1. Escuela D- 200 Villa Macul
Guía de trabajo “ Género lírico”
Nombre:……………………………………. Curso:…………….. Fecha:……………….
Objetivo: Reforzar lectura comprensiva de un poema; elaborando vocabulario e identificando
elementos de la creación lírica (poeta, hablante y motivo).
Historia de vampiros
Mario Benedetti
1.Lee en voz baja el poema
2.Vocabulario: Busca en el diccionario las siguientes palabras y anota su definición.
a) bandada:……………………………………………………………………………………….
b) ágora: ………………………………………………………………………………………….
c) quirópteros:……………………………………………………………………………………
d) libar:……………………………………………………………………………………………
Daniela Valenzuela Rodríguez- Profesora de lenguaje SEP-2013
R. Marticorena Huguet, - Docente Seguimiento SEP 2013 Página 1
Era un vampiro que sorbía agua
por las noches y por las madrugadas
al mediodía y en la cena.
Era abstemio de sangre
y por eso el bochorno
de los otros vampiros
y de las vampiresas.
Contra viento y marea se propuso
fundar una bandada
de vampiros anónimos,
hizo campaña bajo la menguante,
bajo la llena y la creciente
sus modestas pancartas proclamaban,
vampiros beban agua
la sangre trae cáncer.
Es claro los quirópteros
reunidos en su ágora de sombras
opinaron que eso era inaudito,
aquel loco aquel alucinado
podía convencer a los vampiros flojos,
esos que liban boldo tras la sangre.
De modo que una noche
con nubes de tormenta,
cinco vampiros fuertes
sedientos de hematíes, plaquetas,
leucocitos,
rodearon al chiflado, al insurrecto,
y acabaron con él y su imprudencia.
Cuando por fin la luna
pudo asomarse
vio allá abajo
el pobre cuerpo del vampiro anónimo,
con cinco heridas que manaban,
formando un gran charco de agua,
lo que no pudo ver la luna
fue que los cinco ejecutores
se refugiaban en un árbol
y a su pesar reconocían
que aquello no sabía mal.
Desde esa noche que fue histórica
ni los vampiros, ni las vampiresas,
chupan más sangre,
resolvieron
por unanimidad pasarse al agua.
Como suele ocurrir en estos casos
el singular vampiro anónimo
es venerado como un mártir.

2. Escuela D- 200 Villa Macul
e) abstemio:…………………………………………………………………………………….
2.1 Selecciona tres palabras del vocabulario y escribe una oración con cada una de ellas.
1) …………………………………………………………………………………………………..
2)……………………………………………………………………………………………………
3)…………………………………………………………………………………………………..
2.2. En el siguiente verso: “Era un vampiro que sorbía agua” la palabra destacada puede
reemplazarse por:
a) servía b)aspiraba c) bebía d) devolvía
2.3. En el siguiente verso: “opinaron que eso era inaudito” la palabra destacada puede
reemplazarse por:
a) inservible b)extraño c) autito d) común
2.4 En el siguiente verso: “rodearon al chiflado, al insurrecto”
a) inflado b)loco c) extravagante d) chico
3. Completación: Escribe en la línea punteada la información que se solicita.
Este poema fue creado por:…………………………………………………………………..,
cuenta con…………………estrofas y ………………………versos.
4. Responde: Escribe la respuesta a cada pregunta en la línea punteada.
a) Según lo que dice, ¿Cómo es el hablante de este poema?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
b) ¿De qué trata este poema?
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………...
d) ¿Por qué un grupo de vampiros quería acabar con el vampiro abstemio? Explica.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
e) Finalmente, ¿qué ocurrió con todos los vampiros y vampiresas?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Daniela Valenzuela Rodríguez- Profesora de lenguaje SEP-2013
R. Marticorena Huguet, - Docente Seguimiento SEP 2013 Página 2

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f) ¿Qué figura literaria está presente en el tercer verso de la última estrofa?
……………………………………………………………………………………………………………
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g) ¿Qué otro título le pondrías al poema?
……………………………………………………………………………………………………………
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5. Argumentación: “El vampiro encontró la muerte luchando por sus ideales” ¿Qué opinas
sobre esta afirmación? ¿Por qué? ¿Conoces algún caso en qué haya pasado algo similar?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
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6. Escritura: Crea un breve poema, el tema lo puedes elegir tú. Recuerda incorporar a lo
menos 2 figuras literarias.
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Daniela Valenzuela Rodríguez- Profesora de lenguaje SEP-2013
R. Marticorena Huguet, - Docente Seguimiento SEP 2013 Página 3

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