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De qué vamos a hablar:   -Momento de cambios   -Generación conectada   -Algunos datos   -Ayer y mañana con la tecnología  ...
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AnacronismoMomento de cambio Escuela del XIX Profe--> Alumno Escuela del XXI Profe <->Alumnoy otras muchas interacciones
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El alumnado del XXI esmultitarea...71% de los niños y el 88 % de los jóvenes: usuarios deInternet.(61% de los niños y el 8...
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Hoy...
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En 1968 el 75% de los conocimientosnecesarios para trabajar los teníamos en          Hoy ni siquieranuestra cabeza.llegamo...
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El entorno escolar cambiará profundamentecon la aportación de las tecnologías:Aulas tecnológicas. Libros digitales. Pero y...
Aprender es un proceso personal(no significa que sea individual) deacumulación de experienciareutilizable en el futuro que...
Aprendizaje              No elegimos              aprender...              Aprender es algo              innato y         ...
El acto de aprender     genera, para quien lorealiza, un aumento en su   stock particular de    conocimiento
El 7% de nuestro aprendizaje ocurre en elaula ya que donde realmente aprendemoses trabajando.
Todos hemos aprendido a trabajar          informalmente.              sin embargo...Dedicamos más de 20.000 horas al siste...
El método finlandés está centrado en el alumno e ignoralos exámenes, por lo que el tiempo que habitualmente sepierde en la...
La vida es aprendizaje"Odio que me enseñen pero me encanta aprender”.                                 -Winston Churchil-
“La importancia del aprendizaje informal vaadquiriendo más y más peso en los sistemas deformación de la empresa...”(Cross,...
El concepto de aprendizaje está superado(Cross dixit) llega la era delWorkscape
El workscape es un ecosistema enfocado a trabajar deforma más eficaz y rápida. Se basa en la creación de unecosistema de t...
Workscape             =Social Learning / Web 2.0 /       Aprendizajecolaborativ     o
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¿Esperamos a que nos   formen?
¡Conectémonos! Nuestro Claustro es la Red
Construyamos nuestraRed Personal de Aprendizaje          PLN
A partir de nuestro Entorno Personal de Aprendizaje                   -PLE-                              https://cacoo.com...
¿Qué   esPLN?
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con la personas
para   ayudarnos
para   aprender
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somos mosaprendices
Si crees que lo tienes todocontrolado, es que no vassuficientemente deprisa.                     Mario Andretti           ...
todos tenemos nuestra   PLN
                      pero la Red  hace infinita  mi red
y me ayuda aaprender
• Activamente, sin esperar• Formando parte de redes  sociales profesionales• Participando en proyectos  colaborativos
ideasclave
ideas   clave• Yo aprendo de los demás • Yo puedo enseñar a los demás.• Con las TIC puedo formar parte de  proyectos y red...
ideas   clave• Comunidad de práctica• Actitud analítico-crítica, anti-  funcionarial e innovadora• La tradición no es un a...
¿Cómo crear mi PLN?    (No importa el orden)
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• Empieza poco a poco y busca a  alguien que te guíe en los primeros  pasos.• Comparte tanto como consiguas.• Responde tan...
Algunas herramientas que nos pueden ayudar:      Gettwapps: http://www.getwapps.com/View/Public/Default.aspx             f...
Lo importante esaprender y compartir
"If I have seen further it is by standing on the shoulders of giants."              Isaac NewtonSi he visto més allá es po...
¡Seguid a gente interesante y os         seguirá gente          interesante!          http://isparade.jp/
¡Gracias por vuestra atención!Ésta es una presentación colaborativa elaborada por                Xavi Suñé @xsune y       ...
Fuentes utilizadas para elaborar esta presentaciónhttp://www.lavanguardia.es/gente-y-                                     ...
+ Imágenes utilizadas para elaborar esta presentaciónhttp://www.flickr.com/photos/d_vdm/520780707/sizes/l/http://www.flick...
