[제9회 인터넷리더십] New kids on the social media block - 양석원
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

[제9회 인터넷리더십] New kids on the social media block - 양석원

on

  • 956 views

2012년 10월 10일~12일까지 2박 3일간 제주 다음 스페이스에서 진행된 다음세대재단 제8회 인터넷리더십 프로그램의 강의 자료입니다. ...

2012년 10월 10일~12일까지 2박 3일간 제주 다음 스페이스에서 진행된 다음세대재단 제8회 인터넷리더십 프로그램의 강의 자료입니다.

** 트위터(https://twitter.com/daumfoundation
** 페이스북(http://www.facebook.com/daumfoundation)

** 인터넷 리더십 강의 영상 및 자료 전체보기: http://bit.ly/Qnht0j

Statistics

Views

Total Views
956
Views on SlideShare
499
Embed Views
457

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

10 Embeds 457

http://itcanus.net 176
http://www.daumfoundation.org 98
http://changeon.org 71
http://daumfoundation.org 53
http://ko.sci-tech-watch.com 14
http://www.hanrss.com 13
http://m.daumfoundation.org 12
http://ilwu3.rssing.com 12
http://tameheartedness2.rssing.com 6
http://kotech.xio8.com 2
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

[제9회 인터넷리더십] New kids on the social media block - 양석원 Presentation Transcript

  • 1. 제9회 다음세대재단 인터넷리더십 프로그램New Kids On The Social Media Block Step by Step
  • 2. Step 1 知彼知己 百戰不殆
  • 3. "아동"이라 함은18세 미만의 자를 말한다.
  • 4. 5대 의무교육 ???? 교통안전교육 실종유괴의 예방교육 약물오남용의 예방교육 재난대비 안전교육 성폭력 예방교육
  • 5. 스마트
  • 6. 사실은....
  • 7. 웃프다.
  • 8. "아이들이
  • 9.   가장
  • 10.   좋아하는
  • 11.   매체로
  • 12.   아이들과
  • 13.   소통하고
  • 14.   싶습니다.”“온라인을
  • 15.   통해
  • 16.   사업내용을
  • 17.   체계적으로
  • 18.   정리하고
  • 19.   효과적으로
  • 20.   홍보하고
  • 21.   싶습니다.”“아직
  • 22.   잘
  • 23.   모르는
  • 24.   부분이
  • 25.   많습니다.
  • 26.   이번
  • 27.   기회를
  • 28.   통해
  • 29.   많은
  • 30.   것을
  • 31.   배웠으면
  • 32.   좋겠습니다."“sns활용도를
  • 33.   높여서
  • 34.   단체의
  • 35.   업무목표의
  • 36.   효율성
  • 37.   향상”"원활한
  • 38.   미디어
  • 39.   활용.""미디어를
  • 40.   활용해서
  • 41.   좀더
  • 42.   효율적으로
  • 43.   카페관리를
  • 44.   하고
  • 45.   싶어서,소셜
  • 46.   미디어를
  • 47.   카페와
  • 48.   어떻게
  • 49.   접목시킬
  • 50.   수
  • 51.   있는지
  • 52.   알고
  • 53.   싶다."“소셜미디어를
  • 54.   활용한
  • 55.   단체
  • 56.   활동
  • 57.   알림
  • 58.   후원모금”“소셜
  • 59.   미디어를
  • 60.   통한
  • 61.   네트워크를
  • 62.   활성화하기를
  • 63.   원합니다.”"1.
  • 64.   SNS
  • 65.   활용을
  • 66.   통한
  • 67.   사업홍보
  • 68.   스킬
  • 69.   
  • 70.   2.
  • 71.   트친
  • 72.   또는
  • 73.   페친들과
  • 74.   원활한
  • 75.   소통을
  • 76.   위한
  • 77.   방법"“소셜
  • 78.   미디어를
  • 79.   통한
  • 80.   비영리단체의
  • 81.   홍보에
  • 82.   대한
  • 83.   구체적
  • 84.   아이디어”"소셜미디어
  • 85.   사용에
  • 86.   대한
  • 87.   어려움은
  • 88.   크게
  • 89.   없으나
  • 90.   컨텐츠를
