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Filosofía

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  • Open your presentation with an attention-getting incident. Choose an incident your audience relates to. The incidence is the evidence that supports the action and proves the benefit. Beginning with a motivational incident prepares your audience for the action step that follows.
  • Next, state the action step. Make your action step specific, clear and brief. Be sure you can visualize your audience taking the action. If you can’t, they can’t either. Be confident when you state the action step, and you will be more likely to motivate the audience to action.
  • Next, state the action step. Make your action step specific, clear and brief. Be sure you can visualize your audience taking the action. If you can’t, they can’t either. Be confident when you state the action step, and you will be more likely to motivate the audience to action.
  • Transcript

    • 1. FILOSOFÍA DE EDUCACIÓN TEOLÓGICA REGIÓN SUDAMÉRICA
    • 2. OBJETIVOS GENERALES <ul><li>GENERAR UN SISTEMA DE EDUCACIÓN TEOLÓGICA QUE ACOMPAÑE A TODA LA IGLESIA EN EL CUMPLIMIENTO DE SU MISIÓN FRENTE A LOS DESAFÍOS CONTEMPORÁNEOS. </li></ul><ul><li>FACILITAR LOS PROCESOS NECESARIOS PARA LA FORMACIÓN DE LA MAYOR CANTIDAD DE MINISTROS CRISTIANOS EXCELENTES A DIFERENTES NIVELES EN TODA LA REGIÓN SAM. </li></ul><ul><li>CONSOLIDAR Y REAFIRMAR NUESTRA IDENTIDAD Y HERENCIA DOCTRINAL EN LA SUCESIÓN MINISTERIAL. </li></ul>
    • 3. <ul><li>Seminario Teológico Nazareno Sudamericano (STNS) Quito, Ecuador </li></ul><ul><li>Seminario Bíblico Nazareno de Chile (SBN) – Santiago de Chile, Chile </li></ul><ul><li>Seminario Teológico Nazareno del Cono Sur (STN) - Pilar, Argentina </li></ul><ul><li>Faculdade Teológica Nazarena (FTN) – Campinas, Brasil </li></ul><ul><li>Seminario Teológico Nazareno (STN) – Chiclayo, Perú </li></ul><ul><li>Instituto Bíblico Nazareno (IBN) – Amazonas, Perú </li></ul><ul><li>Seminario Teológico Nazareno de Bolivia (STNB) – La Paz, Bolivia </li></ul>Instituciones de Educación Teológica Región SAM
    • 4. Generar un sistema de educación teológica que acompañe a TODA la iglesia en el cumplimiento de su misión frente a los desafíos contemporáneos . OBJETIVO GENERAL Nº 1 ESTRATEGIA DE ACCIÓN DISCIPULADO DE POR VIDA
    • 5. DISCIPULADO DE POR VIDA <ul><li>La Región SAM tiene CINCO niveles de discipulado: </li></ul><ul><ul><li>Nivel A : Acercamiento (pre-conversión) </li></ul></ul><ul><ul><li>Nivel B : Bautismo a santificación </li></ul></ul><ul><ul><li>Nivel C : Consolidación (Escuela Dominical, viviendo la vida cristiana; aprendizaje de por vida) </li></ul></ul><ul><ul><li>Nivel D : Desarrollo de ministros (nivel de entrada al ministerio a través de la educación teológica) </li></ul></ul><ul><ul><li>Nivel E : Ministerio profesional </li></ul></ul>E Un hombre perfecto a la medida de la estatura de Cristo --Ef. 4:16 B C D A
    • 6. EL SISTEMA EN ACCIÓN Nivel de Entrada a la Educación Teológica 10 Cursos-Talleres 1. Nivel Básico: Discipulado 2. Nivel de entrada a la educación teológica: Ministerio Laico B C D A Nivel Básico
    • 7. <ul><ul><li>PROYECTO DE FORMACIÓN MINISTERIAL BÁSICA PARA LAICOS : </li></ul></ul><ul><ul><li>NIVEL D </li></ul></ul>ETAPAS: <ul><li>RECLUTAMIENTO </li></ul><ul><li>CAPACITACIÓN </li></ul><ul><li>EMPODERAMIENTO </li></ul>
    • 8. “ Todas las personas pueden estar involucradas en la edificación de la congregación local como también plantando nuevas congregaciones, ganando nuevas personas para Jesucristo, nutriendo a nuevos creyentes y trayéndolos a ser miembros efectivos de la iglesia Todos los creyentes pueden ejercitar sus dones, dando y recibiendo mutuamente el ministerio” Louie Bustle y Bruno Radi
    • 9. “ Él espera que cada cristiano use sus dones y talentos en el ministerio. Si alguna vez pudiéramos desatar todos los talentos, los recursos, la creatividad y la energía que yacen adormecidos en la típica iglesia local, el cristianismo experimentaría una explosión de crecimiento sin precedentes. La necesidad más grande que tienen las iglesias evangélicas es la necesidad de liberar a sus miembros para el ministerio” Rick Warren
