Utilització i recursos TAC en l’ensenyament de tecnologia D. Atzet, MC Díez, S. Zurita "Hemos de preparar a los jóven...
Nou paradigma TIC_TAC   Estat de la  qüestió Integració TIC_TAC  Decàleg Docs NOU PARADIGMA TIC-TAC <ul><li>e-learning  : ...
Nou paradigma TIC_TAC   Estat de la  qüestió Integració TIC_TAC  Decàleg Docs NOU PARADIGMA TIC-TAC D. Atzet, MC Díez, S. ...
Nou paradigma TIC_TAC   Estat de la  qüestió Integració TIC_TAC  Decàleg Docs ESTAT DE LA QUESTIÓ Las TIC en Educación (20...
Nou paradigma TIC_TAC   Estat de la  qüestió Integració TIC_TAC  Decàleg Docs INTEGRACIÓ DE LES TIC-TAC L’alfabetització d...
Nou paradigma TIC_TAC   Estat de la  qüestió Integració TIC_TAC  Decàleg Docs Impacte de la integració TIC_TAC als centres...
Instruments Nou paradigma TIC_TAC   Estat de la  qüestió Integració TIC_TAC  Decàleg Docs Funcions de les TAC en la didàct...
Nou paradigma TIC_TAC   Estat de la  qüestió Integració TIC_TAC  Decàleg Docs Perspectiva procès ensenyament_aprenentatge ...
Nou paradigma TIC_TAC   Estat de la  qüestió Integració TIC_TAC  Decàleg Docs Perspectiva dels centres <ul><li>AVANTATGES ...
Nou paradigma TIC_TAC   Estat de la  qüestió Integració TIC_TAC  Decàleg Docs Perspectiva professorat <ul><li>AVANTATGES <...
Nou paradigma TIC_TAC   Estat de la  qüestió Integració TIC_TAC  Decàleg Docs Perspectiva  alumnat <ul><li>AVANTATGES </li...
Procés d’integració de les TIC a l’aula Nou paradigma TIC_TAC   Estat de la  qüestió Integració TIC_TAC  Decàleg Docs Accé...
Nou paradigma TIC_TAC   Estat de la  qüestió Integració TIC_TAC  Decàleg Docs 1_Educar 3_Estratègies Informar-se  +  Comun...
Nou paradigma TIC_TAC   Estat de la  qüestió Integració TIC_TAC  Decàleg Docs Fonts d’informació <ul><li>P Marquès. Dpmt P...
 
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Utilització i recursos TAC en l'ensenyament

917

Published on

Com introduir les TAC a les aules
Com abordar laq competència digital
Recull de la veu d'experts citats als documents treballats
Procès d'integració de les TIC a l'aula

0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
917
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
12
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Utilització i recursos TAC en l'ensenyament

  1. 1. Utilització i recursos TAC en l’ensenyament de tecnologia D. Atzet, MC Díez, S. Zurita &quot;Hemos de preparar a los jóvenes para afrontar su futuro, no nuestro pasado” Arthur C. Clarke
  2. 2. Nou paradigma TIC_TAC Estat de la qüestió Integració TIC_TAC Decàleg Docs NOU PARADIGMA TIC-TAC <ul><li>e-learning : utilització de les noves tecnologies multimedia i de internet per millorar la qualitat de l’aprenentatge afavorint l’accés a recursos i serveis, i al mateix temps els intercanvis i la col·laboració a distància. </li></ul><ul><li>(Comissió de les Comunitats Europees. Bruseles 2001) </li></ul><ul><li>e-learning 1.0 : Informació </li></ul><ul><li>e-learning 2.0 : la integració del model de formació e-learning 1.0 i la utilització de xarxes socials, aplicacions en linia, accés als serveis d’informació que s’actualitzen continuament, weblogs, wikis, creació d’escritoris virtuals en línia, sistemes de gestió de documents a la web, marcadors socials i d’altres propis de la web 2.0 proporcionen una millora de qualitat en les metodologies E_A. </li></ul>NNTT, TIC, NTIC, TAC _ JMMuñoz Prof. 2,0 Prof. 1,0 D. Atzet, MC Díez, S. Zurita
