Siempre que haya algún tipo de problema, se resolverá en las reuniones de las tardes o en privado evitando los roces y los malos entendidos. También, los monitores no pueden consumir ningún tipo de droga durante la jornada activa ya que estarían dando un mal ejemplo a los niños. Los monitores no deberán perder de vista a ningún niño, siempre tendrán que estar pendientes. Por otro lado, si algún niño cayera enfermo, tuviera algún tipo de dolor o se rompa algo, el monitor responsable del niño en ese momento deberá llamar al coordinador y este ya, a su respectiva familia. Los monitores, por supuesto, deberán estar todos en el colegio antes de las 9 de la mañana para que ningún niño tenga que esperar con sus padres.
  9. 9. 6.3- NORMAS DEL CAMPAMENTO PARA LOS PARTICIPANTES. A parte de todas estas normas para los propios monitores, también hay normas para los participantes del campamento, es decir para los niños. En primer lugar, estará prohibido el consumo de cualquier tipo de droga durante la estancia del campamento. Tampoco se podrán llevar objetos electrónicos, ya sean, móviles, consolas, etc… Si no el campamento perdería su gracia ya que uno de los objetivos del mismo es alejarse de esa rutina y de aquello que siempre tiene al alcance cuando están en casa. El niño deberá permanecer siempre con el grupo y obedecer las indicaciones de los monitores. No podrá hacer lo que quiera, cuando el quiera. Si hay una actividad, aunque no le guste, todos harán la misma. No habrá juegos “a la carta”. Deberá cumplir bien todos los horarios que se impongan. Y por último, deberá respetar tanto el material de centro, como a sus compañeros y monitores. 6.4- NORMAS DEL LUGAR. A parte de todas estas normas nombradas anteriormente, también el lugar donde se realiza este campamento tiene una serie de normas para todo el mundo, estas son: -Respetar el material. -Dejar todo como se encuentra. -Ordenar. -Cuidar el mobiliario. -Cuidar los aparatos electrónicos. -No entrar a las zonas selladas. -Cerrar todo bien con llave una vez que se abandona el centro. 6.5- ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO. Cada uno desempeñara su función asignada. Los monitores más especializados, serán los que tengan más peso y responsabilidad encima con los niños. Organizaran algunas actividades y talleres bajo el visto bueno del coordinador. Los monitores de prácticas estarán atentos de todo lo que se hace, también harán actividades con los niños y ayudaran en todo lo que puedan a los demás monitores.
  10. 10. El coordinador será la persona que vele por el buen rollo entre los monitores, planifique la mayor parte de las actividades, talleres y excursiones y controlara todo para que no surjan problemas. Sera el encargado de hablar con las familias sobre cualquier problema que haya surgido a algún niño. Con todas estas normas en conjunto y el reparto de tareas, todo ira sobre ruedas y no habrá ningún problema entre monitores, niños, padres y el propio centro. RESPONSABLES Y FUNCIONES Andres (coordinador) Grupo Peques Grupo Mayores Daniel y David (practicas) Sayoa, Liaño, Laura (monitores titulados) Miguel, Mara,Laura (monitores titulados)
  11. 11. El coordinador: -Organizará la mayoría de las excursiones, talleres y actividades. -Sera el responsable de tareas administrativas y organización de los demás monitores. -Se encargara de solucionar los problemas que surjan a lo largo del campamento. -Atenderá a todas las familias de los participantes. -Sera el que siempre tome la decisión final en las reuniones con los demás monitores. Monitores: -Encargados de los grupos de los niños. -Cada monitor realizara correctamente la función que le haya asignado el coordinador. -Un monitor será el encargado del botiquín. -Otro monitor se hará cargo de los materiales. -Otro monitor de que todos los niños se alimenten bien. Monitores en practicas: -Seguirán las indicaciones de los demás monitores. -Acompañaran a los demás monitores en todas las actividades. -En rutas, excursiones tendrán las mismas responsabilidades que otro monitor mas experimentado. -Ayudara en todo lo que pueda. ACTIVIDADES 1 Nombre: Pecera. Objetivos: Desarrollar la creatividad y la imaginación, conocer nombres de animales marinos a la vez que los pintan y saber aprovechar los objetos reciclados para que aprendan el valor de las cosas. Descripción: Se les reparte cajas de cartón, temperas, pinceles y recortables de animales marinos y después ellos mismos desarrollan sus modelos. Material: Cajas de cartón, pinturas, hojas con recortables, pegamento y pinceles. Destinatarios: Todos los niños del campamento. Responsables: Todos los monitores del grupo.
  12. 12. 2 Nombre: Excursión a la cascada de Retumbia. Objetivos: Que se empapen un poco de naturaleza, hagan deporte, aprendan a respetar el medio ambiente y conozcan cosas básicas del campo. Descripción: Salir del colegio y hacer una pequeña ruta de unos 6 kilómetros por un camino de bosque, hasta llegar a la cascada. Después bañarse y volver. Material: Botas, ropa cómoda, bañador, alimento y agua. Destinatarios: Todos los niños del campamento. Responsables: Todos los monitores. 3 Nombre: Balón-tiro. Objetivos: Fomentar la actividad física y aprender a funcionar en equipo. Descripción: Se hacen dos equipos, se divide un campo en dos y cada equipo se coloca en una parte del campo. Seguidamente, comienza a lanzarse la pelota para ir eliminando a participantes del equipo contrario. El equipo que se quede sin jugadores, pierde. Material: Un balo. Destinatarios: Todos los niños del campamento. Responsables: Todos los monitores. 4 Nombre: Periódico. Objetivos: Saber redactar en ordenador y ejercitar la memoria. Descripción: Redactar todas las actividades que han hecho los viernes, justo al final de la semana. Material: Ordenador. Destinatarios: Todos los niños del campamento. Responsables: Todos los monitores.