    • 10. “ El desarrollo de la iglesia no significa otra cosa que ayudar a los creyentes a encontrar su lugar en la iglesia donde Dios los ha llamado a servir. Cuando existe un avance en esta área, la iglesia experimenta que el cuerpo de Cristo funciona según el plan de Dios.” Christian Schwarz
    • 11. <ul><li>Líderes Laicos </li></ul>Etapa 1: RECLUTAMIENTO <ul><li>Laicos dispuestos a servir </li></ul><ul><li>en algún ministerio local </li></ul>
    • 12. Etapa 2: CAPACITACIÓN 9 grupos de 10 Cursos-Talleres con diferentes énfasis de ministerio para laicos <ul><ul><li>Evangelismo </li></ul></ul><ul><ul><li>Discipulado </li></ul></ul><ul><ul><li>Liderazgo </li></ul></ul><ul><ul><li>Vida Cristiana y Escuela Dominical </li></ul></ul><ul><ul><li>Ministerios de Compasión </li></ul></ul><ul><ul><li>Misiones - MNI </li></ul></ul><ul><ul><li>Ministerio entre Jóvenes - JNI </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunicación-Literatura </li></ul></ul><ul><ul><li>Ministros laicos </li></ul></ul>
    • 13. CAPACITACIÓN DE PASTORES LAICOS 10 CURSOS-TALLERES BÁSICOS Y PRÁCTICOS <ul><ul><li>¿Qué nos dice la Biblia? </li></ul></ul><ul><ul><li>Un estudio de lo que creemos </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Quiénes somos los nazarenos? </li></ul></ul><ul><ul><li>Biblia y ministerio </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Cómo presentar el mensaje de la Biblia? </li></ul></ul><ul><ul><li>Administrando en la iglesia </li></ul></ul><ul><ul><li>La vida espiritual del líder </li></ul></ul><ul><ul><li>Ministrándonos unos a otros </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Cómo alcanzar a nuestra generación? </li></ul></ul><ul><ul><li>Estrategias para el desarrollo de la iglesia </li></ul></ul>
    • 14. <ul><li>Materiales para Autoestudio Grupal </li></ul><ul><li>Certificado en Ministerio otorgado por las Instituciones en jurisdicción </li></ul><ul><li>4 C’s: (CONTENIDOS, CAPACIDADES, CARÁCTER Y CONTEXTO) </li></ul><ul><li>Modalidades abiertas como: Cursos Sabatinos, On line, Intensivos, Clase de EEDD, Cursos semanales, Cursos mensuales, Escuelas locales de líderes, etc. </li></ul>
    • 15. Etapa 3: EMPODERAMIENTO Proveer oportunidades de ministerio a todo nivel para el desarrollo y maduración de los líderes laicos
    • 16. OBJETIVO GENERAL Nº 2 Facilitar los procesos necesarios para la formación de la mayor cantidad de ministros cristianos excelentes a diferentes niveles en toda la Región SAM. ESTRATEGIA DE ACCIÓN EDUCACIÓN DESCENTRALIZADA
    • 17. EL SISTEMA EN ACCIÓN Nivel de Entrada a la Educación Teológica 10 Cursos-Talleres 1. Nivel Básico: Discipulado 2. Nivel de entrada a la educación teológica: Ministerio Laico Diploma/Bachillerato 3 años Licenciatura 1 año MA 1 año Dr 3. Ministerio profesional: Seminarios y ETED B C D E A Nivel Básico
    • 18. SISTEMA DE EDUCACIÓN DESCENTRALIZADA Distritos Pastor Pastor Llamado Llamado Llamado Llamado Seminarios ETED
    • 19. FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN DESCENTRALIZADA <ul><li>Red de administradores educativos a nivel de los Seminarios, sectores, distritos y centros de ETED locales </li></ul><ul><li>Talleres anuales de capacitación sobre administración educativa: Manual de ETED, Archivos, Calendarios académicos, logística, etc. </li></ul><ul><li>Centros de Recursos Ministeriales en cada Distrito </li></ul>AREA # 1: ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
    • 20. Sistema de Educación Teológica - Sudamérica Seminario Distrito Distrito Distrito Distrito Distrito Distrito Distrito Distrito Distrito Distrito Distrito Distrito Distrito Distrito ETED ETED ETED ETED ETED ETED ETED
    • 21. FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN DESCENTRALIZADA <ul><li>Creación de la FACULTAD DESCENTRALIZADA SUDAMERICANA (FADESAM) a diferentes niveles : </li></ul><ul><li>Programa de Licenciatura: Nivel Regional y Área </li></ul><ul><li>Programa de Bachillerato: </li></ul><ul><li>Cursos estratégicos: Nivel Nacional </li></ul><ul><li>Cursos Regulares: Nivel Distrital </li></ul><ul><li>Jornadas de Perfeccionamiento Docente Anual según niveles de docencia </li></ul>AREA # 2: DOCENCIA
