Projet dave au maroc pp

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  • Brahim Mihamou ( Des suggestions de modifications) * A une nièce trisomique de 8ans qui vit au Maroc où on n’offre pas d’éducation adaptée aux enfants avec une DI * A contacté l’AISQ ……. Afin d’aider sa sœur qui a mit en place une Association pour la Scolarisation des Enfants
  • Volet humanitaire ( Des suggestions de points à ajouter dans ce volet. ) * Consolider le partenariat actuel et futur entre AISQ et ASET avec des rencontres. * Initier la mise en place d’un programme scolaire pour les enfants Trisomiques. * Sensibiliser et inviter des spécialistes en exercice ou étudiants à faire profiter ces enfants de leurs compétences dans le cade des stages humanitaires de courte durée au Maroc.
  • * Je propose de de faire des hyperliens vers des sites web ou/et quelques photos des différentes villes et régions à visiter ( l’autre fichier attaché). Acceuil par un membre de L’ASET. Casablanca – jour 2 : Rencontre élargie avec les représentants de l’ASET et quelques membres à valider en fonction de la date du voyage. Voyage en train vers Rabat environ 1h.
  • Rabat – jour 2 * Rencontres avec des personnes influentes. * Visite de la ville de Rabat * Retour à Casablanca pour passer la nuit. Meknès – Jour 3 * Départ tôt de Casablanca à destination de Meknès par train pour un trajet de 4h * Visite de la ville de Meknès pour le reste de la journée. * La fin de la journée on continue notre voyage à destination de la ville de Midelt par autobus, durée du trajet 3 à 4 heures. * On s’installe dans la maison de Brahim.
  • Midelt – Jour 4 * Rencontre avec une association qui œuvre dans le domaine humanitaire dans la ville. * Visite de la ville de Midelt
  • Midelt – Jour 5-6-7 * Départ vers le désert de Merzougua * Organisation d’activités en cadrées par des guides sur place: - Excursions à pied et à dos de dromadaire - Assister au spéctaculaire levé/Couché de soleil sur les dunes de Marzouga - Découvrir de oasis - Possibilité de faire aussi des excursion en 4X4 * Retour à Midelt. Midelt - Jour 9 * Randonnée organisée dans les montagnes du moyen Atlas * Retour à Midelt
  • Midelt – jour 10-11 * En route vers la ville de Fès en autobus sur un trajet de 3 à 4 heures * Visite de la ville de Fès * Retour au point de départ Casablanca par train Casablanca – 12 * Activités humanitaires * Attente de la date et l’heure de départ à Casablanca.
  • Midelt – jour 10-11 * En route vers la ville de Fès en autobus sur un trajet de 3 à 4 heures * Visite de la ville de Fès * Retour au point de départ Casablanca par train Casablanca – 12 * Activités humanitaires * Attente de la date et l’heure de départ à Casablanca.
  • Le billet d’avion il faut compter dans 950$
  • Projet dave au maroc pp