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  1. 1. Redes Personales de Aprenendizaje -PLN- El futuro de las TIC o...  Más allá de los Entornos Virtuales de Aprendizaje
  2. 2. De qué vamos a hablar: -Momento de cambios -Generación conectada -Algunos datos -Ayer y mañana con la tecnología -Aprendizaje, aprender y redes -PLE y PLN -Construyamos nuestro PLN
  3. 3. Momento de cambios también en Educación Escuela del s. XIX  Profesorado del s. XX Alumnado del XXI
  4. 4. AnacronismoMomento de cambio Escuela del XIX Profe--> Alumno Escuela del XXI Profe <->Alumnoy otras muchas interacciones
  5. 5. El alumnado del XXI esmultitarea...Chatean, mientras miran televisión. Crean blogs,photoblogs, suben y bajan videos en YouTube. Escriben veloces mensajes de texto con lospulgares y dedican mucho tiempo a jugar con el ordenador.Son TELENAUTAS
  6. 6. El alumnado del XXI esmultitarea...71% de los niños y el 88 % de los jóvenes: usuarios deInternet.(61% de los niños y el 85% de los adolescentes navegan solos por Internet)70% de los menores usan redes sociales.40% tiene página web propia o ha generado contenidos en lared (a partir de los 16 años >%)Internet supera a la TV y al móvil en sus preferencias.Generación autónoma y autodidacta, multitarea,creativa y precoz en el uso de las TICEstudio “la generación interactiva en España” llevado a cabo en 2009 con 13.000 niños de 113centros  de toda España
  7. 7. Hoy... El92.27% de los alumnos de la ESO tienen  móvil El  96,71% tiene   ordenador Agencia Catalana de Consumo. Febrero 2010
  8. 8. Hoy... 8 años es la edad promedio en que los padres le entregan su primer teléfono móvil a un Más niño.  del 35% de los niños de 8 años ya posee uno.El 75% de todos los niños de 7 a 15 años tienen "almenos” un teléfono móvil.http://www.telegraph.co.uk/technology/news/4680507/Children-get-first-mobile-phone-at-average-age-of-eight.html
  9. 9. Hoy...El móvil dispositivo multifuncionalPermite tomar/enviarfotos,enviar/recibir mensajes, agendaelectrónica, jugar, escuchar música,escuchar radio, grabar voz y vídeo,mandar o recibir e-mails, bajar y subircontenidos ...Estudio “El Mundo en Mi Mano: La Revolución de la Telefonía Móvil” de la UNIACC y ENTEL PCS
  10. 10. Hoy...
  11. 11. “Mis alumnos no viven sin sus celulares, sonparte de su alma. Y como la mayoría tienecámara integrada en ellos, les pedí quecada vez que vieran una falta de ortografíaen alguna parte, la fotografiaran, me latrajeran a la clase y la discutiéramos enla sala.”http://www.asiseaprende.cl/
  12. 12. Hace 20 años:Profesor-monopolio delconocimiento. Dentro de 20 años...Profesor-moderador, guíaorientará los contenidos que losalumnos habrán encontrado. Enseñanza más individualizada. 
  13. 13. En 1968 el 75% de los conocimientosnecesarios para trabajar los teníamos en Hoy ni siquieranuestra cabeza.llegamos al 10%(Cross, URL cit)
  14. 14. Antes nos preparaban desempeñar un trabajo durante toda lavida. En 20 años, los alumnos saldrán preparados para elegir loque quieren ser y...para ser muchas cosas a la vez.  Esas profesiones todavía no existen.