  13. 13. 5 Nombre: Helados de frutas. Objetivos: Saber trabajar en equipo y despertarles las ganas por la cocina, así como su limpieza e importancia de tener cuidado a la hora de manipular alimentos. Descripción: Pelar frutas, batirlas, mezclarlas con leche y azúcar, echarlo en los moldes y ponerlo a congelar. Material: Frutas frescas, cuchillos, batidora, moldes para los helados y congelador. Destinatarios: Todos los niños del campamento. Responsables: Todos los monitores. 6 Nombre: Guerra de globos de agua. Objetivos: Refrescarse unos a otros y desarrollar el espíritu ganador. Pasárselo bien. Descripción: Llenar globos de agua y tirárselos unos a los otros para refrescarse. Material: Globos de agua. Destinatarios: Todos los niños del campamento. Responsables: Todos los monitores. 7 Nombre: Pueblo duerme. Objetivos: Desarrollar la astucia y los reflejos. Descripción: Se sientan todos en un círculo, cierran los ojos y sí que los demás participantes lo vean, los monitores elegirán a dos personas para ser una ladrón y la otra un policía. Esto lo harán tocándoles la cabeza o la espalda. Después los demás tiene que tratar de adivinar quién es quién dependiendo de cómo actúe o de lo que haga. Material: Nada. Destinatarios: Todos los niños del campamento. Responsables: Todos los monitores.
  14. 14. 8 Nombre: Las sillas. Objetivo: Aumentar los reflejos, la habilidad y fomentar la autonomía. Descripción: Se hace un circulo con sillas y los participantes va girando alrededor de ellas y cuando la música se pare, todos se sientan. Esto es complicado porque siempre habrá una silla menos que personas jugando. Material: Sillas y música. Destinatarios: Todos los niños del campamento. Responsables: Todos los monitores. 9 Nombre: Piscina. Objetivo: Mejorar sus técnicas nadando defendiéndose en el agua, que cojan habilidad cambiándose de ropa, secandose y volviéndose a vestir, etc. (Hábitos primarios) Descripción: Bañarse en la piscina y realizar diferentes juegos. Material: Pelota ( para algún juego) Destinatarios: Todos los niños del campamento. Responsables: Todos los monitores. 10 Nombre: Gymkana. Objetivo: Agudizar el ingenio y la habilidad física de cada uno pasando diferentes pruebas. Mejorar el compañerismo y el trabajo en equipo y que aprendan a ayudarse los unos a los otros. Descripción: Los participantes tendrán que ir superando pruebas y obstáculos para llegar a la meta final y conseguir una recompensa. Material: Todo lo necesario para las pruebas que se quieran hacer. (Cuerdas, pelotas, pinturas, colchonetas…) Destinatarios: Todos los niños del campamento. Responsables: Todos los monitores.
  15. 15. 11 Nombre: Nombre con animal. Objetivo: Romper un poco el hielo e intentar que todos se vayan conociendo. Descripción: Todos en círculo de tal manera que irán diciendo sus nombres acompañados de animales en el sentido de las agujas del reloj. Material: Nada. Destinatarios: Todos los niños del campamento. Responsables: Todos los monitores. 12 Nombre: Pelota caliente. Objetivo: Conocer al grupo y aprender los nombres de todos. Descripción: Todos en círculo pasándose la pelota a la vez que se dicen los nombres. Material: Pelota. Destinatarios: Todos los niños del campamento. Responsables: Todos los monitores. 13 Nombre: Espejo. Objetivo: Percibir la imagen que damos a los demás. Conocimiento del esquema y de la imagen corporal interna y externa. Conocernos todos un poco más. Integración. Descripción: Por parejas, desde la posición de sentados uno dirige y el otro hace de espejo, primero a nivel facial, después también con el tronco y los brazos. Luego desde de pie con todo el cuerpo. Cambiar de papeles. Material: Nada. Destinatarios: Todos los niños del campamento. Responsables: Todos los monitores.
  16. 16. A parte de estas actividades se harán otras dejando a los niños participar en la preparación del juego, en la dinámica, etc. Todo dependiendo del comportamiento del grupo y demás. Respecto a potenciar los hábitos primarios, siempre, después de comer, merendar… se les mandara lavarse los dientes a todos de forma ordenada y lo más divertida posible, amenizando con música de fondo, cantando, etc. TEMPORIZACION El campamento urbano se desarrolla en los meses estivales, del 1 de julio al 31 de agosto. Hay varias modalidades de horario: -Horario de mañana: de 10:00h a 14:30h -Horario de tarde: de 15:00 a 18:00 -Todo el día: de 10:00 a 18:00 Por mi parte, empezaré a con las practicas el día 22 de julio, en horario de todo el día, de 10:00 a 18:00, hasta que complete las 150h. Algunos días tendré que ir a las 9:00h, cuando me toque a mí recibir a los padres. Otros días, sobre todo días de salidas, puede que se alargue un poco más la jornada, hasta las 19:00h-20:00.

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