El CóMo De La InvestigacióN Cualitativa
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El CóMo De La InvestigacióN Cualitativa

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Fases del proceso de la investigación cualitativa

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El CóMo De La InvestigacióN Cualitativa Presentation Transcript

  • 1. El cómo de la investigación cualitativa Dr. Carlos E. Godoy Rodríguez, MSc.
  • 2. Guión de la presentación
    • El proceso de investigación
    • Diseño en metodología cualitativa
    • Procedimientos de recogida de datos
    • Registro y codificación de los datos
    • Análisis
    • Software para análisis cualitativo
  • 3. El proceso de investigación Preestudio Estudio Post-estudio Hechos Conceptos Métodos Estructuración Aplicación Diseño – implementación – ampliación de muestra Teoría – verificación – cambio de métodos Datos – explicación – utilización de otros conceptos Diseño (concepto + método) Teoría (concepto + hechos) Base de datos (métodos + hechos) Implementación Verificación Explicación
  • 4. Fases y tareas en la investigación cualitativa
    • Fase de reflexión
      • Identificación del tema de estudio
      • Identificación de perspectivas paradigmáticas
    • Fase de planteamiento
      • Selección del contexto y estrategia
      • Preparación del investigador
      • Redacción del proyecto
  • 5. …/…
    • Fase de entrada
      • Selección de informantes y casos
      • Realización de entrevistas y observaciones
    • Fase de recogida productiva y análisis preliminar
    • Fase de salida del campo y análisis intenso
    • Fase de redacción
  • 6. Procedimiento
    • El problema a investigar
      • Tipos de problemas de investigación
        • Orientados a describir estados o procesos
        • Orientados a confirmar hipótesis o a generarlas
    • Diseño
      • Características
        • Provisionalidad y flexibilidad
      • Muestreo
        • Debe garantizar la cantidad y calidad de la información
    • Recogida de datos
    • Análisis de datos
    • Interpretación
  • 7. Diseño en investigación cualitativa
    • Diseño emergente
      • No se establece al comienzo del estudio. Surge a medida que se recogen los datos y se realizan los análisis
    • Flexibilidad
      • Permite modificar los planes conforme avanza la investigación
  • 8. Decisiones de muestreo Muestreo de presentación En la presentación de resultados Muestreo del material En la interpretación Muestreo de casos En la recogida de datos Momentos en el muestreo Momentos en la investigación
  • 9. Criterios de selección
    • Casos extremos o desviados
    • Casos típicos
    • Elección de casos tan diferentes como sea posible
    • Intensidad respecto a variables de interés
    • Casos críticos (relación clara con el objeto de estudio)
    • Casos de conveniencia: los de más fácil acceso
  • 10. Técnicas de recogida de datos
    • Verbales
      • Entrevista en profundidad
      • Entrevista semi-estructurada
        • Entrevista con expertos
      • Narraciones
      • Grupos de discusión
      • El grupo triangular
        • Formado por tres asistentes y un entrevistador
        • A caballo entre las técnicas anteriores
    • Observacionales
  • 11. Entrevista en profundidad
    • Elementos
      • Preguntas no dirigidas y sin estructura al principio
      • Especificidad
        • Debe sacar a relucir los elementos específicos que determinan el impacto de un evento en el entrevistado
      • Rango
        • Asegurarse de que todos lo temas relevantes para la investigación son abordados en la entrevista
    • Problemas de la técnica: competencias personales del entrevistador
      • Objetivos
  • 12. …/…
      • La captación sin cortapisas del discurso del entrevistado
      • Descripción de los resultados de la interacción comunicativa
      • Formulación de inferencias para llegar a conclusiones
      • Saber captar la información útil reconduciendo la entrevista en función de las respuestas que recibe
      • El marco teórico de partida define las inferencias, el contenido y el desarrollo o aspecto formal de la entrevista
  • 13. Entrevista narrativa
    • Se hace una pregunta sobre la historia de vida en general del entrevistado
    • Proporciona información rica
    • No responde al formato pregunta-respuesta y puede ocasionar problemas
  • 14. Entrevista episódica
    • Se pide narración de episodios anclados temporalmente
    • Se prepara una guía de la entrevista
    • Une las ventajas de la entrevista semi-estructurada y de la narrativa
  • 15. Grupos de discusión (focus groups)
    • El objetivo que se persigue es llegar a acuerdos entre los participantes provocando debates internos
    • Es una técnica libre: no existe un plan prefijado ni se coarta las expresiones de los integrantes
    • Exige la presencia de un moderador que debe dominar las técnicas de la conducción de grupos
    • Se recomienda que esté compuesto por entre cinco y diez personas
  • 16. …/…
    • La duración máxima no debe sobrepasar los 90 minutos
    • La selección de participantes dependerá de los objetivos del trabajo previamente establecidos
    • Se recomienda implementar más de un grupo de discusión con integrantes distintos por cada objetivo de la investigación
  • 17. Momentos en el desarrollo de la discusión
    • Preparación
      • Donde se selecciona a los participantes y se prepara el tema a debatir
    • Desarrollo
      • El moderador introduce el tema, plantea la confrontación de puntos de vista, modera la discusión y busca causes de consenso
    • Interpretación y análisis del discurso
      • No hay reglas de interpretación y el nivel de inferencia es muy alto