  15. 15. Las profesiones en 2030 ...   Cirujanos de aumento dememoria, policía del clima, granjero vertical, piloto, guía y arquitecto espacial, fabricantes de partes del cuerpo (ingeniería+medicina+robótica), Experto en ética científica, Broker de talento, Organizador de vidas electrónicas, Agentes de redes sociales, Gerente de bienestar, telecomunicólogo, tecnoagricultor y acuicultor, Agente de tiempo... Según el estudio The shape of jobs to come (Los trabajos que vienen) realizado por FastFuture. http://enigmasfuturo.blogspot.com/2010/04/las-increibles-profesiones-del-futuro.htmlhttp://www.materiabiz.com/mbz/2020/nota.vsp?nid=44672  
  16. 16. El entorno escolar cambiará profundamentecon la aportación de las tecnologías:Aulas tecnológicas. Libros digitales. Pero ya no habrá el mismo libro paratodos...... el Profesorado facilitador
  17. 17. Aprender es un proceso personal(no significa que sea individual) deacumulación de experienciareutilizable en el futuro que depende de 3factores: Motivación,  tiempo y  oportunidad de practicar 
  18. 18. Aprendizaje No elegimos aprender... Aprender es algo innato y consustancial al ser humano.
  19. 19. El acto de aprender genera, para quien lorealiza, un aumento en su stock particular de conocimiento
  20. 20. El 7% de nuestro aprendizaje ocurre en elaula ya que donde realmente aprendemoses trabajando.
  21. 21. Todos hemos aprendido a trabajar informalmente. sin embargo...Dedicamos más de 20.000 horas al sistema educativo...
  22. 22. El método finlandés está centrado en el alumno e ignoralos exámenes, por lo que el tiempo que habitualmente sepierde en la preparación de las pruebas se dedicasimplemente a aprender.http://www.elmundo.es/elmundo/2010/05/06/union_europea/1273164512.html
  23. 23. La vida es aprendizaje"Odio que me enseñen pero me encanta aprender”. -Winston Churchil-
  24. 24. “La importancia del aprendizaje informal vaadquiriendo más y más peso en los sistemas deformación de la empresa...”(Cross, URL cit)
  25. 25. El concepto de aprendizaje está superado(Cross dixit) llega la era delWorkscape
  26. 26. El workscape es un ecosistema enfocado a trabajar deforma más eficaz y rápida. Se basa en la creación de unecosistema de trabajo donde:•Quede claro quién-sabe-qué, para poder pedir soporte encada momento o situación de la vida laboral.•Eliminar el concepto de punición cuando las personas seequivocan, porque si esos errores se comparten en unnetwork, serán útiles a otras personas para aprender o adesarrollar soluciones mejores a los problemas.•Fomentar que las personas cuenten su trabajo, como partede su mismo trabajo. Contar aclara y sobre todo pone alalcance de los demás los conocimientos prácticos de loscompañeros.•Hacer que el acto del “compartir” sea parte de la vidanormal de la empresa, en vez de fomentar la “privacidad”como elemento cultural de la empresa.(Cross, URL cit)
  27. 27. Workscape =Social Learning / Web 2.0 / Aprendizajecolaborativ o
  28. 28. tecnología ofrece enormesLa  oportunidades para que eseaprendizaje informal resulte más ágil y fluido. 
  29. 29. 100 ideas para para inspirar la utilizaciónde los medios de comunicación social en el aula: http://spedr.com/2pz9q
  30. 30. ¿Esperamos a que nos formen?
  31. 31. ¡Conectémonos! Nuestro Claustro es la Red
  32. 32. Construyamos nuestraRed Personal de Aprendizaje PLN
  33. 33. A partir de nuestro Entorno Personal de Aprendizaje -PLE- https://cacoo.com/diagrams/TxztKWm0bQLm1lnS
  34. 34. ¿Qué  esPLN?
  35. 35. es... cómo nosconectamos
  36. 36. con la personas
  37. 37. para ayudarnos
  38. 38. para aprender
  39. 39. personas...
  40. 40. quecomparten
  41. 41. sus aprendizajes
  42. 42. somos profesores
  43. 43. somos mosaprendices
  44. 44. Si crees que lo tienes todocontrolado, es que no vassuficientemente deprisa.  Mario Andretti Piloto de Formula 1
  45. 45. todos tenemos nuestra PLN
  46. 46.        pero la Red  hace infinita mi red
  47. 47. y me ayuda aaprender
  48. 48. • Activamente, sin esperar• Formando parte de redes sociales profesionales• Participando en proyectos colaborativos
  49. 49. ideasclave
  50. 50. ideas clave• Yo aprendo de los demás • Yo puedo enseñar a los demás.• Con las TIC puedo formar parte de proyectos y redes de docentes y desarrollar mis competencias profesionales.