  3. 3. Nou paradigma TIC_TAC Estat de la qüestió Integració TIC_TAC Decàleg Docs NOU PARADIGMA TIC-TAC D. Atzet, MC Díez, S. Zurita Recursos humans Equip directiu Professorat Formació_Comunitat d’aprenentatge Alumnat_Competències TIC Equipament Centre i entorn
  4. 4. Nou paradigma TIC_TAC Estat de la qüestió Integració TIC_TAC Decàleg Docs ESTAT DE LA QUESTIÓ Las TIC en Educación (2005-2006) publicació a RED.ES (2008) D. Atzet, MC Díez, S. Zurita
  5. 5. Nou paradigma TIC_TAC Estat de la qüestió Integració TIC_TAC Decàleg Docs INTEGRACIÓ DE LES TIC-TAC L’alfabetització digital de l’alumnat, per l’assoliment de competències TIC-TAC Aprendre sobre les TIC Efectivitat Aprendre de les TIC en/com productes i com a font de informació Innovació en la pràctica docent Aprendre amb les TIC. Introducció de les TIC a l’aula com a instrument A-C per millorar la intel·ligència i potenciar l’aventura d’aprendre . Reestructuració del centre en i para el seu entorn (ensenyar a viure en els nous entorns virtuals) Holística Reformista Tecnòcrata Formació del professorat Recursos TAC (Moodle, Weblogs ) Projecte TAC Escola Entorn D. Atzet, MC Díez, S. Zurita
  6. 6. Nou paradigma TIC_TAC Estat de la qüestió Integració TIC_TAC Decàleg Docs Impacte de la integració TIC_TAC als centres <ul><li>Presència en el ciberespai_Transparència </li></ul><ul><li>Acció compensatòria de la bretxa digital </li></ul><ul><li>Competències noves </li></ul><ul><li>EVA _entorn virtuals d’aprenentatge (on-line) </li></ul><ul><li>Funcions de les TAC en la didàctica /Competència digital en educació </li></ul><ul><li>Avantages e inconvenients </li></ul><ul><ul><li>Perspectiva procès E/A </li></ul></ul><ul><ul><li>Perspectiva centres </li></ul></ul><ul><ul><li>Perspectiva professorat </li></ul></ul><ul><ul><li>Perspectiva alumnat </li></ul></ul><ul><li>Las TIC en Educación (2005-2006) publicació a RED.ES (2008) </li></ul>D. Atzet, MC Díez, S. Zurita
  7. 7. Instruments Nou paradigma TIC_TAC Estat de la qüestió Integració TIC_TAC Decàleg Docs Funcions de les TAC en la didàctica Competència digital en educació <ul><li>Mitjà d’expressió </li></ul><ul><li>Canal de comunicació </li></ul><ul><li>Instrument per processar informació </li></ul><ul><li>Font oberta d’informació </li></ul><ul><li>Instrument de gestió (tutorial, administrativa) </li></ul><ul><li>Eina per diagnosticar, orientar i reconduir, gestió de l’aula </li></ul><ul><li>Generador de nous escenaris de formació i avaluació </li></ul><ul><li>Recurs motivador i lúdic en el desenvolopament cognitiu en el procès EA </li></ul><ul><li>És contingut curricular </li></ul><ul><li>Processador textos, càmara, software d’edició , PD </li></ul><ul><li>@, videoconferències, forum, delicious (TAGS) </li></ul><ul><li>Llenguatges programació, fulls càlcul, bases dades, software tractament so, imatge </li></ul><ul><li>DVD, web1.0, web2.0 (slide share), cinema, TV, prensa, música, @ </li></ul><ul><li>programes de gestió tutorial i administrativa, web centre </li></ul><ul><li>Webs empresa (KALIPEDIA), de les Comunitats, Comunitat virtual (DIM, EDUCARED) </li></ul><ul><li>Programes específics d’atenció diagnosis i intervenció, Blog, Dossier , Portafoli </li></ul><ul><li>Aules virtuals. Programes interactius amb feedback automàtic i on-line. Portals educatius (CNICE, EDUCARM, Edu365 </li></ul><ul><li>Xarxes socials, Videojocs, material didàctic en Premsa, programes educatius en la Radi i la Televisió, guies d’autoaprenentatge, videos YouTube </li></ul><ul><li>Projecte curricular i dret de l’alumnat </li></ul>D. Atzet, MC Díez, S. Zurita