  • 18. Análisis de videos
    • El video se ve como un todo
    • Se formula el problema de investigación destacando las escenas clave
    • Se llevan a cabo microanálisis estructurados en escenas y secuencias individuales que llevan a descripciones detalladas
    • Los patrones así obtenidos se extienden a toda la filmación para responder a la/as pregunta/as de investigación
  • 19. Registro y codificación de los datos: tipos de registro
    • Registros de audio o video
    • Notas de campo
      • Se deben hacer lo antes posible
    • Diario de investigación
      • Realizado por todos los participantes
    • Hoja de documentación
    • Trascripción
      • Transcribir sólo lo necesario para la investigación
  • 20. Codificación
    • Requiere un sistema de categorías con estos requisitos:
      • Atender a los objetivos del estudio
      • Exhaustivas, independientes y mutuamente excluyentes
      • Atender a un único criterio de clasificación
      • Tienen que ser significativas, claras y replicables
    • No suele haber sistemas de categorías estándar
  • 21. Análisis de los datos: análisis de textos
    • Se basa en la lectura como instrumento de recogida de la información
    • Esta lectura debe hacerse en modo científico: sistemático, objetivo, replicable y válido
    • La lectura y su análisis puede llevarse a cabo en el marco del paradigma cualitativo o cuantitativo
  • 22. Tipos de textos
    • Texto escrito, grabado o filmado
    • Texto propio o ajeno
    • Texto espontáneo o preparado y orientado a su análisis
    • Un documento
  • 23. Enfoques en el análisis de textos Se presupone la existencia de estructuras o reglas Se pretende identificar y categorizar los elementos y explorar sus conexiones Tipos de enfoque Análisis estructural Análisis interpretacional Análisis del discurso Constructor de teorías: Grounded Theory Descriptivo: Etnografía
  • 24. Grounded Theory (Teoría fundamentada)
    • Es una metodología de investigación cualitativa sistemáticamente utilizada en ciencias sociales, que hace hincapié en la generación de teoría a partir de los datos en el proceso de realización de la investigación.
    • Se trata de un método de investigación que opera casi en una forma inversa a los tradicionales y en un primer momento puede parecer en contradicción con el método científico. En vez de comenzar la investigación con el planteamiento de una hipótesis, el primer paso es la recopilación de datos, a través de una variedad de métodos. De los datos recogidos, los puntos clave se marcan con una serie de códigos, que se extraen del texto. Los códigos se agrupan en conceptos similares, a fin de hacerlos más manejables. A partir de estos conceptos, se forman las categorías, que son la base para la creación de una teoría o una hipótesis de ingeniería inversa. Esto contradice el modelo tradicional de investigación, en el que el investigador elige un marco teórico, y sólo entonces se aplica este modelo al fenómeno estudiado.
  • 25. Grounded Theory: pasos
    • Primera lectura: las primeras impresiones
    • Segunda lectura: el análisis de los referentes
      • Cambios de tema
      • Silencios
      • Paradojas, metáforas, lugares comunes
    • Tercera lectura: la lectura transversal
      • Realización de mapas conceptuales con los referentes más relevantes
  • 26. Software para el análisis de datos cualitativos
    • Ventajas
      • Capacidad para trabajar con rapidez datos complejos y extensos
      • Permiten etiquetar palabras de acuerdo a su contenido
      • Constituyen auténticos instrumentos para la construcción de teorías
    • Limitaciones
      • No ofrecen soluciones automáticas a los problemas planteados en investigación cualitativa
      • No generan categorías ni las interpretan
  • 27. Facilidades de procesamiento para el investigador
    • Creación y modificación de códigos
    • Búsqueda de patrones
    • Organización, ordenado, filtrado y contraste de datos cualitativos transformados en bases de datos
    • Combinación e integración de bases de datos de texto y materiales audiovisuales
    • Posibilidad de tratar documentos y conceptos para construir y contrastar teorías
  • 28. Operaciones más comunes
    • Localizar palabras y frases
    • Crear listas de palabras y contar su frecuencia
    • Crear índices y concordancias de las palabras en su contexto
    • Atribuir palabras clave a segmentos de texto
    • Conexión de códigos y categorías
    • Generación de gráficos
  • 29. Cómo se opera con los programas
    • Primero, se crea el conjunto de los datos: proyecto o unidad hermenéutica
    • A continuación, se introducen los datos
    • En tercera instancia se introducen los códigos, comentarios, etc.
    • Finalmente, se recupera la información basándose en las unidades de análisis (citas, códigos, comentarios, etc.)
  • 30. Ethnograph v5.0
    • Programa de codificación y tratamiento
    • Permite
      • Crear códigos nuevos y cambiar los existentes en palabras y segmentos enteros
      • Coleccionar y reproducir códigos en catálogos
      • Examinar la coincidencia de códigos
      • Efectuar cálculos estadísticos
    • Problemas
      • Descontextualización del texto
      • Rigidez en el tratamiento de la información
  • 31. Interface
  • 32. Atlas/TI
    • Sistema basado en redes conceptuales
    • Presenta diagramas conceptuales (grafos)
    • Los objetos codificables son incluidos en cajas (nodos) que pueden unirse mediante flechas que expresan relaciones existentes
    • Los grafos son fáciles de construir pero carecen del elemento conceptual de las reglas o la lógica
    • La proliferación excesiva de nodos los puede hacer inservibles
  • 33. Interface