  51. 51. ideas clave• Comunidad de práctica• Actitud analítico-crítica, anti- funcionarial e innovadora• La tradición no es un argumento para justificar una práctica educativa
  52. 52. ¿Cómo crear mi PLN? (No importa el orden)
  53. 53. Entra en Twitter y sigue a gente interesante twitter.com
  54. 54. Suscríbete via RSS a blogs interesantes  netvibes.com reader.google.com
  55. 55. Empieza tu propio blog  wordpress.com blogger.com
  56. 56. Etiqueta tus favoritos y compártelos delicious.com mister-wong.com
  57. 57. Participa en alguna comunidad Ning interesante delicious.com ning.com
  58. 58. ¿Qué herramientas necesitas?
  59. 59. • Empieza poco a poco y busca a alguien que te guíe en los primeros pasos.• Comparte tanto como consiguas.• Responde tanto como preguntes.• Prueba las nuevas herramientas antes de decidir que serán inútiles.• Deja comentarios en los blogs de otras personas.
  60. 60. Algunas herramientas que nos pueden ayudar: Gettwapps: http://www.getwapps.com/View/Public/Default.aspx flavors.me: http://flavors.me/ fav4:   http://fav4.org/ symbaloo  http://www.symbaloo.com/es (en castellano)
  61. 61. Lo importante esaprender y compartir
  62. 62. "If I have seen further it is by standing on the shoulders of giants." Isaac NewtonSi he visto més allá es porque me he subido ahombros de gigantes.
  63. 63. ¡Seguid a gente interesante y os seguirá gente interesante! http://isparade.jp/
  64. 64. ¡Gracias por vuestra atención!Ésta es una presentación colaborativa elaborada por  Xavi Suñé @xsune y  Juanmi Muñoz @mudejarico
  65. 65. Fuentes utilizadas para elaborar esta presentaciónhttp://www.lavanguardia.es/gente-y- http://www.flickr.com/photos/suewaters/2673688736/tv/noticias/20091226/53853008081/como-seremos-dentro-de-20- http://www.flickr.com/photos/krossbow/3082154472/sizes/l/anos.html http://www.flickr.com/photos/matthamm/2945559128/sizes/o/http://www.catenaria.cl/km/newsletter/newsletter_49.htm http://www.flickr.com/photos/saffy_suppi/3758687882/sizes/o/http://conduciendoaciegas.wordpress.com/2010/04/23/aprendizaje_inform http://www.flickr.com/photos/fchouse/3082489705/sizes/l/al_2/ http://www.flickr.com/photos/ravages/114711401/sizes/o/http://www.polisdigital.cl/content/view/552647/Aprendices-del-nuevo- http://www.flickr.com/photos/jbird/19650368/sizes/o/milenio-el-desafio-de-la-educacion-del-siglo-21.html http://www.flickr.com/photos/cuellar/168770048/sizes/o/http://www.slideshare.net/markwoolley/living-literacy-digital-story-telling- http://www.flickr.com/photos/leecullivan/2581128432/sizes/l/for-21st-century-learners http://www.flickr.com/photos/ntr23/218966763/sizes/l/in/set-72157594179054http://www.generacionesinteractivas.org/?page_id=1678 234/ http://www.flickr.com/photos/ntr23/172151897/sizes/l/in/set-72157594179054 234/Imágenes http://www.flickr.com/photos/ntr23/536402496/sizes/l /in/set-72157594179054234/ http://www.amenito.com/uploads/adolescentes-dependientes-de-los-http://blog.educastur.es/iesdepenamayor/files/2009/11/escuela-rural- moviles1.jpgankerb.jpg http://www.lacomarcadepuertollano.com/diario/fotos/2010_01_09/2010_01_0http://pagina.jccm.es/edu/cp/mjuanavila/imagenes/historia/HISTORIA 9_No_05-jccm2.jpg%20(WEB)_clip_image_PROFE.jpg http://www.hazmeelchingadofavor.com/wp-content/uploads/2007/12/sucio.jpghttp://www.sabiduria.com/images/conoDale.jpg