  8. 8. Nou paradigma TIC_TAC Estat de la qüestió Integració TIC_TAC Decàleg Docs Perspectiva procès ensenyament_aprenentatge <ul><li>AVANTATGES </li></ul><ul><li>Interès. Motivació IM </li></ul><ul><li>Interació. Activitat intelectuL continua </li></ul><ul><li>Desenvolopament de l’iniciativa </li></ul><ul><li>Aprenentatge a partir d’errors </li></ul><ul><li>Afavoreix la comunicació professorat-alunmnat </li></ul><ul><li>Aprenentatge cooperatiu i desenvolopament d’actituds socials </li></ul><ul><li>Interdisciplinaritat </li></ul><ul><li>Alfabetització digital i audiovisual </li></ul><ul><li>Desenvolopament d’habilitats de recerca i selecció de la informació </li></ul><ul><li>Potencia les competències d’expressió i creatuivitat </li></ul><ul><li>Experimentació amb simulacions </li></ul><ul><li>INCONVENIENTS </li></ul><ul><li>Distraccions </li></ul><ul><li>Dispersió </li></ul><ul><li>Pèrdua de temps </li></ul><ul><li>Informació no fiable </li></ul><ul><li>Aprenentatges incomplerts i superficials </li></ul><ul><li>Rigidessa de diàlegs </li></ul><ul><li>Visió parcial de la realitat </li></ul><ul><li>Ansietat </li></ul><ul><li>Dependencia dels altres </li></ul>D. Atzet, MC Díez, S. Zurita
  9. 9. Nou paradigma TIC_TAC Estat de la qüestió Integració TIC_TAC Decàleg Docs Perspectiva dels centres <ul><li>AVANTATGES </li></ul><ul><li>Facilita l’accès a més persones sense límit dans el temps i l’espai </li></ul><ul><li>Millora administrativa i de gestió </li></ul><ul><li>Eficacia de recursos i informació </li></ul><ul><li>Nous canals de comunicació amb les families </li></ul><ul><li>Millora de comunicació amb la Administració </li></ul><ul><li>Permet compartir recursos </li></ul><ul><li>Dona difussió a la imatge del centre (web…) </li></ul><ul><li>INCONVENIENTS </li></ul><ul><li>Dificultat de validar la qualitat dels materials </li></ul><ul><li>Necessitat de crear un departament de Tecnologia Educativa </li></ul><ul><li>Necessitat de manteniment d’equipaments TAC </li></ul><ul><li>Necessitat de grans inversions per l’equipament i la dotació de software </li></ul><ul><li>Costos de la formació del professorat </li></ul>D. Atzet, MC Díez, S. Zurita
  10. 10. Nou paradigma TIC_TAC Estat de la qüestió Integració TIC_TAC Decàleg Docs Perspectiva professorat <ul><li>AVANTATGES </li></ul><ul><li>Increment de recursos per la docència , la orientació necessitats especials, i el reforç i ampliació. </li></ul><ul><li>Proporciona material pel tactament de la diversitat </li></ul><ul><li>Afavoreix noves estratègies d’aula </li></ul><ul><li>Proporciona canals nous de comunicació @ </li></ul><ul><li>Sistematitza activitats repetitives </li></ul><ul><li>Proporciona material on –line d’avaluació </li></ul><ul><li>Ofereix formació per l’actualització profesional </li></ul><ul><li>Capacita en la recerca d’informació </li></ul><ul><li>Potencia la competencia per la creativitat </li></ul><ul><li>Proporciona major accés a la informació digital i multimedia </li></ul><ul><li>Simulació de sequencies o fenòmens </li></ul><ul><li>Comunitat de professorat </li></ul><ul><li>INCONVENIENTS </li></ul><ul><li>Estrès / comunitat </li></ul><ul><li>Alumnat: estratègies de mínims / criteris </li></ul><ul><li>Desfàs en la programació / experiència </li></ul><ul><li>Manteniment equipaments / no permetre l’ús de PenDrive alumnat </li></ul><ul><li>Incidències per deficiències de la infraestructura / previsió </li></ul><ul><li>Exigència de més temps en la dedicació / ______________ </li></ul><ul><li>Necessitat d’actualització personal i d’equipament / ___ </li></ul>D. Atzet, MC Díez, S. Zurita