    • 22. Creación de una FACULTAD DESCENTRALIZADA compuesta por profesores-pastores de los diferentes distritos y áreas de la región Sudamérica que multiplique los recursos docentes y sirva a Dios y a la Iglesia del Nazareno en la formación de las nuevas generaciones de ministros. PROPÓSITO DE FADES
    • 23. FACULTAD DESCENTRALIZADA 2006 STN CONO SUR
    • 24. FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN DESCENTRALIZADA <ul><li>Bibliotecas Distritales Básicas para Cursos de Ordenación </li></ul><ul><li>Acceso electrónico a las Bases de Datos de Bibliotecas Digitales en los Seminarios de SAM </li></ul><ul><li>Proyecto Libros para Pastores – Herramientas para el ministerio (Apoyo al currículo hacia la Ordenación) </li></ul>AREA # 3: BIBLIOTECAS DESCENTRALIZADAS
    • 25. OBJETIVO GENERAL Nº 3 Consolidar y reafirmar nuestra identidad y herencia doctrinal en la sucesión ministerial ESTRATEGIA DE ACCIÓN FORMACIÓN INTEGRAL Y MATERIALES WESLEYANOS
    • 26. El Manual de la Iglesia del Nazareno 2001-2005 , Art. 424.3; p. 183, establece que:   “ Las diferencias culturales y la variedad de recursos requerirán detalles en las estructuras curriculares... Sin embargo, todos los programas que suplan los fundamentos educativos para la ordenación al ministerio... deben dar atención cuidadosa a su contenido, capacidades, carácter y contexto. ESTOS CUATRO ELEMENTOS ESTARÁN ENVUELTOS, EN MAYOR O MENOR GRADO, EN TODOS LOS CURSOS...”
    • 27. La Guía de Desarrollo Ministerial de la Iglesia del Nazareno Región SAM 2003-2007, p. 13, también menciona que:   “ Hay cuatro dimensiones en la preparación académica de los ministros (Contenido, Capacidades, Carácter y Contexto)... Estas cuatro dimensiones deberán ser tomadas muy en cuenta, en mayor o menor profundidad, en todos los cursos para ordenación”
    • 28. · CONTENIDO (“conocer”): Dominio de un cuerpo de conocimiento bíblico, teológico e histórico básico desde una perspectiva wesleyana ·   CAPACIDADES (“hacer”): Desarrollo de habilidades y destrezas profesionales para la práctica del ministerio · CARÁCTER (“ser”): Desarrollo de la calidad personal en carácter santo, ética, espiritualidad, relaciones interpersonales y familiares. ·   CONTEXTO (“lugar de ministerio”): Realidad específica del ministerio. Aplicación del conocimiento adquirido. Esta dimensión incluye el ambiente social, político, religioso, cultural y denominacional. FORMACIÓN INTEGRAL: Las 4 C’s
    • 29. PROGRAMAS ACADÉMICOS – REGIÓN SAM B I B L I A T E O L O G Í A H I S T O R I A P A S T O R A L G E N E R A L E S CONTENIDO CAPACIDADES CARÁCTER CONTEXTO
    • 30. MÓDULOS DE FORMACIÓN MINISTERIAL
    • 31. <ul><li>Que aseguran unidad y un mínimo común en el conocimiento de los cursos de quienes serán ordenados. </li></ul><ul><li>Escritos por autores nazarenos desde el contexto latinoamericano. </li></ul><ul><li>Que forman parte de la colección “Curso de Formación Ministerial”, de los 30 cursos requeridos para la ordenación. </li></ul><ul><li>Que reflejan fielmente la doctrina de la Iglesia del Nazareno, ya que han seguido un proceso editorial cuidadoso antes de publicarlos. </li></ul>Los módulos son materiales . . .
    • 32. <ul><li>Que responden a una necesidad sentida en la Región. </li></ul><ul><li>Escritos con profundidad bíblica y teológica, pero a la vez en un lenguaje sencillo. </li></ul><ul><li>Que incluyen implícitamente el equilibrio de las cuatro “C” (Contenido, Capacidades, Carácter y Contexto). </li></ul><ul><li>Que formarán parte de la biblioteca personal del ministro. </li></ul>Los módulos son materiales . . .
    • 33. “ En su transición al nuevo milenio es propio que la Iglesia del Nazareno identifique los aspectos distintivos que con gozo abrazamos y celebramos. Con gusto ofrecemos nuestros tesoros más preciosos –nuestra misión, llamado, creencias y más altos valores - como regalo a las generaciones venideras” Junta de Superintendentes Generales
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