Solve Eq Notes 01
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Solve Eq Notes 01

on

  • 746 views

 

Statistics

Views

Total Views
746
Views on SlideShare
742
Embed Views
4

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

1 Embed 4

http://www.hohmanprovement.com 4

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Solve Eq Notes 01 Solve Eq Notes 01 Presentation Transcript

  • Target The student will be  able to: solve equations using  addition and subtraction. 1
  • 1)  Solve r + 16 = ­7 Think of this equation as a balance scale. Whatever you do to one side has to be  2
  • 1) Solve r + 16 = ­7 To solve, you must get the variable by  itself.  What number is on the same side as r? ___________ To get r by itself, we must undo the  “add 16”. What is the opposite of  addition? ___________________ 3
  • 1) Solve r + 16 = ­7 • Draw “the river” to  separate the equation  into 2 sides • Subtract 16 from  both sides • Simplify vertically 4
  • 2) Solve x + 2 = ­3 Get the variable by itself.  What is your  first step? CIRCLE YOUR ANSWER • Add 2 to both sides • Subtract 2 from both sides • Add 3 to both sides • Subtract 3 from both sides 5
  • 2) Solve x + 2 = ­3 • Draw “the river”  to separate the  equation into 2  sides • Subtract 2 from  both sides • Simplify  vertically 6
  • 7
  • 3) Solve  8 = m ­ 3 • m = 5 • m = 11 • m = 24 • m = 8/3 CIRCLE YOUR ANSWER 8
  • 3) Solve  8 = m ­ 3 • Draw “the river” to  separate the  equation into 2 sides • Add 3 to both sides • Simplify vertically 9
  • When solving equations, we want to  eliminate double signs. y + (­3) = 8  is rewritten as  ________________ p – (­5) = 6  is rewritten as __________________ As a general rule, replace “+ (­  )” with “–” and  “– (­  )” with “+”. This will make things less  10
  • 4) Solve y + (­3) = 7 Draw “the river” to  separate the  equation into 2 sides Eliminate the double  sign Add 3 to both sides Simplify vertically 11
  • 5)  Solve. ­x ­ (­2) = 1 • Draw “the river” to separate  the equation into 2 sides • Eliminate the double sign • Subtract 2 from both sides • Simplify vertically • We haven’t gotten x by itself.  • If we read this aloud, it is “the  opposite of x equals ­1”.  • What would x be equal? 12
  • Solve ­y – (­3) = 7 • y = 10 • y = 4 • y = ­10 • y = ­4 13