  11. 11. Nou paradigma TIC_TAC Estat de la qüestió Integració TIC_TAC Decàleg Docs Perspectiva alumnat <ul><li>AVANTATGES </li></ul><ul><li>Atractiu gran </li></ul><ul><li>Menys temps </li></ul><ul><li>Fonts diverses, a més del professorat </li></ul><ul><li>Personalització del material </li></ul><ul><li>Autoavaluació per interactivitat </li></ul><ul><li>Fluidessa de comunicació (forum) </li></ul><ul><li>Flexibilitat i autonomia (teleformació) </li></ul><ul><li>Elaboració i presentació de treballs amb nous i més instruments </li></ul><ul><li>Facilita el tractament de d’Educació especial (adaptació de perifèrics..) </li></ul><ul><li>Amplia la xarxa de contactes </li></ul><ul><li>Afavoreix el treball col·laboratiu </li></ul><ul><li>( reducció de costos on-line) </li></ul><ul><li>INCONVENIENTS / solució </li></ul><ul><li>Adicció / seguiment </li></ul><ul><li>Aïllament / control </li></ul><ul><li>Problemes fisiològics (postural, visió) / control </li></ul><ul><li>Sensació de desbordament / pautar </li></ul><ul><li>Desconeixement dels llenguatges audiovisual, hipertextual / previs </li></ul><ul><li>Material de poca qualitat / anàlisi, selecció </li></ul><ul><li>Virus / normativa i congelador </li></ul><ul><li>Costos per el professorat (equipament personal) /_ _____ </li></ul>D. Atzet, MC Díez, S. Zurita
  12. 12. Procés d’integració de les TIC a l’aula Nou paradigma TIC_TAC Estat de la qüestió Integració TIC_TAC Decàleg Docs Accés : Informàtica a l’aula . Problemes tècnics i de disciplina per a integrar-la Sandholtz, Ringstaff y Dwyer (1997) 1 2 Adopció : Preocupació per com integrar TAC a l’aula . Metodologia tradicional Invenció : Creació i assaig d’experiències TAC. 3 4 5 Adaptació : Tecnologia integrada en la docència. 70% de classe tradicional Apropiació : Noves metodologies. Treball col·laboratiu, projectes... Eficàcia, cost D. Atzet, MC Díez, S. Zurita
  13. 13. Nou paradigma TIC_TAC Estat de la qüestió Integració TIC_TAC Decàleg Docs 1_Educar 3_Estratègies Informar-se + Comunicar-se In+col·laboratiu Programació No improvitzar Integradora D. Atzet, MC Díez, S. Zurita
  14. 14. Nou paradigma TIC_TAC Estat de la qüestió Integració TIC_TAC Decàleg Docs Fonts d’informació <ul><li>P Marquès. Dpmt Pedagogia aplicada. Facultad d’Educació. UAB. </li></ul><ul><li>http://www.pangea.org/peremarques/ </li></ul><ul><li>Projecte ACOT (Apple classrooms of tomorrow) </li></ul><ul><li>La web </li></ul><ul><li>http://ali.apple.com/acot2/ </li></ul><ul><li>Una aproximació </li></ul><ul><li>http://www.nsba.org/sbot/toolkit/tiol.html </li></ul><ul><li>Document de treball complert </li></ul><ul><li>http://ali.apple.com/acot2/global/files/ACOT2_Background.pdf </li></ul><ul><li>Etapes ACOT </li></ul><ul><li>http://gaetc-ejournal.org/prodev/intech/stages.htm </li></ul><ul><li>New pedagogies for the digital age </li></ul><ul><li>http://www.slideshare.net/timbuckteeth/new-pedagogies-for-the-digital-age </li></ul><ul><li>Activitats TAC </li></ul><ul><li>http://www.xtec.cat/projxarxa/index.htm </li></ul><ul><li>Fundación Gabriel Piedrahita Uribe </li></ul><ul><li>http://www.eduteka.org/Tema1.php </li></ul><ul><li>http://www.iste.org/ </li></ul><ul><li>International Society for Technology in Education </li></ul>El cambio produce una sociedad mejor La tecnologia produce cambios Entonces la Tecnologia crea una sociedad mejor Larry Cuban (2001)_ Silicon Waley D. Atzet, MC Díez, S. Zurita
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×