http://i40.tinypic.com/2nu3atz.jpghttp://www.elpais.com/recorte/20071103elpepunet_1/LCO340/Ies/Ninos_fotografian_peces_movil.jpg http://roserbatlle.files.wordpress.com/2009/02/restaurando-vagonetas-1.jpghttp://www.aceros-de-hispania.com/imagen/navajas- http://tierralta-cordoba.gov.co/apc-aa-leatherman/herramienta-multiusos-leatherman.jpg files/33653938633266366638353836666639/haciendo.jpghttp://www.blogcdn.com/www.parentdish.com/media/2008/03/072disciplin http://www.wagggsworld.org/shared/uploads/img/Staff%20R26.jpge_468x351.jpg http://www.endadom.org.do/galeria/foto51L.jpghttp://vududevil.files.wordpress.com/2007/10/miles-de-libros.jpg http://www.irreverendos.com/wp-content/uploads/2007/06/ESTUDIA.jpghttp://www.flickr.com/photos/83955435@N00/5484879 http://api.ning.com/files/R-http://www.directoriowiki.com/fotos/libros.jpg lMgokaLrLjtli9JDPqDW2UaBaYkyL6pelSC5NaLm4DqzIkOMhS*w2TtyNwJhohttp://lh4.ggpht.com/_99ZrebrEDII/Rb-3yN3UvaI/AAAAAAAAAAg/QKsPUt pTJDEcYv-NLbf9mZ78GouSwoDCe2k0TAT/Herramientasweb2_0.jpgVHTvU/ValeritoTelegrafo.jpg http://www.neopsyque.com/images/empresas.jpghttp://i.telegraph.co.uk/telegraph/multimedia/archive/01298/child- http://static.squidoo.com/resize/squidoo_images/-1/draft_lens3845322modulemobile_1298315c.jpg 25308872photo_1241249735social-networking.jpghttp://blog.marketing-movil.es/wp-content/uploads/12-05-2009-11-49-46.pnghttp://www.flickr.com/photos/cobannon/2983755525/sizes/o/
  66. 66. + Imágenes utilizadas para elaborar esta presentaciónhttp://www.flickr.com/photos/d_vdm/520780707/sizes/l/http://www.flickr.com/photos/erica_marshall/2885783824/sizes/l/http://www.flickr.com/photos/saffy_suppi/3681817750/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/flattop341/1085739925/sizes/l/http://www.flickr.com/photos/geishaboy500/100043823/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/jingjit/217796353/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/horsman/1546036718/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/sfar/292457773/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/helga/3961368521/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/estherase/34575328/sizes/o/in/set-72157614905437624/http://www.flickr.com/photos/negatyf/361668397/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/linsight/517082771/sizes/l/http://www.flickr.com/photos/monkey_gastello/243798320/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/victornomoto/2976152557/sizes/l/http://www.flickr.com/photos/luc/1824234195/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/30235101@N06/3344044448/sizes/l/http://www.flickr.com/photos/filiph/2398388078/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/79538062@N00/3922750879/http://www.flickr.com/photos/teddy-rised/2496109349/sizes/o/http://www.muymovil.com/wp-content/uploads/2009/12/cameraphone1.jpghttp://www.noticiasdeinternet.net/imgs/articulos/articulos2_259.jpghttp://www.muymovil.com/wp-content/uploads/2009/12/cameraphone1.jpg Nuestro agradecimiento a los autores de los documentos e imágenes en los que nos hemos apoyado para preparar esta presentación por su generosidad y por tener un espíritu realmente 2.0 formando parte de nuestro social learning y de nuestra PLN. Xavi Suñé y Juanmi Muñoz
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