  • 91.   잡는데
  • 92.   어려움이
  • 93.   있어
  • 94.   그에
  • 95.   대한
  • 96.   교육을
  • 97.   받고자
  • 98.   신청하게
  • 99.   되었습니다.”“지역아동센터를
  • 100.   어떤
  • 101.   컨텐츠를
  • 102.   가지고
  • 103.   홍보를
  • 104.   해야할지,
  • 105.   미디어
  • 106.   안에서
  • 107.   어떻게
  • 108.   소통의
  • 109.   구조를
  • 110.   만들어야
  • 111.   할지가
  • 112.   가장
  • 113.   큰
  • 114.   고민입니다."“인터넷,
  • 115.   쇼셜미디어활용을
  • 116.   
  • 117.   올바른
  • 118.   활용과
  • 119.   가치관
  • 120.   확립”“현재
  • 121.   본
  • 122.   센터에서
  • 123.   SNS
  • 124.   
  • 125.   활용에
  • 126.   대한
  • 127.   필요성을
  • 128.   많이
  • 129.   느끼고
  • 130.   있는
  • 131.   시점에서
  • 132.   교육을
  • 133.   받아
  • 134.   활용해
  • 135.   보기위해서
  • 136.   신청했으며
  • 137.   온라인
  • 138.   홍보와
  • 139.   모금
  • 140.   활동을
  • 141.   활발히
  • 142.   진행하고자
  • 143.   합니다.”
  • 144.   "sns
  • 145.   활용에
  • 146.   대한
  • 147.   폭넓은
  • 148.   이해와
  • 149.   적극적으로
  • 150.   활용할
  • 151.   수
  • 152.   있는방법들에
  • 153.   대해
  • 154.   기대.""인터넷을
  • 155.   활용하는
  • 156.   것에
  • 157.   대해서
  • 158.   시간적인
  • 159.   부담이
  • 160.   있습니다.효율적으로
  • 161.   시간
  • 162.   관리를
  • 163.   하면서
  • 164.   인터넷을
  • 165.   활용하려면??"
  • 166. Step 2 百聞不如一行
  • 167. 소셜미디어의 특징 - 이런거 외워야 하나?
  • 168. G.I.F.T
  • 169. G.I.F.TOOGLE Phone acebook witter
  • 170. F>TFacebook PageFacebook Group
  • 171. 한국민속촌 트위터
  • 172. 대검찰청 대변인 트위터
  • 173. http://kr.smatoos.com/?p=6348소설 속 캐릭터에 대해 트윗하기(Tweeting about characters)내가 트위터를 수업 시간에 활용했던 또 다른 방법은 학생들로 하여금 소설 속 캐릭터가 되어 자신의 생각을 트윗하도록 한 것이었다. 나는 책을 읽으며 학생들에게 캐릭터를 부여한후, 주요 장면들에서 나는 “만약 너의 캐릭터가 지금 트윗을 보낸다면 과연 뭐라고 할 것 같니?” 라고 묻는다. 그러면 학생들은 트윗을 적어서 반 학생들과 공유하는 것이다. 학생들은자신들의 트위터에 자신이 소설 속 캐릭터인 척 행세할 수 있다. 예를 들어, 로미오와 줄리엣의 유명한 발코니 신에서 줄리엣은 다음과 같은 트위터 메세지를 보낼 수 있다. “그대는 왜@로미오인가요? 인생은 정말 밥맛이군요! #캐풀럿 #몬타규”학생들이 흥미로워 할 만한 스토리 만들어 트윗 하기구즈범프 시리즈로 유명한 동화작가, RL 스타인은 최근 트윗으로 이야기를 연재했다. 학생들도 매일 140자를 한 장(chapter)으로 생각하며 트윗을 해보면 어떨까? 아니면 시간 순으로 학생들 인생의 주요 사건들을 트윗하며 트위터 자서전을 쓰게 하는 것은? 학생들의흥미를 유발할 수 있는 트윗 거리를 생각해 보라. 예를 들어, 미국 남북 전쟁 중에 로버트 리와 율리시스 그랜트는 서로에게 어떤 트윗을 했을까?
  • 174. Facebook Page or Group
  • 175. 한국 정보화 진흥원 : 복지 부분의 소셜미디어 활용방안 연구
  • 176. 한국 정보화 진흥원 : 복지 부분의 소셜미디어 활용방안 연구아이맘 서비스는 웹사이트 형식으로 서비스를 시작했지만 현재는 트위터나 페이스북 등 다양한 소셜미디어를 활용해 서비스를확대하고 있다. 현재 아이맘 서비스 트위터의 팔로어 수는 약 4,000명
  • 177. 한국 정보화 진흥원 : 복지 부분의 소셜미디어 활용방안 연구
  • 178. 미국 질병관리예산센터의 청소년 임신 예방 캠페인 10대 임신 예방을 목적으로 하는 청소년 임신 예방 사업(TPPI, Teen Pregnancy PreventionInitiative)의 정보전달과 홍보를 목적으로 하는 소셜미디어 캠페인을 추진하고 있다.