    1. 1. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc Présentation du 22 janvier 2011 Aux candidats du projet 1
    2. 2. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc Ordre du jour  Présentation des instigateurs du projet  Présentation du projet D.A.V.E Maroc  Bref aperçu du voyage  Financement  Attentes envers les participants au projet  Période de questions et d’échanges 2
    3. 3. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc Présentation des instigateurs du projet  Dave Lachance  Suite au visionnement du film Défi Pérou, lors de la Semaine québécoise de la déficience intellectuelle en mars 2010;  Présenté son projet à l’AISQ : lettre dynamique  Denise Juneau  Maman d’un adulte avec une DI;  Accompagne Dave dans son projet 3
    4. 4. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc Présentation des instigateurs du projet (suite)  Carole Tardif  Maman d’une trisomique de 15 ans;  Présidente à l’AISQ  Brahim Mihamou  A une nièce trisomique de 8 ans qui vit au Maroc où on n’offre pas d’éducation adaptée aux enfants avec une DI;  A contacté l’AISQ afin d’aider sa sœur qui a mit en place une Association pour la Scolarisation des Enfants Trisomiques (ASET) au Maroc. 4
    5. 5. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc Présentation du projet D.A.V.E Maroc  Volet humanitaire  Apporter du matériel scolaire adapté aux jeunes;  Consolider le partenariat actuel et futur entre AISQ et ASET avec des rencontres;  Initier la mise en place d’un programme scolaire pour les enfants Trisomiques;  Sensibiliser à la possibilité d’inviter des spécialistes en adaptation/réadaptation à faire des stages humanitaires de courte durée au Maroc;  Rencontrer des personnes influentes. 5
    6. 6. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc Présentation du projet D.A.V.E Maroc  Volet défi sportif  Être capable de demeurer en équipe, de se respecter;  Voir d’autres cultures, d’autres moeurs;  Plusieurs randonnées : le Maroc est un pays très nature.  Présentation des candidats  14 candidats 6
    7. 7. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc Bref aperçu du voyage  Durée : entre 10 et 14 jours  5 heures de décalage, il est +5 heures qu’ici;  Départ de Montréal;  Voyage de nuit pour arriver le matin;  7 heures d’avion;  Période souhaitée : semaines du 15 et 22 mai 2011 car le momentum est là  En fonction du financement 7
    8. 8. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc Bref aperçu du voyage (suite 2)  Arriver à Casablanca – jour 1  Accueil par un membre de l’ASET;  On s’installe dans nos chambres;  Sieste en avant-midi;  Après-midi on découvre Casablanca – La Mosquée  Casablanca – jour 2  Rencontre élargie avec les représentants de l’ASET et quelques membres (à valider en fonction de la date du voyage);  Voyage en train vers Rabat environ 1h. 8
    9. 9. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc Bref aperçu du voyage (suite 3)  Rabat– jour 2  Rencontres avec des personnes influentes;  Visite de la ville de Rabat;  Retour à Casablanca pour passer la nuit.  Meknès – jour 3  Départ tôt de Casablanca à destination de Meknès par train pour un trajet de 4h;  Visite de la ville de Meknès pour le reste de la journée;  La fin de la journée on continue notre voyage à destination de la ville de Midelt par autobus, durée du trajet 3 à 4 heures;  On s’installe dans la maison de Brahim. 9
    10. 10. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc Bref aperçu du voyage (suite 4)  Midelt – Jour 4  Rencontre avec une association qui œuvre dans le domaine humanitaire dans la ville;  Visite de la ville de Midelt. 10
    11. 11. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc Bref aperçu du voyage (suite 5)  Midelt – jours 5-6-7  Départ vers le désert de Merzougua  Organisation d’activités encadrées par des guides sur place:  Excursions à pied et à dos de dromadaire  Assister au spéctaculaire levé/Couché de soleil sur les dunes de Merzougua  Découvrir de oasis  Possibilité de faire aussi des excursion en 4X4  Retour à Midelt. 11
    12. 12. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc Bref aperçu du voyage (suite 6)  Midelt– jours 8 et 9  Randonnée organisée dans les montagnes du moyen Atlas;  Retour à Midelt  Midelt – jours 10 et 11  En route vers la ville de Fès en autobus sur un trajet de 3 à 4 heures;  Visite de la ville de Fès;  Retour au point de départ Casablanca par train. 12
    13. 13. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc Bref aperçu du voyage (suite 7)  Casablanca– jour 12  Activités humanitaires;  Attente de la date et l’heure de départ à Casablanca. Le présent itinéraire n’est pas définitif car nous devrons nous ajuster aux rencontres en lien avec notre volet humanitaire et les disponibilités d’hébergement. 13
    14. 14. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc Itinéraire sur carte 14
    15. 15. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc Financement  Estimé des coûts, environ 3 000 $ par participant :  Avion 950 $ aller-retour;  Prévisions de dépenses : 100 $ par jour Est-ce réaliste de  14 jrs : 1 400 $ remasser autant de $  10 jrs : 1 000 $ $ en 3 mois ? Si non, activité en  Chacun devra débourser 500 $; 2012...  Activités de financement : Défit Pérou fut un projet de 3 ans.  Quille-O-Thon  Cabane à sucre  Autres propositions ? 15
    16. 16. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc Attentes envers les participants du projet  Implication : le goût de l’aventure et croire au projet;  Être disponible pour les activités préparatoires au voyage, nous formerons une équipe:  Participer aux activités de financement;  Participer aux activités physiques;  Etc.  Être disponible pendant 14 jours les semaines du 15 et 22 mai 2011. 16
    17. 17. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc Période de questions et d’échange at Clim Langue nt Passe-port lleme Habi re ri tu ur No 17

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