  • 179. 청소년 약물중독 예방을 위한 정보제공 서비스2009년 캐나다 약물남용센터(CCSA, Canadian Centre on Substance Abuse)에서는 청소년들의 약물중독 예방을 위해 ‘xperiment’ 서비스를 시작하였다. xperiment는 약물중독의 신체적,사회적 영향을 청소년들에게 ‘Eyeball이라는 캐릭터를 통하여 시각적으로 전달하는 서비스
  • 180. 영유아 연령별 맞춤 서비스(NHS Choices) NHS Choices는 영국의 NHS(National Health service, 국민보건서비스)의 대표 홈페이지로써 국민보건과 관련된 폭넓은 정보를 제공하는 서비스이다.
  • 181. 청소년 약물중독 예방 교육서비스(Talk to Frank)Talk to Frank는 약물에 대한 정보 및 조언을 필요로 하는 사람들, 특히 청소년에게 24시간 비밀전화, 이메일, 프랭크 봇(자동답변기 또는 자동 메신저 답신기), 소셜미디어 등의서비스를 제공
  • 182. 청소년 우울증 예방과 극복을 위한 정보제공 서비스 The Lowdown에서는 우울증과 관련된 전문적인 정보와 극복을 위한 다양한 방법을 소개하고 있다. 그러나 본서비스를 단순히 우울증 예방과 극복을 위한 전문적 정보를 제공하는 서비스라고는 볼 수 없다. 왜냐하면 기본적으로 우울증 극복을 위해 우울증이 ‘신체적 질병’이 아니며, 사춘기 시기의 청소년들의 대부분은 겪고 있는 일반적인 과정이란 인식을 심어주기 때문
  • 183. Step 3 여럿이 함께
  • 184. 5대 교육 제언창작물의 활용 / 저작권의 이해인터넷 문화 시민 교육미디어 해독력(Media literacy)인터넷/게임 중독 예방 교육온라인 의사소통
  • 185. http://storycorps.org
  • 186. StoryCorpsStoryCorps를 시작한 것은 데이브 아이세이(Dave Isay)다. 의대 재학시절, 한뉴욕의 라디오 방송국에 꼭지 하나를 방송하게 된 것이 발단이었다. 우연히 그 방송을 듣게 된 미국 공영라디오 NPR (National Public Radio)의 관계자가 그꼭지를 전국 네트워크 용으로 채택하면서 그의 인생은 전환점을 맞이했다. 곧 의대를 중퇴한 아이세이는 라디오 프로듀서이자 오디오 다큐멘터리 감독으로 활동하기 시작했고, Story Corps에 대한 아이디어 또한 그 와중에 싹 텄다. 시카고의저소득층 아이들에게 하나 하나 녹음기를 쥐어주고, 일주일 동안 자신의 일상을스스로 기록해보라고 한 프르젝트를 진행하면서, 그는 평범한 사람들의 목소리가우리들이 흔히 접하는 부풀려지고 공허한 “셀러브리티 넌센스” 보다 몇배는 값지고 아름다운 것임을, 그리고 그들의 이야기가 기록되고 보존되어야 할 보물같은것임을 깨닫게 되었다. 그렇게 아이세이는 십여년 동안 마음 속에 품고 있던 열망을 2003년 StoryCorps라는 이름의 비영리 기구 설립으로 현실화했다. http://hook.hani.co.kr/archives/10406
  • 187. themoth.org
  • 188. Moth모스는 1997년 소설가 조지 그린에 의해 시작됐다. 미국 조지아 주 출신인 그린은 여름밤이면 친구들과 함께 현관 앞에 둘러 앉아 밤새 잭 다니엘스를 마시며 서로에게 이야기를 들려주곤 했는데, 뉴욕으로 이주한 후 그 때 그 친구들과 나누었던 친밀과 연대의 감정을 다시 느끼고 싶어 모스를 시작하게 되었다고 한다.영어로 나방이라는 뜻의 모스가 이름이 된 연유 역시, 고향 조지아의 사연에서 비롯된 것. 당시 이야기를 나누던 여름밤이면 등불빛을 쫓아 나방들이 현관으로 날아들었는데, 그 나방의 모습에서 그린과 친구들은 바로 자신들 이야기에 등장하는캐릭터를 보았다고 한다. 즉, 효과적인 내러티브는 언제나 캐릭터가 무언가를 향해 ㅡ 그것이 모험이건, 야심이건, 지식이건 ㅡ 나방처럼 달려들고, 이내 나방이등불 속에 갇히거나 열기를 이기지 못해 타버리는 위험에 처하는 것처럼, 캐릭터역시 어떤 근본적인 갈등의 순간을 맞이하게 된다는 것이다. 조지아 주에서 그린의 뉴욕 아파트 거실로 무대를 옮긴 모스는 서서히 입소문에 입소문을 타며 점차무대를 넓히게 됐고, 어느새 스토리텔링의 가치를 내세운 하나의 비영리 기구로발전했다. 그렇게 모스는 지금까지 십 만 명이 넘는 관중에게 삼천편이 넘는 이야기를 들려주었다.
  • 189. http://cainesarcade.com
  • 190. http://www.dosomething.org
  • 191. 스크래치 http://scratch.mit.edu
  • 192. Creative Commons Lisence
  • 193. http://www.commonsensemedia.org
  • 194. http://www.commonsensemedia.org
  • 195. http://www.commonsensemedia.org/sites/default/files/research/socialmediasociallife-final-061812.pdf
  • 196. GOOGLE+ 학부모용 가이드
  • 197. MBC 스페셜 선생님,마이크로 교실을 깨우다.
  • 198. MBC 스페셜 선생님,마이크로 교실을 깨우다.
  • 199. 다음세대재단 > 청소년 미디어 창작지원 프로젝트
  • 200. 어린이가 없는 곳에천국은 없다.- A.C. 스윈번